新课程小学体育教学设计.ppt1
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新课程理念下小学体育教学的实践精品PPT课件
2、立定跳远、走几步和 跑几步跳进沙坑。
3、跳过各种小障碍，直 跑屈腿跳高。
投掷
1、用各种方法投掷轻物体、掷远、投 准（使用小球、小棒、沙包等）
2、地滚球，投、抛小实心球。
掷实心球
翻滚
Hale Waihona Puke 1、各种方向的滚动。 2、各种方法的前滚翻和创新活动。
1、模仿动物的爬行。 2、攀爬、爬越障碍。
1、在音乐伴奏下 进行韵律操练习。
心理健康目标：1）了解体育活动对心理健康的作用、 认识身、心发展的关系；
2）正确理解体育活动与自尊自信的关系； 3）学会通过体育活动等方法调控情绪； 4）形成克服困难的坚强意志品质； 社会适应目标：1）建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神
与体育道德； 2）学会获取现代社会中体育与健康知识
的方法；
课程目标
关键词： 课程目标 学习领域 领域目标 水平目标
建立了五个学习领域三个层次的目标体系：
课程目标
领域目标
水平目标
1、课程目标 ：是指在一定时期内，通过实践所要达到 的预期效果。
通过体育与健康课程学习，学生将： （1）增强体能、掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； （2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
走 各迎 跑 二
与 种面 。 、
1 2
3
跑 交 替 ， 自 然 地 形 跑 。
、 稍 长 距 离 的 耐 力 跑 ，
追 逐 跑 。
、 往 返 接 力
跑 ， 障 碍 跑
、 较 短 距 离 的 快 速 跑 ，
、跑 各 种 姿 势 起 动 的 自 然
，
接力往返跑
跳跃
3、跳过各种小障碍，直 跑屈腿跳高。
投掷
1、用各种方法投掷轻物体、掷远、投 准（使用小球、小棒、沙包等）
2、地滚球，投、抛小实心球。
掷实心球
翻滚
Hale Waihona Puke 1、各种方向的滚动。 2、各种方法的前滚翻和创新活动。
1、模仿动物的爬行。 2、攀爬、爬越障碍。
1、在音乐伴奏下 进行韵律操练习。
心理健康目标：1）了解体育活动对心理健康的作用、 认识身、心发展的关系；
2）正确理解体育活动与自尊自信的关系； 3）学会通过体育活动等方法调控情绪； 4）形成克服困难的坚强意志品质； 社会适应目标：1）建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神
与体育道德； 2）学会获取现代社会中体育与健康知识
的方法；
课程目标
关键词： 课程目标 学习领域 领域目标 水平目标
建立了五个学习领域三个层次的目标体系：
课程目标
领域目标
水平目标
1、课程目标 ：是指在一定时期内，通过实践所要达到 的预期效果。
通过体育与健康课程学习，学生将： （1）增强体能、掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； （2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
走 各迎 跑 二
与 种面 。 、
1 2
3
跑 交 替 ， 自 然 地 形 跑 。
、 稍 长 距 离 的 耐 力 跑 ，
追 逐 跑 。
、 往 返 接 力
跑 ， 障 碍 跑
、 较 短 距 离 的 快 速 跑 ，
、跑 各 种 姿 势 起 动 的 自 然
，
接力往返跑
跳跃
小学体育教案及ppt课件ppt课件
紧急情况的应对方法
掌握急救知识
教师和教练应该掌握基本的急救知识和技能，以便在紧急情况下 采取正确的急救措施。
制定应急预案
学校应该制定详细的应急预案，包括应对运动过程中的意外伤害、 突发疾病等紧急情况的处理方案。
与医疗机构建立联系
学校应该与周边的医疗机构建立联系，以便在紧急情况下能够及时 得到医疗救助。
正常见的错误动作，提高跳远成绩。
学生反馈与时间。
部分学生在跳远时起 跳不充分，建议加强 起跳动作的指导和练 习。
部分学生在足球射门 训练中表现不够自信 ，建议加强射门基本 功的训练。
下节课预告
学习乒乓球基本技巧
下节课将介绍乒乓球的基本技巧和规则，通过实战练习提高学生的 乒乓球技能。
协作能力。
体操运动
包括单杠、双杠、跳马等体操 运动，提高学生的身体柔韧性
和平衡能力。
游戏活动
通过各种游戏活动，培养学生 的反应能力和创造力，增强学
生之间的互动和友谊。
02
CATALOGUE
教学内容
基础体能训练
总结词
增强体质，提高运动能力
详细描述
通过跑步、跳跃、投掷等基础体能训练，增强学生的体质，提高他们的运动能 力，为掌握更复杂的运动技巧打下基础。
促进团队协作
通过集体活动和比赛， 培养学生的团队协作精
神和集体荣誉感。
提高心理素质
通过体育运动，培养学 生的自信心、勇气和毅 力，提高心理承受能力
。
课程大纲
01
02
03
04
基础体能训练
包括跑步、跳跃、投掷等基础 体能训练，提高学生的身体协
调性和灵活性。
球类运动
如足球、篮球、乒乓球等球类 运动，培养学生的球技和团队
小学体育教学PPT课件
标，通过不同的教学方式完成相同的教学任务
13
.
16
（二） 新课程的特点
3 体育课的教学内容具有综合性
4
体育课程不像其他课程那样支撑着某一学科单
一的目的和任务，而是承担着德、智、体、美、劳全方
位的教育目的、任务。在体育教学中，体育教师要能够
把包括教育学、心理学、生理学、社会学等其他学科的
教学内容融入到日常的体育课教学中，进而在增进学生
态度。
（四） 、学习领域目标
1 运动参与目标 2 运动技能目标 3 3 身体健康目标 4 心理健康目标 5 社会适应目标
.
19
（四） 、学习领域目标
1 运动参与目标 • 具有积极参与体育活动的态度和行为。 • 用科学的方法参与体育活动。
身体健康的同时促进学生德、智、体、美、劳等全方面
的发展。
5 12
.
17
（三） 课程目标
1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和 运动技能；
2．培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3．具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与
合作精神； 4．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康
的生活方式； 5．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活
.
14
（二） 新课程的特点
1 体育课程的时间和空间具有特殊性
体育课大部分时间是在室外上课，课堂空间大，教具 较多。体育课受季节、天气、环境等因素影响也较大，不 可控因素较多，所以，干扰上课的因素也较多，课堂难管 理、难组织。小学生的性格特点又比较活泼，课上表现非 常活跃，在这一点上，体育课和其他学科的课相比较，有 着明显的不同。对体育老师的上课要求也就不同与其他学 科老师。
13
.
