部编版一年级语文上秋天
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
啊！秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1．制作课件、生字词语卡片。
(教师)2．秋天树叶的实物。
(教师)3．大雁图片。
(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
一年级上语文素材-《秋天》-人教部编版
最后，关于课堂氛围的营造。在今天的课堂上，我努力营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。从学生的表现来看，这个目标基本达到了。但在今后的教学中，我还需要关注学生的情感变化，适时调整教学策略，使课堂氛围更加和谐。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-识字与认字：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“秋”、“叶”、“果”等。这些字词是学生理解和表达秋天景象的基础，需要教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握。
-句子结构与理解：课文中描述秋天的句子结构简单而富有诗意，是学生模仿和学习语言表达的范本。重点指导学生理解句子中的比喻和意象，如“树叶黄了，像金子一样”，提高学生对语言美感的认识。
一年级上语文素材-《秋天》-人教部编版
一、教学内容
《秋天》是人教部编版一年级上册语文教材第五单元的一篇课文。本节课的内容主要包括：认读生字词，如“秋”、“叶”、“果”等；学习课文中的基本句子结构，理解课文描述的秋天景象；通过图片观察和实际体验，让学生感受秋天的特点；引导学生在小组合作中交流对秋天的认识和感受；通过课文学习，培养学生对大自然美景的热爱和赞美之情。同时，注重培养学生的朗读技巧和语感，提高他们的语文素养。
-在感受秋天景象时，教师可以组织学生走出教室，观察校园内的秋景，然后回到课堂分享自己的感受。
2.教学难点
-生字词的记忆与应用：一年级学生记忆力尚在发展中，对于生字词的记忆可能存在困难，需要教师采用有趣的教学方法，帮助学生克服记忆难点。
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案教案名称：《秋天》教案适用年级：小学一年级教材版本：部编版教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 能够描绘秋天的景色和气氛。
3. 培养学生对于季节的敏感性和观察力。
教学准备：1. 《秋天》课文分发给学生。
2. 图画、图片或幻灯片展示秋天的景色。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：引入：1. 让学生观察窗外的景色，问：“你们看到了什么？是不是一片金黄的叶子？”引导学生进入秋天的话题。
展示：1. 展示秋天的图片，或者使用幻灯片向学生呈现秋天的景色和气氛。
2. 让学生观察图片，提问：“你们觉得秋天是什么样的？有什么特点？”引导学生了解秋天的特点和变化。
导入课文：1. 请学生打开课本，找到《秋天》这篇文章。
2. 询问学生：“你们知道秋天是哪个季节吗？秋天有什么特点？”3. 让学生先默读一遍课文，然后找一个同学读出来。
讲解课文：1. 分段讲解课文，解释生字词和词语的意思。
帮助学生理解课文的内容。
活动一：感受秋天的气氛1. 让学生用自己的话，表达一下自己对秋天的感受。
2. 提供一些词语和句子的示范，引导学生进行口头表达。
例如：“秋天的天空是蓝蓝的”、“秋天的风很凉爽”等。
活动二：描绘秋天的景色1. 让学生写一段话，描绘自己眼中的秋天景色。
2. 选择几名学生读出自己的作文，并与其它学生进行交流和讨论。
小结：1. 针对本课教学重点和难点，对学生进行小结和复习。
2. 回顾学生对于秋天的认识和感受。
拓展活动：1. 让学生带来一些秋天的自然物品，进行观察和描述。
2. 在课堂上进行秋天的手工制作活动，制作秋叶等物品。
教学反思：通过观察、感受和描绘，让学生对秋天有了更深入的了解。
教学内容紧密结合学生的实际生活和经验，培养学生对季节变化的敏感性和观察力。
同时，让学生动手参与，通过活动的方式加深对秋天的理解。
部编版小学语文一年级1 秋天(课件)
观察生字在田字格中的位置 观察生字的书写笔顺
2
3
复习回忆
天气凉了，
qì
气
树一了l叶片e 黄片了叶树s， 子hù
yè
叶
piàn
片
从树上落下来。
啊！秋天来了！
1
2
一段话前空两格就是
3
一个自然段。
读第二自然段，想一想：写了什么事物？
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo
天 空 那 么 蓝，那 么 高。
一片片饼干 一片片西瓜
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
