保护有益的小动物
《保护有益的小动物》教案
有益的小动物
1、青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们
一年吃害虫的数量大约是五万多只。
所以人们称它为“庄稼的保护神”。
2、猫头鹰白天休息，晚上出来抓田鼠，每年可以吃掉1000多只田鼠，
一个夏季吃的田鼠相当于为农民伯伯保护了一吨粮食。
3、蜻蜓对人类来说是一种益虫,各种小飞虫都是蜻蜓爱吃的。
一只蜻蜓
在 1 小时内可以吃掉40只苍蝇或840只蚊子。
4、啄木鸟是著名的森林益鸟，能消灭树皮下的害虫如天牛、吉丁虫、透
翅蛾、蝽虫等有害虫，每天能吃掉1500条左右。
由于啄木鸟食量大和活动
范围广，在13．3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄
食吉丁虫90%以上。
5、壁虎是肉食性爬行动物，它主要以小型昆虫为食。
比如蚊子、苍蝇、
飞蛾等。
6、小燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，燕子是人类的益鸟，一个夏天就
能吃掉25万只昆虫，所以我们不能伤害它.
7、七星瓢虫是著名的害虫天敌，成虫可捕食蚜虫、棉蚜、槐蚜、桃蚜、
介壳虫等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被
人们称为“活农药”。
8、蜜蜂是改善人类环境的重要昆虫之一，也是人类赖以生存的重要伙伴，
它为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物和中药植物传粉，产量可增加
几倍至几十倍。
它所生产的蜂蜜有很高的药用价值和营养价值，是人们常
用的医疗保健滋补用品，。
保护有益的小动物200字作文8篇
保护有益的小动物200字作文8篇保护有益的小动物作文一：蜜蜂蜜蜂是非常有益的小动物。
它们辛勤工作，采集花蜜，并通过传粉作用帮助植物繁殖。
然而，近年来，蜜蜂数量急剧减少，主要原因是杀虫剂的滥用和栖息地的破坏。
为了保护这些有益的小动物，我们应该减少使用杀虫剂，合理使用农药，并增加蜜蜂的栖息地。
作文二：蝴蝶蝴蝶是美丽的小动物，也是重要的传粉媒介。
蝴蝶们飞舞在花丛间，为植物传播花粉。
然而，由于环境污染和栖息地的破坏，蝴蝶种群数量急剧下降。
我们应该保护蝴蝶的栖息地，减少使用农药，同时种植适合蝴蝶生存和繁衍的花草。
作文三：蚯蚓蚯蚓是土壤中的好朋友，它们帮助打通土壤，促进空气和水的流通，有助于改善土壤的肥力。
然而，过度使用农药和化肥会对蚯蚓造成伤害，导致它们数量减少。
为了保护蚯蚓，我们应该采用有机农业的方式，减少对化学农药的依赖，并通过科学调控土壤肥力，维持良好的蚯蚓生态环境。
作文四：蜻蜓蜻蜓是空中的高手，它们可以熟练地捕食蚊虫和害虫，起到了重要的生物防治作用。
然而，由于栖息地的破坏和环境污染，蜻蜓种群数量不断减少。
为了保护蜻蜓，我们应该增加湿地保护区和适合蜻蜓生活的水域，减少使用杀虫剂，保持生物多样性的平衡。
作文五：蜥蜴蜥蜴是昆虫和害虫的天敌，它们可以帮助人们有效控制农田和家庭中的害虫数量。
然而，由于栖息地的丧失和非法捕捞，蜥蜴的数量不断减少。
为了保护蜥蜴，我们应该加强对非法捕捞的打击，建立自然保护区，保护蜥蜴的栖息地，同时加强公众对蜥蜴生态价值的宣传与教育。
作文六：蝙蝠蝙蝠是夜晚的守护者，它们在夜间帮助控制害虫数量，维持生态平衡。
然而，由于对蝙蝠的误解和破坏生境，蝙蝠数量在下降。
为了保护蝙蝠，我们应该加强公众对蝙蝠的科普和教育，同时保护蝙蝠的栖息地，杜绝非法捕杀行为。
作文七：青蛙青蛙是农田和湿地中的好帮手，它们以昆虫为食，帮助人们减少农药的使用。
然而，由于湿地的破坏和水污染，青蛙数量急剧减少。
为了保护青蛙，我们应该加强湿地保护工作，减少农药和化肥的使用，并宣传青蛙的生态价值，提高公众对青蛙保护的重视。
口语交际《保护有益的小动物》教学设计
口语交际《保护有益的小动物》教学设计【教材简析】《保护有益的小动物》是人教版义务教育语文课程标准教科书二年级上册《语文园地七》的口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说的越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益；三是“想办法”，即设想出如何保护有益的小动物的具体方法。
让学生通过生与生、师与生的互动，充分“对话”，鼓励学生人人开口。