16
（二） 新课程的特点
3 体育课的教学内容具有综合性
4
体育课程不像其他课程那样支撑着某一学科单
一的目的和任务，而是承担着德、智、体、美、劳全方
位的教育目的、任务。在体育教学中，体育教师要能够
把包括教育学、心理学、生理学、社会学等其他学科的
教学内容融入到日常的体育课教学中，进而在增进学生
态度。
（四） 、学习领域目标
1 运动参与目标 2 运动技能目标 3 3 身体健康目标 4 心理健康目标 5 社会适应目标
.
19
（四） 、学习领域目标
1 运动参与目标 • 具有积极参与体育活动的态度和行为。 • 用科学的方法参与体育活动。
身体健康的同时促进学生德、智、体、美、劳等全方面
的发展。
5 12
.
17
（三） 课程目标
1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和 运动技能；
2．培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3．具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与
合作精神； 4．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康
的生活方式； 5．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活
.
14
（二） 新课程的特点
1 体育课程的时间和空间具有特殊性
体育课大部分时间是在室外上课，课堂空间大，教具 较多。体育课受季节、天气、环境等因素影响也较大，不 可控因素较多，所以，干扰上课的因素也较多，课堂难管 理、难组织。小学生的性格特点又比较活泼，课上表现非 常活跃，在这一点上，体育课和其他学科的课相比较，有 着明显的不同。对体育老师的上课要求也就不同与其他学 科老师。
小学体育开学第一课ppt课件
教师邀请学生示范动作、回答问题，鼓励 学生积极参与课堂活动，提高他们的自信 心和表达能力。
下节课预告
学习内容
介绍下节课的学习目标，包括掌握更多体育技能、了解运动规则 和参加体育比赛等。
重点难点
强调下节课的学习重点和难点，提醒学生做好预习和准备。
拓展知识
介绍一些与体育相关的健康知识和生活常识，如合理饮食、科学 锻炼等，帮助学生养成良好的生活习惯。
在户外活动时，应避免穿短袖衣服和短裤，可涂抹驱蚊液，以避免蚊虫叮咬。
学习急救知识
学习基本的急救知识
如心肺复苏（CPR）、止血等，以便在紧 急情况下能够及时采取正确的措施。
VS
学习正确的急救技巧
正确的急救技巧能够有效地帮助受伤的人 ，如学习如何正确地包扎伤口、处理骨折 等。
CHAPTER 07
总结与展望
创意体育游戏
创意体育游戏的意义
创意体育游戏可以培养学生的想象力和创造力，提高学生的思维能力和创新意识。
创意体育游戏的组织
教师可以引导学生自主设计创意体育游戏，如趣味运动会、校园马拉松等。在游戏中，学生需要发挥想象力和创造力 ，设计游戏规则、游戏内容、游戏道具等。
创意体育游戏的难度
选择适合小学生的创意体育游戏，难度适中，既能够锻炼学生的体能和技能，又能够增强学生的自信心 和兴趣。
提高爆发力
立定跳远需要短时间内爆发出最大的力量，因此 是提高爆发力的好方法。
增强心肺功能
跳跃运动可以有效地增强心肺功能，提高身体的 耐力水平。
引体向上
锻炼上肢肌肉
引体向上主要依靠上肢力量将身体拉起，长期练习可以有上需要握紧单杠，长期练习可以有效地提高抓握能力。
正确姿势
教授学生正确的跑步姿势 ，如抬头挺胸、手臂自然 摆动、膝盖放松等。
小学体育课课件ppt
包扎等处理。
重度伤害处理
对于严重的伤害，如骨折、脱 臼等，应立即停止运动，并寻 求专业医疗救助。
预防感染
在运动过程中应注意个人卫生 ，避免感染病菌或细菌。
及时就医
对于无法自行处理的严重伤害 ，应及时就医，以免延误治疗
时机。
06
课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
04
体育游戏与活动
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
集体游戏
拔河比赛
通过团队协作，培养孩子们的集体荣誉感和合作 精神。
老鹰捉小鸡
经典的集体游戏，锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性。
三人五足
培养孩子们的协作能力和节奏感，提高身体协调 性。
个人竞技游戏
跳绳比赛
ERA
本节课总结
学习内容回顾 学生们学会了如何正确地做热身运动。
学生们掌握了基本的足球技巧，如传球、射门和守门。
本节课总结
• 通过团队合作的游戏，学生们提高了团队协作能 力。
本节课总结
表现亮点 大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。
在足球技巧练习中，几位学生表现出色，动作规范。
体育游戏
通过有趣的体育游戏，让 学生在轻松愉快的氛围中 锻炼体能和团队协作能力 。
运动项目介绍
向学生介绍各种运动项目 的基本知识和规则，开拓 学生的视野。
课程安排
热身活动
每次课程开始前进行适 当的热身活动，预防运
动伤害。
技能训练
根据课程内容，进行有 针对性的技能训练和练
习。
团队协作活动
组织学生进行团队协作 活动，培养他们的合作
重度伤害处理
对于严重的伤害，如骨折、脱 臼等，应立即停止运动，并寻 求专业医疗救助。
预防感染
在运动过程中应注意个人卫生 ，避免感染病菌或细菌。
及时就医
对于无法自行处理的严重伤害 ，应及时就医，以免延误治疗
时机。
06
课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
04
体育游戏与活动
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
集体游戏
拔河比赛
通过团队协作，培养孩子们的集体荣誉感和合作 精神。
老鹰捉小鸡
经典的集体游戏，锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性。
三人五足
培养孩子们的协作能力和节奏感，提高身体协调 性。
个人竞技游戏
跳绳比赛
ERA
本节课总结
学习内容回顾 学生们学会了如何正确地做热身运动。
学生们掌握了基本的足球技巧，如传球、射门和守门。
本节课总结
• 通过团队合作的游戏，学生们提高了团队协作能 力。
本节课总结
表现亮点 大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。
在足球技巧练习中，几位学生表现出色，动作规范。
体育游戏
通过有趣的体育游戏，让 学生在轻松愉快的氛围中 锻炼体能和团队协作能力 。
运动项目介绍
向学生介绍各种运动项目 的基本知识和规则，开拓 学生的视野。
