幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
大班音乐活动教案幸福拍手歌教案附教学反思
大班音乐活动教案幸福拍手歌教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第三章《欢乐的歌谣》，详细内容为学习歌曲《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 学会唱《幸福拍手歌》，并能正确把握歌曲的节奏和音准。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2. 教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，并能参与音乐活动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，让幼儿模仿火车行驶的节奏，引导幼儿感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音准。
c. 分组练习，让幼儿相互配合，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
b. 引导幼儿用小鼓、沙锤、手铃等学具，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体练习，让每个幼儿都有机会参与。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在节奏和音准上的错误。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 表演结束后，教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：↑↓↑↓↑↓↑↓ | ↑↓↑↓↑↓↑↓ |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了《幸福拍手歌》的节奏和音准。
大班音乐活动教案幸福拍手歌教案附教学反思
大班音乐活动教案幸福拍手歌教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐的手》，详细内容为《幸福拍手歌》。
通过歌曲的学习，让学生了解和掌握简单的音乐节奏和拍手动作，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱和表演。
2. 培养学生运用拍手、跺脚等身体动作表达音乐节奏的能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生之间的合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中拍手、跺脚等身体动作的协调配合。
2. 教学重点：歌词的理解和旋律的掌握，音乐节奏的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：拍手、跺脚等身体动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手、跺脚等身体动作，让学生感受音乐的节奏，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生熟悉旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意歌词的发音和旋律的准确性。
c. 学生分组练习，互相纠正，确保歌曲的掌握。
3. 节奏表达（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生用拍手、跺脚等身体动作表达节奏。
b. 学生自由发挥，尝试用不同的动作表达节奏。
c. 教师挑选几名学生进行示范，其他学生跟随。
4. 集体表演（10分钟）a. 学生分组进行集体表演，教师巡回指导。
b. 各组轮流表演，评选出最佳表演组。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：用拍手、跺脚等身体动作表达音乐节奏。
答案：学生自由发挥，创作一段音乐节奏，用身体动作表达。
2. 作业题目：分组进行集体表演，录制视频。
答案：学生分组进行集体表演，录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，合作意识较强，但在节奏表达方面仍有待提高。
拓展延伸：在下一节课中，教师可引入更丰富的音乐节奏，提高学生的音乐素养。
音乐《幸福拍手歌》教学反思
音乐《幸福拍手歌》教学反思音乐《幸福拍手歌》教学反思音乐《幸福拍手歌》教学反思1集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。
作为一种集体参与的艺术活动，它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，体验表现和创造的快乐。
上星期结合《走进小学》主题活动，我组织了《幸福拍手歌》的艺术活动。
活动前，我对教案进行反复研究，对舞蹈动作仔细斟酌，预想可能会出现的'各种状况，原本以为不会出很大岔子，可是结果还是很不令人满意。
第一教时中第一环节的回忆、欣赏歌曲中幼儿能较好的跟着节奏做相应的动作。
在第二环节“学习踏步跟点地动作”中就已经出现了问题了。
根据幼儿的年龄特点，他们还习惯于镜面示范，由于幼儿的座位是双马蹄型，因此老师示范动作时，两旁的幼儿看得比较累，接受得比较慢。
当幼儿再次练习时，老师应关注到全体幼儿，从中发现问题后，及时引导幼儿进行讨论。
这里对新教师的要求比较高，要对活动组织有较好的灵活应变能力。
在第三环节的合作表演时，老师引导幼儿仔细观察了图谱，理解了图意后，老师与一名幼儿合作示范前可以提醒幼儿观察都做了哪些动作。
在老师单示范时，太过强调细节了。
比如：邀请的动作先出左手再出右手，勾手时左脚先向前跨一步，站到两人一直线，转圈时也先出左脚，踩着节奏走等等。
合作表演对幼儿来说已经有一些难度了，再过分强调细节，大大增加了活动的内容量，超出了幼儿所能接受的程度，这样幼儿的积极性自然就降低了，对下面的活动组织造成了严重阻碍。
再次练习可让幼儿分组进行，便于老师观察发现问题，还可以进行对比示范，让幼儿自己发现问题，自己解决。
