新人教版初中物理第七章《力》课件ppt
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人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件

力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离 门轴远近不同,力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知:力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ ( 有 关 / 无
关);力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
1、施力物体和受力物体不是绝对的。
2、物体是力存在的条件,也就是说力 不能离开物体而存在; 3、只有一个物体不能产生力,要同时 有两个物体,它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 4、因为力和作用是相互的,所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长,弹簧受___拉__力,力的
讨论:
用浆划船前进时,使船前进的力是哪个 物体给的?
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析:浆划船时,浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时,另一个物体也对这一个物 体有力的作用,因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体;
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体,也能产生力的作用。 (×)
2、没有物体,也能产生力的作用。 (×)
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。(×)
二.如何判断物体有没有受力呢? • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离 门轴远近不同,力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知:力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ ( 有 关 / 无
关);力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
1、施力物体和受力物体不是绝对的。
2、物体是力存在的条件,也就是说力 不能离开物体而存在; 3、只有一个物体不能产生力,要同时 有两个物体,它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 4、因为力和作用是相互的,所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长,弹簧受___拉__力,力的
讨论:
用浆划船前进时,使船前进的力是哪个 物体给的?
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析:浆划船时,浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时,另一个物体也对这一个物 体有力的作用,因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体;
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体,也能产生力的作用。 (×)
2、没有物体,也能产生力的作用。 (×)
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。(×)
二.如何判断物体有没有受力呢? • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
初中物理第七章《力》课件ppt

形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
运动状态改变
(a) 速度大小发生改变;
(b)运动方向发生改变;
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
思考:如何判断物体是否受到了力? 转化法:对不容易观察的事情,通过另外与之有关的容易观察的事物去研究,这种方法叫 转化法。
力可以使物体发生形变
请学生说出施力物体、受力物体,观察总结共同特点
(a)投球手把静止的棒球投掷出去; (b)棒球被接球手接住; (c)接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 力可以使物体的运动状态发生改变 运动 静止
1、力可以改变物体的形状
2、力可以改变物体的运动状态(速度大小,运动方向)
五、力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小; 箭头 表示力的方向, 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题
力
力是物体对物体的作用。 (力不能离开物体而存在,不接触的物体也能产生力)
施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体。
力用符号F表示,单位是牛顿,简称牛,符号是N
两个鸡蛋放在手中为1N 一个普通中学生对地面的压力约为500N
二、力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
沙发发生了形变
竹子发生了形变
运动状态
球
运动方向
控制变量法
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢?
力的大小
力的方向
力的作用点
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件

巩固练习
【例4】 香蕉球
探究新到力的作用,那么怎么来表示力呢? 观察下图,说出施力物体、受力物体,讨论一下怎样表示力。
探究新知
力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点 表示力的作用点。
探究新知
巩固练习
思考
不接触的物体之间可以产生力吗?
探究新知
一、力
1.定义:力是物体对物体的作用。
2.符号:F
3.单位:牛顿,简称牛,符号是N。
你知道1 N的力有多大吗?
巩固练习
【例1】 关于力的概念,下列说法中正确的是( D )
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.单独一个物体也会产生力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚,请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子, 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推, 小红 是施力物体 , 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动,小 红的运动状态改变,说明小 红 受到 (选填“受到” 或“不受”)力的作用。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点:
五、小结 1. 力(定义、符号、单位) 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
二、力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变。
探究新知
2. 力可以改变物体的运动状态。
人教物理八年级下册第七章1力(共27张PPT)

