新人教版初中物理第七章《力》课件ppt

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人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件

人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离 门轴远近不同,力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知:力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ ( 有 关 / 无
关);力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
1、施力物体和受力物体不是绝对的。
2、物体是力存在的条件,也就是说力 不能离开物体而存在; 3、只有一个物体不能产生力,要同时 有两个物体,它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 4、因为力和作用是相互的,所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长,弹簧受___拉__力,力的
讨论:
用浆划船前进时,使船前进的力是哪个 物体给的?
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析:浆划船时,浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时,另一个物体也对这一个物 体有力的作用,因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体;
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体,也能产生力的作用。 (×)
2、没有物体,也能产生力的作用。 (×)
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。(×)
二.如何判断物体有没有受力呢? • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。

初中物理第七章《力》课件ppt

初中物理第七章《力》课件ppt

形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
运动状态改变
(a) 速度大小发生改变;
(b)运动方向发生改变;
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
思考:如何判断物体是否受到了力? 转化法:对不容易观察的事情,通过另外与之有关的容易观察的事物去研究,这种方法叫 转化法。
力可以使物体发生形变
请学生说出施力物体、受力物体,观察总结共同特点
(a)投球手把静止的棒球投掷出去; (b)棒球被接球手接住; (c)接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 力可以使物体的运动状态发生改变 运动 静止
1、力可以改变物体的形状
2、力可以改变物体的运动状态(速度大小,运动方向)
五、力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小; 箭头 表示力的方向, 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题

力是物体对物体的作用。 (力不能离开物体而存在,不接触的物体也能产生力)
施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体。
力用符号F表示,单位是牛顿,简称牛,符号是N
两个鸡蛋放在手中为1N 一个普通中学生对地面的压力约为500N
二、力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
沙发发生了形变
竹子发生了形变
运动状态

运动方向
控制变量法
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢?
力的大小
力的方向
力的作用点
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去

人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件

人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件

巩固练习
【例4】 香蕉球
探究新到力的作用,那么怎么来表示力呢? 观察下图,说出施力物体、受力物体,讨论一下怎样表示力。
探究新知
力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点 表示力的作用点。
探究新知
巩固练习
思考
不接触的物体之间可以产生力吗?
探究新知
一、力
1.定义:力是物体对物体的作用。
2.符号:F
3.单位:牛顿,简称牛,符号是N。
你知道1 N的力有多大吗?
巩固练习
【例1】 关于力的概念,下列说法中正确的是( D )
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.单独一个物体也会产生力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚,请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子, 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推, 小红 是施力物体 , 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动,小 红的运动状态改变,说明小 红 受到 (选填“受到” 或“不受”)力的作用。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点:
五、小结 1. 力(定义、符号、单位) 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
二、力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变。
探究新知
2. 力可以改变物体的运动状态。

人教物理八年级下册第七章1力(共27张PPT)

人教物理八年级下册第七章1力(共27张PPT)

力的符号F,单位 牛顿、牛,符号N
力 力的作用效果 力的三要素 力的示意图
物体间力的作 用是相互的
习题解答(见教材P5动手动脑学物理)
1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变; (2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用 效果与力的大小、方向、作用点有关系.
解答:(1)用力拉弹簧,弹簧会伸长,这说 明力能使物体发生形变;
演示
2.力可以改变物体的运动状态。
(1)从静止变为运动, 或从运动变为静止;
(2)运动快慢变化;
运动状态改变
(3)运动方向变化。的作用效果呢?
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力 的作用效果呢?
想想做做
如图,分别在A、B、C处用同样 大小的力推门,感受手推门的难易程 度有什么不同。
力用符号F 表示,单位牛顿,简称牛, 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
讨论一下 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗? 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?
力作用在物体上会产生什么效果呢?
演示: (1)捏一下橡皮泥; (2)拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 形状改变 1.力可以改变物体的形状, 使它发生形变。
小实验
在两个靠得较近的小车上分别放一块磁 体,松手后观察发生的现象。
让一个同学穿上旱冰鞋推墙, 观察发生的现象。
人推墙,墙受力, 但人后退,说明人受到向后的力。
你还能举出类似的事例吗?
施力物体 作用力 受力物体
A 物体
受力物体
反作用力
B 物体
施力物体
物体间力的作用是相互的。
课堂教学展示 随堂演练
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

