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第四节单细胞生物37页PPT
实验一 观察草履虫
配制草履虫培养液 在表层取一滴草 履虫培养液。 并在液滴上放几 丝棉花纤维。
因纤维丝限制， 草履虫行动缓慢， 便于观察
为什么要在培养液的表层吸取 草履虫的培养液？
草履虫的生活需要氧气。表层 氧气多，草履虫的数量多。 显微镜下的草履虫
收集体内 多余的水 分和废物 并排出
收集管 伸缩泡
实验：观察草履虫
实验目的：观察草履虫的外形及运动 材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、
滴管、放大镜、少许棉花纤维 方法步骤： （1）在培养液的 表层 吸一滴培养液，放在载玻片 上，用 肉眼 和 放大镜 观察 。 （2）为防止实验中草履虫运动过快，应放几丝 ___棉__花__纤__维__。
草履虫的结构示意图
不能消化的食物残 渣，从胞肛排出。 胞肛 食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化
口沟 细菌和微小的浮游植物 等食物由口沟进入体内
纤毛 草履虫靠纤毛的摆动 在水中旋转前进
前端
后端
细胞质
大核 小核 细胞核
收集管 伸缩泡
表膜 氧的摄入、二氧化碳 的排出都通过表膜
把体内多余的水分和废 物收集起来，排到体外。
小结：
草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，但有 精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂 产生新的个体。
草履虫的生殖 草履虫的繁殖方式是分裂生殖。具体的
过程就是：首先，大核和小核由一个分裂成 为两个，然后细胞质分裂成两份，每份中各 有一个大核和小核，最后细胞膜从中溢裂， 这样一个草履虫就分裂成为两个草履虫。
3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对 污水有 净化 作用。
1.3.4 单细胞生物课件(共30张PPT+内嵌视频4个)人教版七年级上册
二、草履虫的结构和生活： 1.运动---纤毛 2.呼吸---表膜 3.取食和消化---口沟、食物泡 4.排泄---收集管、伸缩泡、胞肛、表膜
三、单细胞和人类的关系：
1.有益 2.有害
谢谢观看
单细胞生物与人类的关系
例题5、单细胞生物与人类生活关系密切。下列说法不正确的是（ D ）
A．许多单细胞的浮游生物是鱼类的饵料 B．疟原虫能进入人体，危害人类健康 C．草履虫有污水净化的作用 D．海水中某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，可促进渔业发展
课堂小结
一、常见的单细胞生物：（大都生活在水中） 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫
单细胞生物的结构和生活
食盐
清
培养液
水
肉
培养液
汁
结论：草履虫是一个生物体，能对外界刺激作出反应
避害 趋利
单细胞生物的结构和生活 3、草履虫的生活 ——运动
靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
单细胞生物的结构和生活 3、草履虫的生活 ——摄食与消化
食物
口沟
食物泡 消化
体外
胞肛
食物残渣
单细胞生物的结构和生活 3、草履虫的生活 ——呼吸
单细胞生物的结构和生活
草履虫的结构及功能 运动： 纤毛 （在水中旋转前进）
呼吸： 消化：
表膜（吸氧气，排二氧化碳） 口沟（食物进入） 食物泡（食物被消化） 胞肛 （排出食物残渣）
排泄：
收集管（收集体内多余的水分和废物） 伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）
生殖： 细胞核（大核、小核）进行分裂生殖
单细胞生物的结构和生活
变形虫
细菌
真菌
原生动物
衣藻 藻类植物
整个身体是由一个细胞构成的生物，称为单细胞生物。
三、单细胞和人类的关系：
1.有益 2.有害
谢谢观看
单细胞生物与人类的关系
例题5、单细胞生物与人类生活关系密切。下列说法不正确的是（ D ）
A．许多单细胞的浮游生物是鱼类的饵料 B．疟原虫能进入人体，危害人类健康 C．草履虫有污水净化的作用 D．海水中某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，可促进渔业发展
课堂小结
一、常见的单细胞生物：（大都生活在水中） 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫
单细胞生物的结构和生活
食盐
清
培养液
水
肉
培养液
汁
结论：草履虫是一个生物体，能对外界刺激作出反应
避害 趋利
单细胞生物的结构和生活 3、草履虫的生活 ——运动
靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
单细胞生物的结构和生活 3、草履虫的生活 ——摄食与消化
食物
口沟
食物泡 消化
体外
胞肛
食物残渣
单细胞生物的结构和生活 3、草履虫的生活 ——呼吸
单细胞生物的结构和生活
草履虫的结构及功能 运动： 纤毛 （在水中旋转前进）