说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思路，培养学生的口语交际表达能力。
【学生分析】对于二年级的小朋友来说，他们都非常喜欢小动物，渴望去亲近它们、了解它们，因此对于这个话题他们一定有话可说。
但在教学中不必要求过高，能说出自己知道的小动物的名称；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具本的办法就可以。
可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
【设计理念】根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。
有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。
学会倾听，表达与交流。
为了更好的实现以上几点，必须创设轻松的课堂氛围，只有这样，学生才会愿意并且是乐意将自己的想法表达出来，进而真正达到培养学生口语交际的能力的目的。
【教学目标】1．了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识2．创设情景，激发学生表达兴趣进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3．鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。
【教学重点】学生口语交际能力的培养，产生保护小动物的责任感。
【教学流程及设计意图】一、创设情境激发兴趣（说名称）1、猜谜激趣：眼睛鼓，嘴巴大，身披一件绿衣裳。
捉害虫，保庄稼，蹦蹦跳跳叫呱呱。
（猜一小动物）师：猜到的小朋友一起告诉老师！对！就是青蛙，你们了解青蛙么？（设计意图：学生自由说出自己所知道的关于青蛙的资料。
教师给予及时的赞赏和肯定，打开学生的“话匣子”。
《保护有益的小动物》教案
人教版二年级上册口语交际《保护有益的小动物》教学设计【教学内容】人教版二年级上册语文园地七口语交际《保护有益的小动物》【教学时间】2015年10月20日星期二【教学地点】朱家场镇中心完小【执教老师】姚琴【教学目标】知识与能力目标：1、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。
认识更多有益动物，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。
培养学生良好的说话习惯，说清自己喜欢小动物的原因。
2、交际中养成态度大方，有礼貌，语言规范的良好习惯。
3、学会倾听，并尝试进行简洁的评价。
过程与方法目标：1、进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
2、积极参加讨论，发表自己对"怎样保护有益的小动物”的意见,提高口语交际效果.情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护有益小动物的意识，懂得要保护有益的动物,明白保护有益的动物就是保护人类生存的环境.【教学重、难点】知道哪些动物对人类有益，怎么有益，用什么方法保护它们。
培养学生说话的条理性,增强爱护动物意识，培养口语交际能力. 【教学用具准备】搜集有益动物的资料,多媒体课件.【教学方法】情境教学法，小组合作学习法。
【教学时间】一课时【教学过程】一、猜谜导入脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。
东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。
（猫头鹰）二、走近小动物1．动物是大自然的重要组成部分.你从课外搜集中了解了哪些小动物，说说他们的名字,并说说你喜欢谁？请选择下列句式说一说.课件出示句式：(课件出示：猫、老鼠、蚜虫……等动物）Ａ、我特别喜欢___________________________.Ｂ、我喜欢________、________和________因为_____________。
Ｃ、________、________、_________我都喜欢,因为_____________.Ｄ、我喜欢_____，我喜欢______，我也喜欢_____,因为__________。
