科研课题开题论证报告
科研课题开题报告优秀10篇
科研课题开题报告优秀10篇科研项目开题报告篇一文本结构科研开题报告文本由封面、内页内容等部分组成。
封面封面内容分两部分，其中类号、编号、密级由科研主管部门填写，其余部分：项目名称、承担单位、起止时间、填写时间由课题承担人填写。
项目名称应准确、简洁，承担单位指直接从事该科研课题研究的单位或召集单位；起止时间是指该科研课题从立题到完成的时间。
内页内页主要内容包括以下几部分：课题目的、意义：说明课题来源，研究目的、意义，技术经济效益，在国民经济建设和科学技术上作用。
同时说明有关课题所在学科国内外发展情况。
课题内容和技术关键，课题内容包括课题具体由那些部分组成，逐一列出；技术关键是指该课题研究中的关键技术、技术难点、技术指标和预期的研究成果。
课题准备工作，包括实验场地、实验设备、文献资料、研究人员选择及该课题的前期准备情况。
课题进度安排，一般分月度、季度、年度来进行安排。
进度安排要明确、具体，并要留有余地。
完成每个课题进度所要采取的技术措施和组织措施。
经费概算，指完成该课题所必须的材料费、设备购置费、旅差费、资料费等，在概算经费时，要从需要和可能出发，只有这样才有获得批准的把握性。
关键设备和材料，这是指要完成该项课题需要添置的关键设备和材料，包括名称、规格、型号、数量、价格。
承担单位和协作单位，若有几个单位协作承担，要分清主次，为主的单位是承担单位，是该课题的组织单位，对该课题负主要责任。
项目负责人和参加人员，包括姓名、职称、所在单位。
主管部门和审查意见，由主管部门填写。
科研开题报告流程1、选题论证2、研制计划3、申请立项4、组织开题5、实施计划6、总结结题7、运用成果深入研究课题研究的方法篇二有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。
目前在这方面存在的主要问题是:1、只有课题而无具体研究内容；2、研究内容与课题不吻合；3、课题很大而研究内容却很少；4,把研究的目的、意义当作研究内容。
科研课题开题报告(15篇)_3
科研课题开题报告(15篇)科研课题开题报告1尊敬的各位领导、专家、各位老师：大家好！在这丹桂飘香，秋高气爽的美好季节，我校隆重召开课题研究开题报告会。
这是我校教育科研工作中的一件大喜事。
非常感谢各位领导、专家亲临开题报告会，这是对我校课题研究工作的信任和支持，也是对我校课题研究组成员的鼓励和鞭策。
今天的课题研究开题报告会，是白中课题组成员进行更深入的教育科研工作的良好开端。
在此，我谨代表白泽湖中学和全体课题组教师对莅临白中的各位领导、专家表示衷心的感谢。
课题研究是项意义深远的教育科研工作，旨在通过教师课题研究的过程，共同探讨各学科教师的教学技艺对学生能力培养的影响，促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，分享教学智慧，更好地提升课堂教学的实效性。
引导教师在理性地思考中归纳总结出符合学生年龄特点的教育策略，提升教育教学的实效。
课题研究是学校提升办学品味的必由之路。
目前白泽湖中学正在争创省示范，课题研究是学校升格、教师升职的重要台阶，也是学校组织教师有效提高办学质量的重要推手。
开展课题研究有利于教师的个人成长。
课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。
在研究过程中,教师以理论学习为先导，以探索实践为重点，把敬业爱生溶到了提高课堂教学质量之中，在课题研究中形成了自己的特色，积累了较多的卓有成效的做法和经验，既丰富和推进了研究，又丰富和提高了自己，以艰辛的付出换回了丰硕的成果，也为学校的教育科研注入了新的活力。
开展课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学的教育理念去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。
育人为本，科研先行。
有没有高规格、高质量的课题研究成果，这是衡量一所学校教育教学研究水平高低的重要标准。
因此，争出高规格、高质量的课题研究成果已经成为我校教育科研工作的奋斗目标。
在当前实施新课程改革的大好形势下，我校语文组和政治组申报的课题研究顺利开题，是我校继数学组省级课题开题之后教学研究工作的又一次突破，必将进一步提高我校的教育科研水平。
课题开题报告(9篇)
