我是集体的一员(心理健康课)

辅
导
目
标
1、认识个人与集体的关系，知道自己是集体的一份子；
2、懂得在集体中每个成员都要互相合作、互相帮助；
3、愿意为集体做事，能够在集体生活中获得快乐。
辅
导
过
程
一、导入
师：小朋友们在生活中都乘坐过哪些交通工具啊？
师：大家都乘坐过很多的交通工具。今天啊，朱老师想和你们一起坐火车去旅行，你们想去吗？你们看“呜……火车来了……”
1我是____学校的学生，______班学生。
这个班有__________个小朋友。
请把刚才这3个问题练成一句话来说一说。
师：看来我们班的小朋友很聪明，大家一起合作，回答对了所有问题，摘下了第一个智慧果。想不想再来摘一个啊?
②上一周我们举行了广播操比赛，还有颁奖典礼。我们班有没有得奖啊（有没有被表扬啊）？你们心情是怎么样的啊？
大风车的环节改动最大，这个环节的设置对小朋友来说过于难了。所以后来仿照他们学过的课文《家》来编了一首小诗，让他们读一读，升华一下感情。
板书
集体
我是集体的一员
商量合作
我爱我的集体
你以后打算怎么做，让集体变得更好呢？
反思与重建
引入部分，小朋友情绪高涨，进入很快。
根据学生的反应（问题过多，抢答和争执过多），对智慧树的问题进行了改进，先提出简单的问题，知道集体的相关信息；然后引入集体的荣誉感，提出每个人都是集体的一员；最后上升到热爱集体，为集体服务的层面。
故事屋这一部分是教学进行的最理想的部分，故事吸引了小朋友，而且非常清晰明确的引出了在集体中个人遇到困难要合作，集体内部意见不一致时，大家要商量，不能争吵。
集体里有矛盾的时候怎么办？（板书：商量）
教师总结：在集体中，遇到困难，大家要一起合作。当集体中一个人无法完成任务时，大家要合作。
第三站：大风车
师：走过故事屋，我们就要向最后一站大风车出发了，快，让我们把火车开动起来，全速前进吧！
师：风车转转转！一起来念念！大风车送给我们一首小诗，我们一起来读一读。
一棵树是森林的一员，
③小朋友，你们爱你们的班级，爱你们的集体吗？
你们都为你的集体做过一些什么事情呢？
智慧宝宝为了感谢大家，送给我们一句话：我是集体的一员，我很骄傲。（板书）
第二站：故事屋
师：故事屋里故事多，故事屋里朋友多。欢迎大家来到故事屋。故事屋里有一个故事--《天鹅、鱼儿和螃蟹》。
请小朋友观看视频动画。
遇到任务以后，一个人完不成怎办？（板书：合作）
你们为什么会得奖啊？这个奖是奖给谁的？（集体）
板书：集体
如果有一个同学没有遵守规则（做操时东张西望，站的不整齐···），做的不好，会怎么样？
师：大家说的都很对。你看，在一个班级中，每个人都很重要。你的一句话一个动作都关系到班级是不是能够得奖，是不是可以受到表扬。所以，第二个果子也被我们摘下来了。你们还有没有信心挑战第三个？
师：小乘客们，你们好！我是这次旅行的导游，今天我们要去美丽的童心岛旅行。现在让我们把火车开动起来，准备出发吧！（呜……咔嚓……）
二、主题活动：游玩童心岛
第一站：智慧树
1、师：你看智慧树上结满了各式各样的智慧果，每个智慧果都有一个问题，听说只有回答正确了，智慧果才肯被采摘下来。现在智慧宝宝想请我们班的小朋友帮他采果子，你们愿意吗？
一粒沙是沙漠的一员，
一朵花是花园的一员，
一滴水是大海的一员，
我是集体的一员，
我爱我的集体。
（板书：我爱我的集体）
师：是呀！我们就像是一滴小水滴，一棵小草，一粒小沙子一样，都是集体的一员！我们的一言一行都关系到整个集体的荣誉，所以我们每个人都要很努力，很快乐，这样我们的集体才会很棒！
三、Biblioteka Baidu结、提升
游览玩童心岛，你有什么收获？
辅导主题
10、我是集体的一员
辅导老师
辅导班级
一年级
辅导课时
一课时
辅导形式
游戏辅导
情景创设
交流分析
辅导时间
40分钟
问
题
分
析
集体意识是成员对集体的认同态度，其包括两个层面的含义，即组织成员个体的集体意识和组织成员群体的集体意识。集体意识是儿童社会性发展的基础，儿童的社会行为深深影响着其被集体同伴的接纳程度。从小学一年级开始，我们要慢慢培养学生的集体意识，集体意识的培养是一个持续的过程，在日常的教育教学中需要不断渗透。