如果在固定的配对合作时，幼儿已能较好的舞蹈。
老师可以引导幼儿在踏步时不用固定，而是边走边找合作伙伴，进行舞蹈，这样也为第二教时做准备。
第二教时重点引导幼儿在双圈上舞蹈，学习在行进中交换舞伴。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容包括《幸福拍手歌》的歌曲学唱、节奏练习、动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《幸福拍手歌》，能够独立演唱歌曲，培养音乐表现力。
2. 通过节奏练习，使幼儿掌握简单的音乐节奏，提高音乐素养。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。
学具：拍手器、小铃铛、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，以欢快的音乐节奏进入教室，营造愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿在小组内互相学习，巩固歌曲。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示卡片，让幼儿按卡片上的节奏拍手。
b. 教师示范，用拍手器和小铃铛敲击节奏，让幼儿模仿。
c. 分组进行节奏传递游戏，提高幼儿的节奏感。
4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
b. 鼓励幼儿自由创编动作，展示自己的创意。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示。
b. 让幼儿分组进行节奏和动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作创编：图示展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示自己创编的动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱和节奏练习的兴趣较高，动作创编方面有待提高。
在今后的教学中，应多给予幼儿创编的机会，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的拍手歌，感受不同文化的魅力。
组织一次家庭音乐会，邀请家长参与，增进亲子关系。
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案(1)
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，具体内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲，让学生了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生运用拍手、跺脚等身体动作参与音乐活动，提高他们的节奏感。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律、歌词以及简单节奏的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：拍手板、小铃铛、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的拍手、跺脚游戏，引导学生关注节奏。
分组进行简单的节奏传递游戏，让学生体验团队合作。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》录音，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
集体演唱歌曲，教师伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
学生跟随教师，用拍手板和小铃铛练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用彩色纸条制作节奏棒。
用节奏棒进行歌曲表演，教师评价并给予建议。
5. 歌曲展示（15分钟）学生分组进行歌曲展示，鼓励他们加入自己的创意动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语和歌词。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：用节奏棒完成歌曲《幸福拍手歌》的表演。
2. 答案：学生需将表演过程录制下来，上交视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，针对不同学生的节奏掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作自己的节奏歌曲，提高他们的创新能力和音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要内容包括《幸福拍手歌》的歌曲学习及表演。
教材所在章节为第五章：《动动手，唱唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，并能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌词的记忆，旋律的演唱，舞蹈动作的模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小手鼓、花环、彩带。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做简单的拍手游戏，引导学生感受节奏的乐趣。
2. 歌曲学习：教师播放《幸福拍手歌》的歌曲，引导学生跟随歌曲学习歌词、旋律。
在学生学习过程中，教师及时纠正发音，指导节奏。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随教师模仿。
教师逐一指导学生，确保学生掌握动作要领。
4. 实践表演：学生分组，每组编排一段简单的舞蹈，配合歌曲演唱。
教师巡回指导，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：略3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、转圈、招手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。
