红色经典阅读——诗词
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遭遇挫折的环境，有时是天才的坟墓，有时却是伟人向上攀 登的阶梯。
大事业总会要有大悲大患。大人物经得起大风大浪。 晨曦总是在诱惑旭日，星星总是在诱惑黎明，山谷总是在诱
惑春风。对坚韧忠诚、奋斗不息的毛泽东来说，中国革命事业对 他的诱惑，是那样地强烈，那样地不可遏制。
就像大海诱惑江河，就像蓝天诱惑雄鹰，就像原野诱惑骏马 ，于是，便有了战地黄花的人生观，有了雨后斜阳的审美观。
我身上没有一件值钱的东西，只有一副近视眼镜， 值几个钱。我身上的磷，仅能做四盒洋火。我愿 我的磷发出更多的热和光，我希望他燃烧起来， 烧掉过老的中国，诞生一个新中国！
恽代英（1895-1931）
第二篇章侠骨柔情
囚歌
为人进出的门紧锁着， 为狗爬走的洞敞开着，
一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！
一年一度秋风劲，不似春光。 刘禹锡《秋词》
从那个时刻向前大约四十年， 一个诗人在南国山坳里呱呱坠地
从那个时刻向后大约四十年， 一个诗人在紫禁城中离开了人世
他的诗词，创造着一个世界， 也摧毁着另一个世界。
他就是毛泽东。
• 讨论：10分钟 1.你对毛泽东和毛泽东诗词了解多少 2.你最喜欢的一首毛泽东诗词是哪首 3.说明你喜欢的原因
现在，让我们一起走进中国诗词的世 界，共同接受一次诗词的洗礼，接受一次 红色诗词的洗礼。
第二篇章侠骨柔情
虞美人·枕上
堆来枕上愁何状 江海翻波浪
夜长天色怎难明 无奈披衣起坐数寒星
晓来百念皆灰烬 倦极身无恁
一勾残月向西流 对此不抛眼泪也无由
第二篇章侠骨柔情
贺新郎·别友 引用唐代诗人李白《送友人》 诗句：“挥手从兹去”点化而成！
。挥眼手角从眉兹梢去都，似更恨那，堪屈样的热凄原，慨泪然“语《向叹执凝欲离浩！相手噎骚渺表零相向”的达》看还，苍了、泪住穹忧《苦眼发国天。，情出忧问竟知重警民》无误世之一诉 会前番书语。过眼滔情滔。云共雾，算人间知 己吾和汝。人有病，天知否？
1.引导学在学习中感受毛 泽东博大胸怀与豪迈气概， 进而培养学生乐观向上的 情感态度； 2.让学生懂得如今幸福生 活的来之不易，进而激发 学生高尚的情操以及爱国 主义情怀。
第一篇章 第二篇章 第三篇章 第四篇章 第五篇章 第六篇章
课程内容
恰同学少年 侠骨柔情 星火燎原 战地黄花
而今迈步从头越
人间正道
第二篇章侠骨柔情
《滨江述怀》
赵一曼（1905年10月－1936年8月）
誓志为人不为家， 跨江渡海走天涯。 男儿若是全都好， 女子缘何分外差？ 未惜头颅新故国， 甘将热血沃中华。 白山黑水除敌寇， 笑看旌旗红似花。
第二篇章侠骨柔情
狱中诗 浪迹江湖忆旧游， 故人生死各千秋， 已摈忧患寻常事， 留得豪情作楚囚。
龟蛇锁大江。
泽锁东，又钳作住游了人大的江一和员武在汉此城低，回把歌静咏物。写最活后。二行 诗人把酒酹江以抒壮志，涌动的心潮如澎湃的
黄鹤知何去？ 剩有游人处。 把酒酹滔滔，
波涛， 越来越感受到一种急迫地想立即置身 于中心这的句强“烈把愿酒望酹（滔因滔当，时心共潮产逐党浪处高境”维艰， 国民党化占自有苏上子风瞻）的，“诗人歌生在如此梦达，到一一樽个最后 的高潮还，酹以江绵月绵”思。绪和慷慨高歌抵达诗言志的 核心，几乎直逼陈子昂《登幽州台歌》。
孟浩然《送杜十四之江南》： “日暮征帆何处泊 天涯一望断人
今朝霜重东肠”门路，照横塘半天残月，凄清 如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。 凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰
像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。
第二篇章侠骨柔情
• 两首词同样的凄清孤寂、深情款款、儿女情长、催 人泪下。
• 《枕上》有“堆来枕上愁何状，江海翻波浪”、“ 一勾残月向西流，对此不抛眼泪也无由”。
心潮逐浪高。
第三篇章星火燎原