课程安排
热身活动
每次课程开始前进行适 当的热身活动，预防运
动伤害。
技能训练
根据课程内容，进行有 针对性的技能训练和练
习。
团队协作活动
组织学生进行团队协作 活动，培养他们的合作
最新小学体育课程的教学设计讲课教案精品课件
课堂教学的主要环节，通常为4－6个 环节，不要简单地套用准备部分、基本 部分、结束部分。
建议给每一个环节取一个名称，如预 热身心、激趣导学、技能学练、体能发 展(fāzhǎn)、拓展提高、放松收课等。
第二十一页，共44页。
（七）单元计划(jìhuà ) （需说明课次）
➢ 在一个相对集中的时期内，对某个学 习内容进行(jìnxíng)较为系统的学习或阶 段学习，称之为单元教学。
要遵循合理安排运动
(yùndòng)负荷的教学原则；
要符合人体生理机能起伏变化
的规律。
策略(cèlüè)4： 运动负荷
第三十四页，共44页。
小学体育与健康(jiànkāng)课的本 质追求
－－“汗、会、乐”
第三十五页，共44页。
汗：
小学体育课程与教学目标必须高度关注 学生身体健康的发展；
小学体育课程与教学必须具备一定 (yīdìng)的运动负荷；
课程标准只是提供给体育教师一个完整 的三级课程目标体系和一个内容的框架建议， 没有规定具体的学习内容。这主要是考虑不 同地区、不同学校之间存在着极大的差异。 传统的体育教学大纲给全国的学校规定了十 分(shífēn)具体的教学内容，虽然这样统一 了教学内容，统一了评价的准则，但对许多 不发达地区或农村学校来说，这种规定过死
从宏观上，分析本学段（水平、年级） 学生的身心特征；
从微观上，分析本班级在身体与技能基 础、兴趣爱好、组织纪律等特点。
第十三页，共44页。
（二）教学(jiāo xué)指导 思想
1、树立健康第一的指导思想； 2、贯彻终身体育(tǐyù)的思想：兴趣激发； 3、落实学生主体的教学观念； 4、因材施教，注重区别对待。
第四十一页，共44页。
建议给每一个环节取一个名称，如预 热身心、激趣导学、技能学练、体能发 展(fāzhǎn)、拓展提高、放松收课等。
第二十一页，共44页。
（七）单元计划(jìhuà ) （需说明课次）
➢ 在一个相对集中的时期内，对某个学 习内容进行(jìnxíng)较为系统的学习或阶 段学习，称之为单元教学。
要遵循合理安排运动
(yùndòng)负荷的教学原则；
要符合人体生理机能起伏变化
的规律。
策略(cèlüè)4： 运动负荷
第三十四页，共44页。
小学体育与健康(jiànkāng)课的本 质追求
－－“汗、会、乐”
第三十五页，共44页。
汗：
小学体育课程与教学目标必须高度关注 学生身体健康的发展；
小学体育课程与教学必须具备一定 (yīdìng)的运动负荷；
课程标准只是提供给体育教师一个完整 的三级课程目标体系和一个内容的框架建议， 没有规定具体的学习内容。这主要是考虑不 同地区、不同学校之间存在着极大的差异。 传统的体育教学大纲给全国的学校规定了十 分(shífēn)具体的教学内容，虽然这样统一 了教学内容，统一了评价的准则，但对许多 不发达地区或农村学校来说，这种规定过死
从宏观上，分析本学段（水平、年级） 学生的身心特征；
从微观上，分析本班级在身体与技能基 础、兴趣爱好、组织纪律等特点。
第十三页，共44页。
（二）教学(jiāo xué)指导 思想
1、树立健康第一的指导思想； 2、贯彻终身体育(tǐyù)的思想：兴趣激发； 3、落实学生主体的教学观念； 4、因材施教，注重区别对待。
第四十一页，共44页。
小学体育课教案课件
小学体育课教案课件第一课时一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。
二、教材分析：体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。
本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。
二、学情分析：小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。
本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。
三、学情分析：学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。
根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的.积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
四、教学目标：1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。
2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
五、教材重难点：重点：了解什么是体育课。
难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。
六、场地器材：教室七、教学流程:1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。
2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。
3、结束部分：教师总结本次课的情况，然后，下课。
体育课教案精选ppt
详细描述
总结词
通过启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。
详细描述
启发式教学法是一种注重学生自主思考的教学方法。教师通过提出启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。这种方法能够培养学生的自主学习能力和创造力，提高教学效果。
体育课程教案设计
03
总结词：篮球教案设计应注重技能训练和实战演练，通过游戏和竞赛提高学生的学习兴趣和参与度。
强化实践教学
增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握技能，提高体育课的实用性。
更新教学内容
根据学生需求和时代发展，调整和更新体育课程的教学内容，使其更符合学生的兴趣和实际需求。
跨学科融合
关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力，制定个性化的教学方案。
个性化教学
社区参与
环保理念
尝试将其他学科的知识与体育相结合，如体育与音乐、体育与美术等，以培养学生的综合素质。
在集体活动中培养学生的协作精神和团队意识。
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性等。