力的符号F,单位 牛顿、牛,符号N
力 力的作用效果 力的三要素 力的示意图
物体间力的作 用是相互的
习题解答(见教材P5动手动脑学物理)
1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变; (2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用 效果与力的大小、方向、作用点有关系.
解答:(1)用力拉弹簧,弹簧会伸长,这说 明力能使物体发生形变;
演示
2.力可以改变物体的运动状态。
(1)从静止变为运动, 或从运动变为静止;
(2)运动快慢变化;
运动状态改变
(3)运动方向变化。的作用效果呢?
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力 的作用效果呢?
想想做做
如图,分别在A、B、C处用同样 大小的力推门,感受手推门的难易程 度有什么不同。
力用符号F 表示,单位牛顿,简称牛, 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
讨论一下 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗? 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?
力作用在物体上会产生什么效果呢?
演示: (1)捏一下橡皮泥; (2)拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 形状改变 1.力可以改变物体的形状, 使它发生形变。
小实验
在两个靠得较近的小车上分别放一块磁 体,松手后观察发生的现象。
让一个同学穿上旱冰鞋推墙, 观察发生的现象。
人推墙,墙受力, 但人后退,说明人受到向后的力。
你还能举出类似的事例吗?
施力物体 作用力 受力物体
A 物体
受力物体
反作用力
B 物体
施力物体
物体间力的作用是相互的。
课堂教学展示 随堂演练
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

8.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣 服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按
图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8.重力的大小:重力与物体的质量成_正__比,计算公式是 ___G_=__m__g__,重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象:
①篮球撞击在篮板上被弹回;
②用力揉面团,面团形状发生变化;
③用力握小球,球变瘪了;
三、作图题(每小题 6 分,共 12 分) 19.(2015·聊城)如图所示,小球漂浮在水面上静止, 请画出它所受力的示意图.
20.如图所示,商场里的电梯匀速向上运动,请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图.
四、实验探究题(共 25 分) 21.(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系,将 弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数,数据记录如下表:
C.0
D.500 N
14.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯 C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
《力》PPT课件(人教版)

第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球,升上天空, 实现我国的飞天梦?
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识,从肌肉 的紧张感觉中得到 的.
如果没有人,是 不是就没有力的作用 呢?
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中,力用符号F表示,单位 是牛顿,简称牛,符号是N。
体验1N的大小: 让学生用手托起一个苹果,手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N; 成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素:大小、方向、 作用点
2. 力
单位: 牛顿,简称牛,符号为 N 概念:力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时,力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时,用力越大,球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置 离门轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退?
脚好痛
这两图说明了什么?
➢当一个物体对另一个物体施力时,也同时受 到另一个物体对它的力。
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球,升上天空, 实现我国的飞天梦?
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识,从肌肉 的紧张感觉中得到 的.
如果没有人,是 不是就没有力的作用 呢?
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中,力用符号F表示,单位 是牛顿,简称牛,符号是N。
体验1N的大小: 让学生用手托起一个苹果,手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N; 成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素:大小、方向、 作用点
2. 力
单位: 牛顿,简称牛,符号为 N 概念:力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时,力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时,用力越大,球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置 离门轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退?
脚好痛
这两图说明了什么?
➢当一个物体对另一个物体施力时,也同时受 到另一个物体对它的力。
新人教版八年级下册物理第七章第1节力 (共47张PPT)

磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用.
结论:
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件: 至少要有两个物体;
物体间要有相互作用。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状, 使它发生形变
演示: (1)捏一下橡皮泥; (2)拉伸一下弹簧。
13.在水中划船时,使船前进的动力是 (C) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
一.力的定义
以上实例中都有力存在(推、拉、提、压、 举)。请大家考虑,当有力存在(或出现)时 有几个物体?
力是物体对物体的作用
找一找:压路机压路的力施力物体和受力物体
施力 物体
接触
不接触
受力 物体
想一想:不直接接触的物体间也会产生力的作用吗?
形状改变
观察实验现象
2.力可以改变物体的运动状态。
(1)从静止变为运动,或从静止变为运动; (2)运动快慢变化; (3)运动方向变化。
运动状态改变
海绵发生的形变,它受到了力的作用
总结
速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变
改变运动状态
力的作 用效果
使物体形变
形状改变
5.下列关于力的说法中,正确的是 ( A.没有物体,也可能有力的作用
)
B.力是物体对物体的作用,所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C.发生力的作用时,必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D.力作用在物体上,只能使物体从静止变为运动
最新人教版初中物理八年级下册第七章力第一节力新课教学课件