呼吸： 消化：
表膜（吸氧气，排二氧化碳） 口沟（食物进入） 食物泡（食物被消化） 胞肛 （排出食物残渣）
排泄：
收集管（收集体内多余的水分和废物） 伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）
生殖： 细胞核（大核、小核）进行分裂生殖
单细胞生物的结构和生活
变形虫
细菌
真菌
原生动物
衣藻 藻类植物
整个身体是由一个细胞构成的生物，称为单细胞生物。
单细胞生物ppt课件
4.草履虫的生长和繁殖
1.有益方面
（二）单细胞生物与人类的关系
作为鱼类的天然饵料
草履虫可以净化污水
眼虫可检测水质污染情况 利用酵母菌制作发酵食品
2.有害方面
（1）单细胞生物也有对人类有害的 一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等， 能侵入人体，危害健康。
疟原虫
（2）海水中某些单细胞生物大量繁殖 时可形成赤潮，危害渔业。
当堂检测
1.将一滴草履虫培养液制成临时装片观察，下列哪一条
是确认出草履虫的依据 （ D ）
A.含叶绿体，里面有许多小泡 B.身体形状不固定，总在生出突起 C.身体椭圆形，长着一圈鞭毛 D.身体像倒转的草鞋，纤毛摆动，旋转前进
2.在草履虫的培养液中加入少许碳素墨汁，数分钟后，制成 临时装片在显微镜下观察，发现草履虫的某些结构被染成黑 色颗粒，其结构是（ ）
不能消化的食物残渣，从胞肛排出
胞肛
食物泡随着细胞质的流动，其中
的食物逐渐被消化
食物泡
口沟
细菌和微小的浮游植物等食物由 口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在水中 旋转前进
前端
后端
细胞质
大核 小核
细胞核
收集管 伸缩泡
氧的摄入、二氧化碳 的排出都通过表膜
表膜（即细胞膜）
把体内多余的水分 和废物收集起来， 排到体外
A.都向右 C.向左，向右
B.都向左 D.向右 、向左
下课啦！！！！ 同学们再见！！！
实验现象：
通过观察，可以看到一滴培养液中生活着许 多草履虫，它们不停地游来游去。
当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会 采取后退的方式，改变方向后，再试探着前 进，直到避开阻挡物。
2.实验：探究草履虫的趋性 （1）实验步骤：
第四节单细胞生物课件18张幻灯片(人教版生物)
C.分隔培养液
D.吸取培养液
3.下列不是草履虫特点的是 A.能自由运动 B.具有细胞壁 C.对刺激反应灵敏 D.以现成有机物为食
（B ）
痢疾内变形虫； •造成赤潮，危害渔业。
赤潮
这些也是单细胞生物吗？
1.视察草履虫时，用吸管从草履虫培养液中吸
取草履虫的最好部位是
（C ）
Ａ.培养液的中层
Ｂ.培养液的任意部分
Ｃ.培养液的表层
Ｄ.培养液的下层
2.视察草履虫时，常放一些棉花纤维，其目
的是
（B ）
A.固定草履虫
B.使草履虫运动缓慢，便于视察
纤毛
胞肛
胞口 食物泡
草履虫
伸缩泡
收集管 伸缩泡
小细胞核 大细胞核
细胞质 胞肛
纤毛 表膜（即细胞膜） 口沟 食物泡
草履虫的结构
有益
鱼的饵料
钟形虫
喇叭虫
有害
疟原虫 使人得疟疾 原生动物和 人类的关系
草履虫 吞食细菌，净化污水
锥形虫 使人畜得病
单细胞生物与人类的关系
有益： •单细胞生物是鱼类的饵料； •草履虫能净化污水。 危害： •寄生于人体，危害人类健康。如疟原虫、
草履虫
大肠杆菌
第四节 单细胞生物
酵母菌
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
学习目标
• 说明单细胞生物可以独立完成生命活动； • 学会应用显微镜视察草履虫； • 通过学习认同细胞构成生物体的观点。
单细胞生物
身体只有一个细胞的生物，称 为单细胞生物。 大多生活在水域环境中。
实验 视察草履虫
伸缩泡 收集管
小核 大核
一个细胞不可 能构成生物体
所有的生 物都是由 很多细胞 组成的
2.2.4单细胞生物 课件 (共28张PPT)2024-2025人教版生物七年级上册
1.单细胞生物的身体只有一个细胞
2.它们生活在水中、土壤里，也有的 寄生在人体
3.它们有对人类有益的一面，也有对 人类有害的一面
课堂小结
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物
运动 纤毛摆动，旋转前进
消化 口沟、食物泡、胞肛 （进入→消化→排出）
草 呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳
履
虫 排泄 伸缩泡收集，表膜排出
(1)在甲、乙下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。
(2)出现不同现象的原因是：
食盐对草履虫是不利刺激，
甲：逃离食盐一侧
；
肉汁对于草履虫是有利刺激，
乙：游向肉汁一侧
。
（3）结论是：草履虫是一个生物体，
能对外界刺激作出反应
。
回忆材料，回答问题 P68
1.草履虫的生活环境是怎样的？ 2.草履虫的主要食物是什么？ 3.草履虫对环境有什么作用？ 4.草履虫可以运动吗？它依靠什么运动?