课堂表现
对学生的专项技能进行考核，评估技能掌握程度。
技能考核
定期对学生进行体能测试，了解学生身体素质变化。
体能测试
引导学生进行自我评价，及时调整教学策略。
自我评价与反馈
体育教学方法
02
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解动作要领和技巧。
知识掌握程度评价
通过观察学生在课堂上的情感表现和态度，评价学生的情感态度，了解学生的情感需求和成长状况。
情感态度评价
体育课程教案改进与创新
优化教学组织
合理安排教学进度，注重教学过程的连贯性和系统性，以提高教学效果。
引入科技手段
运用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，丰富教学手段，提高学生过程中及时进行评价和反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
总结词
通过启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。
详细描述
启发式教学法是一种注重学生自主思考的教学方法。教师通过提出启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。这种方法能够培养学生的自主学习能力和创造力，提高教学效果。
体育课程教案设计
03
总结词：篮球教案设计应注重技能训练和实战演练，通过游戏和竞赛提高学生的学习兴趣和参与度。
强化实践教学
增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握技能，提高体育课的实用性。
更新教学内容
根据学生需求和时代发展，调整和更新体育课程的教学内容，使其更符合学生的兴趣和实际需求。
跨学科融合
关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力，制定个性化的教学方案。
个性化教学
社区参与
环保理念
尝试将其他学科的知识与体育相结合，如体育与音乐、体育与美术等，以培养学生的综合素质。
在集体活动中培养学生的协作精神和团队意识。
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性等。
课堂表现
对学生的专项技能进行考核，评估技能掌握程度。
技能考核
定期对学生进行体能测试，了解学生身体素质变化。
体能测试
引导学生进行自我评价，及时调整教学策略。
自我评价与反馈
体育教学方法
02
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解动作要领和技巧。
知识掌握程度评价
通过观察学生在课堂上的情感表现和态度，评价学生的情感态度，了解学生的情感需求和成长状况。
情感态度评价
体育课程教案改进与创新
优化教学组织
合理安排教学进度，注重教学过程的连贯性和系统性，以提高教学效果。
引入科技手段
运用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，丰富教学手段，提高学生过程中及时进行评价和反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
小学体育教学课件ppt
培养团队协作能力
通过集体游戏，学生可以学会与他人合作， 培养团队协作和沟通能力。
促进心理健康
体育游戏有助于释放压力，培养乐观向上的 心态，增强学生的心理素质。
小学体育游戏的分类和特点
角色扮演类
通过扮演不同角色，体验生活情境， 帮助学生了解社会角色和人际关系。
竞技类
通过比赛和竞技，培养学生的竞争意 识和团队合作精神。
健康。
促进团队协作
通过集体活动和团队协作，培 养学生的合作精神和团队意识
。
提升心理素质
通过体育运动，培养学生的自 信心、意志力和抗挫能力，提
高心理素质。
小学体育课程的内容和特点
基础体能训练
包括跑、跳、投、抛等 基础体能训练，提高学
生的基础运动能力。
球类运动
如足球、篮球、羽毛球 等球类运动，培养学生 的球技和团队协作能力
引导学生发现问题、思考问题 ，培养学生的自主探究能力。
合作学习
通过小组合作、团队竞技等方 式，培养学生的合作精神和竞
争意识。
02
小学体育基本技能教学
跑步技能教学
总结词
跑步是小学体育教学中最基础的运动技能之一，通过跑步技能教学，可以提高 学生的心肺功能和耐力。
详细描述
跑步技能教学包括正确的姿势、呼吸方法、节奏和速度控制等方面的指导，教 师可以通过示范和讲解，让学生逐步掌握跑步的基本技巧，并在实践中不断巩 固和提高。
对游戏结果进行客观评价，总结经验教训 ，促进学生的成长和进步。
04
小学体育安全教育
小学体育安全教育的目标和意义
目标
增强小学生的安全意识，提高自 我保护能力，预防运动伤害。
意义
保障小学生身心健康，促进体育 教学的顺利开展，培养小学生的 安全责任感。
小学体育课标课件PPT
培养学生终身体育意识
02
引导学生树立终身体育的观念，养成自主锻炼的习惯，为未来
的健康生活奠定基础。
注重学生个性发展
03
关注学生在体能、运动技能、兴趣和爱好等方面的差异，因材
施教，帮助学生找到适合自己的运动方式。
小学体育课程的实施原则
1 2
确保课程内容的科学性与趣味性
根据小学生的身心发展特点，选择适合的运动项 目和教学方法，使学生在愉悦的氛围中积极参与 体育活动。
生都能得到适宜的发展。
循序渐进
遵循运动技能和体能发展规律 ，循序渐进地安排教学内容和
进度。
多元化评价
采用多元化评价方式，全面评 估学生在运动技能和体能方面
的发展水平。
04
情意表现与合作精神培养
小学阶段情意表现的特点与价值
特点
小学生情感丰富，表达直接，易于激发和调动。
价值
情意表现有助于增强学生的自信心、自尊心和团队协作能力，促进学生身心健康 发展。
未来小学体育课程的发展趋势与展望
发展趋势 课程融合：与其他学科融合，培养综合素质。
智能化教学：运用现代科技手段，提高教学效果。
未来小学体育课程的发展趋势与展望
家校共育
加强家校合作，共同关注学生体育发展。
社会资源利用
充分利用社会资源，拓展体育教育空间。
未来小学体育课程的发展趋势与展望
展望
政策保障：出台相关政策，保障体育教育地位和发展。
小学体育课标课件
目录
• 课程背景与理念 • 教学内容与方法 • 运动技能与体能发展 • 情意表现与合作精神培养 • 场地器材与安全保障 • 总结与展望
01
课程背景与理念
小学体育课程的定位与意义
小学体育与健康课件ppt
运动伤害预防与处理
总结词
学习预防运动伤害的技巧，了解常见的运动伤害及处理方法，提高自我保护意识 。
详细描述
教导小学生正确的热身和放松方法，强调运动时的安全注意事项。介绍常见的运 动伤害，如拉伤、扭伤、骨折等，以及应对措施和紧急处理方法。鼓励他们在运 动中互相帮助，及时报告不适或伤痛。