à
lái
啊！秋天来了！
说说你眼中的秋天。
qì
le
shù yè piàn
气 了 树叶片
补充小诗
天气凉〔了〕， 树叶黄〔了〕， 一片片叶〔子〕
从树上落下来。
啊！秋天来〔了〕！
写得好
横撇
书写提示
轻轻顿，横过去，提起来顿，回到 最高处，撇出去变尖，横撇的撇要短一点。
读准字音，读通句子。
读句子，说说你 看到了什么？
qì
le
shù yè piàn
气 了 树叶片
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
树叶
木 树 木字旁 偏 口 叶 口字旁 旁
piàn
一片叶子
古代的“片〞像劈 开的木片，用它来形容 平而薄的东西。
yí
一片片叶子
很多很多片，数量多
一片片花瓣
非常
非常
西瓜那么( )，那么( )。 〔 )那么( )，那么( )。 西瓜有什么特点？
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
部编版小学语文一年级-上册-秋天 教案
部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教材分析本节课主要涉及《小学语文》一年级上册第三单元——秋天。
本单元主要围绕着秋天这个话题展开，介绍了秋天的天气、树叶、果实、动物等等。
学生通过学习，可以了解到秋天是一个什么样的季节，它有哪些特点和变化。
本课涉及到的课文及篇目有： - 《秋天来了》 - 《小松鼠忙着呢》 - 《十五个狮子》 - 《野兔的尾巴》二、教学目标•知道秋天是一年的第三季节。
•能够用简单的语言描述秋天的天气、树叶、果实等等。
•能够理解课文中的基本意思，掌握基本的阅读技巧。
•培养学生爱好自然、热爱生活的情趣。
三、教学重点•掌握秋天的特点和变化。
•理解课文的基本含义。
四、教学难点•学生语言表达能力的提高。
•帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。
五、教学方法•看图说话：通过图片展示，让学生描述秋天的景象，从而激发他们的学习兴趣。
•班级分组：通过分组讨论的方式，帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。
•课外拓展：通过课外拓展，拓宽学生的知识面，激发他们学习的热情。
六、教学过程1. 导入•利用图片，引入秋天这个话题。
展示秋天的景象，引导学生说出自己对于秋天的看法。
•常规回顾：通过课堂常规小游戏等方式，回顾前面所学的内容，引导学生进入教学状态。
2. 学习和巩固第一课：《秋天来了》•正确朗读课文，理解其中含义。
•运用图片和口语，描述秋天的晴朗天气和飘落的树叶等景象。
•提问引导：在倡导环保的前提下，让学生思考如何处理树叶的落叶问题。
第二课：《小松鼠忙着呢》•正确朗读课文，理解其中含义。
•运用图画和口语，描述小松鼠秋天忙碌的场景。
•提问引导：引导学生思考这只小松鼠的行为有什么好处，从而培养他们关爱动物的情感。
第三课：《十五个狮子》•正确朗读课文，理解其中含义。
•运用图画和口语，描述课文中的狮子和其他动物。
•团队合作：分组讨论十五个狮子在某种场景下的表现，从而促进他们的协作和团队精神的发展。
第四课：《野兔的尾巴》•正确朗读课文，理解其中含义。
一年级上册语文课件-《秋天》-部编版 (共24张PPT)
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng
成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì
个“一”字。 “会”的偏旁是“人字头”
小猫一会儿_睡__觉___一会儿_玩__线__团___ ____一会儿______一会儿_______。
了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng • 片 片 叶子 从 树 上 luò xià lái 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo 天 空 那 么 蓝，那 么 高。
苹果那么_大___那么红____
____那么_____那么_____
qiū tiān 秋天
tiān qì liáng le shù yè huáng le ① 天 气 凉 了，树 叶 黄 了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng luò xià lái 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo ② 天 空 那 么 蓝，那 么 高。 yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng 成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì 个“一”字。
