医学生医学人文素质状况调查

第４８卷　第４期２０１２年８月

青岛大学医学院学报

ＡＣＴＡ　ＡＣＡＤＥＭＩＡＥ　ＭＥＤＩＣＩＮＡＥ　

ＱＩＮＧＤＡＯ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＡＴＩＳＶｏｌ．４８，Ｎｏ．４Ａｕｇ

ｕｓｔ　２０１２·教学研究·

［收稿日期］２０１２－０３－１７；　［修订日期］２０１２－０４－２５［基金项目］国家级高等学校特色专业建设点项目［教高函（２００８）２１号（ＴＳ１Ｚ１７１

）］，山东省高等学校教学改革研究项目（重点研究项目）［鲁教高字（２０１０）１３号（２００９０２２）］［作者简介］王元松（１９７５－），男，硕士，高级实验师。［通讯作者］刘成玉（１９６３－）

，男，教授，硕士研究生导师。医学生医学人文素质状况调查与分析

王元松１，李云芳２，刘成玉３，刘兆刚１，王岩青２

（青岛大学医学院，山东青岛　２６６０２１　１　临床技能学实验室；　２　附属医院；　３　诊断学教研室）

［摘要］　目的　调查与分析医学生医学人文素质状况，探讨加强医学人文素质教育的有效措施。方法　采用问卷调查了我院９１４名医学生医学人文素质状况，并就加强医学人文素质教育的有效措施进行了探讨。结果９５．５％以上的医学生认为医学人文素质教育非常重要，但６７．８％的医学生不了解我院的医学人文素质教育内容，５５．６％的医学生对医学人文素质教育效果不满意。医学生素质（７３．２％）、师资因素（６３．９％）、课程设置（５２．６％）和管理体制（４６．４％）可影响医学人文素质教育的效果。提高对医学人文素质教育的认识、构建合理的医学人文素质教育课程内容体系、改进教学方法与手段、提高教师的教学水平和医学人文素质是加强医学人文素质培养的有效措施。结论　医学人文素质是医学教育的主要内容，对培养知识、能力和职业素质三位一体的医学人才和促进医学发展有重要意义。

［关键词］　教育，

医学；学生，医科；人文素质；教学［中图分类号］　Ｒ６４２ ［文献标志码］　Ａ ［文章编号］　１６７２－４４８８（２０１２）０４－０３７１－

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）［ＡＢＳＴＲＡＣＴ］　Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｈｕｍａｎｉｔｉｃ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｉｎ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄ　ｅｘｐｌｏｒｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｍｅａｓｕｒｅｓ　ｔｏ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．　Ｍｅｔｈｏｄｓ　Ａ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｗａｓ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｔｏ　ｓｕｒｖｅｙ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｕｓ　ｏｎ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｈｕ－ｍａｎｉｔｉｃｓ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｉｎ　９１４ｍｅｄｉｃａｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｉｓｓｕｅｓ　ｏｎ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｔｏｐｉｃ　ｗｅｒｅ　ｅｘｐｌｏｒｅｄ．　Ｒｅｓｕｌｔｓ　Ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　９５．５％ｏｆｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｕｒｖｅｙｅｄ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ　ｔｈａｔ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ，６７．８％ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｔｈｅ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ　５５．６％ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｗｉｔｈ　ｉｔｓ　ｒｅｓｕｌｔｓ．Ｔｈｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｔｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｏｆ　ｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ（７３．２％），ｔｅａｃｈｅｒ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ（６３．９％），ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ（５２．６％）ａｎｄ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ（４６．４％）．Ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ａｗａｒｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｉｔｓ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｃｕｒｒｉｃｕｌａ，ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｅａ－ｃｈｉｎｇ　ｌｅｖｅｌ，ｒａｉｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｗｅｒｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｔｏ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｓｕｂｊｅｃｔ．　Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　Ｍｅｄｉ－ｃａｌ　ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｏｆ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ　ｉｎ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔｒｉｎｉｔａｒｉａｎ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｗｏｒｋｅｒｓｗｉｔｈ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ａｂｉｌｉｔｙ　

ａｎｄ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ．［ＫＥＹ　ＷＯＲＤＳ］　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｍｅｄｉｃａｌ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｍｅｄｉｃａｌ；ｈｕｍａｎｉｔｉｃ　ｑｕａｌｉｔｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇ

医学是研究人体生命过程及其同疾病作斗争的科学，同时也是一门自然科学与人文科学交叉融合的综合性学科，

高素质医学人才不仅要具备精湛的医术、高水平的科研能力，而且还必须具备高尚的医

德［１－

２］。医学人文素质教育是医学教育的核心，它不

仅对医学具有价值导向作用，而且具有功能导向作

用［３－

４］。目前，我国医学教育还存在“重专业技能、轻

人文素质”，“只见病、不见人”的问题，忽视对医学生的职业精神和医学人文素质的教育。另外，医学院校人文素质教育课程设置不合理、教师人文素质缺

乏也是医学人文素质教育缺失和水平不高的原因。医学人文素质教育的缺失，使部分医务人员缺乏整体临床观念、

医患沟通技巧，以及对病人的关爱等［

５－

６］。这不仅加重了病人与病人家属的精神负担，而且也影响医学水平的提高和医患关系的和谐发展。为了进一步了解与加强医学生医学人文素质的培养，本文对我院９１４名医学生的医学人素质状况进行了调查与分析，现报告如下。１　对象与方法

１．１　调查对象我院２００５、２００６年级医学生９１４名，男４０６名，女５０８名。其中，７年制临床医学专业１２０名，５年制临床医学专业６０４名，医学检验专业５６名，医学影像专业６１名，口腔医学专业７３名。