保护动物作文(集锦15篇)
保护动物作文(集锦15篇)保护动物作文1保护有益的小动物，狗呢？狗也是有益的小动物之一。
狗有什么不同呢？在有益的小动物里，我最喜欢狗了。
虽然，我有一点点害怕它。
但是，狗是我们的忠实伙伴。
狗长的很可爱，尤其是那一双大眼睛，好看极了。
耳的耳朵有两种，一种是尖尖的朝上，另一种是弯弯地朝下……还有很多呢。
并且狗的颜色也不同，有黑色、白色……也有许多颜色。
还有狗的模样，有的大的、小的……也有各种各样的。
狗在草原、城市等地区。
狗的特点有：看家、保护主人、并且有一双很灵的耳朵，能听到远处的声音。
还有一双亮晶晶的大眼睛，在黑乎乎的夜晚里，它能看见是否有人。
狗是我们最忠实的动物，所以我们要好好保护它们。
不能把它们卖掉、吃掉，这都是保护它们的方法。
狗是我们最忠实的伙伴之一，有益动物之一。
大家一起努力，保护好它们！保护动物作文2今年中午，我正在家里看书，小雯忽然兴冲冲地提着一个笼子来我家，“你看!”啊，笼子关着一只不断挣扎的小鸟。
她说：“这是在我家门前捉到的。
”我仔细瞧，只见这只小鸟背上是棕色的，印着许多像雪一样白的斑点。
可是尾巴却被人剪掉了，还有一点血迹，仿佛还在隐隐作痛。
它的身子缩成一团，拼命地想钻出笼子，钻出这个人类的魔窟。
它仿佛在叫：“妈妈，妈妈——”那声音多悲惨，多凄凉。
“多可怜的小鸟啊，快把它放了吧。
”我同情地说。
小雯连连点头，“它妈妈一定很着急。
”说着，我们把笼子打开，它马上飞了出去，落到了对面家的窗台上。
我们悄悄地望着它，它站在窗台上一动不动，它一定筋疲力尽了。
当我吃过午饭时，那只小鸟已经不见了。
只听见隐隐约约的一两声鸟叫，却不见小鸟的踪影。
它去哪儿了?我默默地想：小鸟啊，希望你的伤快些好，希望你能找到你的妈妈……动物是人类的朋友，我们应该和它们和睦相处。
对一只小鸟，有些人居然那么残忍!身边的动物逐渐减少，动物灭绝了，人不是很孤单吗?这么简单的道理，大家怎么却不明白?保护动物作文3保护动物——藏羚羊它，被称为“可可西里”的骄傲；它，形体健壮，头形宽长，吻部粗壮；它，是绝对的优势动物；它——就是藏羚羊。
保护有益的小动物作文【优秀8篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？这次漂亮的小编为您带来了保护有益的小动物作文【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
保护有益的小动物作文篇一我知道对人类有益的动物有猫头鹰、蜻蜓、青蛙、燕子、啄木鸟。
猫头鹰会捉田鼠，是农民的好帮。
它的视力特别好，尤其夜晚的时候，它只要看见田鼠就飞快地从树枝上飞下来，叼着田鼠就往嘴里送。
蜻蜓会在叶子上捉害虫，让叶子长得更加翠绿。
青蛙在稻田里捉害虫，当它发现害虫时闪电般地吐出舌头，还带有粘液，能牢牢地粘住害虫。
燕子在空中捉害虫的本领很高，到了快要下雨的时候是燕子捕害虫最好的机会。
啄木鸟给大树治病，只要它把尖尖的嘴巴放进树洞里就能吃到虫子了。
其实益虫还有很多种，像蜘蛛、蚯蚓、螳螂……。
所以，我们不要用段弓射它们，捕杀它们，而是要保护它们，如果它们受了伤，我们要精心照顾它们。
保护有益的小动物作文篇二在大自然中，有许多有益的小动物，比如小蜻蜓、青蛙、猫头鹰、蛇等，其中我最喜欢小蜻蜓，它可以吃害虫，真是人们的好帮手呀！但是，人们却伤害小动物，有的人捕杀小动物，有的人吃小动物，将小动物变成美味佳肴，还有的人逼小动物当宠物来玩。
我们应该对伤害小动物的人说：“不要伤害小动物们。
”保护有益的小动物篇三世界上有很多小动物，有的对我们有益，有的对我们有害。
今天，我来给大家介绍几种有益的小动物吧！首先介绍的是蛇。
蛇的身体是黑绿色的，它的身上有很多鳞片。
走路时摇摇摆摆的。
它的眼睛特别敏锐，离得很远的东西都能看得见。
它生活在森林里，擅长捕捉虫子。
如果看到有人捕蛇的话，我会告诉他要爱护作文小动物，珍惜生命。
接着给大家介绍的是青蛙。
它的身体绿绿的，舌头长长的，眼睛大大的。
它会在田里捕捉害虫，保护庄稼。
它还是农民伯伯的好帮手呢！如果我看见有捉青蛙的，我会告诉他：“保护动物，人人有责。
”只要大家保护有益的动物，世界就会变得越来越美。
保护有益的小动物作文5篇
保护有益的小动物作文5篇世界上有很多昆虫都对人类有益，所以小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。