个人卫生习惯养成
体能训练
总结词
通过体能训练，提高学生的耐力、力量和柔韧性。
详细描述
体能训练包括仰卧起坐、俯卧撑、深蹲等练习，可以增强学生的肌肉力量和耐 力，同时提高其柔韧性和关节灵活性。
03
小学健康知识普及
Chapter
健康饮食知识
总结词
了解健康饮食的重要性，学习合理搭配食物，培养良好的饮食习惯。
详细描述
介绍营养学基础知识，让小学生了解人体所需的五大营养素：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。教 导他们如何选择新鲜、多样化的食物，以及如何合理搭配主食、蔬菜、水果和蛋白质来源。强调定时定量、不偏 食、不暴饮暴食的重要性。
THANKS
感谢观看
总结词
培养良好的个人卫生习惯，预防疾病和感染，保持身体健康。
详细描述
教导小学生日常卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗脸等。强调饭前便后要洗手，不随地吐痰，不共用个 人物品。教导他们正确的洗手方法，以及如何选择合适的牙刷和牙膏，定期更换内衣和毛巾。
心理健康与压力管理
总结词
了解心理健康的重要性，学习应对压力 的方法，培养积极心态和情绪管理能力 。
详细描述
组织学生们进行徒步旅行、野营、攀岩等活动，可以让他们在自然环境中锻炼身体，提 高身体素质。同时，通过这些活动，学生们可以学习如何应对突发状况，提高自我保护
最新[PPT]新课程小学体育教学设计.案例分析PPT课件
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学习和 具有关注 发展体 应用运 身体和健 能；学 动技能； 康的意识； 习和应 学会通 具有良好 用运动 过体育 的合作精 技能 活动等 神和体育 调控情 道德 绪
学习和 具有积极参 应用运 与体育活动 动技能； 的态度和行 学会通 为；建立和 过体育 谐的人际关 活动调 系；具有良 控情绪 好的合作精
内蒙古乌海市提供的水平一教学计划
月份
3月
4月
5月
6月
7月
单元 周次
Hale Waihona Puke 主要学习 领域1 123运动参 与 社会适 应
2
3
4
5
4 5 67
8 9 1 1 1 13 14 01 2
运动技 能
心理健 康
身体健康 社会适应
身体健 康
运动技 能
运动技 能
心理健 康
6
1 1 17 56
运动参与 社会适应
领域目标
具有积 极参与 体育活 动的态 度和行 为；建 立和谐 的人际 关系
[PPT]新课程小学体育 教学设计.案例分析
一、教学设计概述
教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一 般性质,又必须遵循教学的基本规律。
在小学体育课的教学中，教学设计从宏观方面来讲，是指解决各个水平阶段的 教学目标分解、教学内容选择、教学单元安排等重要问题的过程；从微观方面 来讲，是指对一节课或一个单元的教学构思和组织的过程。
理 力展示自我
地体育活动的影 蛮干的区别 变化时情绪、意志的
健 2. 消除因身体形态 响
2. 通过体育活 不同表现
康 问题可能产生的自 2. 在教师指导下 动消除烦恼
2. 对生长发育的变化
小学体育课ppt课件
规则遵守与公平竞争
强调遵守规则和公平竞争的重要性，引导学生树立正确的体育道德 观念和竞争意识。
03 小学体育课程的实践与体验
体育游戏的组织与实践
体育游戏的趣味性
小学体育课程中，组织体育游戏 能够激发小学生的兴趣和积极性 ，让他们在游戏中体验运动的乐
趣。
体育游戏的互动性
体育游戏是一种集体活动，需要 学生之间的合作和配合，有助于 培养学生的团队合作精神和沟通
小学体育课程的重要性
身体锻炼
小学阶段是孩子身体发育的关键 时期，体育课程可以帮助学生锻 炼身体，增强体质，提高免疫力
。
智力发展
运动可以刺激大脑的发育，有助于 提高学生的智力水平和学习效率。
培养意志品质
通过体育课程，可以培养学生的团 队合作精神、自信心和毅力等优秀 品质。
小学体育课程的设置
01
02
体育项目分类
介绍各类体育项目的特点 、规则和比赛方式，让学 生了解不同类型的体育项 目。
体育道德与礼仪
讲解体育道德、体育礼仪 及相关规定，引导学生树 立正确的体育道德观念。
运动技能训练
身体锻炼与体能训练
介绍身体锻炼的重要性及体能训练的方法和技巧，引导学生养成 锻炼的习惯。
基本运动技能
教授走、跑、跳、投、攀爬等基本运动技能，让学生掌握正确的动 作要领和技巧。
能力。
体育游戏的实践性
通过体育游戏，小学生能够掌握 各种运动技能和规则，并且在游
戏中体验到规则的重要性。
运动项目的体验与挑战
1 2
运动项目的多样性
小学体育课程中，学生可以体验到多种运动项目 ，如足球、篮球、跳绳等，有助于拓宽学生的视 野和增强他们的身体素质。
运动项目的挑战性
强调遵守规则和公平竞争的重要性，引导学生树立正确的体育道德 观念和竞争意识。
03 小学体育课程的实践与体验
体育游戏的组织与实践
体育游戏的趣味性
小学体育课程中，组织体育游戏 能够激发小学生的兴趣和积极性 ，让他们在游戏中体验运动的乐
趣。
体育游戏的互动性
体育游戏是一种集体活动，需要 学生之间的合作和配合，有助于 培养学生的团队合作精神和沟通
小学体育课程的重要性
身体锻炼
小学阶段是孩子身体发育的关键 时期，体育课程可以帮助学生锻 炼身体，增强体质，提高免疫力
。
智力发展
运动可以刺激大脑的发育，有助于 提高学生的智力水平和学习效率。
培养意志品质
通过体育课程，可以培养学生的团 队合作精神、自信心和毅力等优秀 品质。
小学体育课程的设置
01
02
体育项目分类
介绍各类体育项目的特点 、规则和比赛方式，让学 生了解不同类型的体育项 目。
体育道德与礼仪
讲解体育道德、体育礼仪 及相关规定，引导学生树 立正确的体育道德观念。
运动技能训练
身体锻炼与体能训练
介绍身体锻炼的重要性及体能训练的方法和技巧，引导学生养成 锻炼的习惯。
基本运动技能
教授走、跑、跳、投、攀爬等基本运动技能，让学生掌握正确的动 作要领和技巧。
能力。
体育游戏的实践性
通过体育游戏，小学生能够掌握 各种运动技能和规则，并且在游
戏中体验到规则的重要性。
运动项目的体验与挑战
1 2
运动项目的多样性
小学体育课程中，学生可以体验到多种运动项目 ，如足球、篮球、跳绳等，有助于拓宽学生的视 野和增强他们的身体素质。
运动项目的挑战性
小学体育课程标准2023年义务教育PPT
作精神和集体荣誉感
课程目标
子标题: 智育发展 - 内容: 提高学生的反应能
力和创新思维
课程目标
子标题: 体育素养 - 内容: 强调学生的身体素
质和基本运动技能的发展
课程内容
课程内容
标题: 课程内容 子标题: 体育知识
- 内容: 学生将学习关于体育运 动规则、常识和历史的知识
课程内容
子标题: 基本运动技能 - 内容: 学生将学习和掌握
