点线面体-ppt
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点线面ppt课件
点的应用
在设计中，点可以用来表 示位置、大小、形状等， 也可以用来构成图案、装 饰元素等。
线的的设计应用
线的定义
线是连接两个或多个点的路径，是构成图形的基 本元素之一。
线的类型
线可以分为直线、曲线、虚线等类型，每种类型 的线都有其独特的视觉效果和用途。
线的应用
在设计中，线可以用来表示方向、位置、大小等 ，也可以用来构成图案、装饰元素等。
线的艺术表现
1 2 3
线的类型
线可以分为直线、曲线和折线等类型。直线给人 一种刚毅、有力、静态的感觉，曲线则显得更加 柔软、流畅、动态。
线的粗细
线的粗细可以影响其视觉效果。粗线具有强烈的 存在感，能够突出主题，细线则更加精致、细腻 。
线的方向
线的方向可以传达出不同的情感和意象。水平线 给人一种平静、稳定的感觉，垂直线则显得更加 高大、威严。
表示力量、权威或尊严。
线的粗细
线的粗细可以用来传达不同的含 义。例如，较粗的线可以表示强 调或突出，而较细的线则可以表
示次要或辅助信息。
线的颜色
线的颜色可以用来传达不同的情 感或含义。例如，绿色可以表示 生机、希望或和平，而黑色则可
以表示严肃、神秘或死亡。
面的视觉表达
面的形状
面的形状可以用来传达不同的含 义。例如，圆形可以表示完美、 团结或和谐，而方形则可以表示 稳定、可靠或权威。
面的设计应用
面的定义
面是由一组点或线构成的封闭区域，是构成图形的基本元素之一 。
面的类型
面可以分为平面、曲面等类型，每种类型的面都有其独特的视觉效 果和用途。
面的应用
在设计中，面可以用来表示形状、大小、位置等，也可以用来构成 图案、装饰元素等。
《点线面体》课件
总结
• 点、线、面、体的区别和联系。 • 几何常识的应用。 • 几何运算的基本方法。 • 几何问题的解题技巧。
点
• 点的定义：没有大小，只有位置。 • 点的基本性质：唯一性、不存在连续等性质。 • 点的表示方法：坐标表示、命名表示。 • 直线上的点：直线上的任意一点都可以用一对坐标表示。
线
• 线的定义：由无数个点组成的连续集合。 • 线的基本性质：长度、方向。 • 线段的定义：线段是由两个端点所确定的线。 • 直线的方向：无始无终的延伸。 • 平行线和垂直线：平行线永远不会相交，垂直线相交时角度为90度。
面
• 面的定义：由三条或以上的线段组成的平面区域。 • 面的基本性质：长度、宽度。 • 面的表示方法：边界线表示、法线表示。 • 多边形：由直线段组成的封闭面。
体
• 体的定义：பைடு நூலகம்一个或多个面组成的立体物体。 • 体的基本性质：长度、宽度、厚度。 • 正方体：六个面都是正方形的体。 • 球体：所有点到球心的距离相等的体。 • 圆柱体：有两个平面底面和一个侧面的体。 • 圆锥体：有一个平面底面和一个侧面的体。 • 三棱柱：有两个平面底面和三个侧面的体。 • 三棱锥：有一个平面底面和三个侧面的体。
《点线面体》PPT课件
点线面体是几何学中的基本概念。通过理解点、线、面和体的特性与关系， 我们能够更好地应用几何知识解决问题。
什么是点线面体
• 点：没有长度、宽度和厚度，只有位置。 • 线：连接两个或多个点，有长度，但没有宽度和厚度。 • 面：由三条或以上的线段组成，有长度和宽度，没有厚度。 • 体：由一个或多个面组成，具有长度、宽度和厚度。
点线面体课件人教版数学七年级上册(完整版)3
(3)
和你判断的一样吗？
比较两条线段大小（长短）的方法：
目测法； 直接观察，目测判断。 （不准确，也不十分可靠，不建议采用）
度量法； 用刻度尺分别量出线段a、线段b的长度，再比较线段a、线段b的长短（大小）。 （近似值）
叠合法。 将一条线段放在另一条线段上，使它们的一个端点重合，观察另一个端点的位置关
系。
怎样作一条线段等于已知线段
已知：线段 a，作一条线段 AB，使 AB=a.