而且有很多小动物是我们平常经常见到的，和我们的生活密切相关呢！比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天很早就出去采蜜，一次又一次。
到了天黑，还马不停蹄地对采来的蜜进行加工。
蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。
它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，能跳起老高, 长长的舌头一伸，就像吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。
可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。
它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的。
特别是那一对黑黑的眼圈, 长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。
你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！篇二：保护有益的小动物我们身边有许多有益的小动物，要跟它们和睦相处，更要去保护它们，今天我就给大家介绍几种有益的小动物吧！青蛙是有益的小动物，它能用那灵活的舌头吃掉田里的害虫，让庄稼长的更好、更壮，农民伯伯就能有一个丰收年。
蜜蜂是有益的小动物，它采蜜是为了让花朵更鲜艳，花朵就可以美化我们的城市。
啄木鸟是有益的小动物，它能用它那尖锐的嘴巴啄出隐藏在树干里面的虫子，大树就会继续吸取二氧化碳，释放氯气，让人们呼吸更多的清新空气。
你看，这些小动物的作用多大呀！所以我们更应该保护这些小动物，让小动物们不受到伤害。
篇三：保护有益的小动物今天夜晚，我和爸爸在电脑上查了对我们有益的小动物，我们在网上找到了许多对我们有益的小动物，比如：蜻蜓、燕子、青蛙、蚯蚓、蜜蜂、蛇、猫头鹰、啄木鸟等。
如何保护有益的小动物
如何保护有益的小动物
1、多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。
2、搞好宣传，提高人们爱护动物的认识。
3、在生活中，不捕捉、不伤害有益动物。
4、对别人的伤害行为要劝阻。
5、不干扰野生动物的自由生活；不恫吓、投喂动物园动物、不吃田鸡，保蛙护农；提倡观鸟，反对关鸟；不在江河湖泊钓鱼；观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件
6、不参与残害动物的活动；不鼓励买动物放生；不围观街头耍猴者
7、看到有益的小动物,别去伤害它,别捉它,给它自由!
8、看到别人伤害有益的小动物要及时制止。
口语交际《保护有益的小动物》 教案教学设计
口语交际《保护有益的小动物》教案教学设计口语交际《保护有益的小动物》教案教学设计一、教学目标知识目标：1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物；2、用标准的普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。
能力目标：1、通过查找资料，培养学生收集处理信息的能力；2、通过交流学会与他人互相学习，合作探究。
情感目标：培养对有益动物的爱心，初步树立环保意识。
二、教学重点难点重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益。
难点：讨论怎样保护有益的小动物。
三、教学准备1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料；2、多媒体课件。
四、教学过程（一）情境导入谜语：身披花棉袄，唱歌呱呱叫。
田里捉害虫，丰收立功劳。
（青蛙）一身黑衣裳，尾巴像剪刀。
专门吃害虫，冬去春来到。
（燕子）一身花羽毛，嘴是手术刀。
专门捉害虫，护林有功劳。
（啄木鸟）3、师：看到这儿，你想说些什么呢？板书：保护4、出示课件，看图说说：图上的小朋友在干什么？如果这时你在他们身边，你会怎么做？5、小组讨论交流。
6、全班汇报。
7、小结：是啊，很多小动物是我们人类的好朋友，为我们做出了很多贡献，我们一定要想办法保护它们。
8、情景设置：有人在吆喝“卖田鸡啦！卖田鸡啦！”学生如何来劝说这位阿姨。