课题开题报告（9篇）小课题大三开题报告分析篇1 一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1．课题研究准备筹划阶段（20年12月——20年1月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究资料，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2．课题研究实施试验阶段（20年2月——20年12月）组织教师根据研究方案指定的课题，用心开展形式多样的研讨活动，透过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3．课题研究完善总结阶段（20年1月——20年3月）透过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，构成课题研究结题报告，理解上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
我们透过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究资料得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体此刻以下几个方面：1．教师养成了良好的教学反思的习惯。
学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。
同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。
2．教育智慧不断生成。
透过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建潜力。
研究课题论证报告的范文(通用4篇)
研究课题论证报告的范文第1篇一、研究背景《语文课程标准（实验稿）》提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的建议非常具有时代特征和深远的社会意义。
多年来，国内外对阅读教学的研究著述甚多，主要围绕教师“教”的行为，而涉及到小学生个性化阅读行为的却极少，也就是说忽视了学生的“阅读实践”的行为。
我们之所以提出“小学生个性化阅读的实践与探索”这一课题，主要基于以下考虑：一是时代发展的需要。
现代化的实现有着很多因素，其中人的现代化是不可缺少的。
当今时代已逐渐进入以人为本的时代，人的个性化、人性化再次成为当今时代的主题。
时代的发展呼唤学生的个性化阅读原因有三：首先是学生的阅读参与意识较之于过去更浓厚了；其次是今天学生的知识比之于过去要丰富得多、现代得多；再次是未来社会对学生提供了更为广阔的阅读空间，学生除了掌握一般的阅读技能技巧外，还必须要掌握阅读的策略。
二是学大于教的需要。
“教”与“学”之间有着复杂的关系，在现有的课堂阅读教学中，常常出现的是“教大于学”或者“教等于学”的现象，造成学生阅读水平的低劣。
根据“全面提高学生的语文素养”新理念和“语文课程应使学生形成良好的个性和健全的人格”的要求，理想的课堂教学应当建立在“学大于教”的逻辑起点上，只有具备了学生个性化的阅读行为，学生所学的知识才会超过教师所教的内容。
三是传统教学的反思。
中国的传统教学思想，对学生的个性化阅读不够重视。
在教学过程中，仅仅把学生看作是教学的对象或客体，重教师而不重学生，重传授而不重自学，重统一而不重多样。
阅读现象千人一面，一样的阅读方法，一样的阅读感受，一样的阅读结果，甚至连考试的答案也一样的标准，对个性差异的学生从没考虑要去创造条件，或者去营造培植的土壤。
这样做会极大地抹杀学生能动的一面，又与当今课程改革的要求不相一致。
四是课程标准的需要。
新颁布的《语文课程标准（实验稿）》在实施建议部分已经明确提出了个性化阅读的概念。
开题论证书和开题报告
开题论证书和开题报告1. 引言本文档旨在对开题论证书和开题报告进行详细介绍。
开题论证书和开题报告是科研项目的重要组成部分，用于确立研究的目标、方法和计划，并为后续研究工作的开展提供指导。
2. 开题论证书开题论证书是科研项目立项前需要提交的一份文书。
它主要包括以下几个方面内容：2.1 研究背景在开题论证书中，首先需要明确研究的背景。
此部分应对相关研究领域的现状进行概括性描述。
可以引用已有的研究成果、理论基础以及实践背景，以此说明研究的重要性和必要性。
2.2 研究目标在确定了研究背景后，开题论证书需要明确研究的目标。
研究目标应该是明确、具体且可测量的。
可以将研究目标分为主要目标和次要目标，以便更好地组织研究工作。
2.3 研究内容和方法在研究目标确定后，开题论证书需要详细描述研究的内容和方法。
研究内容应包括需要解决的问题或探索的领域，并列出相应的研究内容模块。