相互作用力的特点:大小相等、方向相反、在同一直 线上、作用在两个不同的物体上。
练习1,甲乙两位同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,
如果甲对乙用力推一下,其结果是( D )
A、甲仍然静止,乙被推开 B、乙受到甲的力,甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲乙同时相对离开
2、人在湖中划行时,使船前进的力是( B )
2,单位: 牛顿,简称牛,符号是(N)
例如用手托起两个鸡蛋用的力 约为1N,物理课本约为3N
艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年 3月31日)英国著名的物理学家,在力 学上,牛顿阐明了动量和角动量守恒的 原理,提出牛顿运动定律。在光学上, 他发明了反射望远镜,并基于对三棱镜 将白光发散成可见光谱的观察,发展出 了颜色理论。他还系统地表述了冷却定
F1
300
F2
例4, 如图,钢条下端固定。现分别用不同的力去推它,发生 A、B、C、D 四
种形变,F1=F2=F3>F4,则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_A___和__D___。 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_A____和_C____。 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是__A__和__B___。
如:手拍桌子,手是施力物体,桌子是受力物体; 手疼则桌子是施力物体,手是受力物体。
例5.小明游泳时手向后划水时,手对水有 向后 的推力, 水对小明 有向前的推力。
拓展:两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一个,有关碰撞时相互间力的作
A 用说法正确的是 ( )
A、两只鸡蛋受力一样大 B、破的那只鸡蛋受力大 C、未破的那只鸡蛋受力大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较
压路机用力压路面
推,拉,提,压统称为作用
练习1,甲乙两位同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,
如果甲对乙用力推一下,其结果是( D )
A、甲仍然静止,乙被推开 B、乙受到甲的力,甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲乙同时相对离开
2、人在湖中划行时,使船前进的力是( B )
2,单位: 牛顿,简称牛,符号是(N)
例如用手托起两个鸡蛋用的力 约为1N,物理课本约为3N
艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年 3月31日)英国著名的物理学家,在力 学上,牛顿阐明了动量和角动量守恒的 原理,提出牛顿运动定律。在光学上, 他发明了反射望远镜,并基于对三棱镜 将白光发散成可见光谱的观察,发展出 了颜色理论。他还系统地表述了冷却定
F1
300
F2
例4, 如图,钢条下端固定。现分别用不同的力去推它,发生 A、B、C、D 四
种形变,F1=F2=F3>F4,则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_A___和__D___。 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_A____和_C____。 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是__A__和__B___。
如:手拍桌子,手是施力物体,桌子是受力物体; 手疼则桌子是施力物体,手是受力物体。
例5.小明游泳时手向后划水时,手对水有 向后 的推力, 水对小明 有向前的推力。
拓展:两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一个,有关碰撞时相互间力的作
A 用说法正确的是 ( )
A、两只鸡蛋受力一样大 B、破的那只鸡蛋受力大 C、未破的那只鸡蛋受力大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较
压路机用力压路面
推,拉,提,压统称为作用
新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件

.
10
我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的, 也可以是非常微小的。
.
11
.
12
(1)投球手把静止 (2)棒球被接 的棒球投掷出去; 球手接住;
静止 运动 运动 静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
13
力的作用效果
1、对物体施加力时,会使物体发生形变;
20
打台球时, 力的大小、方向、 作用点都很重要
.
21
2. 如图,钢条下端固定。现分别用不同的力去推
它,发生 A、B、C、D 四种形变,F1=F2=F3>F4,则 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
__A___和_C____。 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
力的三要素
.
18
F2>F1
A B
门 推
较 近
,
用 到
推 门
开的比离的
.
点
, 易 于 把
作 用 到 离 门 轴
门 轴 较 远 的 点
时 候 , 推 力 作
AB A
B 用扳手拧螺母的时 候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧.
讨论一下,得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果. .
向运动,由此可知,力可以使物体的运动方向发
生改变。
.
17
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢?
法控 制 变 量
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
新人教版八年级物理第七章第一节 力 (共26张PPT)