★草履虫是一种常见的单细胞生物，常生活在有 机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。 ★草履虫的主要食物是细菌和单细胞藻类。 ★一个草履虫每天大约能吞噬掉43000个细菌， 因而对污水有一定的净化作用。 ★草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，可以在水中旋 转前进。
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
12.生物体对外界刺激动能作出一定的反应。虽然草履虫的
结构简单，但是他对外界的有利刺激或有害刺激能做出反应。下
图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫
培养液，并使两滴培养液联通。当在两块载玻片右侧培养液的边
缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出 现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
记住了吗
第四节 单细胞生物(共29张PPT)
1．判断下列说法是否正确。正确的画“V"， 错误的画“×”。
(1)草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂 和分化的结果。 ( X 既具有细胞共同的结构特点， 也具有生物的共同特征，请任举一例说明。
例如：草履虫是一种单细胞生物，它既 具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞的基本 结构；又具有营养、呼吸、排出体内的废物、 能对外界刺激作出反应等生物的共同特征。
②草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的
看法。 答：草履虫是生活在水中的单细胞生物。它能 够靠体表纤毛的摆动到处游动，还能从水中获 得食物，进行呼吸。
一滴培养液中生活着许多草履虫，它们 不停地游来游去。当身体前端遇到棉花纤维 的阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方 向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
知识回顾
细 胞
结 缔 组 织
分化
人体的结构层次
组成
组 织
器 官
组成
系 统
组成
人 体
神 经 组 织
肌 肉 组 织
上 皮 组 织
知识回顾
细 分化 胞
分 生 组 织
植物体的结构层次
组成
组 织
营 养 组 织 输 导 组 织 机 械 组 织
器 组成 官
植 物 体
保 护 组 织
植物体没有系统这个结构层次。
想一想，议一议
D.纤毛、表膜
3.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ C ） A 整个身体由一个细胞构成 B 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各 项生命活动 C 都是对人类有害的 D大多数生活在水域环境中
4.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会 发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫 需要（ C ） A阳光 B二氧化碳 C氧气 D养料 5.在草履虫培养液中加入适量碳素墨水，几分 钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察， 被染成黑色的结构最可能是 （ B ） A C 伸缩泡 细胞质 B 食物泡 D 细胞核
第四节单细胞生物PPT课件
载玻片的培养液上（ B ）
A.滴加肉汁
B. 放少量棉花纤维
C.加少量食盐
D. 把水吸干
3.食物进入草履虫体内消化及排出的途径是（ A ） A.口沟 食物泡 胞肛 B. 细胞质 表膜 胞肛 C.收集管 伸缩泡 表膜 D. 收集管 伸缩泡 胞肛
4.右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟” 端为草履虫的___前___ 端。 （2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6 ] _纤__毛___ 的摆动。 （3）消化食物的结构是[ 9 ]_食__物__泡__ 。 （4）不能消化的食物残渣，会由[10] _胞__肛___ 排出体外。 （5）草履虫的呼吸作用是通过[ 7 ] _表__膜___ 进行的。 （6）图中的[3]和[4]是_细__胞__核___ 。
A. 内含遗传 物质 B. 消化食物和吸收营 养 C. 运动 D. 分裂 E. 呼吸和排泄
F. 排泄废 物 G 旋转 前进
草履虫的生殖
• 草履虫的繁殖方式是分裂生殖，具体 的过程就是：首先，大核和小核由一 个分裂成为两个，然后细胞质分裂成 两份，每份中各有一个大核和小核， 最后细胞膜从中溢裂，这样一个草履 虫就分裂成为两个草履虫。
观察草履虫
• 1为什么从培养液表层吸取？ • 2为什么在载玻片的培养液液滴上放几
丝棉花纤维？ • 3你认为草履虫只有一个细胞吗?依据
是什么？ • 4单细胞生物为什么可以独立生活？
1.下列生物不是由一个细胞构成的是（ D ）
A.衣藻 B. 草履虫 C.变形虫 D. 黑藻