研究方法应包括采用的实验设计、数据采集和分析方法，以及相关工具和技术的应用情况。
2.4 研究计划和进度安排在确定研究内容和方法后，开题论证书需要给出研究计划和进度安排。
研究计划应包括每个研究阶段的任务、关键路径和时间节点，可以采用甘特图或其他形式进行展示。
进度安排必须合理，并考虑到风险因素和不可控因素。
2.5 预期成果和意义最后，在开题论证书中，应描述研究的预期成果和意义。
预期成果可以是论文、专利、软件等形式，应该具有创新性和实用性。
研究意义应突出对学术理论的贡献和社会实践的推动，强调研究的重要性和影响力。
3. 开题报告开题报告是对开题论证书的进一步详细阐述和展开，是科研项目立项的重要环节。
开题报告分为以下几个部分：3.1 绪论开题报告的绪论部分承接开题论证书的研究背景，进一步阐述研究的意义和目标。
此部分应该引起读者的兴趣，对研究问题进行合理的界定，并提出相关的研究假设。
3.2 文献综述在开题报告的文献综述部分，需要对相关领域的已有研究进行概述。
开题论证报告
开题论证报告建湖县裴刘学校课题组我校市“十二五”德育科研课题是《以诗育德启迪人生活动的研究》，二0一三年十二月相继被市、县教育局批准立项研究,通过前阶段的紧张准备,目前开题条件已基本具备，申请开题，请专家审议决定。
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）现状述评诗为浩瀚的中华文化载体，为一切文学样式之魁首，知、情、意、趣，诗的涵盖可谓广矣；兴、观、群、怨，诗的作用可谓大矣，上世纪末的语文教育大讨论引发了社会各界广泛的关注，引发了对语文教育的新思考，构建科学的语文教学体系，开发语文的学习资源，激发学生爱国主义情操，培养学生创新思维能力，是语文教育现代化的重要任务，因此，该课题的研究将在创设语文学习环境，沟通文本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓展学习渠道，增加学生语文实践的机会，致力于学生语文素养和思想道德水平双重提高等方面作一些尝试和探索。
（二）选题意义中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目，它积聚了人文、知识、德育、美育等人类文化的精华。
通过小学校园诗育活动的开展，能够促进学生美育的发展，让学生真切地感受到中华文化的博大精深，切身体验到民族美德的厚实与凝重，找到民族的气息，把握民族的根，让学生感受到了美，欣赏了美，理解了美。
开展小学校园诗育活动，引导学生懂得中华美德在古典诗词中的深厚的沉淀，继承和发扬中华美德，切实加强思想品德教育，对学生实施入耳、入脑、入心，践行等有效的爱国主义和传统美德教育，促进了德育的发展。
通过小学校园诗育活动的开展，能够萌发学生读诗、赏诗、写诗的热情，抒发学生纯真的情感，提高了学生语文阅读水平，语言表达能力，想像能力和学生的写作水平，促进了智育的发展，为学生志存高远的绚丽人生奠定了坚定的基础，提高了学生的语文素养。
（三）研究价值理论价值《语文课程标准》指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，而中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，在所有的语言中，诗是语言的钻石，在所有的情感表达中，诗是情感的铀，开展以诗育活动的研究，符合儿童的心理和审美特点，适合他们阅读、吟诵，为他们理解、欣赏和喜爱，切合国家教委、新课标的要求和全面提高学生素质；教育质量的发展趋势，是弘扬祖国优秀传统文化的重要举措，是提高学生语文素养想像能力，创新能力，审美能力，思想感情的必然要求，推进诗教活动，以诗育人，对促进社会主义精神文明建设，构建和谐、民主、平等的校园大有裨益。
课题的开题论证报告包括
课题的开题论证报告包括课题的选题背景、研究目的和意义、研究内容和方法、预期结果和创新点、研究计划和进度安排、预期的困难和解决方案等内容。
课题的开题论证报告包括了对研究课题的全面论证和解释，以及对研究的目的、意义、内容、方法、预期结果和创新点等方面的详细阐述。
本文将从这几个方面来进行论述。
一、选题背景选题背景是课题研究的起点，也是研究课题选择的理论依据。
在这一部分，我们需要从宏观和微观两个层面来论述选题的背景。
宏观层面可以从社会、经济、文化等方面来解释选题的重要性和紧迫性，而微观层面则可以从学术研究的角度来说明选题与现有研究的关系。
二、研究目的和意义研究目的和意义是课题研究的核心，也是我们进行研究的出发点和动力。
在这一部分，我们需要明确研究的目的是什么，为什么选择这个课题进行研究，以及研究的意义和价值在哪里。