西江月·井冈山 (1928年秋) 山下旌旗在望， 山头鼓角相闻。 敌军围困万千重， 我自岿然不动。 早已森严壁垒， 更加众志成城。 黄洋界上炮声隆， 报道敌军宵遁。
第三篇章星火燎原
• 血色阴谋——四一二反革命政变（上） • 血色阴谋——四一二反革命政变（下）
第四篇章战地黄花
毛泽东1893年12月26日出生于湖南韶山 一个平凡而典型的农民家庭。父亲毛贻昌， 字顺生，母亲文素勤（文七妹”)，他们继承 了中国劳动人民的许多优秀品德，这些优秀 品德，对早年毛泽东性格与观念的形成有很 大影响。
十七岁那年，在第一次走出家乡这一人生 转折的重要时刻，毛泽东在不经意间作了一 次诗人方式的告别。
第四篇章战地黄花
《采桑子·重阳》
采桑子： 李贺《金铜仙人辞汉歌》“天若有情天亦老”
(1929年10月)
在上《1阕9九6最2月后年九一发日句表“忆这但首山看词东黄的兄花时弟不候》用，王伤毛维”泽，东改把
人生易老天难老，岁岁重阳。为了“战地黄花分外香”。本来就比较 明朗的心境，更充满自信，传达出“战
今又重阳，但看黄花不用伤。 地人生分外美”的乐观情绪。
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬
出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到
永生！
叶挺 （1896年9月10日-1946年4月8日）
第二篇章侠骨柔情
何敬平（1918-1949年11月27日 ）
把牢底坐穿
为了免除下一代的苦难，我们 愿——
• 《别友》 有同样的情真意切的“挥手从兹去。更那 堪凄然相向”，“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还往 ”，更有“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”这样 极端的伤感，甚至伤感得有些任性的句子。
• 但是，《别友》这首词更有《枕上》没有的气质， 那就是革命的豪情壮志，“要似昆仑绝壁，又恰像 台风扫寰宇”。
• 李淑一 《菩萨蛮》
1910年，即将出外求学的毛泽东，临行前 改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗， 夹在了父亲每天必看的账簿里--
第一篇章恰同学少年
《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
第二篇章侠骨柔情
• 在革命的旅途中，他们曾相亲相爱相依为命 ，曾看花前一轮月喝松间一壶酒，也曾因信 仰而心中怨念，可爱情在他们的心中从未离 去。但现实的残酷，终使两人阴阳相隔。可 能，会忘记她的声音，会忘记她的样子。但 只要和她有关的那段时光，以及那时光里刹 那间的片断，都会成为他记忆中的永恒。
自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
看着这一张张年轻的脸，他们当中最大的 50岁，最小的26岁，历史的脚步走过，他们 的面容在这一刻定格，无数豪杰、先烈为之 奉献、甚至不惜牺牲生命，这就是信仰的力 量！
自由与爱情 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。
第三篇章星火燎原
如果说“天涯孤旅”中的诗词，向我 们展现了侠骨柔情的毛泽东。那么， 到了“问苍茫大地”的诗词中，我们 看到的又是毛泽东的哪一面？
茫茫九派流中国，甸支的流罗烟摩云国迷）茫来地进众贡多，支他流们烟梳云着迷高茫高地的澒发 髻洞，开戴去着，金昏饰昏的沉帽沉子覆，盖身在上广挂大满的了中珠部玉地缨 络区，，称沉为重菩的萨铁蛮轨队好，像于一是根有不人尽制的作钨出丝了贯
沉 烟沉 雨一莽线苍穿苍南，北。下之“穿江前隔阕感菩化鹤白大”景江，慨萨用去云江，象对透，蛮崔，千南淫辽峙出一”颢此载北雨阔的了代词地空《。霏而龟又毛牌空悠黄“霏又、一泽。留悠鹤烟，迷蛇代东黄。楼雨如茫两该对鹤”》莽雾，山过于楼的苍如庞，去世。上苍霭大像的事黄颔，，而一都沧鹤“龟诗难把过桑一昔蛇人以巨去，去锁的洞大人，雪不大眼悉的已而泥复。乘今鸿返黄爪毛，
