文言文中数词的用法word版本

文言文中数词的用法1．表示数量词文言文中的数词，有时表示一个数量词，其特点是量词省略，或数词后置。

例如：①马之千里者，一食或尽粟一石。

（韩愈《马说》）“一食”中的“一”是一顿之义，量词“顿”省略。

②箱奁六七十，绿碧青丝绳。

（《孔雀东南飞》）“六七十”指六七十只，数字后置，并省略量词。

③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（苏轼《赤壁赋》）“一”指一粒，量词“粒”省略。

④故君之所以患于军者三。

（《孙子兵法·谋攻》）“三”指三种情况，量词省略。

⑤方一沐，三握其发。

（韩愈《后廿九日复上宰相书》）“一”为一次，“三”为三次，数量省略。

2．表示概数有些数词只表示一个大约的数目，而并非表示确定的数目，是虚指而非实指。

例如：①军书十二卷，卷卷有爷名。

（《木兰诗》）“十二”指军书多，非实指有十二卷。

②入二三里，得其尤绝者家焉。

（柳宗元《愚溪诗序》）“二三”表示两三里左右。

③不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄各千计。

（蒲松龄《促织》）“百”“万”“千”均非指实数，都是指很多。

④自我徂尔，三岁食贫。

（《卫风"氓》）“三”指多年。

3．表示序数有些数词含有第几之义，表示顺序。

例如：①一鼓作气，再而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）“一”指第一次，“三”指第三次。

②以孔子遇虎言之，圣人不能先知，六也。

（王充《知实》）“六”即第六。

4．表示两数相加这种情况是用“有”将前后两个数连接起来，表示两数相加，有时量词省略。

例如：①臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六。

（李密《陈情表》）“四十有四”即四十四岁，“九十有六”即九十六岁。

②尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）“二十有一年”指二十一年。

③今夫差衣水犀之甲者亿有三千。

（《勾践灭吴》）“亿有三千”即十万三千（亿：十万）。

5．表示两数相乘有时两数连用，表示所指的数是两数相乘的积。

例如：①三五之夜，明月半墙。

（归有光《项脊轩志》）“三五”是指阴历十五。

②急走趋之，乃二八姝丽。

（蒲松龄《画皮》）“二八”即十六岁。

③三五明月满，四五蟾兔缺。

（《古诗十九首》）“三五”即农历十五，“四五”即农历二十。

6．表示一个分数有时两数或连用，或用“之、无”等将两数隔开，表示几分之几，前一个数代表分母，后一个数代表分子。

例如：①曩与吾祖者，今其室十无一焉；与吾父者，今其室十无二三焉。

（柳宗元《捕蛇者说》）“十无一”即十分之一，“十无二三”即十分之二三。

②然民之遭水旱疾疫而不幸者，不过十之一二矣。

（洪亮吉《治平篇》）“十之一二”指十分之一二。

③借第令毋斩，而戍死者固十六七。

（司马迁《陈涉世家》）“十六七”就是十分之六七。

④盖余所至，比好游者尚不能十一。

（王安石《游褒禅山记》）“十一”即十分之一。

7．“一”的特殊用法“一”在文言文中十分活跃且具有多种意义，用法灵活，常用义项有“相同”“一样”“统一”“满”“全”“都”“整体”“一体”“专一”“竟、乃”等。

例如：①先是，庭中通南北为一。

（归有光《项脊轩志》）“一”是一体、整体之义。

②而或长烟一空。

（范仲淹《岳阳楼记》）“一”义为全。

③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（荀子《劝学》）“一”指专一。

④六王毕，四海一。

（杜牧《阿房宫赋》）“一”即统一。

⑤上下天光，一碧万顷。

（范仲淹《岳阳楼记》）“一”即满、全。

⑥一至此乎。

（《史记""滑稽列传》）“一”即竟、乃。

8．表示长度、重量古代有些表示长度、重量的数词，常与量词融为一体，相当一个数量词。

常见的有：咫（八寸）、仞（八尺或七尺）、寻（八尺）、忽（一寸的十万分之一）、跬（半步，跨出一只脚）、常（两寻，十六尺）、微（一寸的百万分之一）、一亭（十里）、舍（三十里）、锱（六铢，一两的四分之一）、铢（一两的二十四分之一）、钟（六斛四斗）。