tiān qì liáng le 天气 凉 了
shù yè huáng le 树叶黄 了
shù yè 树叶
认识偏旁： 木字旁 口字旁
shù yè huáng le 树叶黄 了
秋天(教案)一年级上册语文部编版
秋天（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标1.认知秋天的特点和变化。
2.感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
3.培养学生的观察力，让他们学会观察并发现身边的事物。
4.培养学生的表达能力，让他们提高口头表达和书写能力。
二、教学内容本节课是一年级上册语文部编版的第一篇课文，主题是秋天。
教学内容包括以下几个方面：1.秋天的特点和变化。
2.秋天的风物和景色。
3.学会观察和发现身边的事物。
三、教学重点1.学生能够了解秋天的特点和变化。
2.学生感受秋天的美好。
3.学生学会观察身边的事物并表达自己的感受。
四、教学难点1.如何让学生在阅读课文时感受到秋天的美好。
2.如何引导学生观察身边的事物并表达自己的感受。
五、教学方法1.讲授法通过课前提问、听取学生的回答，引导学生了解秋天的一些特点和变化。
2.阅读法让学生阅读课文，注意理解秋天的风物和景色，了解秋天的变化。
3.讲解法通过课文讲解和图片展示，让学生更深入的了解秋天的特点和变化。
4.互动体验法引导学生到校园中去观察一些有关秋天的事物，并用自己的话来表达自己的感受。
六、教学步骤：1.课前导入通过提问，了解学生关于秋天的一些认知。
2.阅读课文让学生朗读、模仿课文，理解秋天的特点和变化，感受秋天的美好。
3.讲解课文通过讲解文中的语言和图片，让学生更加直观的了解秋天的特点和变化。
4.观察体验引导学生到校园中去找一些关于秋天的事物，比如落叶、绿化带等等，并让学生亲自去观察和体验。
5.备课笔记引导学生用自己的话把课文中有关秋天的内容记下来，或在纸上画出自己眼中的秋天。
七、教学评价通过课堂上的讨论和学生的表现，评价学生对秋天的认知和感受以及能力的提高情况，可以通过以下方式进行评价：1.观察学生的行为表现。
2.听取学生的口头表达。
3.检查学生的绘画和书写作品。
八、拓展性活动1.秋天手工活动让学生用丰富的材料如彩纸、枝条等等制作落叶、树木、小动物或其他和秋天有关的工艺品。
2.秋天郊游邀请学生和家长一同前往郊外，寻找秋天的踪迹，领略秋天的美好。
一年级上册语文课件-《秋天》人教部编版
在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点。我发现，这样的活动不仅能够提高学生的合作能力，还能让他们在实践中加深对课文内容的理解。但同时，我也发现，在小组讨论过程中，部分学生显得比较内向，不够积极主动。为了解决这个问题，我打算在以后的课堂上多给予这些学生关注和鼓励，帮助他们建立自信，更好地参与到课堂讨论中来。
（3）观察与想象的结合：学生在观察秋天景象时，往往难以将其与课文中的描绘相结合，需要教师引导。
难点解析：教师可以让学生在观察秋天景象时，尝试用课文中的语言进行描述，鼓励学生发挥想象，将观察到的景象与课文内容相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秋天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意到，最近我们的周围发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）朗读与理解：《秋天》的课文内容是本节课的核心，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文描绘的秋天景象，体会作者对秋天的情感。
举例：如课文中“树叶黄了，一片片落下来”，教师需引导学生理解这句话描述的景象，并体会其中的节奏和韵律美。
（2）生字词学习：本节课的生字词是学生需要掌握的重点，要求学生能够正确认读、书写，并理解生字词在课文中的意义。
一年级上册语文课件-《秋天》人教部编版
一、教学内容
部编版语文一年级上册秋天公开课教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天公开课教案第【1】篇〗学习目标1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。
2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。
背诵课文。
3.认识并学习标注自然段。
4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。
5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。
学习重难点1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。
2．读好“一”的不同读音。