吟咏这些诗词，与历史对话。
吟咏这些诗词，让民族的智慧支撑 我们人格的脊梁。
• 老师在讲解的同时，同学们加入讨论。喜欢 的诗句，喜欢的诗人。（用时大约10分钟）
一九三六年的冬季，陕北峰峦 起伏的黄土高原上，一个人就举起 套在灰色棉袄袖子里的右手，指着 自己的鼻子，高声向听者——一个 美国记者问道：“谁说我们这里没 的创造性的诗人？”他的声音提高 了一倍：“这里就有一个”
• 征人何处觅？六载无消息。 • 醒忆别伊时，满衫清泪滋。
Байду номын сангаас
第二篇章侠骨柔情
蝶恋花·答李淑一 我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直 上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂 花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且 为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾 盆雨。
毛泽东从春天随风飘舞的 杨花柳絮获得灵感，然后 赋予英魂，让革命英烈飘 然至神仙境界，吴刚献酒， 嫦娥献舞，演出了“万里 青天在为烈士的忠魂起舞” 的神奇乐章。
教学目标
能力目标
素质目标
知识目标
1.了解作品的写作背景， 领会诗歌宏阔的意境； 2.品味诗词语言，领略艺 术风格，提高鉴赏诗词的 能力； 3.在诗词的比较阅读中， 进一步认识毛泽东。
1.组织学生自主选择拓展 诗词篇目，自主选题，交 流共享； 2.开阔阅读视野，发展想 象能力和审美能力，加深 对作品的思考、领悟，提 高表达能力，满足学生的 个性化的阅读需求。
生意气，挥斥方遒。指点江山， 让人回味无穷。 激扬文字，粪土当年万户侯。曾 记否，到中流击水，浪遏飞舟！
第三篇章星火燎原
菩萨菩萨蛮是唐代教坊（管理宫廷音乐的
菩萨蛮·黄鹤楼 官上署片）起曲句名用，一始对于偶唐句宣，宗勾大勒中出初凭年楼（临公眺元 8的50雄年浑左苍右茫）之。景相：传大唐江代茫女茫国东（去位，于众下多缅
第三篇章星火燎原
第三篇章星火燎原
沁园春·长沙 携。碧翔廓稠独来看透浅，。立百万，底问恰寒侣山 百 ， 苍 同秋曾红 舸 万 茫 学，游遍 争 类 大 少湘，， 流 霜 地 年江忆层。天，，北往林鹰竞谁风去昔尽击自主华，峥染长由沉正橘嵘；空。浮茂子岁漫，怅？；洲沁的载为感园月江鱼寥书头园皇，皇叹春“较宏是人北中句酒时“长写为磅为家沁后其”王王来在漫正这出独独这“《“轻人中黄意“这麓于相“渠这的逖清在地沉早。春独宋，诗醒。沙作全礴东园水之事同国实谁诗山像里的书立立一同秋肥巧“泉境两》渊同万成里化“中这回浮地他残立词创，帘落》时诗、汉林公势，学夫维甫染思遍那，是生中““词学兴。妙，是一句中”的类的的用原里答？使在也，人造他幕花的间的豪明，主，多少至说《霜盎野可没由意流牌少八”地挥一词是“的意霜感“。而，了”用《，微晏性写低人开和抒放帝据的竟在年人“西林然像以有衷气中击这。年首化斥一个，对鸢化境天喟《复毛上春如雨几地道垂独头地情自”《舅强诗为多者厢醉的火燎一的，楫流一独”》用八切重出飞用。竞。晋济泽阕《残何燕道借：。立，点奠由后舅夺中女不，记？毛一原丝自挥而击重立的了极景，要现戾。于自书者东诗“》出双名用去，它的定的“汉窦公咏儿贱上》总泽样的的豪斥誓问水大“梦第《，语出的在天并是由．，运意经诗翠飞篇了年微除作了抒书宪主之沁，窥中是东的火伤之方曰”苍问后三庄神皆自即意《，且便”祖犹用象·中帏。《翁春雨了一情倚园，水五青窦大就离看枫炬感情逑：茫题楼首子气情杜“象沁鱼有有水逖如此的说？临宏恨燕有外种基仗林渐公陵天宪雅有人来叶吗，。。中‘大，台的．不祖语甫。园跃了了到传大典是：落江这却双交，大调其，成主衣，传·泪，，？流””流地高恰旱一田变逖”晓，的比春》江故翁花仙两来飞代更气“妹后修“马下》。。这不在露击，又锁到沁句子”不诗：！委》。贵人建自潜的记”楫谁，好诗方能祖婉’””主处：》，
红色经典阅读——诗词
课程导入
中国是诗歌的国度，中华诗词是民族文 化的瑰宝。