情境片断：何：边走边吆喝：“卖田鸡啦！卖田鸡啦！”然后走到一个小朋友身边，向他推销：“小朋友，要买田鸡吗？可新鲜了，今天早上刚抓的！”学生：“不要买，田鸡是人类的朋友，我才不要买呢！”何：“不买就不买，我在到另外地方去卖。
”师：小朋友，这位阿姨捉了田鸡来卖，我们应该怎么办呀？快想想办法。
学生开始讨论并奉劝阿姨不要卖田鸡，阿姨与他们争辩。
机动：刚才大家成功地劝服了一位在伤害小动物的阿姨，小朋友们真是了不起！在我们的日常生活中，还可以想些什么办法来保护小动物呢？小组讨论，推荐最精彩的发言。
（四）总结延伸1、师总结：是呀！有益的小动物是人类的大功臣，我们用自己的爱心与真心去保护它们，其实也是在保护我们自己。
保护有益的小动物保护有益的小动物作文3篇
保护有益的小动物保护有益的小动物作文3篇我们身边有许多有益的小动物，要跟它们和睦相处，更要去保护它们，今天我就给大家介绍几种有益的小动物吧!下面是为大家整理的保护有益的小动物作文，供大家参考。
篇一：保护有益的小动物作文世界上有很多昆虫都对人类有益，所以小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。
而且有很多小动物是我们平常经常见到的，和我们的生活密切相关呢!比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天很早就出去采蜜，一次又一次。
到了天黑，还马不停蹄地对采来的蜜进行加工。
蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右;可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼保护有益的小动物作文5篇保护有益的小动物作文5篇。
它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，能跳起老高，长长的舌头一伸，就像吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。
可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢!大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。
它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的。
特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。
你瞧!它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢!篇二：保护有益的小动物作文我喜欢的有益动物很多，像青蛙、猫头鹰和蜻蜓。
但最喜欢的是有益动物是小青蛙，它的背是绿色的，背上还有深黑色的条纹，雪白的肚皮，四条腿。
如果有小飞虫在它的身边飞过，青蛙跳起来张开大嘴伸出长长的舌头，一下把小虫吃了。
一只青蛙一天可以吃掉70条害虫，一年吃掉15000条害虫。
它是庄稼的保护神。
保护有益的小动物
保护有益的小动物
我知道对人类有益的动物有猫头鹰、蜻蜓、青蛙、燕子、啄木鸟。
猫头鹰会捉田鼠，是农民的好帮手。
它的视力特别好，尤其夜晚的时候，它只要看见田鼠就飞快地从树枝上飞下来，叼着田鼠就往嘴里送。
蜻蜓会在叶子上捉害虫，让叶子长得更加翠绿。
青蛙在稻田里捉害虫，当它发现害虫时闪电般地吐出舌头，还带有粘液，能牢牢地粘住害虫。
燕子在空中捉害虫的本领很高，到了快要下雨的时候是燕子捕害虫最好的机会。
啄木鸟给大树治病，只要它把尖尖的嘴巴放进树洞里就能吃到虫子了。
其实益虫还有很多种，像蜘蛛、蚯蚓……所以，我们不要捕杀它们，而是要保护它们，如果它们受了伤，我们要精心照顾。
保护有益的小动物
我们身边有许多有益的小动物，我们要跟它们和睦（mù)相处，更要去保护它们，今天我就给大家介绍几种有益的小动物吧！
青蛙是有益的小动物，它能用那灵活的舌头吃掉田里的害虫，让庄稼长得更好、更壮。
蜜蜂是有益的小动物，它采蜜是为了让花朵更鲜艳，花朵就可以美化我们的城市。
啄木鸟是有益的小动物，它能用它那尖锐的嘴巴啄出隐藏在树干里面的虫子，大树就会继续吸取二氧化碳，释放氯气，让人们呼吸更多的清新空气。
你看，这些小动物的作用多大呀！所以我们更应该保护这些小动物，让小动物们不受到伤害。