思考 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗? 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?
结论 1、力是物体对物体的作用,力的产生需要
两个物体,单个的物体不会产生力的作用。
2、相互接触的物体可 以有力的作用,不接触的 物体也可以有力的作用!
苹果落地
力的单位
在物理学中,力用符号F 表示;
单位牛顿,简称牛,符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
3、(2016苏州)在图中画出静止在斜面上
的物体A受到的重力G。 分析: 重力的作用点在 物体的重心,方 向竖直向下。
作业布置
1、完成动手动脑学物理 2、完成本节对应练习
力
人教版八年级物理第七章第一节力
初中物理
押加运动员在比赛中,两个人通过腿、腰、 肩和颈用“力”拖动布带互拉,以决胜负。 思考:什么是力呢?
人推车 人用了力 车受到了力
拉弓射箭 人用了力 弓受到了力
推土机推土
推土机施力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
土受力
铁钉受力
力的概念
在物理学中我们常把生活中所说的
“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。 力是物体对物体的作用。发生作用的 两个物体,一个是施力物体,一个是受 力物体。
墙壁的接触点,然后过作用点作垂直于墙壁,并指
向墙里面的压力。如图所示: F
G
巩固练习
用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱
子前进,画出拉力的示意图。
F=50N
想想做做
在两个靠的很近的小车上,
分别放一块磁体,松手后观
察发生的现象。
实验现象 两车都向后移动 说明:两车都受到力的作用
让一个同学穿上旱冰鞋 推墙,观察发生的现象。 人推墙,墙受力 但人后退,说明人受到向后的力。 实验结果表明:一个物体对另一个物体施 力时,另一物体同时对它施加力的作用。即: 物体间力的作用是相互的。
人教版《 力》ppt课件

01
03
在力的合成中,根据平行四边形定则或三角形法则, 可以将两个或多个力合成为一个总力。合成的结果取
决于各个分力的大小和方向以及合成的规则。
04
力的合成是将两个或多个力合成为一个力,以便于分 析物体所受的总作用效果。
04
力的作用效果
使物体产生形变
力的作用效果之一是使物体发生形变。当力作用在物体上时 ,会使物体内部的分子之间的距离发生变化,从而引起物体 的形变。这种形变可能是拉伸、压缩、弯曲或扭曲等不同形 式。
扭矩与角动量:力在改变物体的转动状态时会产生扭矩, 而扭矩与角动量之间存在关系。当一个力作用在一个旋转 的物体上时,不仅会改变物体的转动速度,还会改变物体 的角动量。
ห้องสมุดไป่ตู้5
力的计算
力的平衡计算
01
02
03
力的平衡概念
力的平衡是指物体受到的 合力为零,保持静止或匀 速直线运动的状态。
二力平衡
当物体只受到两个力作用 时,如果物体保持静止或 匀速直线运动,则这两个 力一定是一对平衡力。
VS
动量守恒定律:在不受外力或合外力 为零的系统中,系统的总动量保持不 变。这意味着当一个物体受到力的作 用时,它的动量会发生变化,从而影 响整个系统的动量。
改变物体的转动状态
力可以改变物体的转动状态。当力作用在物体上时,会使 物体的转动轴发生偏转或进动,从而改变物体的转动状态 。例如,当一个力作用在一个旋转的物体上时,会使物体 的旋转轴发生偏转或进动。
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目录
• 力的概念 • 力的性质 • 力的表示方法 • 力的作用效果 • 力的计算
01
力的概念
力的定义
01
新人教版初中物理第七章力复习ppt课件