8.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣 服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按
图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8.重力的大小:重力与物体的质量成_正__比,计算公式是 ___G_=__m__g__,重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象:
①篮球撞击在篮板上被弹回;
②用力揉面团,面团形状发生变化;
③用力握小球,球变瘪了;
三、作图题(每小题 6 分,共 12 分) 19.(2015·聊城)如图所示,小球漂浮在水面上静止, 请画出它所受力的示意图.
20.如图所示,商场里的电梯匀速向上运动,请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图.
四、实验探究题(共 25 分) 21.(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系,将 弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数,数据记录如下表:
C.0
D.500 N
14.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯 C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力

《力》PPT课件(人教版)

《力》PPT课件(人教版)
第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球,升上天空, 实现我国的飞天梦?
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识,从肌肉 的紧张感觉中得到 的.
如果没有人,是 不是就没有力的作用 呢?
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中,力用符号F表示,单位 是牛顿,简称牛,符号是N。
体验1N的大小: 让学生用手托起一个苹果,手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N; 成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素:大小、方向、 作用点
2. 力
单位: 牛顿,简称牛,符号为 N 概念:力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时,力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时,用力越大,球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置 离门轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退?
脚好痛
这两图说明了什么?
➢当一个物体对另一个物体施力时,也同时受 到另一个物体对它的力。

新人教版八年级下册物理第七章第1节力 (共47张PPT)

新人教版八年级下册物理第七章第1节力 (共47张PPT)

磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用.
结论:
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件: 至少要有两个物体;
物体间要有相互作用。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状, 使它发生形变
演示: (1)捏一下橡皮泥; (2)拉伸一下弹簧。
13.在水中划船时,使船前进的动力是 (C) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
一.力的定义
以上实例中都有力存在(推、拉、提、压、 举)。请大家考虑,当有力存在(或出现)时 有几个物体?
力是物体对物体的作用
找一找:压路机压路的力施力物体和受力物体
施力 物体
接触
不接触
受力 物体
想一想:不直接接触的物体间也会产生力的作用吗?
形状改变
观察实验现象
2.力可以改变物体的运动状态。
(1)从静止变为运动,或从静止变为运动; (2)运动快慢变化; (3)运动方向变化。
运动状态改变
海绵发生的形变,它受到了力的作用
总结
速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变
改变运动状态
力的作 用效果
使物体形变
形状改变
5.下列关于力的说法中,正确的是 ( A.没有物体,也可能有力的作用
)
B.力是物体对物体的作用,所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C.发生力的作用时,必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D.力作用在物体上,只能使物体从静止变为运动

最新人教版初中物理八年级下册第七章力第一节力新课教学课件

最新人教版初中物理八年级下册第七章力第一节力新课教学课件
相互作用力的特点:大小相等、方向相反、在同一直 线上、作用在两个不同的物体上。
练习1,甲乙两位同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,
如果甲对乙用力推一下,其结果是( D )
A、甲仍然静止,乙被推开 B、乙受到甲的力,甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲乙同时相对离开
2、人在湖中划行时,使船前进的力是( B )
2,单位: 牛顿,简称牛,符号是(N)
例如用手托起两个鸡蛋用的力 约为1N,物理课本约为3N
艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年 3月31日)英国著名的物理学家,在力 学上,牛顿阐明了动量和角动量守恒的 原理,提出牛顿运动定律。在光学上, 他发明了反射望远镜,并基于对三棱镜 将白光发散成可见光谱的观察,发展出 了颜色理论。他还系统地表述了冷却定
F1
300
F2
例4, 如图,钢条下端固定。现分别用不同的力去推它,发生 A、B、C、D 四
种形变,F1=F2=F3>F4,则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_A___和__D___。 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_A____和_C____。 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是__A__和__B___。
如:手拍桌子,手是施力物体,桌子是受力物体; 手疼则桌子是施力物体,手是受力物体。
例5.小明游泳时手向后划水时,手对水有 向后 的推力, 水对小明 有向前的推力。
拓展:两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一个,有关碰撞时相互间力的作
A 用说法正确的是 ( )
A、两只鸡蛋受力一样大 B、破的那只鸡蛋受力大 C、未破的那只鸡蛋受力大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较
压路机用力压路面
推,拉,提,压统称为作用