2.在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在
（ B）
A固定草履虫 B使草履虫运动缓慢，便于观察
C分隔培养液 D吸收培养液
新人教版七年级生物上册第四节单细胞生物课件
题
2.1 教法分析
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1
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2
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3
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虫
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
教师说课公开课模板
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
C 好部位是（
）
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分
Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
B ２、草履虫在水中是怎样运动的（ ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动
Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
2、草履虫生活在（D ）
A海水中 B人体中 C土壤中 D池塘或水沟
3、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过（ B）
或者通过复制
学生情况
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或者通过复制
解决对策
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2.1 教法分析
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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虫
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
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说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
C 好部位是（
）
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分
Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
B ２、草履虫在水中是怎样运动的（ ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动
Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
2、草履虫生活在（D ）
A海水中 B人体中 C土壤中 D池塘或水沟
3、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过（ B）
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七年级生物《单细胞生物》公开课PPT课件
草履虫
草履虫是单 细胞动物，生活 在有机质丰富的 水中。
二、单细胞生物草履虫的结构和生活 生物具有需要营养，能进行呼吸， 能排出身体内产生的废物，能 对外界刺激做出反应，能生长 和繁殖，具有遗传和变异的特 性。一个细胞如何完成这么多 的功能呢？单细胞生物是如何 生活的那？
实验
观察草履虫
实验目的
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观察草 履虫的形态和运动。如运动过快，可 放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。
显微镜下的草履虫
草履虫的外形特征
形态：长圆形，前圆后尖， 呈倒转的草鞋底状
像一只倒转的草鞋，由一个细胞构成。
运动：速度很快。
➢草履虫 ➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
草 履 虫 的 结 构 和 功 能 ：
探究草履虫对外界刺激的反应 1、提出问题：草履虫对外界的刺激有反应吗？ 2、作出假设：草履虫对外界刺激有反应。 3、设计实验:
(1)在两个载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液。
(2)用清洁的牙签分别把两滴培养液连通。
(3)在两个载玻片的右侧草履虫培养液的边缘分别放置 一粒盐粒和一滴牛肉汁。
4、预期实验现象：靠近牛肉汁,躲避盐粒。 5、得出结论：草履虫对外界刺激有反应.