例如：①故不积跬步，无以至千里。

（荀子《劝学》）“跬”即半步。

②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

（欧阳修《伶官传序》）“忽微”在此形容极微小的事。

③奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。

（杜牧《阿房宫赋》）“锱铢”在此形容极其细小。

文言文中数词的理解，除了须联系上下文，把握语境，将其放到具体的语境去理解外，弄清其几种特殊的用法，能帮助我们准确的理解其意义。

文言阅读(史传类)重点词语归类语文高考，文言文阅读所占的分数高，题型稳定。

这为文言文阅读复习提供了有利条件，应该充分加以利用。

多年以来，文言文阅读的文章题材都是人物传记，掌握好这类文章中出现频率较高的词语，能有助于学生读通读懂文言文。

现将这类重点词语归类如下，供同学们复习时参考。

1．表示官位升迁、任免类的词语（1）辟：征召。

例：太祖辟为丞相掾，赐爵官内侯。

《三国志·魏书·王卫二刘傅传》（2）迁：升官。

例：太尉李固表荐，征拜议朗，再迁为安乐太守。

《后汉书·陈王列传》（3）拜：任命，授给官职。

例：同上。

（4）举：举荐。

例：举进士，并擢制科，调义兴尉。

《新唐书·裴崔卢李王严列传》（5）擢：提拔、选拔。

例：同上。

（6）调：调迁。

例：同上。

（7）累迁：多次提升。

例：累迁吏部侍郎。

（2003年高考卷）（8）徙：改任。

例：（杨绩）降长宁军节度使，徙知琢州。

《辽史·列传第二十七》（9）拔：提拔。

例：朕拔卿于仇虏之中。

《贞观政要》（10）除：任命、授职。

例：无何，复除宣徽史，知河阳。

《宋史·列传七十五》（11）转：改任。

例：太祖敬纳其言，转幕府功曹。

《三国志·毛玠传》（12）摄：代理。

例：请知古摄吏部尚书，知东都选事。

（资治通鉴·卷第二百一十一）（13）署：委任、代理。

例：署为府长流参军。

（1999年高考卷）（14）典：主管。

例：玠尝为曹掾，与崔琰并典选举。

《三国志·毛玠传》（15）知：作某地的知县。

例：（郭永）寻知大谷县。

（1996年高考卷）（16）相：作某国的丞相。

例：且臣闻管仲相齐。

《史记·平津侯主父列传》（17）出：由京城改地方官。

例：韦仁约弹右仆射褚遂良，出为同州刺史。

（2000年京、皖、蒙春季高考卷）（18）黜、谪、左迁、贬：罢官、降官。

例：黜仁约为清水令（2000年京、皖、蒙春季高考卷）。

2．表示有才能或因才能被看重（不重用）类的词语：（1）以……称：因为某些才能而被人称赞。

例：(毛玠)少为县吏，以清公称。

《三国志·毛玠传》（2）以……闻：因为某些才能而闻名。

例：无何，宰以卓异闻。

《促织》（3）异：认为才能奇特。

例：太祖定荆州，闻其为张羡谋也，异之，辟为丞相掾主簿。

《三国志魏书·恒二陈徐卫卢传》（4）见知：被人所知。

例：（田单）为临淄市掾，不见知。

（2001年高考卷）3．表示才能遭嫉妒或受迫害类的词语。

（1）害：嫉妒。

例：冯敬之属尽害之。

《史记·屈原贾生列传》（2）短：说某人的坏话。

例：遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁。

《新唐书·郭子仪列传》（3）隙：与某人有隔阂。

例：融与郗虑有隙。

《资治通鉴·汉纪五十七》（4）刺：①指责。

例：刺诸县短长。

（1996年高考卷）②名片。

例：刺入即出见之（5）衔：恨。

例：遣吏部尚书宋璟于门下过官，知古衔之。

《资治通鉴·唐纪二十七》（6）疾：憎恨、嫉忌。

例：由是知名，而为州家所疾。

《三国志·吴书·刘繇太史慈士燮传》（7）劾：弹劾，揭发罪状。

例：乃劾富民父子数人共杀女奴。

《资治通鉴·宋纪十五》（8）贾祸：招来祸患。

4．表示办案或犯罪遭审判类的词语。

（1）坐：①因犯错而定罪。

②诉讼时在法官面前对质。

例：滂坐系黄门北寺狱。

《后汉书·党锢列传》晋人使与邾大夫坐。

《左传·昭公二十三年》（2）案（按）：考察、审问。

例：乃以滂为清诏使，案察之。

（同上）（3）论：判罪。

例：论守独石、内官弓胜田猎扰民。

《明史·列传第六十五》（4）当：定罪。

例：顺等罪当死，勿论。

《明史·于谦传》（5）狱：案件。

例：若水独疑之，留其狱数日不决。

《续资治通鉴》（6）牒：文书。

例：俄有吏袖空牒窃印者。

（2001年京、皖、蒙春季高考卷）5．表示要求辞官回家的词语。

（1）乞骸骨：告病告老请求退休。

例：莽上疏乞骸骨。

《汉书·王莽列传第六十九上》（2）致仕：请辞官回家。

例：乾统初，（杨绩）乞致仕，不许。

《辽史·列传第二十七》（3）归养：回去奉养父母。

例：独子无兄弟，归养。

《信陵君窃符救赵》6．常见的古今异义：（1）特征：特别征召。

例：大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。

《后汉书·党锢列传》（2）视事：官员到职工作。

例：嘉靖中，授句容知县。

始视事，恂恂若不能。

（2001年京、皖、蒙春季高考卷）（3）故事：按旧例。

例：故事，天子当挂服举哀。

（1998年高考卷）（4）下车：官吏初到位。

例：衡下车，治威严。

《张衡传》（5）中外：朝廷内外。

例：帝虚己委居正，居正亦慨然以天下为己任，中外想望风采。

《明史·列传第一百一》（6）横行：纵横驰骋。

例：收其豪杰而用之，以横行天下。

《三国志·魏书·王卫二刘傅传》（7）首领：脑袋，性命。

例：得全首领以没，尚当追削官秩。

（1998年高考卷）断句的基本方法：1．弄通文意断句。

给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。

通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。

要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

2．利用对话标志断句。

常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

3．借助文言虚词断句。

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。

文言文，多用虚词来表达语气或感情。

句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。

句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。

其后面一般要断开。

疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。

其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。