答案：略2. 拓展延伸：家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，共同分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《幸福拍手歌》，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
课后，教师应关注学生的演唱和舞蹈动作的掌握情况，针对个别学生进行辅导。
同时，鼓励学生在家庭中展示所学，增强学生的自信心。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲的节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
2. 作业设计：作业的实践性和家庭参与度。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.知识目标•学生能够认识并学会唱《幸福拍手歌》；•学生能够理解课文内容并表达个人感受。
2.能力目标•学生能够发扬合作精神，积极参与活动；•学生能够通过音乐活动感受美好人生。
3.情感目标•培养学生爱好音乐、积极向上的人生态度；•培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学重难点1.教学重点•学生能够准确地理解《幸福拍手歌》歌词；•学生能够配合动作表演歌曲。
2.教学难点•学生能够理解极简主义艺术思想，感受音乐的魅力。
三、教学准备1.教材与工具•《幸福拍手歌》歌曲；•教案、黑板、粉笔、画图纸、彩笔等。
2.学生准备•学生穿着安全、舒适的服装；•学生带毛巾、水杯等生活用品。
四、教学流程1.热身环节（5分钟）教师引导学生进行简单的体育活动和游戏，使学生身心放松，进入学习状态。
2.导入环节（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》音乐。
通过听歌和眼观耳听的方式，引导学生接受音乐，感受音乐节奏和魅力。
3.正文环节（30分钟）1.教师分段导入歌词，学生跟读和重复，渐渐地熟悉歌曲。
2.让学生跟着歌曲节奏做动作，例如拍手、摇头、跳跃等。
3.学生分组进行表演，让学生发挥自己的想象和创造力，为歌曲配上舞蹈动作。
4.让学生进行跨学科的艺术造型，学生在画纸上自由涂鸦、画出歌曲中的形象元素、艺术元素等。
4.展示与评价环节（10分钟）1.每个小组展示自己的表演和绘画作品，让全班进行评价。
2.教师和学生一起回顾学习内容，回答问题，总结教学收获。
5.拓展环节（5分钟）教师通过讲解、读物、动画等形式，让学生了解极简主义风格，学生可以感受自己对于音乐和艺术的理解和表达。
五、教学反思本次教学活动我认为在课堂效果和学生反馈方面都取得了比较好的成果。
从学生表情上可以看出，他们对于活动内容和形式都感到非常兴奋和热情。
在教学过程中，我尤其注重了学生间的合作和互动，班级整体氛围比较融洽。
同时，在课堂中加入了一些有意思的小游戏和引导，可以有效地调动学生的积极性和参与度。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的集体合作能力。
3. 培养孩子们热爱生活、乐观向上的态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和集体合作演唱。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，学会用拍手表达快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手道具。
学具：小拍手道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领孩子们做简单的拍手游戏，让他们感受拍手带来的快乐。
（2）引出本节课的主题——《幸福拍手歌》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领孩子们学习歌词，用歌词卡片辅助记忆。
（3）教师示范演唱，孩子们跟唱。
（4）分组练习，让孩子们相互指导、纠正。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）让孩子们模仿教师的动作，练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让孩子们独立演唱。
（2）教师观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 集体合作演唱（5分钟）（1）教师组织孩子们进行集体合作演唱。
（2）培养孩子们的团队意识和合作能力。
（2）让孩子们展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《幸福拍手歌》，并一起拍手游戏。
答案：略2. 作业题目：用彩色笔和画纸，画出自己心中的幸福场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织孩子们参加音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演等。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐教育指导手册》。
具体内容包括：学习《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏。
2. 培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
教学重点：歌词记忆、旋律演唱、节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具。
