善于发现孩子的闪光点
教师要善于发现孩子的闪光点
教师要善于发现学生的闪光点“金无足赤，人无完人”这是众所周知的道理；一个心智还没有完全成熟的学生更是有许许多多的缺点，这也是谁也不能否认的事实；发现和表扬学生的闪光点往往会产生意想不到的收获，这也是每一个教师的共识。
可是知道是一回事，做到是另一回事。
面对学生、面对实际情况的时候，我往往就只能看到学生的缺点和不足，其结果是我苦口婆心，学生不以为然；我威逼利诱，学生口服心不服，久而久之师生关系便出现裂痕，不再融洽了。
其实“问题生”的心里也同样有自我肯定、自我完善的需要，他们也希望能得到集体和他人的尊重。
所以，教师要及时发现学生的闪光点，及时给予肯定与鼓励。
在这方面我还要继续摆正心态，转变态度和方法。
究其原因我眼里的学生之所以有这么多的缺点和不足，就在于我总是习惯用一个标准去衡量所有的学生，可事实是人和人总有差异，不可能一样。
有的人反应速度快，忘却的速度也快，而有的反应速度慢，但是掌握以后忘却的速度也慢，我们很难说哪种气质的人更聪明。
那么我应该从自己的思维方式开始转变。
第一，我应该换一种思维方式。
比如，有的学生上课注意力分散，那么他可能是一个发散性思维比较好的学生；有的学生写作业很拖沓，那么他可能是一个仔细周全的人；有的学生非常懒惰，那么他可能是个非常放松的学生等等。
如果把学生不可忍受的缺点换一种角度去看，就会变成了一种积极的品质，这样我就会对学生产生很多好的期望，而教师的期望是可以促进学生发展的。
第二，我要成为学生强项的发现者。
在国外，如果你要问老师“你们班谁是最好的学生”？他们都没办法回答，因为在他们眼里，所有的学生都一样，只不过他们表现在不同的方面而已。
如有的学生是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也有的是运动健将等等。
他们把学生的特点分得很细，每一方面都有不同的学生擅长。
第三，我打算为学生建立档案袋。
虽然学校为每一个学生建立了档案，但传统的档案里面只有薄薄的几张纸，记录学生的成绩。
但是在国外一些学校，档案袋里面的内容却丰富多彩，有学生的作品，如学生写的作业、画的画、制作的小手工，还有学生得到的奖励等等。
教师要善于发现每个学生的闪光点
教师要善于发现每个学生的闪光点在一个班级里，不仅有各方面突出的好学生，同时还有各方面表现一般的中等生，更有相对来说较差的学生。
不论对待什么样的学生，教师都应给予同等的爱，只有这样，才能产生良好的教育效果。
事实上，并不是差生身上没有优点，只要教师对这些学生进行全面的了解，付出真诚的爱，那么就不难发现他们身上的闪光点。
每个孩子都有着自己的闪光点。
“发现每个学生的闪光点！”这能使每一个上火在集体中的学生都能得到积极的评价，这能使其产生自信心。
“发现每个学生的闪光点！”这能使每个学生确立自信，这也是他们成功的内在动力。
我们要用职业的锐眼善于发现学生身上值得肯定的地方，并不断挖掘其潜能，让自己的言行举止都可能对学生的成长产生重要的影响。
我想，这就是对社会的贡献吧！过去，我们总是以成人的眼光看待学生，以成人的标准要求学生，总以为老师这样说了, 学生就应当这样做好，不能容忍学生出现这样或那样的错误、缺点或问题。
“严师出高徒！”这句话成了多数家长和教师的信条。
他们把批评、惩罚当作与引导、鼓励同等重要的方法加以运用，导致强制教育方式的盛行，严重影响了学生身心和个性的健康发展。
当我们从学生生理、心理发展的角度出发，才发现学生是一个正在成长的人，而不是一个成熟的人，学生在认识世界、了解世界、学习做人的过程中必然会出现这样那样的缺点、错误和问题，这正是学生积极成长的个性特征的生动体现。
因此，学生身上的缺点、错误和问题，都可以称作是学生成长过程中必然会出现的可爱的缺点、错误和问题。
作为教师，要善于运用赞扬的方法，既要赞扬学生的优点，也要“赞扬”学生可爱的缺点，这样才能为学生身心和个性健康发展创造良好的心理氛围和教育环境。
作为教师，不要轻易地把一名学生看成是差生，每个学生都有他的闪光之处，关键是教师要善于发现和培养，找到学生身上的闪光点，往往也就是找到了他们的转折点。
如何发现学生的闪光点，我觉得以下几点须优先做到：一、透过“有色眼镜”观察学生，发现其闪光点在一本书中有这样一个案例给我留下了很深的印象，那就是转变双差生王铁成的过程，王铁成是一个品德与学习双差的孩子，经常惹事生非，同学们称其为“王霸天”，老师们谈起他来个个摇头，可是校长却能用一幅“有色眼镜”来观察他，从而发现他热爱田径的闪光点，于是鼓励他参加，给予他关爱和帮助，让这行为偏差生体验到了成功的喜悦，感受到了教师与集体的爱抚与温暖，最后他终于转变成了一个优秀的学生。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文亲爱的家长们，你们好！今天我要和大家聊聊一个非常重要的话题——如何善于发现孩子的闪光点。
你们知道吗，每个孩子都是一颗璀璨的星星，他们都有自己的闪光点。
作为家长，我们的任务就是帮助他们找到这些闪光点，让他们在人生的道路上越走越亮。
我们要学会观察。
观察是发现闪光点的第一步。
你们知道吗，有时候孩子们的闪光点就在我们身边，只是我们没有发现而已。