小学语文口语交际《保护有益的小动物》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解有益的小动物的特点和作用，提高学生对有益小动物的保护意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力与合作能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生关爱有益的小动物，树立人与自然和谐相处的观念。
二、教学重点：1. 让学生了解有益的小动物的特点和作用。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待有益的小动物及其作用。
2. 如何培养学生关爱有益小动物的情感。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括有益的小动物的图片、文字介绍等。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示PPT，引导学生关注有益的小动物，激发学生的学习兴趣。
2. 学习有益的小动物的特点和作用：教师引导学生观察PPT中的小动物图片，让学生说出这些小动物的特点和作用，教师进行点评和补充。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何保护有益的小动物，并让学生发表自己的观点和想法。
4. 实践环节：教师组织学生进行实践活动，如制作保护小动物的宣传海报、编写保护小动物的标语等。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
6. 作业布置：教师布置作业，让学生课后观察身边的小动物，了解它们的特点和作用，并思考如何保护它们。
六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对有益小动物特点和作用的理解程度。
2. 能力培养：评估学生在观察、讨论、实践环节中的表现，检验观察力、表达力和合作能力的提升。
3. 情感态度：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对保护有益小动物的态度和意识。
七、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心和表达能力。
3. 结合实际生活，引导学生关注周围的小动物，将学习延伸到课堂之外。
八、教学拓展：1. 组织学生进行课外实践活动，如参观动物园、开展校园绿化等。
保护有益的小动物作文(精选20篇)
保护有益的小动物作文（精选20篇）保护有益的小动物作文 1地球上有许许多多的小动物，它们都是我们人类的朋友，它们为大自然做了很多好事，我们应该保护它们。
我要保护青蛙，因为它可以吃田里的飞虫。
我也要保护猫头鹰，因为它可以抓田鼠，田里再也不会遭到破坏。
我还要保护螳螂，因为它可以用它的两把大刀夹住飞虫，这样它就可以把飞虫吃掉。
所以说，我们要保护它们，不能让它们受到伤害。
大家一定要注意，不要伤害这些有益的`小动物！我们要爱护环境，不乱折花草，不乱伤害动物。
如果看到别人伤害小动物，要阻止。
我想：只要我们大家共同努力，小动物们一定会生活得更好，地球一定会变得更美丽！“保护动物，人人有责”，我们一定要好好爱护它们哦！保护有益的小动物作文 2小动物是我们的朋友，我们应该爱护他们。
因为，有许多小动物对我们有益。
比如：保护庄稼的田鼠，森林医生啄木鸟等。
在这些有益的小动物中，我最喜欢的是青蛙了。
它身上披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护农民伯伯的庄稼。
它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的'舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。
可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
你瞧!它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢!小朋友们让我们大家赶快行动起来一起保护小动物。
保护有益的小动物作文 3我知道的有益的小动物有蜻蜓青蛙、燕子、蜻蜓……蜻蜓生活在池塘边，捕捉池塘里细小的害虫。
燕子可以捉空中的`害虫，它还是小小天气预报员呢！有一句话说得好：“燕子低飞要下雨。