同时，我们还可以结合实际案例或数据来支持我们的论述，使之更具说服力。
三、研究内容和方法研究内容和方法是课题研究的核心内容，也是我们进行研究的具体操作。
在这一部分，我们需要详细阐述研究的具体内容和范围，以及我们打算采用的研究方法和技术。
同时，我们还可以结合相关的理论和实证研究来说明我们的研究方法的合理性和可行性。
四、预期结果和创新点预期结果和创新点是课题研究的预期成果和研究的创新之处。
在这一部分，我们需要明确我们希望通过研究达到的目标和预期的结果，以及我们的研究在理论和实践方面的创新点。
同时，我们还可以结合相关的数据和实例来支持我们的预期结果和创新点的可靠性。
五、研究计划和进度安排研究计划和进度安排是课题研究的具体操作和时间安排。
在这一部分，我们需要详细说明我们的研究计划和进度安排，包括研究的各个阶段和具体任务，以及每个任务的时间节点和完成标准。
同时，我们还可以结合相关的项目管理方法和工具来说明我们的研究计划和进度安排的可行性和可控性。
六、预期的困难和解决方案预期的困难和解决方案是课题研究中不可避免的问题和挑战。
课题开题论证报告范文
课题开题论证报告范文近年来，随着教育改革的深入推进，开展有效的课题研究已经成为提升教学质量和教育教学改革的重要途径。
为了全面提升教师的发展水平并推动学科建设，我打算开展一个关于“学生自主学习对英语教学的影响与策略研究”的课题。
本文将对该课题进行开题论证，探讨相关研究的必要性、可行性以及预期结果，以期为后续的研究工作奠定基础。
一、研究背景和意义近年来，学生自主学习在教育研究领域备受关注。
传统的教学模式过于依赖教师，缺少学生主动参与和自主思考的机会，无法培养学生的学习兴趣和能力。
而学生自主学习强调学生的主动性和参与度，注重培养学生的学习能力、思维能力和合作能力，有助于激发学生的学习热情和发展潜能。
然而，当前英语教学中普遍存在着一些问题：学生缺乏学习动力，对英语学习兴趣不高；学生的学习策略欠缺，无法有效地掌握学习方法；教师过分依赖教材，教学内容缺乏灵活性；教学方法单一，缺乏多样性。
针对这些问题，通过开展“学生自主学习对英语教学的影响与策略研究”的课题，可以探讨学生自主学习对英语教学的影响，并提出相应的策略和措施，进一步优化英语教学质量，提高学生的学习效果。
二、研究目的和内容本课题的研究目的是：1. 探讨学生自主学习在英语教学中的价值和作用；2. 分析学生自主学习对英语学习动机的影响；3. 研究学生自主学习对英语学习策略的促进作用；4. 总结学生自主学习对英语教学的启示，提出相应的教学策略。
本课题的研究内容包括以下方面：1. 对学生自主学习的相关概念、理论进行梳理和研究；2. 调查研究学生对英语学习的态度和学习动机；3. 分析学生自主学习对英语学习策略的影响；4. 设计并实施学生自主学习的教学实验；5. 总结实验结果，提出相应的教学策略并进行反思和改进。
三、研究方法和步骤本课题的研究将采用定性和定量相结合的方法，主要包括文献研究、问卷调查、实地观察和教学实验等。
研究步骤如下：1. 进行相关文献的查阅和梳理，对学生自主学习的理论和实践进行深入研究；2. 设计并发放问卷，了解学生对英语学习的态度和学习动机；3. 进行实地观察，在实际的英语教学环境中观察学生的自主学习情况；4. 设计并实施学生自主学习的教学实验，采集相关数据；5. 对实验结果进行数据分析和总结，提出相应的教学策略；6. 进行研究结果的讨论和反思，不断修改和完善教学策略。
科研项目开题报告
科研项目开题报告科研项目开题报告1一、课题讨论的背景及意义：〔一〕国内外讨论现状：课堂提问是老问题，从有教学开头，我们就开头用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，老师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，或许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成果，但，老调新弹的缘由，是我们以一线老师的角度，重新端详这一问题，从一个新的角度来讨论老师嘴上的这一问，以一线老师的实践讨论，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。
〔二〕课题讨论的意义：1、学校工作的需要xx学校新老师多，老师教学力量正在不断地进步当中，与同学一样，在教育教学工作的头几年，往往是老师教学力量，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在老师个人专业素养进展方面，为老师供应一个良好的环境，让我们的新老师更快更好地进步起来。