方等法于若一 这没： 个有先 长刻用 度度刻的尺度线呢尺段？量AB出。线段a的长度，再画一条
a
作法：
第一步：用直尺画射线 AC；
A
a
BC
第二步：用圆规在射线 AC 上截取 AB = a.
∴ 线段 AB 为所求.
在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是 尺规作图.
试比较线段AB，CD的长短.
A
B
C
D
(1) 度量法； (2) 叠合法 将其中一条线段“移”到另一条线段上，使其一端点与另一线段 的一端点重合，然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.
C (A)
BD
叠合法结论： A C (A)
B
1. 若点 A 与点 C 重合，点 B 落 在C，D之间，那么 AB＜ CD.
你能举出这条性质在生活中的应用吗？
祝你学业有成
2024年5月3日星期五11时1分30秒
a
b
2a
b
A 2a－b B
2、如图点 D 是线段 AB 的中点，点 C是线段 CB 的中点，若 AB = 4cm求：线段 CD 的长是多少?
A
D CB
解：∵ D是线段 AB 的中点，
立体构成-点线面体75页PPT
立体构成-点线面体
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— 非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— 非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版七年级数学上册 4.1.2 几何图形-点线面体(共19张PPT)
点动成线，线动成面，面动成体
小结： 立体图形：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱
柱、棱锥等； 平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、五边形、
六边形等； 从正面看、从左面看、从上面看； 立体图形展开成平面图形、平面图形围成立体图形；
……
练习：
哪组图形可以组成正方体？
练习：
说说下面图形的组成
练习：
交流：
①笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上 运动时，形成了什么？ ②通过上述运动你得出了什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明 这一结论吗？
交流：
①汽车雨刷可以看作是一条线，它在挡风玻 璃上运动时有什么现象？ ②通过上面现象的分析你得出了什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明这 一结论吗？
分别是从哪个角度看到的图形？
练习：
考眼力，巧对应
包围着体的是面.面有平的面和曲的面两种.平 静的水面给我们以平面的形象，而一些建筑物的屋 顶则给我们以曲面的形象.
Байду номын сангаас
夜晚流星划过天空时留下一道明亮的光线，节日 的焰火划出的曲线组成优美的图案，这些都给我们以 线的形象.面和面相交的地方形成线.长方体6个面相 交成的12条线是直的，圆柱的侧面与底面相交得到的 圆是曲的.
总结：线动成面。
交流：
①长方形纸片绕它的一边旋转，形成了什么 图形？ ②通过上述现象的分析你得出了什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明这 一结论吗？
总结：面动成体。
小结： 点，线，面，体之间的关系，
即体由面组成，面与面相交成线， 线与线相交成点。
笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时，就 形成线，节日的焰火也可以看成由点运动形成的，这 可以说点动成线.汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个 扇面，这可以说线动成面，长方形纸片绕它的一边旋 转，形成一个圆柱体，这可以说面动成体.
小结： 立体图形：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱
柱、棱锥等； 平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、五边形、
六边形等； 从正面看、从左面看、从上面看； 立体图形展开成平面图形、平面图形围成立体图形；
……
练习：
哪组图形可以组成正方体？
练习：
说说下面图形的组成
练习：
交流：
①笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上 运动时，形成了什么？ ②通过上述运动你得出了什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明 这一结论吗？
交流：
①汽车雨刷可以看作是一条线，它在挡风玻 璃上运动时有什么现象？ ②通过上面现象的分析你得出了什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明这 一结论吗？
分别是从哪个角度看到的图形？
练习：
考眼力，巧对应
包围着体的是面.面有平的面和曲的面两种.平 静的水面给我们以平面的形象，而一些建筑物的屋 顶则给我们以曲面的形象.
