五年级下册语文23课
新编人教版小学语文五年级下册第23课《童年的发现》思维导图
结构
第一部分(1～2)主要讲的是“我”在9岁时就发现了有 关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。 第二部分(3～13)主要讲的是“我”的发现的过程。 第三部分(14～19)“我”的发现在老师讲课时得到证 实，“我”笑出声被老师误解受到处罚。但“我”从中也 深有感悟。
主题
本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但因 在课堂上发笑而受到惩罚的事，反映了孩子求知若渴 的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子独立思考，善于 发现的精神，表达了作者对童年的怀念之情，同时说 明了任何发明与发现都不是一帆风顺的。
延伸Biblioteka 思维导图作者费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，代表作 有《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》 （回忆录部分出版时名为《回忆列维 坦》）《童年的发现》 《论1842年6月26 日发生在切尔尼戈夫的日全食》。
多音字
朝cháo（朝着 ）zhāo（朝阳） 旋xuán（盘旋 旋律）xuàn（旋风 旋子） 禁jīn（情不自禁） jìn（禁区 禁令）
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优质教案+阅读训练
2３.童年的发现备课素材【教材分析】这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。
本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。
文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。
课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；感受作者语言的幽默；激发学生探究的兴趣，培养想象能力。
教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
体会课文幽默风趣的语言风格。
【作者介绍】阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫 (1828-1903)，俄国儿童文学作家、曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。
其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
费奥多罗夫是一个公爵的私生子，1828出生。
中学毕业后进入敖德萨贵族学校学习。
1852年在毕业考时他与一个教员发生激烈辩论，愤而离开学校。
从1854年起，费奥多罗夫在几所中学任史地教员。
部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案
部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案【导语】《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
以下是本店铺为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案1.辨字组词。
梢（）妨（）构（）稍（）防（）沟（）迷（）某（）胞（）谜（）谋（）抱（）2.词语模仿。
哈哈大笑（AABB）_____________、_____________、_____________情不自禁（含“不”的字）_____________、_____________、_____________随心所欲（含人体器官）_____________、_____________、_____________3.按要求改写句子。
（1）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）_____________________________________________________________________ _（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（改成“被”字句）_____________________________________________________________________ _（3）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”（改成转述句）_____________________________________________________________________ _（4）同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成双重否定句）_____________________________________________________________________ _4.根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
五年级下册语文书第二十三课刷子李课文
五年级下册语⽂书第⼆⼗三课刷⼦李课⽂ 《刷⼦李》是语⽂书五年级下册第23课，课⽂借⼀件极富戏剧性的⼩事窥见⼈物的⼤本领、⼤智慧。
店铺为五年级师⽣整理了语⽂课⽂《刷⼦李》资料，希望⼤家有所收获! 五年级下册语⽂书第⼆⼗三课《刷⼦李》课⽂ 刷⼦李专⼲粉刷这⼀⾏。
他要是给您刷好⼀间屋⼦，屋⾥什么都不⽤放，单坐着，就如同升天⼀般美。
最让⼈叫绝的是，他刷浆时必穿⼀⾝⿊，⼲完活，⾝上绝没有⼀个⽩点。
别不信!他还给⾃⼰⽴下⼀个规矩，只要⾝上有⽩点，⽩刷不要钱。
这是传说。
⼈信也不会全信。
⾏外的没见过的不信，⾏内的⽣⽓愣说不信。