同时，我们的老老师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着老师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在老师培训方面再做些工作。
新老师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的老师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢xx课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为老师进展搭建一个舞台，让老师的课堂精彩起来，也就会让同学的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。
对于老师的课堂教学来说，因素有许多，而其中重要的，应当是老师的语言，无论是任何帮助工作，都是在老师语言的基本上进行的，而老师语言中，最重中之重的，应当是这一“问”，引入教学内容需要问，激发同学思索需要问，引发同学情感需要问，唤起同学共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是老师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。
2、老师个人进展的需要从理论角度：有名教育学家夸美纽斯说：老师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出学问的溪流。
开题论证报告
编号 40520连云港市教育学会“十二五”科研课题开题论证书课题立项时间 2 0 1 4. 0 4. 2 9课题名称学生作文如何做到“易于动笔，乐于表达”的实践研究课题负责人崔海锦负责人所在单位灌南县五队小学开题时间 2 0 1 4 . 3连云港市教育学会制发一、课题开题报告一、课题研究的背景《语文课程标准》在实施建议中指出：“写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。
应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”让学生易于动笔乐于表达，这是作文教学改革在呼唤生命的回归。
学生习作的灵气应来自于他们纯净之心对社会和生活的真切体验，来自于对社会和生活的真切感悟。
语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣。
《语文课程标准》提出：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
”写作源于生活，只要留心观察，就会有体验、有感悟、有收获。
学生写作能力的形成只有靠学生主体的实践体验来实现，让学生“我手写我口”“我手写我心”，有感而发，真正使写作成为生活的真实需要。
当前学生作文的一些现状：(1)作文没有成为自我表达的需要。
小学生作文中假话，套话，空话的现象严重，缺乏自己的真实体验；假话、假感想、假故事弥漫了孩子的笔端，不利学生个性的健康发展。
(2)在作文指导上，存在机械地仿写范文，背诵现成文章和“老师出提纲，学生填内容”等现象，不利于开发学生智力和培养创造性思维能力。
(3)文体训练单一，且记叙文的训练到小学高年级趋于模式化，原本应该才情飞扬的写作变成了毫无灵气的操作!每当作文课时，学生总是说：“作文作文，一写头疼。
”老师也会说：“作文作文，越教头越疼。
”作文教学是语文教学的重点，更是语文教学的难点。
很多学生写作的兴趣不高，甚至害怕作文。
农村学生更是普遍厌写作文，怕写作文。
习作时要么胡编乱造假人假事；要么东摘西抄七拼八凑；更有甚者竟然移花接木，全文照抄。
研究课题开题报告(精编7篇)
研究课题开题报告(精编7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立项课题开题论证报告格式
立项课题开题论证报告格式立项课题开题论证报告格式一、引言在科研项目的立项阶段，开题论证报告是一个必要的环节。
本文将介绍立项课题开题论证报告的格式，以帮助研究人员更好地准备和撰写开题论证报告。
二、研究背景在开题论证报告的第一部分，需要明确研究课题的背景。
这包括对该领域的现状和问题进行概述，以及对已有研究的综述和评价。
此部分的目的是为读者提供一个了解课题重要性和研究价值的基础。
三、研究目标与意义在第二部分，需要明确研究的目标和意义。