比如说，你可能会发现你的孩子在画画方面很有天赋，或者在音乐方面特别有感觉。
这些都是他们的闪光点。
所以，家长们要学会用心去观察孩子，发现他们的特长和兴趣。
我们要学会鼓励。
发现了孩子的闪光点之后，我们要给予他们充分的鼓励和支持。
你们知道吗，有时候孩子们的优点和特长并不是一下子就能显现出来的，他们需要时间去积累和成长。
所以，家长们要有耐心，不要因为孩子一时的表现不好就打击他们的信心。
要相信他们，给他们鼓励，让他们在自信中茁壮成长。
我们要学会引导。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要引导他们去发扬光大。
你们知道吗，有时候孩子们虽然有优点和特长，但是他们并不知道自己的优点在哪里，也不知道如何去发挥。
这时候，家长们就要扮演好导师的角色，引导他们去学习和提高。
比如说，你可以带他们去参加一些兴趣班，或者请专业的老师来家里教他们。
这样一来，孩子们的闪光点就能得到更好的发展。
我们要学会分享。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要和身边的人分享这些快乐。
你们知道吗，孩子们的成长离不开家人和朋友的支持和关爱。
所以，当你们发现孩子的闪光点时，不妨和亲朋好友分享一下，让他们也为孩子的成长喝彩。
这样一来，孩子们就会更有动力去追求自己的梦想。
作为家长，我们要善于发现孩子的闪光点，让他们在充满关爱和支持的环境中茁壮成长。
我相信，只要我们用心去关注孩子，用爱去呵护孩子，他们一定会成为我们引以为傲的那颗璀璨星星！。
善于发现孩子身上的闪光点范文
善于发现孩子身上的闪光点范文我有个小侄子，叫淘淘，那可是个调皮捣蛋的小机灵鬼儿。
淘淘刚上小学的时候啊，他的老师就向我姐姐抱怨，说这孩子上课老是坐不住，像屁股上长了刺儿似的，不是在座位上扭来扭去，就是找旁边的同学说话。
姐姐听了那叫一个头疼，回家就想好好教训淘淘一顿。
我赶紧拦住姐姐，说：“你先别急，咱得好好观察观察这孩子。
”你还别说，这一观察，我就发现了淘淘身上的闪光点。
有一次，我带他去公园玩，公园里有一群大哥哥在玩航模。
那些航模在空中飞得可高了，做出各种酷炫的动作。
淘淘眼睛都看直了，拉着我的手就往那群大哥哥那边跑。
到了跟前，他就开始问东问西，什么“这个航模为什么能飞这么稳呀”“那个零件是做什么用的呀”。
那些大哥哥开始还不耐烦，可是淘淘一点也不怕生，一直缠着人家问。
我就发现，这孩子对新鲜事物充满了好奇心啊。
回到家，我就跟姐姐说：“你看，淘淘虽然在课堂上坐不住，可是他对自己感兴趣的东西，那热情可高了。
咱们得利用他这个好奇心，让他把精力放到学习上。
”姐姐听了觉得有道理。
于是，我们就给他买了一些科学小实验的套装，什么自制小水车啊，会跳舞的盐啊之类的。
淘淘可高兴了，每天放学回家就捣鼓这些小玩意儿。
在这个过程中，我又发现了他的另一个闪光点——动手能力强。
那些小实验套装里的东西，在他的小手下，没一会儿就能变成有趣的小玩具或者小装置。
他还会自己创新呢，比如说那个自制小水车，他觉得按照说明书做出来的不够酷，就自己找了些材料，给小水车加了个小帆，还说这是“超级无敌帆船水车”。
看着他那认真的小模样，我和姐姐都忍不住笑了。
而且啊，淘淘特别有爱心。
有一天，我们在小区里发现了一只受伤的小麻雀。
淘淘小心翼翼地把小麻雀捧在手里，眼睛里满是担忧。
他说：“叔叔，我们带它去看医生吧。
”我带着他去了附近的宠物医院，虽然医生只能简单地处理一下小麻雀的伤口，但淘淘还是很认真地听医生的嘱咐，每天给小麻雀喂水、喂米。
在他的悉心照料下，小麻雀的伤慢慢好了。
《善于发现孩子的闪光点》教育随笔
《善于发现孩子的闪光点》教育随笔善于发现孩子的闪光点教师要敢于面对自己的错误,敢于向幼儿道歉。
教师在自己的教学工作中也会出现失误,甚至伤害幼儿,教师要和幼儿平等相处,就应该在自己出现错误时,敢于向幼儿说一声“对不起”。
我们班的李锦州小朋友是个“名人”，他的淘气全园皆知，有时老师也被他气得够呛，时常体验吹胡子瞪眼的感觉，而且他除了淘气水平首屈一指之外，其他方面均不是很乐观，他自己也总说自己很笨，就像一只小猪。
就是这样一名幼儿，常会引起老师的误会。
一次户外活动,明明前面的小朋友摔倒了,他就赶快把小朋友扶起来,而我由于对他的一贯表现的看法,想都没想就走过去说：“你怎么能推小朋友呢?”李锦洲听了,很委屈地哭了。
此时我才发现问题,因为李锦洲出现错误后从来不哭,通过调查,我了解了真实情况,深知错怪了他。
怎么办?问号在我头脑中转来转去,我总不能埋没孩子的进步呀！最后我勇敢地选择了给李锦洲道歉。
于是我当着全班幼儿的面给李锦洲郑重道歉,并表扬他这一乐于助人的行为。
李锦洲变了，平时淘气的李锦洲不见了。
教育强调要面向每一个幼儿,关注每一个幼儿的发展。
让每名幼儿都看到自己的长处,发现自己的闪光点。
人的资质是多方面的，各方面都优秀的人是没有的，正如我们俗语所讲的“人无完人”。
我们周围的孩子也是如此，每个孩子所处的环境不同，接受的影响也就不同，因此导致他们各方面的发展存在很大的差异：有的孩子聪明好动，有的孩子内向细心，有的孩子语言发展较好，有的孩子动手能力很强等。