新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件

新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件

.
10
我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的, 也可以是非常微小的。
.
11
.
12
(1)投球手把静止 (2)棒球被接 的棒球投掷出去; 球手接住;
静止 运动 运动 静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
13
力的作用效果
1、对物体施加力时,会使物体发生形变;
20
打台球时, 力的大小、方向、 作用点都很重要
.
21
2. 如图,钢条下端固定。现分别用不同的力去推
它,发生 A、B、C、D 四种形变,F1=F2=F3>F4,则 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
__A___和_C____。 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
力的三要素
.
18
F2>F1
A B
门 推
较 近

用 到
推 门
开的比离的


, 易 于 把
作 用 到 离 门 轴
门 轴 较 远 的 点
时 候 , 推 力 作
AB A
B 用扳手拧螺母的时 候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧.
讨论一下,得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果. .
向运动,由此可知,力可以使物体的运动方向发
生改变。
.
17
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢?
法控 制 变 量
踢足球时,用力越大,球就飞的越远

新人教版八年级物理第七章第一节 力 (共26张PPT)

新人教版八年级物理第七章第一节  力 (共26张PPT)

思考 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗? 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?
结论 1、力是物体对物体的作用,力的产生需要
两个物体,单个的物体不会产生力的作用。
2、相互接触的物体可 以有力的作用,不接触的 物体也可以有力的作用!
苹果落地
力的单位
在物理学中,力用符号F 表示;
单位牛顿,简称牛,符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
3、(2016苏州)在图中画出静止在斜面上
的物体A受到的重力G。 分析: 重力的作用点在 物体的重心,方 向竖直向下。
作业布置
1、完成动手动脑学物理 2、完成本节对应练习

人教版八年级物理第七章第一节力
初中物理
押加运动员在比赛中,两个人通过腿、腰、 肩和颈用“力”拖动布带互拉,以决胜负。 思考:什么是力呢?
人推车 人用了力 车受到了力
拉弓射箭 人用了力 弓受到了力
推土机推土
推土机施力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
土受力
铁钉受力
力的概念
在物理学中我们常把生活中所说的
“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。 力是物体对物体的作用。发生作用的 两个物体,一个是施力物体,一个是受 力物体。
墙壁的接触点,然后过作用点作垂直于墙壁,并指
向墙里面的压力。如图所示: F
G
巩固练习
用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱
子前进,画出拉力的示意图。
F=50N
想想做做
在两个靠的很近的小车上,
分别放一块磁体,松手后观
察发生的现象。
实验现象 两车都向后移动 说明:两车都受到力的作用
让一个同学穿上旱冰鞋 推墙,观察发生的现象。 人推墙,墙受力 但人后退,说明人受到向后的力。 实验结果表明:一个物体对另一个物体施 力时,另一物体同时对它施加力的作用。即: 物体间力的作用是相互的。

人教版《 力》ppt课件

人教版《 力》ppt课件

01
03
在力的合成中,根据平行四边形定则或三角形法则, 可以将两个或多个力合成为一个总力。合成的结果取
决于各个分力的大小和方向以及合成的规则。
04
力的合成是将两个或多个力合成为一个力,以便于分 析物体所受的总作用效果。
04
力的作用效果
使物体产生形变
力的作用效果之一是使物体发生形变。当力作用在物体上时 ,会使物体内部的分子之间的距离发生变化,从而引起物体 的形变。这种形变可能是拉伸、压缩、弯曲或扭曲等不同形 式。
扭矩与角动量:力在改变物体的转动状态时会产生扭矩, 而扭矩与角动量之间存在关系。当一个力作用在一个旋转 的物体上时,不仅会改变物体的转动速度,还会改变物体 的角动量。
ห้องสมุดไป่ตู้5
力的计算
力的平衡计算
01
02
03
力的平衡概念
力的平衡是指物体受到的 合力为零,保持静止或匀 速直线运动的状态。
二力平衡
当物体只受到两个力作用 时,如果物体保持静止或 匀速直线运动,则这两个 力一定是一对平衡力。
VS
动量守恒定律:在不受外力或合外力 为零的系统中,系统的总动量保持不 变。这意味着当一个物体受到力的作 用时,它的动量会发生变化,从而影 响整个系统的动量。
改变物体的转动状态
力可以改变物体的转动状态。当力作用在物体上时,会使 物体的转动轴发生偏转或进动,从而改变物体的转动状态 。例如,当一个力作用在一个旋转的物体上时,会使物体 的旋转轴发生偏转或进动。
人教版《 力》ppt课件
目录
• 力的概念 • 力的性质 • 力的表示方法 • 力的作用效果 • 力的计算
01
力的概念
力的定义
01