义务教育教科书 物理 八年级 下册
第七章《力》 复习课
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
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2
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
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3
其他物体也可以对别的物体施力……
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
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26
学以致用
3.关于弹簧测力计,下面说法中正确的是( C )
A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜. B.力的作用很小时不产生形变. C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦,受力方
向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下,能发生形变的物体都可以用来做
的力去推它,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变,
如果F1>F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果跟力 的作用点有关的图是 和B ;能D 说明力的作用效 果跟力的大小有关的图是 和A ;能B 说明力的作用 效果跟力的方向有关的图是 和B 。C
F1
F2
F3 F4
(A) (B) (C)
(D)
如何简单方便的表示力呢?
右侧弹簧测力计的 量 程: 0 ~5 N ; 分度值: 0.2 N ; 测量值: 1.4 N 。
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学以致用
1.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A.物体发生形变时产生的力叫弹力
B.不相互接触的物体间也可产生弹力
C.拉力不属于弹力
D.压缩的弹簧能产生弹力
2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( AB )
第七章《力》 复习课
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
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2
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
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3
其他物体也可以对别的物体施力……
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
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学以致用
3.关于弹簧测力计,下面说法中正确的是( C )
A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜. B.力的作用很小时不产生形变. C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦,受力方
向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下,能发生形变的物体都可以用来做
的力去推它,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变,
如果F1>F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果跟力 的作用点有关的图是 和B ;能D 说明力的作用效 果跟力的大小有关的图是 和A ;能B 说明力的作用 效果跟力的方向有关的图是 和B 。C
F1
F2
F3 F4
(A) (B) (C)
(D)
如何简单方便的表示力呢?
右侧弹簧测力计的 量 程: 0 ~5 N ; 分度值: 0.2 N ; 测量值: 1.4 N 。
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25
学以致用
1.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A.物体发生形变时产生的力叫弹力
B.不相互接触的物体间也可产生弹力
C.拉力不属于弹力
D.压缩的弹簧能产生弹力
2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( AB )
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学法突破
理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
巩固练习
1. 运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这 表明两点:一是___力__可__以__使__物__体__发__生__形__变_________; 二是____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的________________。 此外,网拍击球过程中,球的运动方向和速度发生变 化,表明力还使物体的__运__动__状__态_________发生改变。
AB A
.较远时 近的候 的点,
B 用扳手拧螺母的时
A B
点推
, 易 于 把
, 比 作 用 到
力 作 用 到 离
候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧.
讨论一下,得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果.
打台球时, 力的大小、方向、 作用点都很重要
2. 如图,钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它,发生 A、B、C、D 四种形变,F1=F2=F3>F4,则 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 __A___和_C____。 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
4. 画出下列力的示意图。
F
手竖直向上托一本书的力的示意图。
➢ 与水平方向成 30°角斜向右拉 木箱的力的示意图。
F
300
5 .下列实例中.在力的作用下使物体的形状发生
变化的是
( )D
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C.做直线运动的足球、碰到球员后, 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
G
例:请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
N
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退?
脚好 痛
这两图说明了什么?
➢当一个物体对另一个物体施力时,也同时受 到另一个物体对它的力。
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
力是物体间的相互作用
排球的 运动方向发生 改变,这是因 为排球受到力 的作用