中华民族五千年的悠久历史，孕育了底 蕴深厚的民族文化。
没有肥沃的诗歌土壤，产生不了伟大的 诗人和史诗般的华章。
卓越诗人的横空出世，脚下必定有奔流 不息的文化滋养。
于是，煌煌楚骚汉赋，嶙嶙魏晋风 骨，巍巍盛唐气象，咚咚大宋声韵 ，猎猎金元缕曲，一一奔来眼底。
愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者，我们要
把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻
！ 今天，我们坐牢了，坐牢又有
什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难，我们
愿—— 愿把这牢底坐穿！
陈然（1923－1949）
第二篇章侠骨柔情
《我的“自白”书》 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的
大事业总会要有大悲大患。大人物经得起大风大浪。 晨曦总是在诱惑旭日，星星总是在诱惑黎明，山谷总是在诱
惑春风。对坚韧忠诚、奋斗不息的毛泽东来说，中国革命事业对 他的诱惑，是那样地强烈，那样地不可遏制。
就像大海诱惑江河，就像蓝天诱惑雄鹰，就像原野诱惑骏马 ，于是，便有了战地黄花的人生观，有了雨后斜阳的审美观。
我身上没有一件值钱的东西，只有一副近视眼镜， 值几个钱。我身上的磷，仅能做四盒洋火。我愿 我的磷发出更多的热和光，我希望他燃烧起来， 烧掉过老的中国，诞生一个新中国！
恽代英（1895-1931）
第二篇章侠骨柔情
囚歌
为人进出的门紧锁着， 为狗爬走的洞敞开着，
一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！
一年一度秋风劲，不似春光。 刘禹锡《秋词》
从那个时刻向前大约四十年， 一个诗人在南国山坳里呱呱坠地
从那个时刻向后大约四十年， 一个诗人在紫禁城中离开了人世
他的诗词，创造着一个世界， 也摧毁着另一个世界。
他就是毛泽东。
• 讨论：10分钟 1.你对毛泽东和毛泽东诗词了解多少 2.你最喜欢的一首毛泽东诗词是哪首 3.说明你喜欢的原因
现在，让我们一起走进中国诗词的世 界，共同接受一次诗词的洗礼，接受一次 红色诗词的洗礼。
第二篇章侠骨柔情
虞美人·枕上
堆来枕上愁何状 江海翻波浪
夜长天色怎难明 无奈披衣起坐数寒星
晓来百念皆灰烬 倦极身无恁
一勾残月向西流 对此不抛眼泪也无由
第二篇章侠骨柔情
贺新郎·别友 引用唐代诗人李白《送友人》 诗句：“挥手从兹去”点化而成！
。挥眼手角从眉兹梢去都，似更恨那，堪屈样的热凄原，慨泪然“语《向叹执凝欲离浩！相手噎骚渺表零相向”的达》看还，苍了、泪住穹忧《苦眼发国天。，情出忧问竟知重警民》无误世之一诉 会前番书语。过眼滔情滔。云共雾，算人间知 己吾和汝。人有病，天知否？
1.引导学在学习中感受毛 泽东博大胸怀与豪迈气概， 进而培养学生乐观向上的 情感态度； 2.让学生懂得如今幸福生 活的来之不易，进而激发 学生高尚的情操以及爱国 主义情怀。
第一篇章 第二篇章 第三篇章 第四篇章 第五篇章 第六篇章
课程内容
恰同学少年 侠骨柔情 星火燎原 战地黄花
而今迈步从头越
人间正道
第二篇章侠骨柔情
《滨江述怀》
赵一曼（1905年10月－1936年8月）
誓志为人不为家， 跨江渡海走天涯。 男儿若是全都好， 女子缘何分外差？ 未惜头颅新故国， 甘将热血沃中华。 白山黑水除敌寇， 笑看旌旗红似花。
第二篇章侠骨柔情
狱中诗 浪迹江湖忆旧游， 故人生死各千秋， 已摈忧患寻常事， 留得豪情作楚囚。
龟蛇锁大江。
泽锁东，又钳作住游了人大的江一和员武在汉此城低，回把歌静咏物。写最活后。二行 诗人把酒酹江以抒壮志，涌动的心潮如澎湃的
黄鹤知何去？ 剩有游人处。 把酒酹滔滔，
波涛， 越来越感受到一种急迫地想立即置身 于中心这的句强“烈把愿酒望酹（滔因滔当，时心共潮产逐党浪处高境”维艰， 国民党化占自有苏上子风瞻）的，“诗人歌生在如此梦达，到一一樽个最后 的高潮还，酹以江绵月绵”思。绪和慷慨高歌抵达诗言志的 核心，几乎直逼陈子昂《登幽州台歌》。