新人教版初中物理第七章力复习ppt课件

新人教版初中物理第七章力复习ppt课件
义务教育教科书 物理 八年级 下册
第七章《力》 复习课
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
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2
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
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3
其他物体也可以对别的物体施力……
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
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26
学以致用
3.关于弹簧测力计,下面说法中正确的是( C )
A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜. B.力的作用很小时不产生形变. C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦,受力方
向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下,能发生形变的物体都可以用来做
的力去推它,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变,
如果F1>F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果跟力 的作用点有关的图是 和B ;能D 说明力的作用效 果跟力的大小有关的图是 和A ;能B 说明力的作用 效果跟力的方向有关的图是 和B 。C
F1
F2
F3 F4
(A) (B) (C)
(D)
如何简单方便的表示力呢?
右侧弹簧测力计的 量 程: 0 ~5 N ; 分度值: 0.2 N ; 测量值: 1.4 N 。
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25
学以致用
1.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A.物体发生形变时产生的力叫弹力
B.不相互接触的物体间也可产生弹力
C.拉力不属于弹力
D.压缩的弹簧能产生弹力
2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( AB )
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学法突破
理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
巩固练习
1. 运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这 表明两点:一是___力__可__以__使__物__体__发__生__形__变_________; 二是____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的________________。 此外,网拍击球过程中,球的运动方向和速度发生变 化,表明力还使物体的__运__动__状__态_________发生改变。
AB A
.较远时 近的候 的点,
B 用扳手拧螺母的时
A B
点推
, 易 于 把
, 比 作 用 到
力 作 用 到 离
候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧.
讨论一下,得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果.
打台球时, 力的大小、方向、 作用点都很重要
2. 如图,钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它,发生 A、B、C、D 四种形变,F1=F2=F3>F4,则 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 __A___和_C____。 (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
4. 画出下列力的示意图。
F
手竖直向上托一本书的力的示意图。
➢ 与水平方向成 30°角斜向右拉 木箱的力的示意图。
F
300
5 .下列实例中.在力的作用下使物体的形状发生
变化的是
( )D
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C.做直线运动的足球、碰到球员后, 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
G
例:请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
N
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退?
脚好 痛
这两图说明了什么?
➢当一个物体对另一个物体施力时,也同时受 到另一个物体对它的力。
左手 拍 右手

推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
力是物体间的相互作用
排球的 运动方向发生 改变,这是因 为排球受到力 的作用
例 :图甲是运动员射点球,球由静止变为运动; 图乙是守门员奋勇地把球接住,球由运动变为静止。
这表明:力可以改变物体的运动状态 。图丙中, 运动员在用头顶球时,对头的施力体是 球 ,
人头对飞来的球施力撞击,使球沿原来运动相反方
向运动,由此可知,力可以使物体的运动方向发
(一个是施力物体,一个是受力物体)
相互接触的物体可以有力的作用,不接 触的物体也可以有力的作用吗?
地球对苹果有引力
地球与月球之间有引力
结论:相互接触的物体可以有力 的作用,不接触的物体也可以有 力的作用!
一、力 1、力是物体对物体的作用。(力的物质性)
2、有力存在时,有一个物体对另一个物体 发生了作用,推、拉、挤、打击、吸收、举、 排斥等等都是对这些作用的具体描绘。
3、施加力的物体叫施力物体,受到力的物 体叫受力物体。
4、力用符号F表示,单位是牛顿,简称牛,
符号是N 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
二、力的作用效果
请学生说出施力物 体、受力物体,观 察总结共同特点
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
海绵发生的形变,它受到了力的作用
A
B
C
D
大家好
第七章 力
导入新课
什么是力?
什么是力?
什么是力?
人用力推车 人拉开弹弓
人用力拉弹簧
手压弹簧
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
人施加了力,车受到了力;
手施加了力,弹簧受到 了力;
学生分析后面两个
结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。 力是一个物体对另一个物体的作用
四、力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例题
画出题中的力的示意图:
用200N的力提起一袋粮食.
1、找出作用点(就是施力物体作用
F=200N
在受力物体上的点)
2、在作用点沿力的方向画一条线段,
作用点 线段的长短表示力的大小.
3、在线段的末端画个箭头表示力的
方向,用线段的起点,表示力的作
用点.
4、标明力的大小.
例:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进, 画出这个力的示意图。
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题
例:一只吊灯挂在天花板,请在图中画出吊灯
受重力的示意图。
G
例:箱子静止在斜面上, 请画出箱子所受重
力的力的示意图。
(3)小高用力去推一块大石块,大石块纹丝未动,而小高
的脚向后滑。小高向后滑的原因是