⼀年的⼀天，刷⼦李收个徒弟叫曹⼩三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹⼩三当然早就听说过师傅那⼿绝活，⼀直半信半疑，这回⾮要亲眼瞧瞧。
那天，曹⼩三头⼀次跟师傅出去⼲活，到镇南道给姓李的⼈家新造的楼房刷浆。
到了那⼉，刷⼦李跟管事的⼈⼀谈，曹⼩三才知道师傅派头⼗⾜。
照他的规矩⼀天只刷⼀间屋⼦。
这楼房⼤⼩九间屋，得刷九天。
⼲活前，他把随⾝带的⼀个四四⽅⽅的⼩包袱打开，果然⼀⾝⿊⾐⿊裤，⼀双⿊布鞋。
穿上这⾝⿊，就好像跟地上⼀桶⽩浆较上了劲。
⼀间房⼦，⼀个屋顶四⾯墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上⼀举，谁能⼀滴不掉?⼀掉准掉在⾝上。
可刷⼦李⼀举刷⼦，就像没有蘸浆。
但刷⼦划过屋顶，⽴时匀匀实实⼀道⽩，⽩得透亮，⽩得清爽。
有⼈说这蘸浆的⼿法有⾼招，有⼈说这调浆的配料有秘⽅。
曹⼩三哪⾥看得出来?只见师傅的⼿臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着⿎点，和着琴⾳，每⼀摆刷，那长长的带浆的⽑刷便在墙⾯啪地清脆⼀响，极是好听。
啪啪声⾥，⼀道道浆，衔接得天⾐⽆缝，刷过去的墙⾯，真好⽐平平整整打开⼀⾯雪⽩的屏障。
曹⼩三最关⼼的还是刷⼦李⾝上到底有没有⽩点? 刷⼦李⼲活还有⼀个规矩。
每刷完⼀⾯墙，必得在凳⼦上坐⼀⼤⼉，抽⼀袋烟，喝⼀碗茶，再刷下⼀⾯墙。
此刻，曹⼩三借着给师傅倒⽔点烟的机会，那⽬光仔细搜索刷⼦李的全⾝。
小学语文五年级下册第23课《童年的发现》
不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么
说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下 来睡觉?”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默
了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
悟出道理
童年发现关于胚 胎发育的规律
梦中飞行 产生疑问 请教老师
老师解释 继续追问 激发兴趣
痴迷思索 大胆猜想 发现规律 发现有时会给人带来被
驱逐和被迫害的风险
大勇 胆于 求探 知索
随堂练习
1.给画线的字选择正确的读音，打“√”。
胚（p√ēi pī）胎 天赋（fù wǔ）
√ 痴（zhī ch√ī）迷
23.童年的发现
导入 大家有没有听过《童年》这首歌？ 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有什么发现？
资料
作者简介
生平介绍：费奥多罗夫（1828—1903）， 俄国儿童文学作家。 主要作品：他编著的资料集《伊·伊·列维坦: 书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时 名为《回忆列维坦》）是研究俄国抒情风 景画大师列维坦必备的最基本的资料。
初读感知 课文主要讲了一件什么事?
讲述了“我”在九岁时发现有关胚胎发育的规律， 在几年后的生物课上，得知“我”的“发现”和科学 家的观点一致时，“我”因情不自禁地笑出声而被老 师惩罚的故事。
“我”童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这 完全是我独立思考的结果。
西师大版语文五年级下册23课小语五年级下第六单元胡杨教案
西师大版语文五年级下册23课23胡杨赞教材分析：《胡杨赞》是西师版课标实验教材五年级下册第六组的第三篇精读课文。
本文语言质朴真切，富有变化。
无论写茫茫戈壁还是写胡杨，都能抓住特点，运用形象贴切的词语来描绘。
作者还善于运用象征的手法，赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品性，更赞美具有这种品性的人。
教学时着重引导学生体会作者独钟情于胡杨的原因，进而体会作者的感情，感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的歌颂。
教学目标：1、听写本课重要词语，引导学生正确、工整地书写。
2、精读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。
背诵自己喜欢的段落。
3、用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。
4、体会象征的手法，反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。
教学重、难点：理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。
教学准备：教师：选取新疆民乐和胡杨的图片。
学生：搜集有关胡杨的资料。
熟读课文。
教学时数：1课时教学过程：第二课时一、开门见山，直奔主题。
同学们，上节课我们初学了23课胡杨赞，作者是怎样赞美胡杨的呢？听写词语：抽一名学生到前面黑板上听写，其他同学拿出听写本。
一个（无人关照）的胡杨，听写“无人关照”，一个（弓腰驼背）的胡杨，听写“弓腰驼背”，一个（粗茶淡饭）的胡杨，听写“粗茶淡饭”，却有着（千年不死）的生命，听写“千年不死”，（千年不倒）的毅力，听写“千年不倒”，（千年不腐）的意志。
这样的胡杨，怎不叫人动心？回想一下课文哪一个自然段是这样写的，这样集中赞美的胡杨？（6自然段）二、直奔重点，深入体会。
1、出示第6自然段。
（一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。
这样的胡杨，怎不叫人动心？）（1）这段话中讲了怎样的胡杨让作者动心？（板书：无人关照弯腰驼背粗茶淡饭）（2）文中哪些自然段在讲胡杨的特点？（板书：3 4 5）2、自读勾画你印象最深的部分，批注自己真切的感受。
五年级下语文第二十三课《童年的发现》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第二十三课《童年的发现》知识点+同步练习含
答案人教统编版