教学准备ppt课件教学时间两课时教学过程一、课前交流：导入新课1．同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。
预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。
预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。
2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。
（配乐出示课件：1、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。
3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。
4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。
孩子们，秋天真的来到我们身边了。
【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。
老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。
3.今天我们要学习的课文就叫秋天。
请把你的图画放好，我们要准备上课了。
（上课）和老师一起写课题。
部编版一年级语文上册第1课《秋天》精品课件
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tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn
1 天 气 凉 了， 树 叶 黄 了， 一 片
piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
秋天到了， 菊花开了。
秋天到了， 衣服比以前 穿得多了。
26
层次梳理
秋 天
凉了
黄了、落了 赞
美
蓝、高
喜
爱
南飞
27
主旨归纳
这篇课文抓住了秋天的特征：天气凉 了，树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大 雁往南飞等，写出了秋天景物的美好，表 达了作者对秋天的喜爱之情。
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知识拓展
高粱 豆荚
谷子
29
高粱
30
14
词语解释
凉（liánɡ）:温度低。 大雁（dà yàn）：一种冬候鸟。 一会儿（yí huìr）：在很短的时间之内。 排（pái）：摆成行列。本文中指大雁摆
成不同的行列。
15
词语对对碰
近义词
凉——寒 来——到 落下——掉下
反义词
凉——热 高——低 来——去
16
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
雁 往 南 飞，一
会儿 排 成 个
“人”字，
yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
- 会儿 排 成 个“一 ”字。
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天空那么蓝，那么高。
看 一 看
21
一群大雁往南飞，一会儿排成个“ 人”字，一会儿排成个“一”字。
“人”字形
【部编版】小学语文一年级上册-《秋天》 教案
部编版小学语文一年级上册-《秋天》教案教学背景小学一年级是学习语文的起点，学生在这一学期需要学习的内容包括华文、识字、拼音、阅读等技能。
本教案针对小学一年级的学生，以部编版小学语文一年级上册中的《秋天》为主题，通过学生的感性认知，引导他们有自己的认知和思考；提高他们对自然环境、生活场景和家庭生活的观察与体验能力；积极与他们进行口语交流，让他们懂得合作共管，享受快乐的学习园地，提高他们的听、说、读、写的能力。
教学目标•能够正确阅读、理解并背诵诗歌《秋天》；•通过与诗歌内容相关的学习或生活实践，认识到秋天的特点及其与其他季节的不同；•通过口语、绘画等形式表现对秋天的感受。
教学过程诵读诗歌《秋天》1.教师介绍诗歌《秋天》，帮助学生了解诗歌内容。
2.教师鼓励学生先模仿自己的朗读，再进行小组朗读、班级朗读。
3.引导学生重复朗读诗歌，发现其中的韵律。
观察秋天1.引导学生在实地中采集秋天的物品，如树叶、树枝、果实等。
介绍秋天的特点：树叶逐渐变黄、树上的果实成熟落落、气温逐渐降低等。
2.找到部分植物和动物为适应秋天的气候环境采取的行为适应措施，如鼹鼠挖洞过冬，鹌鹑合群成群栖息等。
3.分享秋天的活动，如认真做作业、读书、挑战各种各样的课外活动等。
秋天的颜色1.引导学生讨论秋天的颜色，如黄色、橙色、棕色等。
通过对秋天颜色的描述，让学生感受秋天的魔力和温馨等。
2.引导学生用所学到的颜色和知识，调出画板和色彩板，让学生在画纸上画出秋天的颜色，再实地采集秋天的物品，用五官感受与画图的相似性。
感受秋天1.引导学生表达出自己对秋天的感受，如寒冷、不好吃的水果、超级棒的秋天活动等。
