中山学校志愿者进社区活动实施方案

学校志愿者进社区活动实施案

我校党支部积极开展教师的志愿服务。今年在全校教师中广泛开展开了“教师志愿行动在社区”主题实践活动，通过学校教师走进社区、走进家庭，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。现制定我校案如下：

一、指导思想

深入贯彻十八，充分挖掘学校、社区优质教育资源，切实履行教育职能，把教育向社区延伸，把课堂向社区延伸，不断推进学校与社区资源互动开放，持续推进社区教育和未成年人思想道德教育网络体系的建设，彰显教育为民服务宗旨，努力办让人民满意的教育。

二、工作目标

传播家庭教育的科学理念，形成社区教育的绿色生态，放大区域教育“均衡发展、涵发展、特色发展”的成果。将教师进社区活动打造成学校与社区沟通的连心桥、蕴含教育法的科普书、诊断教育问题的听诊器，放大教育服务的品牌效应。

三、活动领导小组

为保证此次活动落到实处，成立教师志愿行动在社区活动领导小组。全程指导、督促、检查此次活动全过程。

组长：永胜

副组长：郝军春

成员：建东慧云刚

马宽志刚

四、活动目标

1．建立家校联系机制。通过社区活动，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规有序的家校联系新体系。

2．营造良好的育人环境。通过走进社区、走进家庭，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、

兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习。

3．宣传科学的教育思想。通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

4．树立优良的教育形象。进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。

五、活动原则、对象和人员

活动原则：全员参与，形式多样，注重实效。

访问对象：学校所有在籍学生，重点是贫困生、学困生、单亲生、身体或心理有疾患等特殊学生。

参与活动的人员：教师志愿者

六、主要工作：

1．结合社区未成年人思想道德建设现状与要求，配合社区制定年度社区教育工作计划。

2.推进名师助学进社区。组织骨干教师、学科带头人以及艺术类专业教师深入社区，依托社区教育中心建立中小学生学习辅导站，开设学业辅导班，采取名师坐堂助学的式，专题讲座和个别辅导相结合，在寒暑假和末免费指导学生科学的学习法，辅导学生学习学科知识，培养学生艺术特长，为学生提升学习效果和综合素质提供帮助。

3.推进领导班子成员进社区。学校校长及领导班子成员主动走访社区，协商学校与社区教育合作事项，采取联办家长学校、座谈等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。

4.推进“家长学校”进社区。学校要做好与社区的沟通、协调工作，整合利用社区和学校教育资源优势，扩大家长学校的培训面，放大家长学校的影响力，形成与社区联合办学的家长学校办学模式，为家长提供更加便利的教育服务。在培训形式和容上，通过专题讲座、家教沙龙研讨、家校通等，开展普及家教知识、法制宣传等教育活动，不断提升家长的育人水平，营造有利于未成年人健康成长的社区育人环境,使学校教育、家庭教育、社区教育形成合力,提高德育工作的实效性和针对性。

5.推进“教师妈妈”进社区。各校要进行充分调研，准确把握社区留守、孤残、外来务工人员子女等儿童的情况，建立个人学习、生活档案。发动热心教师利用业余时间以及节假日，给予他们生活、学习、心理上的关爱和帮助，不断创新“教师妈妈”关爱行动的形式和容，扩大“教师妈妈”关爱行动的深度和广度。

6.推进公益服务进社区。结合社区实际，主动参与美化环境、心理咨询、扶贫帮困等系列公益性活动；依托社区场所，积极指导全民健身、体育比赛、文化娱乐等群众性文体活动；组织未成年人开展爱绿护绿、清理社区环境卫生、清

除楼道“牛皮癣”、帮助孤寡老人和残疾人等丰富多彩的德育实践活动，促使师生成为和谐社会的建设者、文明新风的传播者、社会风尚的引领者。

7.推进教育问计进社区。校级领导和中层干部深入社区，通过问卷调查、召开座谈会以及家庭走访等形式，了解社情民意，听取社区群众和学生家长对学校工作的意见、建议。组织教师深入学生家庭，与学生家长或监护人交流学生成长情况，针对存在问题，探讨解决问题的办法，通过学校、社区、家庭三共同努力，构建青少年健康成长的良好环境。

七、活动措施、要求

1．精心组织。教师到学生家庭走访。必须进行认真准备，明确家访活动的目的、意义、家访容、式法、注意事项以及应该达到的效果等。访问前，可与家长沟通，做好访问前的准备工作。

2．注重质量。要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。要注重式法，采取“探望性家访”、“鼓励性家访”、“开导性家访”、“帮扶式家访”等多种法，进一步提高家访质量。要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌“告状式家访”。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心