知识点梳理
本课主要内容是围绕童年时代的纯真与发现展开，通过描写童年时代的生活和情感体验，引发读者对生活的思索和感悟。
以下是本课的重点知识点梳理：
1.童年时代的特点
–纯真、天真无邪
–对世界充满好奇与探索欲望
–充满幻想与梦想
–对人性和事物的看待更加纯粹
2.发现与探索
–童年是一个充满发现的时期
–通过与自然和人交往，孩子们逐渐认识世界和社会
3.对童年的思索
–童年时代的快乐和宝贵
–成人应当珍惜童年时光，保持童心
同步练习
1.请根据课文内容，简要描述作者在课文中对童年的感悟和发现。
答案:作者在课文中通过回忆和描写童年时期的点点滴滴，表达了他对童年纯真与天真的怀念与感悟。
作者发现，在那个纯真的年代里，他曾感受到许多无法用言语描述的美好情感和瞬间的感动，这种感动和美好留存在他的心中，无法忘怀。
2.描述一下你自己童年时期的一个美好记忆，你从中获得了什么启示或
感悟？
答案:（略）
3.你认为童年时期的天真与纯真能够给人成年后的生活带来哪些积极影
响？
答案:（略）
以上就是本课的知识点梳理和同步练习。
希望同学们通过学习这篇文章，能够更好地领会童年的纯真与发现之美，珍惜和保持内心的童心，让生活更加美好。
苏教版五年级下册语文第23课大江保卫战课文
苏教版五年级下册语文第23课大江保卫战课文苏教版五年级下册语文第23课《大江保卫战》课文2021年的夏天。
暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬时变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。
荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情确实是命令，灾区确实是战场。
在这万分危险的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。
他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。
四百多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下：“上!”赶忙，一条长龙在倒塌的堤坝下显现了。
官兵们肩扛繁重的沙包，在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷，干脆赤脚奔驰起来。
嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只身一个念头：“大堤，保住大堤!”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。
通过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。
”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔驰，突然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原先是一根铁钉扎了到里面去。
团长见状，赶忙派人去找随队军医。
黄晓文大声说：“来不及了!”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。
黄晓文赶忙从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有多少如此感人的事迹啊!汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇动晃的电杆。
在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的期望。
……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险，哪里就有军徽闪耀。
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》课时练(附答案)
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》课时练（附答案）第一课时一、读得准，选的好。
(给字选择正确的读音，用____标出。
)1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chāchà)不多。
3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sìshì)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空，把词语补充完整。
（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）随（）所（）三、读句子，将画线词的近义词写在括号里。
1．我的发现起始于梦中飞行。
（）2．我们万分惊讶。
（）3．我的发现竟是如此简单明了。
（）4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
（）四、阅读课文片段，完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zìrú（），凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给带点的字词选正确解释划上“√”。
欲：①欲望②想要；希望③需要④将要明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解3.写出下列词语的近义词.迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?【答案】一、1. liǎo 2.chà 3. jīn chéng 4.tán sì二、（情）不自（禁）；（绞）尽脑（汁）；默（不）（作）声；随（心）所（欲）三、1.开始 2.惊奇 3.明白 4.惭愧四、1.运转自如天赋2.欲：②想要；希望明白：①清楚；明确3. 迷恋（着迷）轻盈（轻巧）舒展（伸展）澄澈（澄清）4.有趣。