生理小结 帮你总结
运动 纤毛摆动，旋转前进
消化 口沟、胞肛，食物泡
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
生理
排泄 伸缩泡收集，表膜排出。 生殖 分裂生殖
应激性 对外界刺激产生反应。
三、单细胞生物与 人类的关系
单细胞生物虽然个体 微小，但是与人类的 生活有着密切的关系。
1、益处：
（1）是鱼类的天然饵料 （2）对污水净化有一定
(1)在两个载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液。
初中生物 人教版七年级上册 第二单元第二章第四节《单细胞生物体》课件
单细胞生物仅由一个细胞构成，那他们 是否能像多细胞生物一样依靠自己的结 构特点来完成各项生命活动呢？
三、单细胞生物的结构和生活
1、实验：视察草履虫
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？ 培养液的表层。因为表层氧气丰富，利于 呼吸。
实验：视察草履虫
（2）若想进一步视察草履虫的形态和运动， 应借助什么仪器视察？
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分 Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
２、草履虫在水中是怎样运动的（ B ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动 Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
6、草履虫体内物质的运输是依靠（ B ）
Ａ食物泡的流动 Ｂ细胞质的流动
Ｃ纤毛的摆动
Ｄ伸缩泡的收缩
大核（营养核）
细胞质（流动，食物
泡随细胞质流动，其中 的食物逐渐被消化）
胞肛（排出食物残渣）
纤毛（摆动，在
水中旋转前进）
表膜（细胞膜，
通过表膜进行呼吸）
口沟（食物通
过口沟进入细胞内）
食物泡（食物
在食物泡内消化 吸取）
2、草履虫的结构
3、草履虫的生活环境和生理特征
草履虫生活怎样的环境中呢？
1）草履虫生活环境：生活在有机质丰富的水中 2）生理特征： 草履虫是如何运动的？ 运动：纤毛摆动，旋 转前进
显微镜
（3）为了限制草履虫运动过快，应采 取的措施是什么？
放几丝棉花纤维
（4）要想清楚的视察纤毛，视野应该调 节的亮些还是暗些？
暗些
显微镜下的草履虫
草履虫的外形像什么？ 1、草履虫的形态： 长圆形，前圆后尖， 像一只倒转的草鞋
收集管 伸缩泡 （收集细胞内多余 水分和废物，排出 细胞外） 小核（生殖核）
《单细胞生物》课件(共24张PPT)
活动三：认识单细胞生物
问题质疑
2分钟，结合教材，合作完成下列问题。 1.什么是单细胞生物？ 2.常见的单细胞生物？ 3.常见的单细胞生物分布在哪里？
成果展示
1、概念： 生物圈中有许多肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称
为单细胞生物。
2、常见种类
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
3、生活环境： 它们大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
肉汁（有利刺激）
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
伸⑨缩泡 ⑩收集管
收集多余的废物， 排出体外
精讲点拨
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
呼吸： 通过表膜完成。
取食： 消化：
通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。
人教版七年级生物上册第一单元第三章第四节单细胞生物课件
10÷(5×10)=0.2(毫米)。
3.草履虫以酵母菌为食。分别吸取一滴草履虫培养液和酵母菌培养液,滴于载玻片 的两端,并将两滴液体连通,很快就会发现草履虫移动到酵母菌一侧。该现象说明草 履虫 ( A ) A.能趋向有利刺激 B.通过细胞膜吸收营养物质 C.利用消化器官消化酵母菌 D.具有神经系统,可以感受外界刺激 【解析】草履虫是单细胞动物,没有消化器官,也没有神经系统,通过表膜呼吸;酵母 菌培养液对草履虫来说是有利的刺激,所以草履虫移动到酵母菌一侧,该现象说明草 履虫能趋向有利刺激。
【点迷津】 1.草履虫的胞肛功能上类似于其他动物的肛门,具有排出食物残渣的功能,但胞肛结 构简单,不能认为它是肛门。 2.有时草履虫呈绿色的原因是食物泡中存在被吸入的绿色藻类,而不是体内含有叶 绿体或者产生叶绿素。
