章节体作文例谈——考场初中作文指导

3、什么样的作文容易得高分
“万绿丛中一点红，动人春色 不须多”。漫山遍野的绿色，固然 让人觉得酣畅，但时间长了，难免 使人觉得单调。这时，如果眼前蓦 然闪现出一朵娇艳夺目的红花，那 么，她肯定格外引人注目，惹人喜 爱。就像评阅考场作文一样，成千 上万的人同一个题目（话题），
五想：我的作文是否入题太慢 警示录：没有注意文章的布局，随心所 欲。一篇以《感激》为题的中考作文， 一位同学用四个自然段，写了同学、老 师对自己的关心与帮助，到结尾时才出 现一些让人感动的画面，文章主次不分， 情节不集中，只能评为三类或四类文。
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还有一些写作基础较好的同学，总想 把最好的内容、最美的句子全写下来， 出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一 篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文， 第一段就用了２００多字进行景物描写， 语句虽美，但由于没能抓住重点，文章 还是落入了三类文的行列。
九想：我的作文是否堆积凑合 警示录：有道中考作文题“我们是初 升的太阳 ”很适合唱高调者干嚎，也 适合让我们的考生在作文中大段大段 运用《少年中国说》来证明自己的记 忆力。有篇中考作文除了大量运用梁 启超原文外，还将毛泽东、赵翼、高 尔基、陆游等一网打尽，在显示自己 学识渊博的同时，也表明自己思维的 混乱。
按福州市评分标准，字迹工整加2分， 字迹潦草难以辨认扣2分；错别字每3 个扣1分，扣满3分为止。
二想：我的作文是否文体明确 警示录：从考场作文情况来看，不少 同学误以为“淡化文体”就是不要文 体，“文体不限”就是取消文体，致 使所写的文章文体特点不突出，有的 文章开头像议论文，有论点，也有论 据，可写着写着就变成了记叙文；有 的文章写成了记叙文，可又缺少时间、 地点、事件等要素，这样的文章无法 讲清道理，写清故事，显得不伦不类。
八想：我的作文是否流失真情 警示录：从全国各地的中考作文题目来看， 不少试题有“叙说真实故事”或“写出真 情实感”之类的要求，一些同学为了让所 写的事情意义“深刻”，所写的人物形象 “高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结 果真情流失，充满虚情假意。 薄情:缺乏感情，读来索然无味。 虚情:“为赋新词强说愁”，给人以虚假的 感觉。 矫情:感情过火 ，给人以矫揉造作之感。 险情:抒发的感情不合乎思想健康的要求。
三想：我的作文是否篇幅达标 警示录：中考作文一般来说要求 写６００字，达不到篇幅要求是 要扣分的！
四想：我的作文是否语言通顺 警示录： 一类卷（54-60） ：语言顺畅，没有语病； 二类卷（45-53） ：语言通顺，偶有语病； 三类卷（36-44） ：语言尚通顺，语病不多； 四类卷（18-35） ：语言不通顺，语病较多； 五类卷（ 0-17 ） ：语病严重，文理不通。
2、“换位思考”“知已知彼” 时间、习惯 == 一目十行 a、你作文的书写能让“读者”一目十行吗？ b、你作文的结构形式能让“读者”一目十行吗？ c、你作文的内容层次能让 “读者”一目十行吗？ d、你作文的主题能让“读者”一目十行吗？
3、应试作文五字要诀：
A、明：主旨要明了 ；结构要明快。 B、实：内容要充实；感情要真实 。 C、扣：话题要扣紧；行文要扣题。 D、简：语言要简洁；记叙要简括。 E、亮：文章有亮点；书写求漂亮。
例：在复习备考的日子里，面对成山的资 料，面对激烈的竞争，我的心仿佛压了块 大石头，叫我呼吸不得。结束了学校一天 的疲惫，我背着书包踱回家。 推开门，父 母正有说有笑的看电视，见我回来淡淡的 说：“饭在锅里呢。”而后又说笑起来。 我的心涌过一种异样的感动，我感激父母 这份深沉的爱，让我回到一个温暖的避风 港,让我心中的压抑自动的消失。哦，感谢 你们，父亲母亲。 点评：作者的本意是写父母的爱，但他的 描述却让人感到父母的冷漠。
六想：我的作文是否偏离题意 警示录：一篇题为“我的视线”的中考 作文，文笔华美，所思所忆都温馨动人， 细节刻画丰厚真切，尤其是有些形象化 的语句，饱含作者对人生的独特感受， 一个初三毕业生能有如此文才确实难能 可贵。但是，不知为何，本文严重脱离 题目规定的写作范围，对“视线”一词 视若无睹，甚至连“穿靴戴帽”都没有， 只能算是失败之作。
五想：我的作文是否入题太慢
六想：我的作文是否偏离题意 七想：我的作文是否胡编乱造 八想：我的作文是否流失真情 九想：我的作文是否堆积凑合 十想：我的作文是否生搬硬套
小结：中考作文的评分标准包括内容、 语言和结构三个方面，每个方面又各包 括五个等级。阅卷老师阅卷时，先通读 全文，画出病句、错别字，按上述三个 方面的优劣评出等级，再按等级赋分给 分数。然后扣去错别字、标点、书写、 字数乃至标题（漏写标题扣3分）等该扣 的分数，最后才是作文实际得分。因此 任何失误都可能导致失分
章节体作文例谈
————考场作文指导（一）
一、“对牛谈琴”谁之错
二、考场作文的唯一读者
三、“牛”最爱吃什么样的 “草”
1、先自我反思一下，是否达到最基本的要求：
一想：我的作文是否书写过关 警示录：有人对湖南某市一万多份
作文的卷面情况进行统计，字迹完全 看不清的多达５００份以上，勉强看 得清的占１／３，真正称得上美观的 试卷只有３％。
十想：我的作文是否生搬硬套 警示录：有些考生不善于借鉴模
仿，生搬硬套，弄巧成拙。他们只 是把自己看过的文章塞进自己的作 文，根本不懂地如何借鉴学习，食 而不化，结果画虎不成反类犬，甚 至还被认定抄袭。
一想：我的作文是否书写过关 二想：我的作文是否文体明确 三想：我的作文是否篇幅达标 四想：我的作文是否语言通顺
七想：我的作文是否胡编乱造 警示录：作文内容虚假的情况相当严重， 这类文章有时竟达５０％左右。有的写 父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写 自己断腿断手，有的写“掉到了急流 中”……由于缺乏生活，生编硬造时闹 出了不少笑话，评分也往往偏低。如一 位农村考生在《感激》一文中说，洪水 暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城 里的小朋友给自己简易的住房安上了空 调，胡编乱造，内容严重失实！