面对这样千姿百态的幼儿，如果不去细心发现他们各自的优点和长处，教育就很难做到有针对性了，有时就会不经意的伤害到他们的自信心，使他们丧失自信，总认为自己什么都不好，将一事无成。
所以，我在教学实践中，时刻注意观察幼儿，发现他们的闪光点，使他们充满自信。
幼儿园小班教师工作总结：发现每个孩子的闪光点
一、教学工作1.生活习惯的培养小班的孩子年龄较小，生活自理能力较弱。
我们重点关注孩子们的生活习惯培养，如饮食、穿衣、洗手等。
通过耐心引导和反复练习，孩子们的生活自理能力得到了很大提高。
例如，大部分孩子能够独立进餐，自觉洗手，并能整理自己的衣物。
2.情感沟通我们注重与孩子们的情感沟通，关心他们的生活，关注他们的情绪。
在课堂上，我们以亲切的语言、丰富的表情和肢体动作，与孩子们互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我们还通过家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
3.课程设置针对小班孩子的年龄特点，我们设置了丰富多样的课程，包括语言、数学、美术、音乐、体育等。
课程内容既有利于培养孩子的兴趣爱好，又能锻炼他们的各项能力。
在教学过程中，我们注重因材施教，发现每个孩子的特长和潜能，激发他们的学习兴趣。
4.团队协作我们注重培养孩子们的团队协作精神。
在课堂上，我们组织孩子们进行小组活动，让他们学会合作、分享和谦让。
我们还组织各类亲子活动，让家长参与孩子的成长，增进亲子关系。
二、孩子们的闪光点1.适应能力小班孩子们在短短一个学期里，迅速适应了幼儿园的生活。
他们学会了与同伴友好相处，懂得了分享和关爱。
在面对困难时，他们能够勇敢地克服，展现出较强的适应能力。
2.创新能力在教学过程中，我们发现孩子们具有丰富的想象力。
他们在绘画、手工制作等活动中，能够发挥自己的创意，完成独具特色的的作品。
在解决问题时，他们也能够提出独特的见解，显示出较强的创新能力。
3.表达能力小班孩子们在语言表达方面取得了很大进步。
他们能够清晰地表达自己的需求和想法，并与同伴进行正常的交流。
在课堂上，他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点，表现出较强的表达能力。
4.自理能力在生活方面，孩子们的自理能力得到了很大提高。
他们能够独立完成进食、穿衣、整理物品等生活琐事，展现出较强的自理能力。
5.团队精神在各种活动中，孩子们能够积极参与，与同伴共同完成任务。
教师要善于发现孩子们的优点和闪光点
教师要善于发现孩子们的优点和闪光点卷首语：“一把钥匙开一把锁”，每位学生的实际状况是不一样的，教师务必深入了解，弄清学生的行为习惯，因材施教，因人而异正确引导。
XXX是我们班的值日班长，也是我们班的体育委员。
平时大课间整队时都是他整的，他声音洪亮，整的很好，同学们都很听他的话。
每当队列、队形比赛时，都是他整队、领着同学们喊口号，每一项都做的一丝不苟。
XXX每星期都报午餐，午饭后时间比较长，我给他分的任务是擦窗户台，他擦的很及时，也很干净，从来没有因为没有擦窗户台，而被扣分的。
XXX有优点，也有缺点。
上课时注意力不集中，做一些奇怪的表情，有时东瞅瞅、西看看，就是不专心听讲。
以前点他的名字，还管用，他还能专心听讲。
现在点的次数多了，他也不害怕我了，有时听讲，有时不听讲。
我心里很着急，心想：“这个孩子我不能放弃他，他如果好好听讲，可以进入优生的行列。
”一天，午饭后，我把XXX叫到办公室语重心长地对他说：“你很聪明，也很可爱，老师很喜欢你，你对班级很有责任感，当体育委员当得也很好，受到老师们和同学们的一致好评，擦窗户台擦的也很干净，从来没让班级扣过分，老师很感激你。
可是，近一个星期，你不认真听讲了，老师点你的名字你也不听了，依然我行我素，有的题你是不会做的，如果长期这样下去，你的成绩会退步的。
你如果好好学习，认真听讲，按时完成老师布置的作业，你是可以进入优生的行列的。
你如果长期这样坚持下去，学习成绩一定会很好的，你长大以后，一定会考一个好的大学，找一份好的工作，不用出苦力。
你的工作会比较轻松，也能赚到一定的钱，既可以孝顺父母，自己花钱也很方便。
老师期待你的改变。
”他听了以后说：“老师，我错了，我以后上课一定认真听讲，不再惹你生气了。
”他现在上课知道认真听讲了，偶尔一次开小差，一点他的名字，他就知道错了，知道专心听讲了，我很开心，为他的转变而高兴。
每个孩子都有自己的优点和缺点，我们要善于发现孩子们的优点，发现他们的闪光点，及时的表扬和鼓励。
善于发现孩子的闪光点作文
善于发现孩子的闪光点作文说起孩子，我可是有说不完的话。
今天咱们就聊聊那个老生常谈的话题——怎样发现孩子的闪光点。
这可不是件容易的事，得有点儿慧眼才行。
记得有一次，我儿子小宝在房间里画画，画得可认真了，眉头都皱成了一条线。
我过去一看，这画得可真不赖！颜色搭配得恰到好处，线条流畅得像是天生的艺术家。
我心里一乐，这不是发现了小宝的闪光点吗？我得好好表扬他一番。
还有一回，小宝在公园里玩滑梯，那滑梯就像个大秋千，他玩得不亦乐乎。
我远远地看见他在那边儿蹦来蹦去，像是在和风儿捉迷藏。