2.学生讲述自己感受到的秋天的事情，包括白天看到的地方，晚上收获的事情等。
教学评估教师自评1.是否达到了教学目标？2.教学过程中的组织有没有有效地调动学生的积极性？3.学生是否积极参与了活动？学生自评1.学生是否理解了诗歌的意思？2.学生是否能够在秋天中观察自然界和动物？3.学生能否用正确的颜色和知识画出秋天的物品？教学体会本节课的主题是《秋天》，让学生从秋天中感受、体验，让其开发自己的感官感知能力，增强语言的沟通能力。
部编版一年级语文上册《秋天》课件
输标02入题
“雁儿高飞，成群结队，唱着歌儿向南方飞去。”这 句话描绘了大雁南飞的壮观景象，并赋予它们人的情 感，使画面更加生动。
03
ห้องสมุดไป่ตู้
通过深入剖析这些句子，培养学生的语言感受能力和 审美能力，提高学生的阅读理解水平。
04
“落叶飘落，铺满大地，像给大地披上了一件金色的 外衣。”这句话通过比喻的手法，将落叶比作大地的 外衣，形象地描绘出秋天落叶的美丽景色。
引导学生进行小组合作，共同探讨问 题。
运用多媒体课件，展示秋天景色的图 片和视频。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱，感受 秋天的美丽。
引导学生珍惜季节的变化，体验 生命的美好。
培养学生的合作意识和探究精神 。
02
CHAPTER
教学内容
课文内容解析
详细解析
课文描述了秋天的景色，包括天空、大雁、落叶等元素，展现了秋天的美丽和宁静 。
部编版一年级语文上册《秋天 》课件
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业与要求
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握生字词的读音和 书写。
学习简单的比喻和拟 人修辞手法。
了解秋天的特点，如 落叶、果实等。
过程与方法
通过朗读、观察和讨论，理解课文内 容。
03
CHAPTER
教学过程
导入
图片导入
展示秋天的风景图片，如金黄的 树叶、收获的果实等，引导学生 观察并描述秋天的特点，激发学 习兴趣。
情境导入
通过描述秋天的情境，如秋风、 秋雨等，引导学生想象自己置身 于秋天的场景中，感受秋天的氛 围。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了，树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。
天空那么蓝，那么⾼。
⼀群⼤雁往南飞，⼀会排成“⼈”字，⼀会排成“⼀”字。
啊！秋天来了。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的⽼师。
”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。
本教案采⽤以读代讲为主，教师指导为辅的学习⽅法。
创设情境，引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学⽣学会看课⽂插图，图⽂结合，加⼊⾃⼰的⽣活体验，从⽽感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直⾄熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字，掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁，从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。
课前准备 1．制作课件、⽣字词语卡⽚。
(教师) 2．秋天树叶的实物。
(教师) 3．⼤雁图⽚。
(教师) 4．观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1．导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷！在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。
2．播放秋季美丽景⾊的视频，引导学⽣欣赏美丽的画⾯。
3．你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗？你⼜有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．⼩结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学⽣的感官，引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化，使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽，激发学⽣学习课⽂的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