学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物做简单的舞蹈动作，引导学生感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》，引导学生聆听歌曲旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生分组，用歌词卡片进行歌词接龙游戏。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生用小铃铛、手鼓、沙锤等学具进行节奏练习。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生模仿。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱《幸福拍手歌》。
（2）学生进行舞蹈动作展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：歌词重点词汇3. 节奏卡片：歌曲节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。
答案：根据学生实际完成情况，进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在下节课中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
组织学生参加幼儿园的音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
2. 作业设计：回家后向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 能熟练演唱《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作。
教学重点：掌握歌曲的节奏，并能熟练演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“幸福火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，引导他们感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，让幼儿根据歌词内容进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种学具，按照歌曲节奏进行演奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 团队协作（5分钟）a. 教师将幼儿分成两个大组，进行“幸福拍手歌”比赛。
b. 比赛过程中，要求幼儿保持节奏一致，表现出色。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 评选出表现优秀的团队，进行表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词重点：节奏变化、歌词内容3. 节奏图形：火车、拍手、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《幸福拍手歌》，并尝试创作自己的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和比赛，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的音乐素养。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教案概述本次音乐教案适用于幼儿园大班，主题为《幸福拍手歌》。
通过本次教案的学习，幼儿能够感受到幸福的温度，从而提高幼儿的情感认知水平和音乐素养。
二、教学目标（一）情感认知目标1.让幼儿感受幸福和快乐，激发幼儿的积极情感和向往幸福生活的情感体验。
（二）音乐素养目标1.让幼儿了解音乐节奏的基本概念。
2.提高幼儿的音乐感知和表达能力。
三、教学内容（一）歌曲介绍《幸福拍手歌》是一首旋律欢快的歌曲，寓意着幸福就在我们身边，只要我们用拍手的方式感受，我们的生活就会充满幸福。
同时，在歌曲的演唱过程中，可以引导幼儿自由表达自己的情感。
（二）教学方法1.教师示范2.情感疏导3.群体评价（三）歌曲演唱1. 热身运动在教学过程中，首先引导幼儿进行热身运动，增强幼儿的体能和气息。
2. 歌曲演唱在安静的环境下，播放《幸福拍手歌》音乐，教师示范歌曲演唱，让幼儿跟随节奏拍手，同时引导幼儿跟唱歌词，理解歌曲中的情感表达。
3. 情感疏导与群体评价在歌曲演唱结束后，教师引导幼儿自由表达自己的感受，同时进行群体评价，让幼儿通过互相分享彼此的感受，增进幼儿之间的友谊。
四、教学反思本次教学通过《幸福拍手歌》这首音乐，以情感认知为主要目标，同时兼顾了音乐素养的提高。
通过热身运动，歌曲演唱和情感疏导，引导幼儿在愉快的氛围中感受幸福与快乐。
同时，在群体评价的环节中，让幼儿互相分享彼此的感受，增强了幼儿之间的情感沟通。
在实际教学过程中，应该根据幼儿的具体情况和实际表现进行教学调整，以达到教学效果的最大化。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》，理解歌曲的含义，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲的节奏掌握，以及拍手动作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、拍手道具。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引出本节课的主题。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。
分句教唱，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
教师引导幼儿讨论歌曲中拍手的部分，感受拍手的节奏。
3.歌曲表演教师组织幼儿进行分组，每组进行歌曲表演。
幼儿自由发挥，加入拍手、跺脚等动作，展示自己的创意。
教师对每组幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
4.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，培养幼儿的团队协作能力。
教师引导幼儿进行歌曲改编，激发幼儿的创造力。
五、教学反思1.优点本节课教学目标明确，教学内容丰富，幼儿参与度较高。
教师在歌曲教学中注重引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐素养。