Байду номын сангаас
夜晚流星划过天空时留下一道明亮的光线，节日 的焰火划出的曲线组成优美的图案，这些都给我们以 线的形象.面和面相交的地方形成线.长方体6个面相 交成的12条线是直的，圆柱的侧面与底面相交得到的 圆是曲的.
总结：线动成面。
交流：
①长方形纸片绕它的一边旋转，形成了什么 图形？ ②通过上述现象的分析你得出了什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明这 一结论吗？
总结：面动成体。
小结： 点，线，面，体之间的关系，
即体由面组成，面与面相交成线， 线与线相交成点。
笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时，就 形成线，节日的焰火也可以看成由点运动形成的，这 可以说点动成线.汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个 扇面，这可以说线动成面，长方形纸片绕它的一边旋 转，形成一个圆柱体，这可以说面动成体.
点线面体PPT
直角三 角形绕 一条直 角边旋 转成圆 锥体
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
同学们试试看哦！ 相信自己会很棒，加油！
几何图形都是由点、线、面、体组成的。点是构成 图形的基本元素。
电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案也可以 看作由点组成。
点、线、面、体经过运动变化，就可以组成各种各 样的几何图形，形成多姿多彩的图形世界。
下图是一个长方体的模型，面和 面相交的地方形成了几条线？
12条线
面和面相交的地方是线。
线：直线和曲线 几何中的线没有粗细
下图是一个长方体的模型，线和 线相交成几个点？
·· ··
·· ·· 8个点
线和线相交的地方是点。
把夜 空中的 星星看 作点.
注意：数学上的点没有大小。Biblioteka 大自然—塑造“形”的艺术家
直线
点、线、面、体 曲线 经过运动变化，就能 组合成各种各样的几 平面 何图形，形成多姿多 彩的图形世界。 曲面
点——
动 成
线———
动 成
面———
动 成
体———
体
像上面学过的长方体、正方体、 圆柱、球、圆锥等这些立体图形， 我们称之为几何体，简称为体。
下图是一个长方体的模型，它有 几个面？
6个面 面 : 包围着体的是面。
１
平静的湖面
化妆镜的镜面
你能再平举面一些平面与曲面的例子吗？
面
数学中的平面是无厚薄
曲面
篮球的球面
井台的侧面
练习：围成下面这些立体图形有几 个面？其中哪些面是平的？哪些面 是曲的？
和谐美
哪哪
对称美 里 里
数 简洁美
就有 有数
学
奇异美
.
《数学点线面体》PPT课件
作业
作业
课本第122页 练习1.2
10
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
11
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
12
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
返回点线面体的13概念
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
几何体有:长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱锥、球等.
返回点线面体的14概念
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
返回点线面体的24概念
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
b
25
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
焰火脚印承接历史足迹
返回点线面体的26关系
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
27
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
28
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
38
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
些面是平的？哪些面是曲的?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
返回点线面体的20概念
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
返回点线面体的21概念
复习提问 教学过程 课堂练习 小结
作业
下面这些立体图形中哪些线是直的？哪些线是曲的?