孟浩然《送杜十四之江南》： “日暮征帆何处泊 天涯一望断人
今朝霜重东肠”门路，照横塘半天残月，凄清 如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。 凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰
像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。
第二篇章侠骨柔情
• 两首词同样的凄清孤寂、深情款款、儿女情长、催 人泪下。
• 《枕上》有“堆来枕上愁何状，江海翻波浪”、“ 一勾残月向西流，对此不抛眼泪也无由”。
心潮逐浪高。
第三篇章星火燎原
西江月·井冈山 (1928年秋) 山下旌旗在望， 山头鼓角相闻。 敌军围困万千重， 我自岿然不动。 早已森严壁垒， 更加众志成城。 黄洋界上炮声隆， 报道敌军宵遁。
第三篇章星火燎原
• 血色阴谋——四一二反革命政变（上） • 血色阴谋——四一二反革命政变（下）
第四篇章战地黄花
毛泽东1893年12月26日出生于湖南韶山 一个平凡而典型的农民家庭。父亲毛贻昌， 字顺生，母亲文素勤（文七妹”)，他们继承 了中国劳动人民的许多优秀品德，这些优秀 品德，对早年毛泽东性格与观念的形成有很 大影响。
十七岁那年，在第一次走出家乡这一人生 转折的重要时刻，毛泽东在不经意间作了一 次诗人方式的告别。
第四篇章战地黄花
《采桑子·重阳》
采桑子： 李贺《金铜仙人辞汉歌》“天若有情天亦老”
(1929年10月)
在上《1阕9九6最2月后年九一发日句表“忆这但首山看词东黄的兄花时弟不候》用，王伤毛维”泽，东改把
人生易老天难老，岁岁重阳。为了“战地黄花分外香”。本来就比较 明朗的心境，更充满自信，传达出“战
今又重阳，但看黄花不用伤。 地人生分外美”的乐观情绪。
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬
出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到
永生！
叶挺 （1896年9月10日-1946年4月8日）
第二篇章侠骨柔情
何敬平（1918-1949年11月27日 ）
把牢底坐穿
为了免除下一代的苦难，我们 愿——
• 《别友》 有同样的情真意切的“挥手从兹去。更那 堪凄然相向”，“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还往 ”，更有“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”这样 极端的伤感，甚至伤感得有些任性的句子。
• 但是，《别友》这首词更有《枕上》没有的气质， 那就是革命的豪情壮志，“要似昆仑绝壁，又恰像 台风扫寰宇”。
• 李淑一 《菩萨蛮》
1910年，即将出外求学的毛泽东，临行前 改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗， 夹在了父亲每天必看的账簿里--
第一篇章恰同学少年
《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
第二篇章侠骨柔情
• 在革命的旅途中，他们曾相亲相爱相依为命 ，曾看花前一轮月喝松间一壶酒，也曾因信 仰而心中怨念，可爱情在他们的心中从未离 去。但现实的残酷，终使两人阴阳相隔。可 能，会忘记她的声音，会忘记她的样子。但 只要和她有关的那段时光，以及那时光里刹 那间的片断，都会成为他记忆中的永恒。
自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
看着这一张张年轻的脸，他们当中最大的 50岁，最小的26岁，历史的脚步走过，他们 的面容在这一刻定格，无数豪杰、先烈为之 奉献、甚至不惜牺牲生命，这就是信仰的力 量！
自由与爱情 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。
第三篇章星火燎原
如果说“天涯孤旅”中的诗词，向我 们展现了侠骨柔情的毛泽东。那么， 到了“问苍茫大地”的诗词中，我们 看到的又是毛泽东的哪一面？