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案(含两套题)
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案学校班级姓名一、判断下面加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
胚．胎（pēi）（）祸患．（chuàn）（）窘．迫（jiǒnɡ）（）天赋．（wǔ）（）二、用恰当的词语替换句子中画“”的内容。
1.我的妹妹可任性了，总是随着自己的心意，想怎么做就怎么做。
（）2.他费尽所有的心思，也没有想出解决的办法。
（）3.弟弟做出一副很规矩、很庄重的样子，逗得大家哈哈大笑。
（）三、分析下列句子中破折号和省略号的作用。
1.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（）A.解释说明B.声音的延长C.意思的转换D.声音断断续续2.“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。
最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
”（）A.引文省略B.列举省略C.说话断断续续D.语意未尽四、课外阅读。
萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。
有一次他在苏联访问时，遇到一位小姑娘。
小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。
萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。
”萧伯纳听了，为之一震。
他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。
回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。
是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。
对任何人，都应平等相待，永远谦虚。
小姑娘真是我的一位好老师呀！”1.萧伯纳对小姑娘所说的话，目的是____________________________；小姑娘对萧伯纳所说的话，是为了______________________________。
五年级下册语文书第23课课堂笔记
第23课：《梁山伯与祝英台》概述：《梁山伯与祝英台》是五年级下册语文书中的一篇优秀文章，通过讲述梁山伯与祝英台的爱情故事，展现了古代我国的文学风采和浓厚的人文情怀。
这篇文章以其深厚的文化内涵和丰富的情感表达，给孩子们带来了很好的阅读体验和思考空间。
深度评估：在深度上，我们可以从多个角度来评估这篇文章。
我们可以从叙事结构和人物性格入手，分析梁山伯与祝英台的个性特点和成长历程，以及他们的爱情是如何在传统价值观和个人命运之间交织的。
我们可以从历史背景和社会风俗角度来探讨这个故事的背景，揭示出古代我国的文化传统和价值观念。
我们还可以结合现代视角，对这个故事的现实意义和启示进行全面的思考。
广度评估：在广度上，我们应该从不同的领域和维度来评估这篇文章。
可以联结语文学科的知识，分析故事中的成语、诗词和古文化元素，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
可以结合历史和地理等学科知识，探究故事背后的历史时代和地域文化，启发学生对传统文化的理解和尊重。
可以结合心理学和个人发展等知识，引导学生对爱情、友情和人生的思考，培养他们的情感和情商。
文章撰写：故事开始讲述梁山伯与祝英台的相识，从一见钟情到悲剧结局。
梁山伯是个从小就聪明伶俐的孩子，而祝英台则是聪明活泼、善解人意的少女。
他们的爱情深刻打动了读者，勾勒出一段美丽而悲壮的爱情画卷。
在故事的发展中，我们可以看到梁山伯与祝英台坚贞不渝的爱情，以及他们在逆境中的坚强和顽强。
整个故事中弥漫着一种浓厚的人文情怀和传统美德，展现了我国古代文学的独特魅力。
总结和回顾：通过对《梁山伯与祝英台》这篇文章的深度和广度评估，我们可以看到这篇文章所具有的价值和意义。
不仅在学科知识上，可以启发孩子们对语言、历史、地理等多个领域的认识，还能引导他们对爱情、友情和人生的思考。
这篇文章既有着深厚的文化内涵，又展现出丰富的情感表达，是五年级下册语文书中的一篇珍贵之作。
个人观点和理解：我个人认为，《梁山伯与祝英台》这篇文章不仅给孩子们带来了阅读的乐趣，还能激发他们对古代文化的热爱和对传统美德的尊重。
23《童年的发现》阅读理解专项练习题(含答案)
23《童年的发现》阅读理解专项练习题(含答案) 部编版语文五年级下册第23课《童年的发现》阅读理解题1.阅读《童年的地瓜》，完成各题。
童年的地瓜故乡的地瓜藤满山遍野，不管是田边地角，还是在斜坡等干燥处或湿润处，地瓜藤无处不在，无处不生长。
地瓜藤蔓上结满的小小地瓜，使我们的童年充满了甜蜜和欢乐的美好回忆。
说起地瓜藤蔓，它的生命力很顽强，人们不能轻易地将它们斩死、除净。
藤蔓上长有根须，将山坡牢牢地抓住。
即使不慎将藤蔓拦腰斩断了，藤蔓照样能生长得很好，并在绿绿的、像猫耳朵的叶子下面结满饱满的果实。
每年的六月，是地瓜成熟的季节。
满山遍野熟透了的地瓜发出诱人的香味。
小孩们迎着热辣辣的太阳跑到山坡上，用小手扒开草丛和绿叶，找寻地瓜尝鲜。
曾记得，在我童年的时候，我和邻里的一些小伙伴们最喜欢在六月六这个炎热日子里，从家里偷跑出去，躲着父亲去山坡上找寻地瓜。
有时同时找寻到一处地瓜较多的地方，为了抢地盘，我和小伙伴们争吵得面红耳赤，搞不好，还要动小拳头打架呢；或是在一气之下，用脚将让小伙伴们馋得流口水的地瓜踩得稀巴烂，让大家都吃不成眼前的胜利果实。
斗不过我的小伙伴，便哭哭啼啼地跑回家去“告状"，我自然免不了被父母责问，直到我受到父母一顿暴打之后，小伙伴们才会心安理得地离去……但这些不愉快的事情不是经常发生，更多的时候我们还是很快乐的。
六月六过后的天气更加炎热，我们早早地约好了邻里的几个小伙伴，到离家远一点儿的浅水塘里，脱光了衣服洗澡、打水仗。