我走过去一看，哇，小宝竟然能稳稳地站在滑梯上，还不摔下来。
这得多大的勇气啊！我得给小宝鼓掌加油。
还有一次，小宝在家里做手工，那手艺可真不错，连我自己都比不上。
他说这是模仿我在工地上的样子，我看了都觉得好笑。
这不，又发现了一个小宝的闪光点嘛！
我发现小宝的闪光点后，总是忍不住要夸他几句。
有时候他会害羞地低下头，但更多的时候，他会露出得意的笑容，好像在说：“看吧，我就知道我有这个本事！”
我觉得发现孩子的闪光点很重要，因为这样我们就能更好地引导他们成长。
每个孩子都是独一无二的，都有自己的特长和潜力。
作为家长，我们要用心去观察、去发现，然后给予他们鼓励和支持。
这样一来，孩子们就会更加自信，更愿意去尝试新事物，去挑战自我。
发现孩子的闪光点是一项重要的任务。
只要我们细心观察，耐心引导，就能帮助孩子们找到自己的方向，让他们在人生的道路上走得更远、更稳。
让我们一起努力吧，为了孩子们的未来，也为了我们自己的幸福。
善于发现孩子的闪光点作文
善于发现孩子的闪光点作文孩子们总是有各种各样的闪光点，可能他们自己都没发现呢。
举个例子吧，我的侄子小明，他总是爱在家里搞些小发明。
有一天，他突然跑到我面前，手里捧着一个“超级清洁工具”。
这玩意儿看起来像个拼装的玩具，但小明却一脸神秘地说这是他为解决“拖地难”的问题发明的。
那时，我差点没笑出来，不过我还是认真的看了看，发现这小家伙居然真的很用心。
你看啊，孩子们的想法有时候真是天马行空，但他们的创新精神可不容小觑。
再说说我家邻居小美，她可是个名副其实的“音乐小天才”。
她学钢琴不过一年，但她弹奏起来，简直像是被天使眷顾了一样。
记得第一次听她弹《小星星》的时候，我还以为是电视里的音乐会在播放呢。
她的爸爸常常和我们笑着说，小美最喜欢的就是找个机会“表演”，哪怕在家里做个“音乐会”也乐此不疲。
小美对音乐的热情真是让人感动，虽然她还小，却能用她的方式让我们感受到美妙的音乐。
还有我邻居家的小强，他可是一名小小运动员。
每次看到他跑步，简直像一阵风一样，不是夸张，是真的飞快。
有一天，小强跟我分享了他的运动计划，告诉我每天跑步要跑多少公里，还要做哪些训练。
我一听，差点被他的决心震惊了。
他这么小就有如此明确的目标，真是让人佩服。
小强在运动场上的表现，完全让人看不到他的年龄，他已经把自己当成了一个真正的运动员。
有时候，我们大人可能会觉得孩子们做事不够认真，或者有些小毛病。
但其实，孩子们的闪光点常常在于他们的纯真和无畏。
在他们的世界里，每一天都是新的开始，每一个小小的进步都值得庆祝。
你看，小明的发明，小美的音乐，小强的运动，他们都在用自己的方式发光发热。
他们的热情、创造力和坚持，都是他们最迷人的地方。
孩子们的闪光点不仅仅在于他们的才能，更在于他们那种勇于尝试、不怕失败的精神。
所以说，我们要善于发现孩子们的闪光点，而不是一味地要求他们达到我们的标准。
每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的特长和潜力。
我们要做的，就是多鼓励他们，给予他们支持，让他们在自己喜欢的领域里不断进步。
父母应善于发现孩子的点滴进步
父母应善于发现孩子的点滴进步在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信念、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。
孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、无望。
那么，怎样使孩子克服自卑感呢？一、要擅长发觉孩子的“闪光点”。
每个孩子都有确定的特长，也都有他的短处。
作为家长，在生活当中要留意并擅长发觉孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地赐予确定和表扬。
孩子认为自己有优点，也能取得确定的成果，便会增加取得更大更好成果的信念和希望了。
二、不要贬低孩子。
我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以污辱性的语言讽刺、赞扬孩子，数落他的短处，有意贬低孩子。
经常受到这种斥责的孩子往往自信念受到猛烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的示意，承认自己的素养差，慢慢地就失去了信念。
因此，要关怀孩子克服自卑感，家长首先要转变对孩子的看法，要用家长的信念去鼓舞孩子的信念。
三、不要滥贴“标签”。
不管你的孩子表现如何，都不能任凭作出“没有出息”之类的负面推断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。
由于这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我熟识，孩子的自尊心也会受到损害，对孩子的健康成长特别不利。
四、要满足和引导孩子的表现欲。
自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。