【变式训练】
1.如图是草履虫结构示意图,在功能上相当于人体运动系统的结构是 ( A )
(2)在高倍镜下我们可以观察到小球藻由草履虫的口沟进入细胞内并形成_食__物__泡__, 逐渐被消化利用。有时,还会发现草履虫进行_分__裂__生殖。 (3)草履虫和小球藻都是_单__细__胞__生物,二者都有细胞膜、细胞质、_细__胞__核__,以及 “能量转换器”——_线__粒__体__等结构,都能独立完成各项生命活动。 (4)草履虫可以吞噬细菌,对污水有一定的净化作用。而小球藻可以制备生物柴油。 光合作用发生在小球藻的_叶__绿__体__(细胞结构)中,该过程将吸收的光能转变为化学 能,储存在有机物中,这是生物柴油的能量来源。
6.变形虫是单细胞动物,虽结构简单,但能表现出一系列的生命活动。下列关于变 形虫生命活动的叙述,错误的是 ( A ) A.细胞壁对细胞有支持和保护作用 B.细胞膜具有进行物质交换的功能 C.细胞质为生命活动的场所 D.细胞核对细胞生命活动起控制作用 【解析】变形虫是单细胞动物,没有细胞壁,A符合题意;细胞膜具有进行物质交换的 功能,B不符合题意;细胞质具有流动性,在生命活动旺盛的细胞中,细胞质流动较快, 细胞质为生命活动的场所,C不符合题意;细胞核对细胞生命活动起控制作用,D不符 合题意。
【初中生物】单细胞生物PPT课件4
（2）防止草履虫运动过快，应在培养液的 上放几丝 棉花纤维 .作用: 限制草履虫的活
2. （2分钟）阅读书本68页图2-20草履虫结 示意图，完成下图，并找出各结构的功能 7
8
5
1
2
6
3
—————
4
9
草 履 虫 的 结 构 和 功 能 ：
3
细胞核
内有遗传物质
—————
7 伸缩泡
8 收集管
收
5 口沟 进食
第四节 单细胞生物
学习目标：
1、描述单细胞生物的形态结构特 （重点） 2、描述单细胞生物的生命活动特 （重点） 3、举例说出单细胞生物对外界刺 产生反应。（难点）
单细胞生物
一、什么是单细胞生物？
• 生物圈中有不少肉眼很难看到 生物，他们的身体只有一个细 称为单细胞生物。
常见的单细胞生物
细菌 草履虫
祝身体健康，学习进步。
1 表膜 呼吸
2 细胞质 4 纤毛
6 食物泡 消化
运
9 胞肛 排泄
1：草履虫能够进行运动，是依靠哪 分结构:
A、收集管
C、表膜
B、纤毛
D、细胞质
B
2：草履虫将不能消化的食物残渣排
外的结构是:
A、口沟 B、胞肛
C、纤毛
D、表膜
B
3、草履虫对外界刺激的反应实验
任务二
阅读书本P69，练习第3题， 观看视频，完成练习（5分钟
细菌与发酵技术
泡菜
面包
酒
单 细 胞 生 物 的 弊
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及 健康
疟 原 虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物
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指雅典城邦)置于党派或氏族之上.....他的法律经宗教仪节而赋有神
都宣誓遵从。...对城邦内每一个阶级他都适度地给予责任，他倡导
会公正的理想。他诉之于理性、自由、温和与人道。雅典时常不能达
它承认这些标准是其永恒的遗产。
------摘编自
材料二 商鞅把法作为树立国家权力的最重要的手段来强调.....关 集体负责的原则也得到了强调。...他明令禁止父亲与成年之子或成 居。....为了控制的目的而把民众分成小单位的基本思想在以后的帝 民国时代，仍行之不辍。...商鞅的主要目的是建立一个以勤劳的农 基础的统一而强大的国家，军队的士兵实际上征自农民。 ---摘编自
单细胞生物与人类的关系
第2单元 商鞅变法
学习目标 (1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国 (2)了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点 (3)探讨商鞅变法的历史作用
(一)变法背景 1、春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势。 ①经济： ②政治： ③军事; ④文化； 2、秦国的机遇与挑战 ①不利形势; ②有力条件：
(二)变法的具体措施
措施
作
经济
军事
政治
思想 习俗
(三)变法的特点和性质 （1）特点 （2）性质 (四)变法的结果和影响 （1）结果及原因
（2）影响（意义、局限）
合作探究