没趣儿了，便光着身子跑上岸，到田边地角，用小手扒开地瓜叶子，找寻那熟透了的地瓜，偶尔见到有好的地瓜，却被蚂蚁给偷吃了一个洞，我们也舍不得白白地扔掉。
尽管太阳火辣辣的，把我们的肌肤晒得像泥鳅一样黝黑，但是我们的心情却无比高兴！我们从四面八方找寻来的地瓜，谁也不许私吃，而是堆放在一块平整的青石板上。
脏兮兮的地瓜上，还沾满泥巴。
然而，小伙伴们却管不了那么多，围坐一堆，在大家辛勤得来的胜利果实前，你一颗，我一颗，公平地分吃。
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案(含两套题)
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案学校班级姓名一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
窘．迫（jiǒnɡ jǒnɡ）祸患．（chuàn huàn）胚．胎（péi pēi）澄澈．（zhé chè）惊讶．（yá yà）情不自禁．（jìn jīn）驱．逐（pū qū）白桦．树（huà huá）二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
1.牙惊（）乌（）嫩（）2.交（）刑学（）摔（）3.区（）赶身（）崎（）4.呙（）患（）藏（）牛三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
随心所（）翻来（）去一本正（）运转（）（）（）尽脑汁不怀（）（）1.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。
2.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。
3.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。
四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。
1. 教室里一阵笑声．．．白．，大步朝我．．．．．．．。
奧尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍走来。
（1）“教室里一阵笑声”表明（）。
A.“我”讲出了自己三年前关于进化论的发现，同学们都觉得好笑B.同学们也误解了“我”，跟着起哄（2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？___________________________________________________________2. 我忽然想起了自己的发现．．．．．。
．．．．．，情不自禁地笑出了声音老师狠狠地瞪了我一眼。
（1）联系全文可知，“自己的发现”是指________________________ ___________________________ _________。
五年级语文下册课文注音 23 刷子李
23 shuāzi lǐ23 刷子李shuāzi lǐzhuān ɡān fěn shuāzhèyìxínɡ。
tāyào shì刷子李专干粉刷这一行。
他要是ɡěi nín shuāhǎo yìjiān wūzi，wūlǐshén me dōu búyònɡfànɡ，给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，dān zuòzhe，jiùrútónɡshēnɡtiān yìbān měi。
zuìrànɡrén单坐着，就如同升天一般美。
最让人jiào juéde shì，tāshuājiānɡshíbìchuān yìshēn hēi，叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，ɡān wán huó，shēn shànɡjuéméi yǒu yíɡèbái diǎn。
干完活，身上绝没有一个白点。
biébúxìn ！tāhái ɡěi zìjǐlìxiàyíɡèɡuīju，别不信！他还给自己立下一个规矩，zhǐyào shēn shànɡyǒu bái diǎn，bái shuābúyào qián。
只要身上有白点，白刷不要钱。
zhèshìchuán shuō。
rén xìn yěbúhuìquán xìn。
这是传说。
人信也不会全信。
hánɡwài de méi jiàn ɡuòde búxìn，hánɡnèi de shēnɡqì行外的没见过的不信，行内的生气lènɡshuōbúxìn。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
23*刷子李
一、一锤定音(给加点的字选择正确的读音打“√”)。
欺诈．(zh à z à) 刷浆．
(ji ǎng ji āng) 师傅．
(fu b ó) 露馅．(xi àn x àn) 二、火眼金睛,辨字组词。
三、我会选(在每组中不是同类的画“——”)。
1．树 根 枝 叶 花
2．寒冷 温暖 晴朗 炎热 凉爽
3．毛笔 铅笔 钢笔 圆珠笔 电笔
4．大米 谷子 高粱 麦子 红薯
5．数学 物理学 化学 语文 生物学
四、花落谁家(选词填空)。
1．我们应该接受这个( )的教训。
2．他这两天的心情特别( )。
3．山民们朴素的话( )着意味深长的哲理。
4．有经验的人看了这块石头，就清楚它内在的( )，懂得它的价值。
五、小法官，巧断案（判断对错，对的打“√”，错的打“×”）。
1．“海边上不是还有些白色的浪花吗?”这句话是疑问句。
( )
2．“这不是一件坏事”和“这不能不说是一件好事”这两句话的意思是相同
的。
( )
3．“这么多的书报堆在她的床头，像一座小山，这么多的声音在她的耳畔，
像在热烈地交谈。
”这句话中的标点都用得对。
( )
4．“我爸爸是个集邮迷”这句话可以缩句为：我是个集邮迷。
( )
日期
次数 评价 包蕴 含蕴 沉痛 沉重 屁 庇 ( ) ( ) 袱 狱 ( ) ( ) 诈 炸 ( ) ( ) 陷 馅 ( )
( ) 缚 傅 ( ) ( ) 浆 桨 ( ) ( )。