”青蛙在田野附近的池塘里捕捉害虫。
虽然它们是人类的好朋友，但是人们为了自己的利益，有的把它们残忍的杀害，有的破坏了它们的生活家园，还有的将它们非法买卖。
看到它们这么可怜，我们可以为它们重新建造家园，可以植树造林，给它们一个美好的生活环境，还可以大力宣传保护小动物。
口语交际《保护有益的小动物》评课稿教案教学设计
口语交际《保护有益的小动物》评课稿教案教学设计刚才听了XX老师的口语交际《保护有益的小动物》现在我对这节课进行评课。
一、这节口语交际，突出了“说名称”、“讲道理”、“想办法”、“说名称”同学们能积极涌跃地表现自己，说出自己知道的喜欢的小动物名称。
运用了“我喜欢”的句式完成此项任务。
强化了学生对句形的训练，“讲道理”，通过交流和课件播放，加上在自己课前有阅读积累、运用了“我知道什么是有益动物，因为。
”的句式训练完成，使学生懂得小动物益处何在，体现了文道在结合。
“想办法”在讨论中同学们能想出如何保护小动物，打开学生的思维、心灵的大门，增强了学生的保护有益小动物的意识。
二、本节课从结构来讲：1、从猜谜激趣导入。
这样的导入，使本课情节似行云流水般地激起了同学们课堂说话的情趣。
打开了学生心灵的天窗。
然后老师一小结恰到好处（也就是说让学生明白什么是有益动物。
）2、老师以小动物身份介绍自己向大家示范，把学生的精力、注意点集中在小动物身上（如猫头鹰）让学生轻松自如地了解了猫头鹰的样子——生活习性——对人类的用处等等，不但使学生老师的介绍中掌握了说话的条理性，而且对整堂课起到了潜移默化的作用。
3、在本节课的训练中，采用了用第一人称、第三人称的角色介绍有益的小动物，这样的训练方式，正体现了本节口语交际突出重点，在说话训练中，用第一和第三人称如何表达，同时也使学生认识了各种小动物的特点和益处，从中使同学们受到潜移默化的作用在生活中向他们取长补短的启发教育。
4、打开课件把学生的学习情趣升华到更高潮：介绍小动物捕捉害虫的方法，然后老师自然过渡，回到让学生尽情讨论发挥的阶段，最后老师小结整个过程。
三、本节课运用了多媒体，动化课件等直观教学手段，加深了对有益小动物的印象，课堂上采用小组讨论的形式给同学们尽情发挥想象力的空间。
采用了不同句形，以不同人称的方式来介绍有益小动物的特征、习性、益处等等。
同时，在讨论后，有口号、有计划、编成顺口溜等。
怎样保护有益的动物_共10篇.doc
★怎样保护有益的动物_共10篇范文一：保护有益动物-3、保护有益动物-对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。
它生活在小池子旁边，捕捉害虫。
有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。
我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。
有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。
我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。
有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。
我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。
这样，连农药和灭害灵都不行了。
我们应给共同保护动物。
4、要保护小动物！今天，我和好朋友伟超在植物园发现了两个鸟巢。
我太惊喜了，大叫了一声??突然，好多同学围上来了，他们七嘴八舌，议论纷纷，一些高年级的同学还爬到树上去掏鸟蛋。
可恶，虽然是鸟蛋，但那毕竟是一条生命呀！正好，王老师和岑老师来了，然后，老师把他们狠狠地批评了一顿。
不过，每个人都有犯错的时候。
相信他们会改掉这些缺点的。
希望人们要保护小动物们，珍惜世界上一切美好的生命！3、保护有益动物-对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。
它生活在小池子旁边，捕捉害虫。
有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。
我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。