当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。
但不要单纯抽象地用貌美、聪慧、学习成果好等来呈现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。
五、要重视孩子每次成功的阅历。
要教育孩子重视自己每一次的成功阅历。
成功的阅历越多，孩子的自信念也就越强。
平常要留意教育孩子无论做什么事情都要量力而行，不行好高务远，以免挫伤成功的乐观性。
六、要留意扬长避短。
要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。
同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡力气的人只是少数，人各有所长，又各有所短。
大班教育笔记《善于发现孩子的闪光点》
大班教育笔记《善于发现孩子的闪光点》教育笔记：善于发现孩子的闪光点在幼儿园中，说实话老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心。
而对于那些过于活泼、爱动的幼儿，则往往因为其调皮、惹事，久而久之，则可能得到另眼相待的特殊待遇。
我班的就有几个特别顽皮，爱捣蛋的孩子。
在户外游戏时，往往趁老师不注意就会到处乱跑大窜，呼唤回来后，又会重现;组织孩子们手拉手围成圆圈做游戏时，他们会故意一会往中间走，一会又把旁边的孩子使劲一拉倒了后，就乐得哈哈大笑;在教育活动中，他们会不时做小动作，与他人说话，指出后一会又故伎重演，当老师真生气想让他出来时，有时会钻到桌子底下与你玩捉迷藏，弄得老师束手无策。
在幼儿园我班是出了名的调皮班。
如何让这群顽皮可爱的小精灵收放自如呢?我的切入点是找优点，并使其发扬光大，还与他们做好朋友。
根据一段时间的观察，我发现他们都很聪明，反应能力强，接受能力快。
记得在一次折纸活动中，好多孩子难于把纸拉压，可调皮大王之一的宇宇小朋友，不怕困难，一声不吭的折了一次又一次，最后终于完成了，开心的跑过来说：老师，你看 !我点点头，只见他又拿起一张继续折。
这时他变得多么认真、专注、乖巧。
这时我便摸了摸他的头，并伸出大拇指以示鼓励，让他感受到专心做事，老师就会喜欢我!在做操时，我发现班中的调皮大王之二浩浩小朋友，仔细地看，认真地学，动作有力又到位。
经过几天的观察每次都很认真、专注，与游戏时判若两人。
我在集体面前表扬了他，还用大五角星作为奖励。
让他感受到老师的爱，感受到自己真棒!调皮大王三哲哲，在一次泥塑活动中，发现制作的月饼不但光滑、漂亮还色彩美丽，我就用相机拍了下来，在集体面前展示，并给以拥抱作为奖励，使他信心百倍，露出了自豪的表情。
一次次的观察，一次次的发现，一次次的鼓励，一次次的奖励，我班的这群调皮的孩子有了新的变化：能遵守必要的活动规则，愿意参与活动，说话的声音会尽量控制了，户外游戏也不在乱跑、喊叫，相信不久的将来会是一群人见人爱的好孩子。
教师心得体会：要善于发现孩子的闪光点
教师心得体会：要善于发现孩子的闪光点教师心得体会：要善于发现孩子的闪光点幼儿园教师在幼儿园里有欢乐也有烦恼，谈谈心得体会。
*是幼儿园教师的心得体会，欢迎阅读。
一：幼儿园教师心得体会：要善于发现孩子的闪光点“一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。
”每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的闪光点要及时发现。
张子浩小朋友活动时，总喜欢影响周围的小朋友，没办法，我把他视为特别关注对象，让他跟随左右。
一次活动课，我想让小朋友帮我拿体操垫子，于是，我说：“谁乐意帮老师的忙?”于是不约而同的都举起了小手，我一眼就看见了张子浩小朋友渴望的眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。
于是，我说：“请动作快的小朋友帮忙，排队一、二、三!”机灵的子浩动作迅速，排在第三位，我决定请他帮忙时，说：“等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。
”很爱做事的他牢记着这句话。
在整个活动中，他没有惹别的小朋友，并且还帮助跌倒的小朋友爬起来，我及时表扬了他。
孩子满脸的喜悦、兴奋。
教师在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处，应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬，让孩子的心田里既有阳光、也有雨露，健康、快乐、茁壮成长!幼儿园教师心得体会二：在学校的感受在幼儿园的每一天里，都充满了欢声笑语。
我很喜欢这样的氛围，更喜欢那些可爱的孩子。
踏进幼儿园的15天里，我看到了孩子从一开学的哭闹，逐渐的变成习惯喜欢来学校。
我也从一开始的手忙脚乱变成了依次有序，孩子对我也从陌生逐渐的习惯喜欢依赖起来。
我更欣慰的是在园里我们互帮互助，温馨的环境更好的塑造了孩子良好的习惯和认知。
在学校里，学到了很多东西。
细心，是对我的一种磨练。
对孩子时时刻刻细心，生活中留意孩子的一举一动。