部编版一上语文第四单元课文1《秋天》教案
部编版一上语文第四单元课文1《秋天》教案一、教材内容分析1. 教材简介《秋天》是部编版一年级上册的语文教材中的第四单元课文之一。
通过描述秋天的景色和感受，引导学生感受秋天的美丽和变化。
2. 教学目标•让学生了解秋天的特点和变化。
•帮助学生感受自然界的美丽，培养对大自然的热爱和敬畏之心。
•培养学生对季节变化的观察和感知能力。
二、教学准备1. 教学材料•课文《秋天》•教学PPT或者黑板报2. 教学环境•教室内保持安静整洁•确保教室温度适宜3. 教学方法•听、说、读、写结合的教学法•调动学生的思维、情感和意志三、教学过程1. 导入教师播放秋天的图片或视频，让学生感受秋天的景色，并提出“你们最喜欢秋天的哪些特点？”的问题，引导学生进入秋天的主题。
2. 学习课文教师讲解课文内容，逐句解释，引导学生理解课文意思。
然后让学生跟读课文，模仿朗读。
3. 课文理解教师提出问题，引导学生思考，加深对秋天的理解，如“为什么说秋天是一个色彩斑斓的季节？”。
4. 情感教育通过课文中描述的秋天景色和感受，引导学生表达对秋天的喜爱之情，培养学生热爱自然的情感。
5. 作文训练让学生结合自己对秋天的理解和感受，写一篇短文，表达自己关于秋天的看法。
6. 课堂小结回顾本节课的教学内容，概括秋天的特点和美丽，激发学生对秋天和自然的热爱。
四、课后作业•完成课文《秋天》的听写•完成作文《我眼中的秋天》五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对秋天有着自己独特的理解和感受，需要结合学生的实际情况，引导他们更深入地理解和感悟秋天的美丽。
在以后的教学中，应该更多地注重情感教育，培养学生对自然的热爱和保护意识。
以上是本次教学内容，希望能够对教师们在教学部编版一上语文第四单元课文1《秋天》时有所帮助。
部编版语文一年级上册第01课《秋天》课件
读通顺；
☞ 容易读错的字多读几遍。
检
查 字 词
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
检
查
字
qiū
qì
le shù yè
piàn
词 秋天 天气 黄了 树 叶 一片
dà
fēi
大雁 往南飞
huì
ɡè
会飞 一个
学
习
木口
人
偏
字字
字
旁
旁旁
头
学 习 木字旁
人教版语文一年级 上 册
qiū tiān
1 秋天
学习任务一
字谜识“秋” 图片赏秋
猜
字 谜
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ
左 边 绿,右 边 红,
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风,
秋
lǜ de xǐ huān jí shí yǔ
一（ ）树
一（ ）鱼
一（ ）羊
一（ ）树
朗
读 一
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yípiàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò
段
天气凉了，树叶黄了，一片片 叶子从 树上 落
xià lái
下来。
品
非常、很、特别、十分……
读
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yìqún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí
读
天 空 那么蓝，那么高。一群大 雁 往 南飞，一
二
段 huìr érpái chénɡ ɡè rén zì yíhuìr ér pái chénɡ ɡè yī zì
部编版小学语文一年级-上册-课文秋天(教案)
部编版小学语文一年级上册-课文秋天（教案）一、教材分析本教案针对小学语文部编版一年级上册的课文《秋天》，是一篇散文，内容主要是秋天的景色和特点。
本篇文章适合让学生在初步学习秋天的特点和秋天的景色基础上，进一步了解秋天的传统节日。
二、教学目标知识与技能1.能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。
2.能够初步理解秋天的传统节日。
情感态度与价值观1.培养学生对于秋天的热爱和良好的情感态度。
2.培养学生对于传统节日的认识和尊重。
三、教学内容及课时安排第一课时：秋天的景色教学目标：能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。
教学内容：1.教师先问学生们秋天是哪个季节，秋天有哪些特点。
2.教师播放有关秋天景色的视频，并引导学生观察视频中秋天的景色。
3.学生与教师一起进行秋天景色的观察和描述，并记录在课堂笔记上。
课时安排： 1课时50分钟。
第二课时：秋天的传统节日教学目标：能够初步理解秋天的传统节日。
教学内容：1.教师介绍秋天的传统节日——中秋节和重阳节，并展示有关节日的图片、视频等资料。