- 内容: 学生将参加知识考试， 测试其对体育知识的掌握程度
评估方式
子标题: 技能测试 - 内容: 学生将参加技能测
试 - 内容: 学生将进行体育项
目实践，展示其在实际运动中 的能力
教学资源
教学资源
标题: 教学资源
子标题: 教材 - 内容: 定期更新的体育教
基本的体育运动技能，如跑步 、跳远、投掷等
课程内容
子标题: 收集和分析数据 - 内容: 学生将学习如何收
集、整理和分析体育活动的相 关数据
课程内容
子标题: 健康与安全意识 - 内容: 学生将学习如何保
持健康的生活方式和了解体育 活动中的安全要求
评估方式
评估方式
标题: 评估方式 子标题: 知识考核
小学体育课程 标准2023年义
务教育PPT
目录 介绍 课程目标 课程内容 评估方式 教学资源 总结
介绍
介绍
标题: 小学体育课程标准2023年义 务教育PPT 目的: 介绍2023年义务教育阶段小 学体育课程标准的内容
课程目标
课程目标
标题: 课程目标
子标题: 德育培养 - 内容: 培养学生的团队合
子标题: 建议 - 内容: 学校和家庭应共同
课程目标
子标题: 智育发展 - 内容: 提高学生的反应能
力和创新思维
课程目标
子标题: 体育素养 - 内容: 强调学生的身体素
质和基本运动技能的发展
课程内容
课程内容
标题: 课程内容 子标题: 体育知识
- 内容: 学生将学习关于体育运 动规则、常识和历史的知识
课程内容
子标题: 基本运动技能 - 内容: 学生将学习和掌握
- 内容: 学生将参加知识考试， 测试其对体育知识的掌握程度
评估方式
子标题: 技能测试 - 内容: 学生将参加技能测
试 - 内容: 学生将进行体育项
目实践，展示其在实际运动中 的能力
教学资源
教学资源
标题: 教学资源
子标题: 教材 - 内容: 定期更新的体育教
基本的体育运动技能，如跑步 、跳远、投掷等
课程内容
子标题: 收集和分析数据 - 内容: 学生将学习如何收
集、整理和分析体育活动的相 关数据
课程内容
子标题: 健康与安全意识 - 内容: 学生将学习如何保
持健康的生活方式和了解体育 活动中的安全要求
评估方式
评估方式
标题: 评估方式 子标题: 知识考核
小学体育课程 标准2023年义
务教育PPT
目录 介绍 课程目标 课程内容 评估方式 教学资源 总结
介绍
介绍
标题: 小学体育课程标准2023年义 务教育PPT 目的: 介绍2023年义务教育阶段小 学体育课程标准的内容
课程目标
课程目标
标题: 课程目标
子标题: 德育培养 - 内容: 培养学生的团队合
子标题: 建议 - 内容: 学校和家庭应共同
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8.篮球游戏 单元
1.鸡毛信 2.打空罐 3.小兔采蘑 菇
4.小青蛙捉 害虫
5.扬鞭催马 运粮忙
6.乒乓球游 戏单元
1.播种金 色希望
2.猜猜谁 是指挥官
3.大渔网 4.赛马 5.兔子钻 洞
6.叫号追 球
7.沙包斗 牛
8.击球过 界
9.龙首舞 10.保龄球 11.小船过 河
（二）单元教学计划的制定
注：1、本表只是提供了一个内容标准分解格式的框架，各校可以根据实际情况进一步对框架格式具体化 ，也可以自行设计框架格式；2、每个教学单元的时数可以不同，并根据实际情况有所增加或减少，辅助 学习内容既可以穿插在项目单元教学之中，也可以另外组织游戏单元或发展体能单元，也可以安排在不同
的单元之间，成为单元与单元之间的过渡性教学内容；3、有关体育课的知识性内容尽量不要专门利用室内 理论课进行讲解，可以在室外体育课上结合内容做简单的介绍；4、上表中内容的重复体现了目标的连贯性。
（一）体育教学设计的概念
体育教学设计:体育教学设计是运用系统方法分析体育教学的问题,确定体育教 学目标,建立解决体育教学问题的策略方法,试行解决方案,评价试行结果和对方 案进行修改的过程.它以优化体育教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传 播学、体育教学为理论基础.同时,它也是一个系统计划的过程,应用系统方法研 究,探索体育教学中各个要素(如体育教师、学生、教学内容、教学条件、教学 目标、教学媒体、教学组织形式、教学活动)之间的本质联系,并通过一套具体 的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合以完成体育教学系统的功能.
预估课 时
1 2 1 1 2 2
辅助学习内容
跟猩猩学本领 打滚动的轮胎 云梯活动 摔纸炮 二垒球 纸飞机
表4: 学段：水平一 学校名称：
制表日期： 年 月 日
领域 领域 目标
水平 目标
学习 内容
运动参与
社会适应
其他领域
具有积极参与体育活动的态度和 具有和谐的人际关
行为
系,良好的合作精神
和体育道德
对体育课表现出学习兴趣
体育新课程水平和 单元教学计划
原则 单位 安排 调节 目标
以安排教学内容为主 以一节课为计量单位 将教学内容均衡分布于计划 表内 教学计划缺少弹性和灵活性 教学计划与教学目标不挂钩
以设置学习目标、分解内容 标准为主 以单元为计量单位 在单元内设计学习内容 教学计划可以调节
学习目标直接与学习内容挂 钩
学习和 具有关注 发展体 应用运 身体和健 能；学 动技能； 康的意识； 习和应 学会通 具有良好 用运动 过体育 的合作精 技能 活动等 神和体育 调控情 道德 绪
学习和 具有积极参 应用运 与体育活动 动技能； 的态度和行 学会通 为；建立和 过体育 谐的人际关 活动调 系；具有良 控情绪 好的合作精
体 习中保持正确的身 习中保持正确的 学习中保持正 动改善身体姿势
健 体姿势
身体姿势
确的身体姿势 2.发展速度和平衡能
康 2. 发展灵敏性和速 2. 发展跳跃和平 2. 发展灵敏性 力
度体能
衡能务
和速度体能 3.关注青春期的健康
……
……
……
心 1. 在体育活动中努 1. 了解不良情绪 1. 了解勇敢与 1. 体验身体健康发生
水平和单元教学计划的制定 一、水平教学计划的制定 1、水平教学计划制定的基本要求
(1)整体性 (2)连贯性 (3)灵活性
2\如何制定水平教学计划
(1)深刻把握《课程标准》的三级目标体系及内容标准 各领域水平目标之间具有4种不同的关系：
一种是在本领域内具有一定的层次性，即具有递进的关系
第二种是在本领域内具有并行关系 第三种是具有阶段性 第四种是跨领域之间的水平目标具有一定相关性
……
1. 了解田径和游 泳运动动作
2. 初步掌握快速 跑、跳远和自由 泳基本技能
……
1. 了解球类运 动和民族体育活 动动作
2. 初步掌握另 一球类运动项目 的基本技能和一 套武术动作
……
1. 了解舞蹈和新 兴运动项目动作
2. 初步掌握一套 民间舞蹈动作和 轮滑基本技能
……
运动 技能
根据内容标准选择 根据内容标准选
课时教学计划的制定