教师在活动中注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学习。
2.不足在歌曲教唱过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，教师应加强对这部分幼儿的辅导。
在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多的鼓励和支持。
教学过程中，教师对幼儿的评价较为单一，应注重多元化评价，提高幼儿的自信心。
3.改进措施针对幼儿节奏掌握不足的问题，教师可以设计一些有趣的节奏练习，帮助幼儿提高节奏感。
在歌曲表演环节，教师可以多给予幼儿鼓励，让幼儿敢于表现自己。
教师应关注每个幼儿的学习进度，对不同的幼儿给予不同的指导，确保每个幼儿都能在音乐学习中有所收获。
大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》2篇
大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》精选2篇（一）教学目标：1. 学习和唱《幸福拍手歌》。
2. 能够准确地拍手并保持节奏。
教学准备：1. 《幸福拍手歌》的音乐录音。
2. 小鼓或手鼓等乐器。
3. PPT或幻灯片投影仪。
教学流程：1. 创设情境：播放《幸福拍手歌》的音乐录音，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导学生观察和感受音乐的特点：通过提问的方式引导学生，比如，这首歌快还是慢？感觉上是欢快的还是悲伤的？等等。
3. 学习歌曲的歌词和动作：播放音乐录音，学生跟着音乐一起唱歌并学习对应的动作，比如拍手、转圈等。
教师可以通过手势示范的方式帮助学生更好地掌握动作。
4. 歌曲练习：反复练习歌曲和动作，确保学生能够熟练地唱歌并做动作。
5. 扩展活动：教师可以准备一些小鼓或手鼓等乐器，让学生边唱歌边演奏，增加音乐的层次感和乐趣。
6. 整合展示：组织学生进行集体展示，让他们在音乐的伴奏下积极参与，展示他们的成果。
教学反思：1. 教学目标：通过唱歌和动作的结合，既锻炼了学生的语言表达能力，又培养了他们的节奏感和动作协调性。
2. 教学方法：采用了情境创设和互动式教学方法，帮助学生主动参与其中，提高了学习效果。
3. 学习成果：学生能够熟练地唱歌并做动作，同时也能够准确地拍手配合节奏，体现了音乐教学的效果。
4. 教学拓展：通过引入乐器演奏的方式，进一步拓展了音乐的层次感，增加了学生的乐趣和参与度。
总结：《幸福拍手歌》的教学可以通过创造情境引导学生感受音乐的特点，然后学习歌词和动作，通过反复练习和展示，让学生掌握歌曲并培养音乐素养。
同时结合乐器的演奏，增加音乐的层次感和乐趣。
这种教学方式既激发了学生的学习兴趣，又提高了学习效果，是一种有效的音乐教学方法。
大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》精选2篇（二）《天鹅的故事》是一首美妙的音乐作品，适合用来进行音乐教学。
以下是一份大班音乐优质课教案及教学反思，希望对你有所帮助。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思
一、教学目标
1.学问目标：
让幼儿了解拍手歌，把握歌曲的歌词、旋律。
2.情感目标：
让幼儿体验拍手歌的节奏感，感受到音乐的欢快与美好。
3.实践目标：
让幼儿能合理运用拍手歌的节拍，培育幼儿的音乐表现本领。
二、教学内容
《幸福拍手歌》
三、教学重难点
1.重点：
让幼儿了解拍手歌，把握歌曲的歌词、旋律。
2.难点：
帮忙幼儿把握拍手歌的节奏感，感受到音乐的欢快与美好。
四、教学过程
1.热身活动：让幼儿依照节奏拍手
2.呈现歌曲《幸福拍手歌》
3.学唱歌曲：老师带唱，幼儿跟唱
4.分组练习：将幼儿分成若干组，每组有队长带领，相互分别拍手、跺脚
5.全体合唱：让整个大班一起唱歌，并且跟着歌曲的节奏拍手
6.反思：询问幼儿唱歌时的感受和收获，让幼儿共享本身的阅历
五、教学反思
《幸福拍手歌》这首歌曲旋律简单性感一，教学效果较大。
通过这次教学，大班幼儿了解了拍手歌，把握了歌曲的歌词和旋律，并且把握了拍手歌的节奏感。
在教学中，我尽量让幼儿多次唱歌，体验更多感受，并且加入了合唱和分组练习，更好地培育了幼儿的音乐表现本领和合作本领。
整个教学过程中，幼儿积极参加，表现出了较高的学习喜好和学习效果。
在下一次教学中，我会更好地发挥拍手歌的效果和特点，供应更多机会给幼儿，让他们更好地体验音乐的美好。
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案
一、教案简介教案名称：2024年幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和幸福。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
教学重点：1. 学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的舞蹈动作。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 舞蹈动作的协调性。
教学准备：1. 教学课件：《幸福拍手歌》2. 音乐设备：音响、话筒3. 舞蹈道具：手拍鼓二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃身体，做好准备。
2. 歌曲教学（10分钟）1) 教师播放《幸福拍手歌》录音，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2) 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 舞蹈教学（7分钟）1) 教师展示《幸福拍手歌》的舞蹈动作，讲解动作要领。
2) 学生跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导。
3) 学生集体表演，教师点评。
4. 总结与拓展（3分钟）1) 教师引导学生谈论在学习过程中的收获。
2) 学生展示自己的才艺，如唱其他歌曲、跳舞等。
3) 教师鼓励学生继续努力，提高自己的音乐素养。