我本是一个粗心的人，到了园里对孩子有了高度的重视，具备了责任感，比以前有了上进心。
在生活中我注重发掘孩子的闪光点作文
在生活中我注重发掘孩子的闪光点作文全文共10篇示例，供读者参考在生活中我注重发掘孩子的闪光点作文篇1作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法，那么一起看看采访发现生活中的闪光点作文怎么写吧!下面给大家分享采访发现生活中的闪光点主题作文，欢迎阅读!在生活中我注重发掘孩子的闪光点作文篇2尊老爱幼是品德上的闪光点，性格善良是人性中的闪光点，成绩优秀是学习上的闪光点，感恩是行动上的闪光点，忍让是生活中最为独特的闪光点。
生活中的闪光点数不胜数!尊老爱幼是中华五千年的传统美德。
不必说为老人买早餐，不必说替儿童找家长，单是为老人，儿童让个座就是助人为乐。
记得伟大的思想家孟子曾经说过这样的话：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”意思是说：尊敬我的长辈一直延伸到尊敬别的老人，爱护自己的孩子去爱护别人的孩子。
难到这不是生活中的闪光点吗?性格善良的人才会受到别人的敬仰。
善良的类形有很多，比如：遇到一些可怜人就给予一点钱给他。
有人说或许爱心就是善良的一种，也许是的。
因为只有太善良了才会有爱心。
善良是生活中最温柔的闪光点。
成绩优秀在学习生活中细心与否的鉴证。
成绩的好、坏在班级里是最热门的话题，成绩如股票一般起伏不定。
成绩优秀就会被老师认为好学生，并会有老师的赞扬，然而这赞样的话又如明星一般闪闪发光。
可以说成绩优秀是在学校里最为激烈的闪光点。
每一个人都应该学会感恩。
我们要感恩母亲将我们抚养成人，感恩父亲教我们如何做人，感恩医生将我们的病一一治好，感恩老师精心栽培我们这些娇嫩的“花朵”，感恩祖国为我们创造的一切!忍让是什么?忍让是只有一颗宽容心付出的一切就叫忍让。
在我们美好的生活中有许多忍让的人，正是因为他们有一颗纯洁、宽容的心，所以他们并不后悔他们的宽容。
我们都应该学会忍让，忍让所有的一切，让社会和谐，这是一种多么特殊的闪光点啊!生活中的闪光点像天空中的小星星一样，数也数不完。
多一份爱，就多了一份闪光点。
每个孩子都有闪光点简短句子
每个孩子都有闪光点简短句子
1.每个孩子都是独一无二的个体，要善于发现他们的优点，善待呵护。
2.发现孩子的闪光点，就像挖掘世间最珍贵的宝藏，总有无数惊喜在等待你。
3.发现孩子的闪光点，是教育孩子最好的方式，你的鼓励和夸奖，可以成为孩子茁壮成长的最佳的养分。
4.发现孩子的闪光点，是让自己重回童年，那些年的快乐时光，那些年的受的委屈，慢慢的在自己孩子的闪光点中得到和解。
5.每一个孩子都有自己的闪光点，只要用心去发现，你就会看到他们身上无穷的潜力。
6.我家孩子聪明伶俐，积极上进。
在学校勤奋好学，积极进取；在家懂得孝敬父母，关心父母。
在生活中，乐于助人。
7.宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。
8.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。
9.真正爱孩子的家长，会用发现的眼光看待孩子，肯定孩子的闪光点，让他在赞美肯定下茁壮成长。
10.每个孩子都有优点和缺点，我们作为家长要正确对待每个孩子。
用赏识性的眼光，挖掘孩子身上的闪光点，并且将之扩
大化。
善于发现孩子的闪光点作文
善于发现孩子的闪光点作文哎呀，说起发现孩子的闪光点，我这颗老母亲的心可是满满的感动啊！今天就让我来给大家讲讲我是怎么发现我那宝贝儿子的小秘密的吧！那天，我正在家里忙里忙外，突然听到儿子在房间里兴奋地大喊：“妈妈，妈妈，我做到了！”我赶紧跑过去一看，原来他正在拼图呢。
我心里一喜，这可是他的拿手好戏啊！以前他总是喜欢玩这个游戏，每次都能拼得飞快。
而且，他还喜欢把自己的作品展示给我看，每次都会说：“妈妈，你看，我厉害吧！”我当然知道他有多厉害啦，但是我还是想看看他现在有没有进步呢。
于是，我就问他：“宝贝，你现在能拼得更好吗？”他瞪大了眼睛，说：“当然可以啦！这次我要拼得更有难度的！”说完，他就开始认真地拼起来。
我在一旁看着他，心里暗自窃喜：这孩子还真没让我失望啊！过了半个小时左右，他终于把拼图拼好了。
我走过去一看，哇塞，真是惊为天人啊！这幅画里的小猫简直栩栩如生，我都快认不出来了！我激动地抱住他，说：“宝贝，你太棒了！妈妈真的好骄傲哦！”他听了也很高兴，脸上露出了灿烂的笑容。
从那以后，我就经常能看到他在玩拼图、画画之类的活动。
而且，他的作品也越来越好看了。
有一次，他还拿了个奖状回来呢！我问他：“宝贝，你是怎么做到的？”他说：“妈妈，我就是努力学习嘛！只要我肯努力，就一定能成功！”听完他的话，我心里更是感慨万分：这孩子还真是聪明伶俐啊！其实，发现孩子的闪光点并不难。
只要我们用心去观察、去倾听他们的声音，就能找到那些闪耀的小星星。
而对于孩子们来说，最大的鼓励莫过于家长的认可和支持了。
所以呢，作为家长的我们，一定要多关注孩子的成长过程，多发现他们的闪光点。
这样一来，不仅能让孩子更加自信、快乐地成长，还能让我们这些家长感到无比幸福呢！。