课时教学计划是教学设计的终结。 1.课时教学计划的构成要素
制定课时教学计划的主要目的是为了保证教学获得良好的效果。
一份好的课时教学计划并在于写了多少，而在于写了什么。 必要的构成要素，如学习目标、学习内容、学习方式等
(一)学习目标
1．根据单元教学计划确定学习目标
首先应根据单元教学计划中所设置的学习目标来细化课时教学汁划中的 学习目标，然后确定达成这些学习目标应该采取的教学内容、教学方法 和手段
水平教学计划可以是若干个教学单元的集合 教学单元已经成为水平教学计划构成的基本单位
表3：单元教学计划表 学段：水平三 学校名称：
制表日期： 年 月 日
领域
内容标准 与学习目 标
运动参与
1.乐意参加 体育活动 2.向他人展 示自己的运 动动作
身体健康
1.在日常生活 和学习中保持 正确的身体姿 势 2.发展灵敏性 和速度体能
会 人合作
成任务
身心残障者 获取体育与健康知识
适 • 参加社区体育活 • 尊重与关爱运 2. 参加社区体 和方法
应动
动能力弱的同伴 育活动
2. 写出参加社区体育
……
……
……
活动的情况
……
运动 技能
1. 了解球类运动和 体操运动动作
2. 初步掌握足球基 本技能和一套体操 动作
3. 了解安全的体育 活动方法
一、教学设计概述
教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一 般性质,又必须遵循教学的基本规律。
在小学体育课的教学中，教学设计从宏观方面来讲，是指解决各个水平阶段的 教学目标分解、教学内容选择、教学单元安排等重要问题的过程；从微观方面 来讲，是指对一节课或一个单元的教学构思和组织的过程。
2．学习目标与教学目标
传统的体育课时教学计划中的目标设置，其实是一种教学目标而不是学习目标。 传统体育课时教学计划所提出的目标，从文字上可以看出设计者的意图是直接 指向教师的，如“通过……，使学生……”或“培养学生……”等
在新的体育课时教学计划中，教师将采用“学习目标”的概念，如“学会……”、 “懂得……”、“提高……”或“体验……”等
动 育活动
的运动动作 和简单评价 索体育游
参 2. 向他人展示 ……
同伴的运动 戏活动的
与 自己的运动动
动作
练习方法
作
……
……
第二学年（108学时）
域
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
（54学时）
（54学时）
（54学时）
（54学时）
身 1. 在日常生活和学 1. 在运动项目学 1. 在运动项目 1.运用适当的体育活
3．学习目标的表述
理 力展示自我
地体育活动的影 蛮干的区别 变化时情绪、意志的
健 2. 消除因身体形态 响
2. 通过体育活 不同表现
康 问题可能产生的自 2. 在教师指导下 动消除烦恼
2. 对生长发育的变化
卑感
敢于做未曾做过 ……
采取坦然的态度
……
的动作
……
……
社 • 在集体中能与他 • 与他人合作完 1. 尊重与关爱 1. 学会利用多种途径
（二）教学设计划的一般步骤 1、明确主题。 2、选择学习内容。 3、学习内容设计。 4、选择学习材料和学习方式。
二、新课程的教学模式及设计思路
（一）教学模式的构建
体育与健康课程的教学模式，就是为实现学校体育的目的，由学校和教师 共同制定的体育与健康课程的教学方案的制定、教学内容的选择、教学组 织形式的选择、教学方法的选择的具体形式，并由体育教师具体实施，作 用于学生个体的一种教育过程。
在体育游戏中适应 陌生的环境;在体育 游戏中学会遵守规 则和尊重他人
内容名称
大葫芦、小葫芦 包袱、剪子、锤 三拍六笑九摇头
贴膏药 刮风下雨出太阳
老鹰捉小鸡 大鱼网 丢手绢 红绿灯 找朋友
形成正确的身体姿势
注意正确的身体姿势
游戏属性 协调类 灵敏类 反应类 灵敏类 灵敏类 奔跑类 奔跑类 反应类 反应类 协调类
柔韧、反应、 作
任务
人活动的
灵敏和协调
区别
能力
1.赶猪接龙 2.争球 3.直升飞机
4.团结就是力 量
5.快找同伴 6.营救 7.隐形人
8.老猫老猫几 点了
9.龙卷风 10.大鱼网 11.套中人 12.我最棒
13.星星和月 亮
1.投沙包
2.小白兔接 力
3.大象竞技 4.蚂蚁运粮 5.打龙尾 6.蹦蹦跳跳 7.坚守阵地
1.蚂蚁运粮 2.小白兔接 力 3.投沙包 4.打龙尾 5.模仿走 6.足球游戏 单元
了解自己身 发展柔韧、 初步掌握 对体育课
体的变化； 反应、灵敏 和应用运 表现出学
在体育活动 和协调能力； 动技能； 习兴趣；
中学会尊重 初步掌握简 克服困难， 体验集体
他人；发展 单的技术动 努力完成 活动与个
（二）课程教学法模式的设计思路 课程标准在实施建议中指出：“课程标准以目标的达成来统领教学方法的选 择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容，采用多种不同的形式和方 法去达成学习目标。”
[案例]耐力跑 教学目标：初步掌握耐力跑的途中跑技术，发展耐力素质，形成相互鼓励的 意识，培养顽强的意志品质，提高对耐力跑的信心。 教学内容：途中跑 教学步骤：
以足球、舞蹈为主 择以短跑、跳远、
的教学内容，辅之 自由泳为主的教
1.鸡毛信 2.打空罐 3.小兔采蘑 菇
4.小青蛙捉 害虫
5.扬鞭催马 运粮忙
6.乒乓球游 戏单元
1.播种金 色希望
2.猜猜谁 是指挥官
3.大渔网 4.赛马 5.兔子钻 洞
6.叫号追 球
7.沙包斗 牛
8.击球过 界
9.龙首舞 10.保龄球 11.小船过 河
（二）单元教学计划的制定
注：1、本表只是提供了一个内容标准分解格式的框架，各校可以根据实际情况进一步对框架格式具体化 ，也可以自行设计框架格式；2、每个教学单元的时数可以不同，并根据实际情况有所增加或减少，辅助 学习内容既可以穿插在项目单元教学之中，也可以另外组织游戏单元或发展体能单元，也可以安排在不同
的单元之间，成为单元与单元之间的过渡性教学内容；3、有关体育课的知识性内容尽量不要专门利用室内 理论课进行讲解，可以在室外体育课上结合内容做简单的介绍；4、上表中内容的重复体现了目标的连贯性。
（一）体育教学设计的概念
体育教学设计:体育教学设计是运用系统方法分析体育教学的问题,确定体育教 学目标,建立解决体育教学问题的策略方法,试行解决方案,评价试行结果和对方 案进行修改的过程.它以优化体育教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传 播学、体育教学为理论基础.同时,它也是一个系统计划的过程,应用系统方法研 究,探索体育教学中各个要素(如体育教师、学生、教学内容、教学条件、教学 目标、教学媒体、教学组织形式、教学活动)之间的本质联系,并通过一套具体 的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合以完成体育教学系统的功能.