例 :图甲是运动员射点球,球由静止变为运动; 图乙是守门员奋勇地把球接住,球由运动变为静止。
这表明:力可以改变物体的运动状态 。图丙中, 运动员在用头顶球时,对头的施力体是 球 ,
人头对飞来的球施力撞击,使球沿原来运动相反方
向运动,由此可知,力可以使物体的运动方向发
(一个是施力物体,一个是受力物体)
相互接触的物体可以有力的作用,不接 触的物体也可以有力的作用吗?
地球对苹果有引力
地球与月球之间有引力
结论:相互接触的物体可以有力 的作用,不接触的物体也可以有 力的作用!
一、力 1、力是物体对物体的作用。(力的物质性)
2、有力存在时,有一个物体对另一个物体 发生了作用,推、拉、挤、打击、吸收、举、 排斥等等都是对这些作用的具体描绘。
3、施加力的物体叫施力物体,受到力的物 体叫受力物体。
4、力用符号F表示,单位是牛顿,简称牛,
符号是N 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
二、力的作用效果
请学生说出施力物 体、受力物体,观 察总结共同特点
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
海绵发生的形变,它受到了力的作用
A
B
C
D
大家好
第七章 力
导入新课
什么是力?
什么是力?
什么是力?
人用力推车 人拉开弹弓
人用力拉弹簧
手压弹簧
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
人施加了力,车受到了力;
手施加了力,弹簧受到 了力;
学生分析后面两个
结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。 力是一个物体对另一个物体的作用
四、力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例题
画出题中的力的示意图:
用200N的力提起一袋粮食.
1、找出作用点(就是施力物体作用
F=200N
在受力物体上的点)
2、在作用点沿力的方向画一条线段,
作用点 线段的长短表示力的大小.
3、在线段的末端画个箭头表示力的
方向,用线段的起点,表示力的作
用点.
4、标明力的大小.
例:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进, 画出这个力的示意图。
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题
例:一只吊灯挂在天花板,请在图中画出吊灯
受重力的示意图。
G
例:箱子静止在斜面上, 请画出箱子所受重
力的力的示意图。
(3)小高用力去推一块大石块,大石块纹丝未动,而小高
的脚向后滑。小高向后滑的原因是
。
6、 请你设计三个小实验,来分别说明(1)力可以使物体发
生形变;(2)力可以使物体的运动状态发生改变;(3)物体
间力的作用是相互的。
7、下列现象中,属于力产生的效果是( A、用力压弹簧,弹簧缩短了
ABC
)
B、用力弯铁片,铁片变弯了
手
拍
汽车 拉
运动员 踢
运动员 扣
桌子 拖车 球 球
施力物体
作用力
作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
例:下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是( D )
A:人推墙的力和鞋受到的阻力。 B:墙对人的力和人受到的向后的力。 C:人推墙的力和墙受到的力。 D:人推墙的力和墙对人的力。
D、排球运动扣球使球的运动方向发生了改变,表 明力可以改变物体的运动状态
10.下列各种情况中,物体运动状态没有
改变的是(BD )
A、小朋友正在荡秋千
B、雨滴从空中竖直匀速下落
C、关闭发动机后,正在向前滑行的汽车
D、停靠在路旁的自行车
练习:
⑴ 一枚铁钉受到磁铁的吸引,则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁,看情况而定 C、同样吸引磁铁 (原理:物体间力的作用是相互的)
(2) 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上,只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后,一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢,运动状态不断改变 (原理:力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态)
(3) 当脚用力踢沙袋时,脚受到力的施力物体是
A、沙袋
B、脚
C、沙袋和脚
4 . 如 图 所 示 , 一 个 重 10N 的 铁块在水平桌面上,关于铁块所受 重力的示意图正确的是(C)
(1)要让小船离开岸边,可以让岸上的人推一下小船,此时
小船受到 对船的 ,船由静止变为运动了,也可以将竹
篙用力撑岸边,此时 对岸有力的作用,那么, 对 也
有力的作用,船因此受到力的作用而运动。
(2)人如果要从地 面上 跳 起 来,必 须 用脚 蹬地,此时,
对 有力的作用;同时,
对
也有力的作用,如
果
力大于人的重力,人就跳起来了。
3、关于力的说法正确的是
〔〕
A.两个物体不接触,就不会产生力的作用
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触,就一定会产生力的作用
4、体育课上,只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去,在空中运动了一段弧
线后落到地面,地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段,都体现了力
的作用效果。
我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的, 也可以是非常微小的。
(1)投球手把静止 (2)棒球被接 的棒球投掷出去; 球手接住;
静止 运动 运动 静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
力的作用效果
1、对物体施加力时,会使物体发生形变;
生改变。
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢?
控
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
力的大小
制 变 量
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
法
用同样大小的力推门时,每次手的位置离 门轴远近不同,力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
F2>F1
门离门推 推门轴门 开轴较的
2. 力是__物___体__对__物__体___的__作__用_____。孤立的一个物 体不会出现力的作用,且受力物体存在时,一定有 ____施__力__物___体存在。
3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物 体之间产生力时,甲对乙物体有作用力的同时,乙
对甲物体也有力的作用,这一对力互称为 _作__用__力___和__反__作__用___力___,且大小相等,方向相反,作用 在同一条直线上。
形变包括形状和体积的改变,形变可以是 很明显的,也可以是非常微小的。
2、对物体施加力时,会使物体的运动状态 发生改变。
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变;
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
思考:如何判断物体是否受到了力?
看是否改变了运动状态;看是否发生了形变
转换法:对不容易观察的事情,通过另外与之有关 的容易观察的事物去研究,这种方法叫 转换法。
10.游泳运动员用手、脚向后划水,于是人就前