善于发现学生的闪光点——班主任工作案例分析
善于发现学生的闪光点——班主任工作案例分析小学班主任工作案例：善于发现和挖掘学生身上的闪光点德育是班主任日常工作中不可忽视的一项工作。
作为班主任和语文老师，不能只停留在好的班级，让学生学习知识。
也要知道，每个孩子都有自己的特点，性格，爱好，优缺点。
一个优秀的班主任必须具有高尚的道德品质，强烈的责任感和事业心，善于发现和挖掘学生的闪光点。
一、教育爱，让他瞬间改变新学期，我班分到一名叫李**的男孩。
这孩子前两周的表现，确实让人堪忧。
根本就没有一点好的学习习惯，上课不听讲，老是开小差，作业不认真，总是不知道老师布置的作业是什么。
真是让人煞费苦心。
经过每天不停的教育，总算有点起色。
这不，今天早活动，我正在批改陆续交上来的家庭作业，李**来了。
他马上拿出作业本交给我。
我顺手翻开，发现他的作业尚未完成，便叫了他的名字，示意他到跟前来。
刚刚坐上座位的他，很顺从的来到我跟前。
我仍在低头改作业，并未发现他的异样，顺口说：“你的作业还没写完，赶快去补上吧!”他既没有拿，也没有做声，只是呆在原地。
我猛抬起头，才发现他的眼圈红红的，像是刚哭过。
便问道：“怎么了?李禹德，你不舒服吗?”他摇摇头。
我又问：“是不是作业没完成，你爸爸打你了?”他先点点头，接着又摇摇头。
我感到很奇怪，便轻轻地摸摸他的头，说：“你把作业补上，爸爸就不会再打你了。
快去写作业吧!”谁知，话音刚落，他“哇”的一声就哭出来了。
压抑了许久的委屈，终于在这一刻完完全全的释放出来了。
让孩子宣泄了一阵之后，我又问：“到底是怎么了?”他满腹委屈，小声地说：“爸爸不让我吃早饭。
”哦!原来，作为对没有完成作业的惩罚，孩子的父亲不让他吃早饭。
这样一来，孩子就要等到中午在学校就餐了。
多么漫长的等待呀!于是，他哭了，哭出了他的委屈，他的伤心，甚至他的懊悔。
于是，我微笑着拍拍他的肩头，“你是个男子汉，赶快擦干你的眼泪，抓紧时间完成作业。
待会下早活动时，跟住读生一起去吃点吧!”听了我的话，他马上抹干了眼泪，拿回作业本，收拾心情写作业去了。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文哎哟喂，各位家长们，你们有没有那种感觉，就是看着自家娃在啥地方都能发光发热？别急，我今儿个就来聊聊怎么发现孩子的闪光点，这可是个让咱们孩子闪闪发亮的大秘密哦！说起闪光点，那可不就是孩子身上那些让人觉得“哇塞”的特质嘛。
比如说，有的孩子天生就爱唱歌，一开口就能让人听得心花怒放；有的则是画画小能手，能把一张白纸变成五彩斑斓的世界。
还有的孩子呢，特别会逗人开心，一笑起来，家里的气氛都变得温馨起来。
咱们得学会用眼睛去看，用心去听，有时候还得蹲下身子来和孩子平视对话。
就像我儿子，他特别喜欢玩积木，每次搭出个什么来，总是让我眼前一亮。
这不，上次他居然搭了一个超级大的飞机模型，简直比我见过的任何飞机都要精致。
我就跟他说：“宝贝，你这是要把天上的星星都给搬下来了吧？”他听了乐呵呵的，心里那个美呀，比吃了蜜还甜。
当然了，发现闪光点不仅仅是看孩子做了什么，更重要的是要看到他们怎么做的。
比如我女儿，她虽然不擅长运动，但她每次跳舞都跳得特别认真，跳完舞后还一遍遍练习，直到自己满意为止。
这种坚持和努力的精神，也是值得我们大人学习的。
咱们做家长的，平时要多观察、多交流，不要吝啬夸奖和鼓励。
比如孩子完成了一项任务，或者在学校里表现得特别好，咱们可以及时表扬，让他们知道，自己的努力是被看见的，是被认可的。
这样，他们的自信心就会越来越强，未来的道路也会越走越宽广。
最后再说说，发现孩子的闪光点，不仅是为了孩子的成长，也是为了让我们自己成为更好的父母。
当我们看到孩子们在自己擅长的领域发光时，那份成就感和自豪感是无价的。
所以啊，家长们，让我们一起努力，用心去发现和培养孩子们的每一个闪光点吧！。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文家长们啊，你们是不是有时候觉得自家孩子就像那被埋没的金子，怎么就那么不显眼呢？别急，今天咱们就来聊聊怎么发现孩子的闪光点。
首先得承认，每个孩子都是独一无二的，就像天上的星星，有的亮堂，有的暗淡。
但别担心，只要我们用心去观察，总能发现那些闪闪发光的小星星。
比如小明，他画画可是一把好手，每次画出来的作品都像活的一样，让人看了心里暖洋洋的。
还有小红，她唱歌的声音特别动听，每次唱起来都能把我们都迷住。
当然了，发现孩子的闪光点不仅仅是看他们擅长什么，还得看他们喜欢什么。
比如说小华，他对机器人特别感兴趣，每次看到机器人就会两眼放光，仿佛找到了宝藏一样。
还有小丽，她对跳舞特别有天赋，每次跳起舞来都像是在表演一个精彩的节目。
除了看孩子擅长什么，还得看他们有什么特点。
比如说小刚，他特别聪明，什么东西一学就会，让人不得不佩服。
还有小芳，她特别善良，总是乐于助人，让人感到温暖。
发现孩子的闪光点还得多和他们交流，多听听他们的想法和感受。
比如小林，他总是喜欢把自己的玩具拿出来给大家玩，让人觉得他是个大方的孩子。
还有小美，她总是喜欢跟朋友们分享自己的快乐，让人觉得她是个懂得分享的孩子。