《点线面》PPT教学课件
• 1. 老师为大家准备了一些图片，你找一找 哪儿有点线面？选一组你感兴趣的进行创 作，创作时以其中的一种元素为主，其他 元素为辅。
• 2．讲评。
欣赏大师的画
康定斯基
瓦西里·康定斯基
( Wassily
Kandinsky 18661944),俄国画家， 是世界公认的现 代抽象绘画的创
始人。
欣赏大师的画
康定斯基作品
欣赏大师的画
欣赏大师的画
蒙德里安安作品
欣赏大师的画
米罗的作品
儿童美术馆
动手试一试
点、线、面
同学们，今天老师给 你们带三样绘画的法 宝，大家猜猜会是什 么呢？
1 生活中的点、线、面
点、线、面
2 点、线、面作品欣赏
3 课堂作业
点、线密集后以后就成了面
身边来寻找
你知道生活中有哪些点、线、 面吗？找一找生活中呈现的点、 线、面。
生活中的点
生活中的线
想一想：你想用点、线、面或拼贴 出怎样的画面？
• 2．讲评。
欣赏大师的画
康定斯基
瓦西里·康定斯基
( Wassily
Kandinsky 18661944),俄国画家， 是世界公认的现 代抽象绘画的创
始人。
欣赏大师的画
康定斯基作品
欣赏大师的画
欣赏大师的画
蒙德里安安作品
欣赏大师的画
米罗的作品
儿童美术馆
动手试一试
点、线、面
同学们，今天老师给 你们带三样绘画的法 宝，大家猜猜会是什 么呢？
1 生活中的点、线、面
点、线、面
2 点、线、面作品欣赏
3 课堂作业
点、线密集后以后就成了面
身边来寻找
你知道生活中有哪些点、线、 面吗？找一找生活中呈现的点、 线、面。
生活中的点
生活中的线
想一想：你想用点、线、面或拼贴 出怎样的画面？
点线面体PPT精品课件
植物能_利_用__太_阳__光__制_造__营_养__物__质_______，
动物__需__要__从_外__界_摄__取__营_养__物_质________。
人类是通过什么方式使种族得 以延续的？
图3-3不同生长时期的蛙
蛙的各个生长发育过程的顺序是：
受—精—卵 —胚—胎— —蝌—蚪— —幼蛙—— 成—蛙—
Ａ
（１）图中Ｂ和Ｄ分别表示
__受_精__卵_期和__蛹____期。 Ｂ
Ｄ
（２）由Ａ Ｂ Ｃ Ｄ的
发育过程称__完_全__变_态_发__育___，
Ｃ
属于这种发育过程的昆虫有
（举两例）___蝴_蝶____、
___苍_蝇___等。
讨论:
我们应该怎样做？
1、能使人类种族得以延续的原因是人的生
命周期中有（ Ｃ ）
A、出生 B、生长发育 C、生殖 D、死 亡
2、你在看产过卵蜻蜓点水吗？你知道此时它在干
什么？
Ｂ
3、青蛙属于（ ）
Ａ、鱼类
Ｂ、两栖类
小明学习了“动物的生命周期”后，想探究环境因 对动物的寿命是否有较大的影响。他设计了下面的 实验：分别在甲、乙、丙Байду номын сангаас个金鱼缸中放入等量的 未经处理过的自来水（含有漂白粉）、煮沸并冷却 的自来水和静置几天后的自来水。然后，在每个金 鱼缸中放入5条健康的、大小相近的小鱼，观察小鱼 的生活情况。一段时间后，发现只有丙缸中的小鱼 还活着，甲缸和乙缸中的小鱼都陆续死亡了。请分 析小鱼死亡的原因。
这种发育类型叫做变态。
因此，青蛙属变态发育。
和成虫蝗虫的一生要经过_受 卵_精_____、变若_态_虫____
_______三个时期，它的不发完育全也变属态_发__育____ 发
动物__需__要__从_外__界_摄__取__营_养__物_质________。
人类是通过什么方式使种族得 以延续的？