预估课 时
1 2 1 1 2 2
辅助学习内容
跟猩猩学本领 打滚动的轮胎 云梯活动 摔纸炮 二垒球 纸飞机
表4: 学段：水平一 学校名称：
制表日期： 年 月 日
领域 领域 目标
水平 目标
学习 内容
运动参与
社会适应
其他领域
具有积极参与体育活动的态度和 具有和谐的人际关
行为
系,良好的合作精神
和体育道德
对体育课表现出学习兴趣
体育新课程水平和 单元教学计划
原则 单位 安排 调节 目标
以安排教学内容为主 以一节课为计量单位 将教学内容均衡分布于计划 表内 教学计划缺少弹性和灵活性 教学计划与教学目标不挂钩
以设置学习目标、分解内容 标准为主 以单元为计量单位 在单元内设计学习内容 教学计划可以调节
学习目标直接与学习内容挂 钩
学习和 具有关注 发展体 应用运 身体和健 能；学 动技能； 康的意识； 习和应 学会通 具有良好 用运动 过体育 的合作精 技能 活动等 神和体育 调控情 道德 绪
学习和 具有积极参 应用运 与体育活动 动技能； 的态度和行 学会通 为；建立和 过体育 谐的人际关 活动调 系；具有良 控情绪 好的合作精
体 习中保持正确的身 习中保持正确的 学习中保持正 动改善身体姿势
健 体姿势
身体姿势
确的身体姿势 2.发展速度和平衡能
康 2. 发展灵敏性和速 2. 发展跳跃和平 2. 发展灵敏性 力
度体能
衡能务
和速度体能 3.关注青春期的健康
……
……
……
心 1. 在体育活动中努 1. 了解不良情绪 1. 了解勇敢与 1. 体验身体健康发生
水平和单元教学计划的制定 一、水平教学计划的制定 1、水平教学计划制定的基本要求
(1)整体性 (2)连贯性 (3)灵活性
2\如何制定水平教学计划
(1)深刻把握《课程标准》的三级目标体系及内容标准 各领域水平目标之间具有4种不同的关系：
一种是在本领域内具有一定的层次性，即具有递进的关系
第二种是在本领域内具有并行关系 第三种是具有阶段性 第四种是跨领域之间的水平目标具有一定相关性
……
1. 了解田径和游 泳运动动作
2. 初步掌握快速 跑、跳远和自由 泳基本技能
……
1. 了解球类运 动和民族体育活 动动作
2. 初步掌握另 一球类运动项目 的基本技能和一 套武术动作
……
1. 了解舞蹈和新 兴运动项目动作
2. 初步掌握一套 民间舞蹈动作和 轮滑基本技能
……
运动 技能
根据内容标准选择 根据内容标准选
课时教学计划的制定
课时教学计划是教学设计的终结。 1.课时教学计划的构成要素
制定课时教学计划的主要目的是为了保证教学获得良好的效果。
一份好的课时教学计划并在于写了多少，而在于写了什么。 必要的构成要素，如学习目标、学习内容、学习方式等
(一)学习目标
1．根据单元教学计划确定学习目标
首先应根据单元教学计划中所设置的学习目标来细化课时教学汁划中的 学习目标，然后确定达成这些学习目标应该采取的教学内容、教学方法 和手段
水平教学计划可以是若干个教学单元的集合 教学单元已经成为水平教学计划构成的基本单位
表3：单元教学计划表 学段：水平三 学校名称：
制表日期： 年 月 日
领域
内容标准 与学习目 标
运动参与
1.乐意参加 体育活动 2.向他人展 示自己的运 动动作
身体健康
1.在日常生活 和学习中保持 正确的身体姿 势 2.发展灵敏性 和速度体能
会 人合作
成任务
身心残障者 获取体育与健康知识
适 • 参加社区体育活 • 尊重与关爱运 2. 参加社区体 和方法
应动
动能力弱的同伴 育活动
2. 写出参加社区体育
……
……
……
活动的情况
……
运动 技能
1. 了解球类运动和 体操运动动作
2. 初步掌握足球基 本技能和一套体操 动作
3. 了解安全的体育 活动方法
一、教学设计概述
教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一 般性质,又必须遵循教学的基本规律。
在小学体育课的教学中，教学设计从宏观方面来讲，是指解决各个水平阶段的 教学目标分解、教学内容选择、教学单元安排等重要问题的过程；从微观方面 来讲，是指对一节课或一个单元的教学构思和组织的过程。
2．学习目标与教学目标
传统的体育课时教学计划中的目标设置，其实是一种教学目标而不是学习目标。 传统体育课时教学计划所提出的目标，从文字上可以看出设计者的意图是直接 指向教师的，如“通过……，使学生……”或“培养学生……”等
在新的体育课时教学计划中，教师将采用“学习目标”的概念，如“学会……”、 “懂得……”、“提高……”或“体验……”等
动 育活动
的运动动作 和简单评价 索体育游
参 2. 向他人展示 ……
同伴的运动 戏活动的
与 自己的运动动
动作
练习方法
作
……
……
第二学年（108学时）
域
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
（54学时）
（54学时）
（54学时）
（54学时）
身 1. 在日常生活和学 1. 在运动项目学 1. 在运动项目 1.运用适当的体育活
3．学习目标的表述
理 力展示自我
地体育活动的影 蛮干的区别 变化时情绪、意志的
健 2. 消除因身体形态 响
2. 通过体育活 不同表现
康 问题可能产生的自 2. 在教师指导下 动消除烦恼
2. 对生长发育的变化
卑感
敢于做未曾做过 ……
采取坦然的态度
……
的动作
……
……
社 • 在集体中能与他 • 与他人合作完 1. 尊重与关爱 1. 学会利用多种途径
（二）教学设计划的一般步骤 1、明确主题。 2、选择学习内容。 3、学习内容设计。 4、选择学习材料和学习方式。
二、新课程的教学模式及设计思路
（一）教学模式的构建
体育与健康课程的教学模式，就是为实现学校体育的目的，由学校和教师 共同制定的体育与健康课程的教学方案的制定、教学内容的选择、教学组 织形式的选择、教学方法的选择的具体形式，并由体育教师具体实施，作 用于学生个体的一种教育过程。
在体育游戏中适应 陌生的环境;在体育 游戏中学会遵守规 则和尊重他人
内容名称
大葫芦、小葫芦 包袱、剪子、锤 三拍六笑九摇头
贴膏药 刮风下雨出太阳
老鹰捉小鸡 大鱼网 丢手绢 红绿灯 找朋友
形成正确的身体姿势
注意正确的身体姿势
游戏属性 协调类 灵敏类 反应类 灵敏类 灵敏类 奔跑类 奔跑类 反应类 反应类 协调类
柔韧、反应、 作
任务
人活动的
灵敏和协调
区别
能力
1.赶猪接龙 2.争球 3.直升飞机
4.团结就是力 量
5.快找同伴 6.营救 7.隐形人
8.老猫老猫几 点了
9.龙卷风 10.大鱼网 11.套中人 12.我最棒
13.星星和月 亮
1.投沙包
2.小白兔接 力
3.大象竞技 4.蚂蚁运粮 5.打龙尾 6.蹦蹦跳跳 7.坚守阵地
1.蚂蚁运粮 2.小白兔接 力 3.投沙包 4.打龙尾 5.模仿走 6.足球游戏 单元
了解自己身 发展柔韧、 初步掌握 对体育课
体的变化； 反应、灵敏 和应用运 表现出学
在体育活动 和协调能力； 动技能； 习兴趣；
中学会尊重 初步掌握简 克服困难， 体验集体
他人；发展 单的技术动 努力完成 活动与个
（二）课程教学法模式的设计思路 课程标准在实施建议中指出：“课程标准以目标的达成来统领教学方法的选 择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容，采用多种不同的形式和方 法去达成学习目标。”
[案例]耐力跑 教学目标：初步掌握耐力跑的途中跑技术，发展耐力素质，形成相互鼓励的 意识，培养顽强的意志品质，提高对耐力跑的信心。 教学内容：途中跑 教学步骤：
以足球、舞蹈为主 择以短跑、跳远、
的教学内容，辅之 自由泳为主的教