三、教学评价1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生舞蹈动作的协调性和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示《幸福拍手歌》的歌唱和舞蹈。
2. 家长协助学生复习歌曲，加强歌曲记忆。
3. 学生自主学习一首新的歌曲，为下次课堂展示做准备。
六、教学内容本节课我们将继续学习《幸福拍手歌》，通过深入学习，让学生更好地理解歌曲的意义，感受音乐的魅力。
我们还将学习一些简单的舞蹈动作，让学生在演唱歌曲的也能进行舞蹈表演。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思1. 教学目标1.帮助幼儿学会简单的节奏和旋律，提高音乐感知能力。
2.培养幼儿的团队合作精神，实现集体协作。
3.通过唱歌和舞蹈活动，增进幼儿对幸福的认识和理解。
2. 教学内容1.歌曲：《幸福拍手歌》2.活动：唱歌、跳舞、拍手等。
3. 教学准备1.音响设备和音乐播放器。
2.教室内需要足够的空间，以便幼儿跳舞和做动作。
3.适当数量的玩具、包和草席等，以便幼儿坐在地上，做合适的动作。
4. 教学步骤第一步：导入（5分钟）教师向幼儿介绍本节课的主题和歌曲，让幼儿了解本次课的目的和要求。
教师可对给出几个关键词，比如“幸福”，“拍手”，“歌曲”，然后用图表或图片加深幼儿对话题的认识和理解。
第二步：唱歌练习（15分钟）教师放一遍歌曲，让幼儿都听一遍，然后请他们跟着歌曲唱。
在此过程中，教师可以引导幼儿注意歌词中的反复，因为这些词汇在后面的活动中将会用到。
之后，教师可以把歌词放在白板上，让幼儿按照歌词的节奏跑动起来，强调每个单词。
第三步：跳舞和拍手（15分钟）教师放出音乐，让幼儿在放音乐的过程中跳舞，并教会幼儿一些简单的挥手和拍手的动作，强调团队协作精神和集体力量。
在最后，幼儿们可以在音乐的节奏中完成相应的手势。
第四步：总结和反思（10分钟）教师引导幼儿回顾这次的活动，帮他们总结活动的重要点和感受，并让他们表达出对“幸福拍手歌”主题的理解和感悟。
同时也可以鼓励幼儿们表达自己的见解和提出建议，以此提高他们的自信和参与度。
5. 教学反思1.教材的选择：本次学习涉及到的歌曲和动作等，应该要符合幼儿阶段的特点和发展水平，避免难度过高或者过低，以此确保幼儿的学习效果和积极参与度。
2.教学步骤的设置：在教学过程中，教师要根据幼儿的参与情况，灵活调整教学步骤和时间，尽可能地让幼儿参与到整个活动中，达到更好的教学效果。
3.教师的引导力度：在教学过程中，教师要尽可能地多关注、多引导幼儿在动作和言语中理解和体验本次活动涉及到的主题和要素，培养幼儿对幸福的认识和感悟，从而提高幼儿对于健康和快乐的追求和认知。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《幸福拍手歌》。
该歌曲以欢快的旋律、简洁的歌词，让幼儿在歌唱中体验幸福，感受音乐的魅力。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《幸福拍手歌》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神，提高音乐素养。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养音乐兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌词记忆、节奏掌握、动作协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、动作图解。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于幸福的故事，引导幼儿关注主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲。
c. 针对歌曲中的节奏变化，进行逐句讲解和练习。
3. 节奏练习（5分钟）：a. 教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
b. 分组进行节奏练习，互相合作，共同完成。
4. 动作创编（5分钟）：a. 教师展示动作图解，引导幼儿学习歌曲动作。
b. 鼓励幼儿自己创编动作，展示个性。
5. 实践情景引入（10分钟）：a. 分组进行歌唱表演，每组选择一种乐器伴奏。
b. 邀请其他班级的小朋友观看表演，共享快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：用彩色粉笔在黑板上写出歌词，突出重点歌词。
3. 节奏：用节奏棒在黑板上画出节奏图案。
4. 动作图解：贴上动作图解，方便幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示所学动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的幸福瞬间，鼓励他们用音乐表达自己的情感。
幼儿园大班优质教案《幸福拍手歌》含反思通用
幼儿园大班优质教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐活动教材中第四章《快乐音乐游戏》中《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词简单易懂，非常适合大班孩子们学习和表现。
教学内容主要包括：学习歌曲《幸福拍手歌》，通过音乐游戏让孩子们体验快乐和合作。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握《幸福拍手歌》旋律和歌词。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和合作意识。
3. 激发孩子们对音乐兴趣，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和配合。
教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请孩子们围成圆圈，以一首轻松愉快音乐为背景，引导他们模仿各种小动物动作，让孩子们在轻松氛围中进入音乐世界。
2. 歌曲学习（10分钟）我会带领孩子们学习《幸福拍手歌》歌词，让他们熟悉歌曲内容。