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猫狗的内❤读白
一只流浪小猫的话
那一天，主人你放下我开着车往前跑， 你没带上我！你头也不回。 我以为你是在和我玩游戏， 于是，我不慌不忙滴在后面追你。 后来，我终于反应过来了，你要将我 抛弃！ 现在我走在无尽头的长街， 只有孤独，恐惧，黑暗，遗弃的伴随 我想要有个窝 一个能吃顿饱饭的地方 可是每天的饥饿总纠缠我美丽的梦 主人 你抛弃了我，不再爱我， 但是，我依然会爱你，在夜里想你。 我和很多跟我一样遭遇的同伴一起 期待着…期待着另一个爱我们的并不 会把我们抛弃的主人
很多时候我们的举手之劳，对于这些小动物来说，就是地狱和天堂之 分。”
• 关爱日常小动物，是每个人爱心的体现。
• 对于任何抛弃或者是虐待动物的行为，我们要杜绝 这样的现象的出现。
• 为小动物献出自己的力量，给小动物们一个温暖的 家。
• 做一个有爱心有道德的人。 • 关爱小动物，你，行动了吗？
保护动物 人人有责
当我日渐衰弱的时候， 请好好照顾我， 因为我们都是会变老的。
无论养猫还是狗，养之前---
要看看自己是否能做到那10年的承诺
流浪的小动物是可怜的.它们不会说话,不能像人样的表达自己的喜怒哀 乐.但是它们也是生命,不喜欢动物的朋友们,请你们尽量帮助这些无助 的小动物. 看到这些可怜流浪在外被抛弃的动物把它们送进宠物医院. 或者是小动物协会.喜欢小动物的朋友,请你们一定要对自己养的宠物负 责,没有耐心工作忙的朋友请一定不要养.不要伤害一条无辜的生命.从 你抱小动物回来的第一天,它们就把你当自己最信赖的亲人了,它们非常 需要你的关心.不管你骂它还是打它饿它,它都不会离开你.它们不像人 会照顾自己,但它们会对你表达自己的感情,撒娇,或者坐你边上陪你.请 一定要好好照顾它们.“猫狗是一种很弱的动物，虽然是流浪猫狗，但 那也是一条生命。它又不伤人，却吃不上东西，所以非常可怜。”
我们的身边 有哪些有益的小动物呢？
猫头鹰
我能 消灭田鼠， 保护庄稼， 确保丰收。
啄木鸟
我们是森林的医生。
我们可以从树干中掏出蛀 虫来，每天吃成千条害虫。
杜鹃
•一天可以吃掉 100多条松毛虫。 •是“森林。 •松林保护者。
大 山 雀
每天吃的害虫是自己体重的3倍。
「狗狗的一辈子」
在你把我带回家之前，请记得： 我的生命只有短短的十到十五年 你的离弃，将是我最大的痛苦。
请给我一点时间 让我了解的对我的要求是什么
信任我！ 这对我很重要
请别对我生气太久， 也别把我关起来当做是惩罚 你有你的工作、娱乐、朋友 可是我只有你…
有空的时候，请对我说说话 即使我还不懂伱的语言 但是我会懂得 那是你的声音在陪伴我
壁虎
我喜欢吃蚊子。害虫蚊子，你 在墙上躲得再高，我也能吃了你。
蚯蚓
我生活在土壤里，在土 里钻来钻去，钻了许多洞， 把土壤弄松了，这样空气 和水可以渗入土中，有利 于植物、庄稼的生长。
狗
狗狗的智商跟人最接近，可以从 你的眼神判断出你的心情。可以帮 你看家……它是人类的忠实的朋友。
猫
我是人们宠爱的小动物，我 温驯，活泼，可爱，能捉老鼠， 博得主人的欢心。
请爱护有益的小动物吧！
爱护有益的小动物最重要的是要有爱心
让我们一起保护有益的小动物吧！
你要知道无论你如何对我 我将永远不会忘记
当你责骂我不听话、固执、懒惰之前 请你问问自己 是不是我的食物不够 是不是很久没让我在阳光下奔跑 又或者因为我已年老及体衰
当你打我的时，请不要忘记 我其实拥有 可以咬碎你手骨的锋利牙齿 可我绝对不会伤害你
当我即将离开是时候，请你一定 要守护在我的身边 不要说“我不忍心看下去”或 “让我不在的时候让他去吧” 只要有你在我的身旁，我可以坦 然承受任何事情 请不要忘记 我永远爱你
城市中，每处拆迁工地
都会有不少被主人狠心遗弃 的小动物，虽然主人早已搬 走，曾经的家也已经被夷为 平地，但这些忠实的小动物 却还徘徊在曾经的“家”附 近，等待主人回“家”；路 边的树丛中，偶尔会传来几 声低吠，这应该是一只受到 惊吓的流浪狗……很多爱心 人士会专程四处找寻这些小 家伙，带他们离开危机四伏 的环境，给他们一个新 “家”。
燕子
小燕子是城市昆虫清道夫， 也是捕捉害虫的能手，它在 天空捕捉害虫。
我们是 最勤劳的小动物
小蜜蜂
我
我们采蜜又授粉， 使不少农作物增加产量。
蜻蜓
我对人的益处可多了。 我生活在小池子旁边，专 门捕捉害虫。
青蛙
我是捕捉害虫的能手。我 生活在庄稼附近的池子旁边。 有时候，也到庄稼地旁边捕捉 害虫，人们都称我是保护庄稼 的好帮手。