目标是指研究希望达到的具体结果，而意义是指研究对学术、实践或社会的贡献。
此部分需要明确课题的研究价值，并与现有研究进行对比和分析。
四、研究内容与方法在开题论证报告的第三部分，需要明确研究的内容和方法。
内容是指研究的具体内容和范围，方法是指研究的具体方法和步骤。
此部分需要详细说明研究的理论基础、实证研究的设计和数据收集与分析方法。
五、研究计划与进度安排在第四部分，需要明确研究的计划和进度安排。
计划是指研究的具体步骤和时间安排，进度安排是指研究的预期完成时间和里程碑。
此部分需要细致地规划研究的各个阶段和任务，以确保研究的顺利进行。
六、预期成果与风险评估在开题论证报告的第五部分，需要明确研究的预期成果和风险评估。
预期成果是指研究希望达到的具体成果，风险评估是指研究可能面临的困难和挑战。
此部分需要对研究的成果进行合理的预期，并对可能的风险进行全面的评估。
七、研究团队与资源保障在第六部分，需要明确研究的团队和资源保障。
团队是指研究的主要成员和各自的职责，资源保障是指研究所需的经费、设备和场地等资源的保障。
此部分需要明确团队的专业背景和研究经验，并说明资源保障的来源和可行性。
八、预算与经费安排在开题论证报告的最后一部分，需要明确研究的预算和经费安排。
预算是指研究所需经费的具体预算和分配，经费安排是指研究经费的来源和使用方式。
此部分需要合理规划研究的经费，并说明经费的可行性和合理性。
结论立项课题开题论证报告是科研项目立项的重要环节，本文介绍了开题论证报告的格式和内容。
课题开题论证报告
课题开题论证报告一、课题名称咱这个课题呀，就叫“大学生社交网络使用对心理健康的影响”。
这课题可老有意思了，为啥选这个呢？现在咱大学生几乎人人都用社交网络，什么微信呀，微博呀，抖音呀，那在这些平台上的互动到底对咱心里咋想的有没有影响呢？这就很值得研究研究。
二、研究背景您想啊，咱在学校里，学习之余，一有空就刷手机看社交网络。
有时候看到别人发的那些精彩生活，自己心里就会有各种想法。
有时候被人夸了，心里美滋滋的；有时候被人怼了，那心里可不得劲儿了。
而且现在好多大学生说自己有社交焦虑啥的，是不是和这个社交网络的使用有千丝万缕的联系呢？三、研究目的咱就想知道社交网络使用到底在多大程度上影响了大学生的心理健康。
是让我们变得更自信了，还是更自卑了？是让我们更善于社交了，还是更社恐了？搞清楚这些，说不定还能给大家一些建议，让大家能更好地在社交网络的世界里遨游，同时保持一颗健康的小心脏。
四、研究方法1. 问卷调查法咱就设计一份超有趣的问卷，里面的问题就像聊天一样。
比如说“你发了朋友圈没人点赞的时候，你啥感觉呀？”“你有没有在社交网络上和人吵过架，吵完之后心里咋样？”然后把这问卷发给咱学校各个专业、各个年级的同学，争取收集到好多好多不同类型的答案。
2. 访谈法找一些典型的同学来聊聊。
比如说那种社交网络达人，一天发好多条动态的；还有那种很少用社交网络的“隐士”。
问问他们为啥这么用社交网络，在使用过程中自己的心理有啥变化。
就像朋友聊天一样，“嗨，同学，你咋这么爱发朋友圈呢？你发的时候心里是不是可高兴了？”五、研究过程1. 问卷设计阶段这可是个费脑筋的活儿。
我和我的小伙伴们就坐在宿舍里，你一言我一语的。
这个说“得加个问题问问他们玩社交网络的时间”，那个说“还得问问他们有没有因为社交网络上的事儿哭过或者笑过”。
经过好几天的打磨，一份超棒的问卷就诞生了。
2. 问卷调查阶段我们就像小蜜蜂一样，在学校的各个角落穿梭。
食堂门口、教学楼前、图书馆里，逮着同学就说“同学，帮个忙呗，填个问卷呗，就几分钟。
课题的开题报告(10篇)
(3)通过研究，引导学生写出内心的真实情感，语言尽可能丰富些，以此提升习作能力和水平。
(4)让学生掌握围绕一句话把事情说清楚的习作方法。
(5)通过研究提升教师习作教学的能力，学习并积累习作指导的方法，最终提升教育教学质量。
物质文化现状分析与主要问题
课题的开题报告（篇3）
小学教育作为义务教育阶段及终身教育的基石，对个体发展具有重要影响。小学语文的习作训练不仅直接关乎 学生的遣词造句和叙事水平，对学生未来的语言文字造诣和思维深度及广度都有着深远影响。但当前农村地区小学 语文教学中具有教学指导策略落后、教学资源不足、学生配合度低、不确定因素多等特点，如何制定出一套可行性 高且能有效提升小学生习作水平的教师指导策略成为实践的挑战。
习作在学生心目中是一座大山，那座山直插云霄，看不到上山的路，看不到山顶，也没有登山必须的工具“安全 带、主锁、丝扣锁或自扣锁、扁带，下降器、头盔等。”作文这座山在学生心目中不亚于世界最高峰“珠穆朗玛峰”的 难和怕。而在老师心目中，也是把作文当成了“攀登珠穆朗玛峰”，老师害怕讲作文，害怕阅作文，害怕讲评作文， 归根到底一个字“怕”，学生怕作文，老师怕作文。既然作文是一座山，为啥老师和学生不手拉手一起攀爬？一起欣 赏沿路的风景？