总之啊，家长们，要想发现孩子的闪光点，就得多观察、多了解、多交流。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子成长，让他们成为更加出色的人。
别忘了，每个孩子都是一颗璀璨的星星，等着我们去发现他们的闪光点呢！。
2023年善于发现孩子闪光点教育随笔4篇
2023年善于发现孩子闪光点教育随笔4篇善于发现孩子闪光点教育随笔1我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。
每个孩子都有自己的长处。
作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩子的特点，因人施教。
在今年的“六、一”儿童节文艺汇演上，由我编排的节目很荣兴的被选上了，并收到了很好的效果。
成绩是有目共睹的，但背后的艰辛又谁能够知道呢？特别是选角色的时候，特难。
最后选了调皮王刘海滨，还好，特认真。
对于一个平时比较调皮的孩子来说，一开始排练，刘海滨注意力不太集中。
这时我严肃对他说“如果你再不认真排练节目，我就把这次表演机会让给其他小朋友。
”我本来是想吓唬他一下，可出乎意料的是，第二天刘海滨的妈妈找到我，对我说：“老师，你们这里有关于表演童话剧的光盘吗？孩子非让我教他，怕学不好，你不让他表演了。
”我听了以后心里有一种说不出的滋味，没想到一个平时非常调皮的孩子，会有这么强的上进心、进取心。
在以后几天的排练里，刘海滨做得非常认真，也特别守规矩，在闲暇之余还给其他小朋友做一些自己独创的动作，原来的那个调皮王，现在已经消失得无影无踪了。
通过这一件小事，使我深深感受到，作为幼儿教师要善于发现孩子的“闪光点”，给他展现机会，让他在活动中取得成功，发现自己的长处，体验到成功的快乐与喜悦，增强自信。
善于发现孩子闪光点教育随笔2赫赫是一个聪明可爱的男孩子，但他也很有个性，一旦遇到他不愿做或自认为不会做的事时，他都会大发脾气，影响周围的小朋友。
这天晨间活动时我带着孩子们到操场上学拍球，大家都认真地学着，赫赫说了：“老师，我不想拍球，我要滚球。
”“不行，我们今天要学拍球。
”我说。
他就开始大喊大叫起来，我假装生气说：“你再这样，我不管你了。
”“不管我就不管我。
”说着他走到一边滚球去了。
我真的生气了，很想去批评他一下。
这时我想起一位老同事曾跟我说过的一句话：“有些孩子需要老师的表扬和鼓励，需要你发现他的闪光之处。
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善于发现孩子的闪光点
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。
只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫李云泽的小朋友，每天来幼儿园时，总是拉着妈妈的手不放，还恋恋不舍的地说：“妈妈，早点接我，早点接我。
”每天总是在我的劝说下，满眼含泪地松开妈妈的手。
今天，云泽的妈妈在临走时，悄悄地对我说：“这几天，云泽感冒了，鼻子有点塞，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以不爱上幼儿园。
”听了这些话，我开始留心注意云泽。
在活动区游戏时，云泽静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“云泽你喜欢玩什么？”她说：“我喜欢看书。
”“老师和你一起看好吗？”她高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，云泽也不由自主的讲起来，我高兴地说：“云泽好棒！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听云泽讲故事，云泽很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻云泽进餐的紧张心情，赵老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，云泽哭了起来，我忙走过去，问她：“云泽，你怎么啦？”“我吃不下”，“云泽，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！”云泽在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，云泽和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：“于老师，太谢谢你们了，云泽以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。
”望着云泽妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。
这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子的闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。