接着，用钢琴伴奏教唱歌曲，让孩子们跟唱，注意指导他们掌握节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）在孩子们基本掌握歌曲后，我会选取歌曲中一个节奏变化部分进行讲解，并通过示范让孩子们模仿，培养他们节奏感。
4. 音乐游戏（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配不同打击乐器。
根据歌词内容，让孩子们用打击乐器演奏出相应节奏，同时配合拍手、跺脚等动作，进行音乐游戏。
5. 随堂练习（5分钟）邀请部分孩子上台展示音乐游戏，其他孩子观看并给予掌声鼓励。
在练习过程中，我会及时纠正孩子们错误，并给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：以卡片形式展示，便于孩子们跟唱。
3. 节奏：用简谱形式展示歌曲中节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习《幸福拍手歌》，并邀请家人一起参与音乐游戏。
2. 答案：无需书面答案，以实际操作为主。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，通过歌曲的学唱和游戏，让孩子们在音乐中感受快乐，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作能力的培养。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及音乐游戏的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
2. 学具：每人一份歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们做“音乐火车”游戏，通过模仿火车的声音和动作，引导孩子们进入音乐的世界。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片帮助记忆。
c. 逐句教唱，纠正发音，确保孩子们掌握正确的旋律。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句节奏变化部分，进行讲解和示范。
b. 孩子们跟随教师一起练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领孩子们进行音乐游戏，用节奏棒敲击彩色气球，培养节奏感。
b. 分组进行拍手游戏，让孩子们在游戏中巩固所学歌曲。
a. 教师邀请孩子们上台展示所学歌曲，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：彩色字体，突出重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并分享学习过程中的快乐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们对音乐游戏表现出极高的兴趣，但对节奏变化的掌握仍有待加强。
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县幼儿园2021年季学期
大班音乐教案《幸福拍手歌》
任课教师：
【活动目标】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】
（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"
打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片
小羊："小朋友们好。
"
幼儿："小羊好。
"
老师:"小羊，你幸福么？"
小绵羊："我幸福。
"
老师："那你的幸福是什么？"
小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"
老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）
老师："我请举手的小朋友回答。
"（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
"
老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"
幼儿:"好。
"
老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
" 放幸福拍手歌
（二）听赏活动
教师放完音乐开始提问
老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"（小朋友举手回答）
老师:"我请C来说。
"
幼儿："……" 如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问
老师:"回答真确，请坐。
谁还听到了不同的答案。
"（小朋友举手回答）如果幼儿把答案都说出了。
老师："你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。
"
老师："你们想不想学这首歌。
"
幼儿："想。
"
老师："那先听我唱一遍。
"（看PPT唱）
老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"(放音乐)
老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"
幼儿："学会了。
"
（三）创编游戏
老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
" 首先老师提问
老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？"（幼儿自由回答）
老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。
"
教学反思：我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。
教育是润物细无声，相信孩子们一定会快乐的成长的。
小百科：拍手歌是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。