课题的开题报告（篇2）
目前的外语特色学校文化基本体现了弘扬传统、中西交融的办学特色，特别强调在外语语言优势的基础上，全 面发展学生能力，彰显学生个性。
小学校园文化建设的研究
我国的校园文化建设的提出源于上世纪80年代，最早从高等院校起步。经过近30年的发展，校园文化建设的理 论研究成果显著，国内已有多位学者提出了重要研究成果。1999年，俞国良出版《学校文化新论》，20—年，王邦 虎主编《校园文化论》，20__年，刘道玉主编《校园文化与创造力的培养》，20__年，葛金国主编《校园文化建设 导论》等关于开题报告课题的来源关于开题报告课题的来源。
课题开题论证报告范文
课题开题论证报告范文课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
“凡事预那么立，不预那么废”.对于课题研究，开题报告（方案或方案）如同建筑师的蓝图以下是的课题开题论证报告，欢迎阅读。
根据云南省教育科学规划领导小组办公室的要求，经充分准备，云南省教育科学“十一五”规划课题一般课题《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题组于xx年10月12日在云南民族大学莲花校区行政楼五会议室进展了开题论证。
课题负责人王江屏向省内管理学以及高校宣传思想工作研究方面的专家省教育厅宣传统战部桂正华部长、云南民族大学李假设青教授和字如祥研究员以及云南民族大学科技处的相关领导、工作人员详细汇报了该课题的研究意义和价值、研究目标和框架内容、研究方法和组织分工、研究经费分配和预期成果等。
评议专家对课题研究的可行性进展了认真审议，明确指出研究方案的详细要求和可操作的标准步骤，要求该课题在开题后要把责任落实到课题组的每个成员，确保研究任务按时按质完成。
课题组成员王江屏、杨泽泉、和金光、刘睿、高莹参加了开题会议，并与专家们一起对课题研究工作进展了认真研究和深入讨论，进一步明确了课题研究工作的详细分工、职责要求和实施步骤等。
开题报告根据专家意见进展认真修改后报云南省教育科学规划领导小组办公室和云南民族大学科技处。
云南民族大学科技处同意该课题可以开题研究。
本课题为《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》，是云南省教育科学“十一五”规划一般课题（立项编号CY09014），于xx年9月正式立项。
一、课题的意义和价值《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题选题具有较强的现实性和针对性。
课题研究的开展对建立和完善高校宣传工作应急机制，探索高校宣传工作应急管理的新方法、新思路和新途径有着极为重要的现实意义和借鉴价值。
同时，该课题也是在当今公众和群众传媒越来越关注高校开展、高校新闻事件的“聚焦化”、高校信息传播渠道“多样化”这一不可阻挡的新形势下，树立和维护高校良好形象，进一步提升高校宣传工作应急管理能力的的重要环节。
课题开题报告(优秀5篇)
课题开题报告（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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附录A
XBP7301K01 密级:
编号:
科研课题开题论证报告
课题名称
题编号课
起止年日期
报告起草人
位单起草
西北有色金属研究院日月年
目录
一、前言：课题来源、目的意义及必要性
二、课题最终达到的目标及成果形式
三、国内外概况、水平和发展趋势
四、拟采取的技术路线和技术关键分析、薄弱环节分析、风险分析
五、主要研究内容，拟采用的标准、规范
六、课题的阶段划分、阶段目标，评审、验证、确认的安排
七、完成本任务的已有基础（包括已有工作基础、人力、设备和分析检测条件、以前课题提供的信息等）
八、本课题的特色和创新、预期完成后的技术水平
九、推广应用前景
十、本课题直接经济效益和社会效益预测分析
十一、科研课题经费概算表
十二、课题参加人员职责、分工
十三、科研课题开题论证报告评审单
一、前言
1、课题来源
、目的意义及必要
九、推广应用前
十一、科研课题经费概算表金额单位：元
十二、课题参加人员职责、权限和分工
十三、科研课题开题论证报告评审单
科研课题开题论证报告评审单研究所评审意见
（签字
科研处评审意见
（签字
分管科研院长审批
（签字。