2.听一段关于中秋节、重阳节的传统小故事，并帮助学生理解故事中的词汇、习俗等文化背景。
3.学生在教师指导下，自己制作中秋节、重阳节的手工制品，并在课堂上展示自己的作品。
课时安排： 1课时50分钟。
四、教学重点1.帮助学生初步了解秋天的特点和秋天的景色。
2.帮助学生初步理解秋天的传统节日。
五、教学难点1.如何让学生对于秋天的传统节日产生浓厚的兴趣和好奇心，主动学习秋天的传统节日。
2.如何让学生将学习到的知识和技能转化为实际行动和体验。
六、教学方法和教学手段教学方法：1.问答法：让学生通过提问以及回答问题的方式来掌握学习内容。
2.观察法：通过观察图片、视频等形式，让学生更好地了解秋天的特点和秋天的传统节日。
3.创造法：通过手工制作、DIY等方式，让学生将所学的知识和技能进行实践和体验，从而更好地理解和掌握。
教学手段：1.投影仪、音响等多媒体设备。
部编版一年级语文上册阅读1《秋天》课件(新教材)
板书设计
天气 树叶 天 大雁
秋天
凉 黄、落 高、蓝 往南飞
啊！秋天来了！
秋天，天高云淡，大雁变换队形飞 向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不 禁感叹道——
啊！秋天来了！
秋
树 飞
气 叶黄
片
了 从
来
背诵全文。
天气 树叶 天 大雁
凉 黄、落 高、蓝 往南飞
撇从竖中线起笔。
撇从竖中线起笔。 撇要写成竖撇。
一看 二写 三对照
活动二：照样子，试着用秋天不同的 事物代替“秋”字的笔画。
第一笔横撇的横长一些。
长横从横中线起笔。
拓展延伸
春天风儿轻，夏天百花开， 秋天菊花雅，冬天梅花香。
现在正值秋季，请小朋友们投入秋的 怀抱中，去找一找秋天的变化，寻找秋天 的足迹。
活动：到大自然中走走，选合适颜色 的彩笔，画一画你眼中的秋景。
板书设计
秋天 天气、树叶、天、大雁
了子
复习巩固
第2课时
秋天 天气 一片片 树叶
叶子 飞来 一会儿 一个
课文中具体写了秋天的哪些事物呢？ 天气、树叶、天、大雁
细读课文
读一读。
le
le 轻声
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子
从树上落下来。凉：是介于冷和热之间的一种感受。
你还见过秋天什么样的景色？
秋天到了，树叶落得满地都是，棉花 白了，苹果红了。
片 本义：平而薄的物体。
1. 听老师读课文。 2. 借助拼音自己读课文，一边读一边
圈画出本课的生字。
识字方法
减一减 子 - 一 = 了
加一加
禾+火=秋 个
木本植物的总称为
树
“树”。一般将乔木称为 树，树有明显直立的主干， 植株较高大，分枝距离地
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秋天
qiū tiān
●
到了
dào le ●
天气
tiān qì ●
树叶
shù yè
●
●
一片
yĪ piàn ●
南飞
nán fēi ●
大雁
dà yàn
●
一会
yí huì ●
一个
yí ɡè ●
qiūti秋ān天 树叶
shùy大è 雁
d到à了ole 天气tiānqì 一片 南飞 y一íp会iàn 一个nánfēi
部编版一年级语上册
qiū
1 秋天
zìdú tíshì
biāo 1.给课文标出自然段。 2.按要求圈、画生字。 3.借助拼音自由朗读课文，
jiè zhù
lǎng dú
1.秋天
1 天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 2
●
●
●
●
●
●
照样子说句子： 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
＿＿＿，一会儿＿＿＿ ，一会儿＿＿＿ 。
啊！秋天来了！
1.秋天
天气( )，( 凉)黄了了（
一群大雁(
)，一会儿排成个(
啊！（ ）来了！落下来
树）叶从树上(
)。
)字，一会儿排成个(
一片片叶子 )字。
往南飞
dà yàn
yíhuì yíɡè
秋天 到了 天气 树叶 一片 南飞 大雁 一会 一个
了 zi 子
dà 大
第二课时
1.秋天
1 天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 2
3
小朋友，你从课文中看到了秋天那些特有的东西？ 它们怎么样啊？
天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
●
●
●
看图说话
秋天到了， 树叶黄了。
夏天到了， ——。
春天到了， ——。
冬天到了， ——。
照样子说句子：
一片片叶子从树上落下来。 ＿＿＿从＿＿＿来。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
●
●
●
●
●
●
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
人
一 秋天
• 拓展延伸：
同学们，在这美丽的秋天里，你还发现了秋天哪些特有的东西呢? 请把它画下来。
谢谢观赏