图3-3不同生长时期的蛙
蛙的各个生长发育过程的顺序是：
受—精—卵 —胚—胎— —蝌—蚪— —幼蛙—— 成—蛙—
Ａ
（１）图中Ｂ和Ｄ分别表示
__受_精__卵_期和__蛹____期。 Ｂ
Ｄ
（２）由Ａ Ｂ Ｃ Ｄ的
发育过程称__完_全__变_态_发__育___，
Ｃ
属于这种发育过程的昆虫有
（举两例）___蝴_蝶____、
___苍_蝇___等。
讨论:
我们应该怎样做？
1、能使人类种族得以延续的原因是人的生
命周期中有（ Ｃ ）
A、出生 B、生长发育 C、生殖 D、死 亡
2、你在看产过卵蜻蜓点水吗？你知道此时它在干
什么？
Ｂ
3、青蛙属于（ ）
Ａ、鱼类
Ｂ、两栖类
小明学习了“动物的生命周期”后，想探究环境因 对动物的寿命是否有较大的影响。他设计了下面的 实验：分别在甲、乙、丙Байду номын сангаас个金鱼缸中放入等量的 未经处理过的自来水（含有漂白粉）、煮沸并冷却 的自来水和静置几天后的自来水。然后，在每个金 鱼缸中放入5条健康的、大小相近的小鱼，观察小鱼 的生活情况。一段时间后，发现只有丙缸中的小鱼 还活着，甲缸和乙缸中的小鱼都陆续死亡了。请分 析小鱼死亡的原因。
这种发育类型叫做变态。
因此，青蛙属变态发育。
和成虫蝗虫的一生要经过_受 卵_精_____、变若_态_虫____
_______三个时期，它的不发完育全也变属态_发__育____ 发
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航天材料及工艺研究所
41
9.下列几何体能由平面图形旋转得到的有 ______(填序号).
航天材料及工艺研究所
42
10.一只蚂蚁从正方体的顶点A沿棱爬向顶点G， 若只能经过三条棱，则不同的走法共有_____ 种.
【解析】不同的走法分别是：
A→B→C→G；
Байду номын сангаас
A→B→F→G；
A→D→C→G；
A→D→H→G；
航天材料及工艺研究所
38
6.将图中的半圆绕其直径所在直线旋转一周， 能得到的是( A)
航天材料及工艺研究所
39
7.如图将三角形绕直线l旋转一周，能得到如 图所示的几何体的是( B )
航天材料及工艺研究所
40
8.滚动的保龄球的轨迹是一条直线，说明了 ______；雨刷滑过汽车的车窗，说明了 ______；将一个长方形绕一边旋转得到圆柱， 说明了______.
2.圆或半圆绕其直径所在直线旋转一周形成球.
3.直角三角形绕其直角边所在直线旋转一周形成圆 锥.
4.直角梯形绕其垂直于两底的腰所在直线旋转一周
形成圆台.
航天材料及工艺研究所
33
练习：
1、(2012·泸州中考)将左图所示的梯形绕直线l旋转一
周得到的立体图形是( D )
航天材料及工艺研究所
34
2.下面四个几何体中，含有曲面的几何体个数 是( B )
航天材料及工艺研究所
21
点 动 成 线
航天材料及工艺研究所
22
航天材料及工艺研究所
23
线动成面
航天材料及工艺研究所
24
航天材料及工艺研究所
线 动 成 面
25
线 动 成 面
航天材料及工艺研究所
26
观察下面运动的图片,分别可以看成什么几 何图形在运动? 它们的运动又形成了什么 几何图形呢?
航天材料及工艺研究所
·· ··
·· ·· 8个点
线和线相交的地方是点。
生活中有很多事物都给我们以点的形象比如
航天材料及工艺研究所
12
临海市
点
航天材料及工艺研究所
13
航天材料及工艺研究所
14
把夜 空中的 星星看 作点.