茫茫九派流中国，甸支的流罗烟摩云国迷）茫来地进众贡多，支他流们烟梳云着迷高茫高地的澒发 髻洞，开戴去着，金昏饰昏的沉帽沉子覆，盖身在上广挂大满的了中珠部玉地缨 络区，，称沉为重菩的萨铁蛮轨队好，像于一是根有不人尽制的作钨出丝了贯
沉 烟沉 雨一莽线苍穿苍南，北。下之“穿江前隔阕感菩化鹤白大”景江，慨萨用去云江，象对透，蛮崔，千南淫辽峙出一”颢此载北雨阔的了代词地空《。霏而龟又毛牌空悠黄“霏又、一泽。留悠鹤烟，迷蛇代东黄。楼雨如茫两该对鹤”》莽雾，山过于楼的苍如庞，去世。上苍霭大像的事黄颔，，而一都沧鹤“龟诗难把过桑一昔蛇人以巨去，去锁的洞大人，雪不大眼悉的已而泥复。乘今鸿返黄爪毛，
吟咏这些诗词，与历史对话。
吟咏这些诗词，让民族的智慧支撑 我们人格的脊梁。
• 老师在讲解的同时，同学们加入讨论。喜欢 的诗句，喜欢的诗人。（用时大约10分钟）
一九三六年的冬季，陕北峰峦 起伏的黄土高原上，一个人就举起 套在灰色棉袄袖子里的右手，指着 自己的鼻子，高声向听者——一个 美国记者问道：“谁说我们这里没 的创造性的诗人？”他的声音提高 了一倍：“这里就有一个”
• 征人何处觅？六载无消息。 • 醒忆别伊时，满衫清泪滋。
Байду номын сангаас
第二篇章侠骨柔情
蝶恋花·答李淑一 我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直 上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂 花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且 为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾 盆雨。
毛泽东从春天随风飘舞的 杨花柳絮获得灵感，然后 赋予英魂，让革命英烈飘 然至神仙境界，吴刚献酒， 嫦娥献舞，演出了“万里 青天在为烈士的忠魂起舞” 的神奇乐章。
教学目标
能力目标
素质目标
知识目标
1.了解作品的写作背景， 领会诗歌宏阔的意境； 2.品味诗词语言，领略艺 术风格，提高鉴赏诗词的 能力； 3.在诗词的比较阅读中， 进一步认识毛泽东。
1.组织学生自主选择拓展 诗词篇目，自主选题，交 流共享； 2.开阔阅读视野，发展想 象能力和审美能力，加深 对作品的思考、领悟，提 高表达能力，满足学生的 个性化的阅读需求。
生意气，挥斥方遒。指点江山， 让人回味无穷。 激扬文字，粪土当年万户侯。曾 记否，到中流击水，浪遏飞舟！
第三篇章星火燎原
菩萨菩萨蛮是唐代教坊（管理宫廷音乐的
菩萨蛮·黄鹤楼 官上署片）起曲句名用，一始对于偶唐句宣，宗勾大勒中出初凭年楼（临公眺元 8的50雄年浑左苍右茫）之。景相：传大唐江代茫女茫国东（去位，于众下多缅
第三篇章星火燎原
第三篇章星火燎原
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红色经典阅读——诗词
课程导入
中国是诗歌的国度，中华诗词是民族文 化的瑰宝。
中华民族五千年的悠久历史，孕育了底 蕴深厚的民族文化。
没有肥沃的诗歌土壤，产生不了伟大的 诗人和史诗般的华章。
卓越诗人的横空出世，脚下必定有奔流 不息的文化滋养。
于是，煌煌楚骚汉赋，嶙嶙魏晋风 骨，巍巍盛唐气象，咚咚大宋声韵 ，猎猎金元缕曲，一一奔来眼底。
愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者，我们要
把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻
！ 今天，我们坐牢了，坐牢又有
什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难，我们
愿—— 愿把这牢底坐穿！
陈然（1923－1949）
第二篇章侠骨柔情
《我的“自白”书》 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的