探究一 公元前361年，商鞅带着实践法家思想的梦想投奔秦国。在泰孝
史上浓墨重彩的商鞅变法拉开了序幕。农耕是强国之道，战争是称霸之路。
摘编自纪录片《大秦岭.第
(1)据材料并结合所学知识，概括商鞅变法措施的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识,指出商鞅为化解“游牧与农耕两种文明的深刻矛 并分析这些措施的实质。
（3)据材料并结合所学知识，简析商鞅变法对社会发展的积极作用。
探究二 材料一 梭伦改革的各项原则较其细节更为重要。梭伦通过
层各阶级的人身自由权利以及加强他们在国家的政治经济生活中的地
• 你觉得草履虫的身体是由一个细胞构成的吗？ （ ）A是 B、否
• 能证明草履虫的身体是由一个细胞构成的结构 是？＿＿、＿＿＿ ＿＿＿＿．
探究一
探究二 草履虫是生物吗？
怎样判断草履虫是不是生物？
生物的特征
探究
草履虫是怎样运动的？
显我观微察镜到下草履继虫续的观运动察状态：
①是否旋转：A是 B否 C无法确定 ②能否后退转向：A能 B否 C无法确定 ③运动受阻时，身体能否在一定程度上变形扭曲： A能 B否 C无法确定
生物体
所有的生 物都是由 很多细胞 组成的
一个细胞不可 能构成生物体
也许有的生物体只由 一个细胞构成
草履虫分布 生活在有机质丰富,水流平 缓的池塘和污水沟中。
草履虫的生活和培养
请学生用肉眼观察一下草履虫。 你能看到他们吗？ 对于草履虫你都想了解什么呢 ？
你的假设是 草履虫是单细胞生物体
草履虫是单细胞的
草履虫是生物
探究一
草制履作虫草体履型虫微临小时，装用片肉眼很 难看清它的生命活动，我们 怎低样倍观镜察下它观？察。
如何利用实验桌上的实验器材 设计办法让草履虫运动减慢？
加几丝棉花纤维
• 我在显微镜低倍物镜（10倍）下，观察到的微 小生物，其形状与下列( ) 最相似？（可多 选，也可自己画图）
_________(清水或培养液)一边；当在培养 液中加入_______后，草履虫往 __________一边移动，说明其对_______ 刺激作出______(趋向或者避开)反应。 • 结论：草履虫对________刺激作出 ________(趋向或者避开)反应。
草履虫的其它生命活动
我们观察了草履虫的哪些生 命活动?
为手段来实现称霸天下的梦想。而在秦孝公和商鞅这两位变法主角的背后，
文明的深刻矛盾。在这种历史背景下，始于公元前342年的商鞅变法，就成
向强盛的重要标志。从“秦孝公用商君，制辕田，开阡陌，东雄诸候”的表
变法最基本的内容，是强化军事力量，发展农业生产。短短20年，泰国便从
西戎小国一跃而激变为战国七雄之首。
第四节单细胞生物
多个细胞
组织 器官
系统
动物体 或人体
细胞怎样构成生物体
动物体或人体一结构个和细功胞能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，井田、开阡陌； 重农抑商、奖励耕织；
统一度量衡
军事
奖励军功，实行二十等爵制； 废除世卿世禄制，鼓励贵族建立军功；
严肃军纪
政治
严密的户籍制度； 推行县制； 制定秦律
思想 习俗
燔诗书明法令； 一夫一妻小家庭政策
作
确立了 促进了 便利了
提高军 提高新兴地主
强化基 加强
是靠那个结构进行运动？ 纤毛
结论 草履虫靠纤毛的摆动旋转前进
探究草履虫对外界刺激作出的反应
• 我组提出的问题：草履虫对 _____（填上 具体刺激物）的刺激有反应吗？
我组作出的假设： 草履虫(能或不能）对_________作出反应
小组探究结果
• 我组的实验结果： • 在清水和培养液中，草履虫选择待在
它们是由草履虫的哪部分结 构完成？
结论：草履虫是生物
运动
呼吸
营养
草履虫的 生命活动
排泄
对外界刺激产生反应
生殖
回顾探究一二
• 草履虫单细胞生物体 • 像多细胞生物一样能独立完成生命
活动。
草履虫与人类的关系
• 一只草履虫每小时大约能形成60个食 物泡，每个食物泡中大约含有30个细 菌，因此，一只草履虫每天大约能吞 食43200个细菌，它对污水有一定的净 化作用。
(1)据材料一，概括梭伦改革中协调“国与民”之间关系的基本原则
(2)据材料二.结合所学知识，概括商鞅变法的主要目的及其对待民众
(3)综合上述材料指出梭伦改革和商鞅变法在处理“国与民”关系上
(一)变法背景 1、春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势。 ①经济：生产力发展，封建土地私有制确立。 ②政治：新兴的地主阶级要求改革。 ③军事：诸侯兼并战争不断。 ④文化：百家争鸣，法家思想提供理论基础。 2、秦国的机遇与挑战 ①不利形势：地理偏僻，总体面貌落后。 ②有力条件：权力集中、尊崇法家、尚武精神、三家分晋、孝公