注意：航天数材料学及工上艺研的究点所 没有大小。 15
大自然—塑造“形”的艺术家
点的形象
线的形象
航天材料及工艺研究所
面的形象
16
点
线
几何图形
面
航天材料及工艺研究所
体
17
知识小结
点 —— 线与线相交而成
（几何中的点无大小）
几
平 面 几
何
线 —— 面与面相交而成
（几何中的线无粗细）
何 图
图
形
面 —— 包围着体的部分 立
形
（几何中的面无厚薄） 体
体 —— 物体的图形
图
形
航天材料及工艺研究所
三角形
井6台的侧面
下图是一个长方体的模型，面和 面相交的地方形成了几条线？
12条线
面和面相交的地方是线。
生活中有很多事物都给我们以线的形象比如
航天材料及工艺研究所
7
航天材料及工艺研究所
8
航天材料及工艺研究所
9
航天材料及工艺研究所
10
线：直线和曲线
几何中的线没有粗细
航天材料及工艺研究所
11
下图是一个长方体的模型，线和 线相交成几个点？
3.将你手中的三角板绕着一边转一周,得到什么几何体？
用半圆形航天量材角料及器工呢艺？研究所
44
2020航/1天/1材8料及工艺研究所
45
航天材料及工艺研究所
43
练一练
1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 个面围成的， 这些面都是 ，有 个顶点，经过每个顶点都有 条棱。
2.点动成——，线动成——，面动成——。
3生.面活与应面相用交小成—乐—园，线与线相交成——。
1.夜幕中一颗流星划过天空，给你留下了什么印象？ 说明了什么？
2.小朋友玩游戏游戏,老师要小李在地上画圆圈,并交给 了他三件东西:一截小棍、一支粉笔、一根细绳，你能 告诉小李如何做吗？
6个面 面 : 包围着体的是面。
生活中有很多事物都给我们以面的形象比如:
航天材料及工艺研究所
5
１
平静的湖面
化妆镜的镜面
（1）观察平物面体或情景 ,你看到的上面的两个面与下面的 面两个面有什数么学主中要的的平不同面点是？无厚薄
（2）试举曲例面生活中哪些物体的面是平的？哪些物体
的面是曲的？
航天篮材料球及的工艺球研面究所
线段 点
圆 ••• 圆柱 圆锥 棱锥 棱柱 •••18
观察下面运动的图片,分别可以看成什么几 何图形在运动? 它们的运动又形成了什么 几何图形呢?
航天材料及工艺研究所
19
探究
点动成线
航天材料及工艺研究所
20
你能用数学语言来描
述这一现象吗？
谜 语
：
落千
到条
（水 雨中 点）看 不 见
线 万 条 线
航天材料及工艺研究所
31
点是构成图形的基本元素 点——
动
直线 成
点、线、面、体 曲线 经过运动变化，就能 组合成各种各样的几 平面 何图形，形成多姿多 彩的图形世界。 曲面
线———
动 成
面———
动 成
航天材料及工艺研究所
体———
32
【归纳整合】几种平面图形旋转后的立体图形
1.长方形绕一边所在直线旋转一周形成圆柱.
27
直角三
角形绕
一条直
角边旋
转成圆
锥体
航天材料及工艺研究所
28
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
航天材料及工艺研究所
29
观察下面运动的图片,分别可以看成什么几 何图形在运动? 它们的运动又形成了什么 几何图形呢?
航天材料及工艺研究所
30
连一连
❖请将下列的平面图形和将它如图绕虚线旋转 一周后得到的几何体连线.
A.1 B.2
C.3
航天材料及工艺研究所
D.4
35
3.围成如图所示的几何体的面共有( C ) A.6个 B.7个 C.8个 D.9个
航天材料及工艺研究所
36
4.如图,三棱锥有__4_____个面,它们相交成 ___6___条棱, 这些棱相交形成___4___个点.
航天材料及工艺研究所
37
5.三棱柱有_9___条棱，_6____个顶点， __5____个面.
几2何图形的初步认识
1.2图形中的点、线、面
航天材料及工艺研究所
1
航天材料及工艺研究所
2
体
象上面学过的长方体、正方体、圆柱、 球、圆锥等这些立体图形，我们称之为几何 体，简称为体。
航天材料及工艺研究所
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从上面的长方体中你可以找到哪 些平面图形?
航天材料及工艺研究所
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下图是一个长方体的模型，它有 几个面？