6、 请你设计三个小实验,来分别说明(1)力可以使物体发
生形变;(2)力可以使物体的运动状态发生改变;(3)物体
间力的作用是相互的。
7、下列现象中,属于力产生的效果是( A、用力压弹簧,弹簧缩短了
ABC

B、用力弯铁片,铁片变弯了


汽车 拉
运动员 踢
运动员 扣
桌子 拖车 球 球
施力物体
作用力
作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
例:下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是( D )
A:人推墙的力和鞋受到的阻力。 B:墙对人的力和人受到的向后的力。 C:人推墙的力和墙受到的力。 D:人推墙的力和墙对人的力。
D、排球运动扣球使球的运动方向发生了改变,表 明力可以改变物体的运动状态
10.下列各种情况中,物体运动状态没有
改变的是(BD )
A、小朋友正在荡秋千
B、雨滴从空中竖直匀速下落
C、关闭发动机后,正在向前滑行的汽车
D、停靠在路旁的自行车
练习:
⑴ 一枚铁钉受到磁铁的吸引,则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁,看情况而定 C、同样吸引磁铁 (原理:物体间力的作用是相互的)
(2) 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上,只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后,一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢,运动状态不断改变 (原理:力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态)
(3) 当脚用力踢沙袋时,脚受到力的施力物体是
A、沙袋
B、脚
C、沙袋和脚
4 . 如 图 所 示 , 一 个 重 10N 的 铁块在水平桌面上,关于铁块所受 重力的示意图正确的是(C)
(1)要让小船离开岸边,可以让岸上的人推一下小船,此时
小船受到 对船的 ,船由静止变为运动了,也可以将竹
篙用力撑岸边,此时 对岸有力的作用,那么, 对 也
有力的作用,船因此受到力的作用而运动。
(2)人如果要从地 面上 跳 起 来,必 须 用脚 蹬地,此时,
对 有力的作用;同时,

也有力的作用,如

力大于人的重力,人就跳起来了。
3、关于力的说法正确的是
〔〕
A.两个物体不接触,就不会产生力的作用
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触,就一定会产生力的作用
4、体育课上,只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去,在空中运动了一段弧
线后落到地面,地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段,都体现了力

的作用效果。
我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的, 也可以是非常微小的。
(1)投球手把静止 (2)棒球被接 的棒球投掷出去; 球手接住;
静止 运动 运动 静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
力的作用效果
1、对物体施加力时,会使物体发生形变;
生改变。
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢?

踢足球时,用力越大,球就飞的越远
力的大小
制 变 量
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向

用同样大小的力推门时,每次手的位置离 门轴远近不同,力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
F2>F1
门离门推 推门轴门 开轴较的
2. 力是__物___体__对__物__体___的__作__用_____。孤立的一个物 体不会出现力的作用,且受力物体存在时,一定有 ____施__力__物___体存在。
3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物 体之间产生力时,甲对乙物体有作用力的同时,乙
对甲物体也有力的作用,这一对力互称为 _作__用__力___和__反__作__用___力___,且大小相等,方向相反,作用 在同一条直线上。
形变包括形状和体积的改变,形变可以是 很明显的,也可以是非常微小的。
2、对物体施加力时,会使物体的运动状态 发生改变。
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变;
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
思考:如何判断物体是否受到了力?
看是否改变了运动状态;看是否发生了形变
转换法:对不容易观察的事情,通过另外与之有关 的容易观察的事物去研究,这种方法叫 转换法。
10.游泳运动员用手、脚向后划水,于是人就前
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