9 我和我的家(第二课时)教学设计(1)

9 我和我的家（第二课时）教学设计

教学目标

1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2．通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

教学重难点

1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。

2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学准备

教师准备：幻灯片、视频、音频资料(如歌曲《家族歌》)。

学生准备：向家人了解自己的出生故事，与家人在一起的合影照片。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

四、寻找家人的“影子”

1．出示图片，让生说说有什么发现。

师：刚才，我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，老师这里有几组

照片，小朋友们认真看一看，说说你发现了什么。

师：有几个小朋友，他们很快在自己的身上找到了家人的影子。 2．我也来找找家人的影子。（1）学生自由发言。

（2）师小结：我们身上有家人的“影子”是因为我们有着血缘关系。

五、说说家人的故事

师：正因为流着共同的血液，是相亲相爱的一家人，小丽想起了他的叔叔，小刚想起了他的妈妈，小云想起了她的爸爸。对于你的家人，你有什么了解？说说自己家的故事。

师：请把你们准备的照片拿出来。

（1）活动：学生向身边的同学展示图片说说故事。

师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。

（2）读儿童诗，感受家的温暖。

（3）小结：孩子们，听了这首小诗后，你觉得你有一个什么样的家？

六、板书设计

我弟弟

伯伯爸爸叔叔舅舅妈妈阿姨

爷爷奶奶外公外婆