不忘初心,做学生引路人
2024年做好学生的引路人演讲稿
2024年做好学生的引路人演讲稿尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸，能够站在这里为大家做一个学生的引路人，向大家分享一些关于如何做好学生的经验和观点。
首先，我想说的是，做好学生不仅仅是在学习上取得好成绩，更重要的是养成良好的学习习惯和品德修养。
作为新时代的学生，我们要有担当和责任感，要用自己的行为影响和激励他人。
我记得刚升入初中时，班主任老师给我们讲了一则关于小草的故事。
故事讲述了一片碧绿的草地上，一株小草孤零零地生长着。
虽然它的身边没有其他的小草，也没有许多阳光和雨水，但它依然顽强地生长着。
小草坚信，只要自己努力，不畏艰难，就一定能成长为一棵高大的参天大树。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们不能退缩，而是要勇敢面对。
学生时代，正是我们成长的时候，我们需要通过努力学习，锻炼自己的能力和素质，不断提高自己。
学习知识是充实自己的途径，只有不断学习才能成为一个全面发展的人。
其次，做好学生还要有自信和坚持。
在学习的过程中，我们不可避免地会遇到各种困难和压力。
但是，只要我们坚持下去，并对自己充满信心，就一定能够克服困难，取得好的成绩。
就拿学习英语来说吧，英语是一门非常重要的学科，也是我们与世界交流的工具。
但是，很多同学在学习英语时都感到困难重重，有时候甚至想要放弃。
但是，只要我们坚持下去，每天都勤奋地学习，不断积累，提高自己的听说读写能力，就能够逐渐突破自己的瓶颈，取得优秀的成绩。
同时，学会与他人合作也是做好学生的重要素质之一。
在学校里，我们经常需要与同学们一起完成各种任务和项目，而合作是取得成功的关键。
通过合作，我们可以互相帮助，相互学习，共同进步。
与人为善，团结协作，是一个学生必备的品质。
最后，作为学生的引路人，我想告诉大家，要有积极向上的心态。
学习虽然是一件辛苦的事情，但是我们要乐观地看待学习，要享受学习的过程，要快乐地成长。
在学习中，我们要培养一种积极向上的心态，面对困难时不气馁，而是要勇敢地迎接挑战，坚定地相信自己能够成功。
做好学生的引路人演讲稿
做好学生的引路人演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能在这个特殊的场合发表自己的演讲。
今天我想和大家分享的主题是：“做好学生的引路人”。
作为学生，我们每个人都有自己的梦想和追求。
我们渴望成为自己所向往和敬佩的人。
但是，要实现梦想，我们需要追寻正确的道路，并且继续努力。
这就需要我们找到一位“引路人”，他们会给我们指引，帮助我们克服困难，让我们更加坚持不懈地追求目标。
那么，什么是好的引路人呢？首先，好的引路人应该是我们尊敬的人。
这些人可以是我们的老师、父母、亲戚、朋友或是其他榜样。
他们身上有着令我们敬佩的品质和成功的经验，他们从事的工作或者成就是我们向往的目标。
通过观察他们的行为和言谈举止，我们可以学到很多东西，他们会成为我们追求成功的重要指引。
其次，好的引路人还应该是关心我们的人。
他们愿意倾听我们的困惑和烦恼，给予我们积极的建议和帮助。
当我们陷入迷茫或哪里做错的时候，他们会及时地纠正我们，并鼓励我们继续前进。
他们会像父母一样关爱我们，给我们温暖和力量，让我们勇敢地面对挑战，发掘自己的潜力。
好的引路人还需要具备睿智的眼光。
他们能够看清我们的优点和潜力，帮助我们发现自己的兴趣和擅长的领域。
他们会鼓励我们发挥自己的特长，并且教导我们如何合理利用时间和资源，不断提高自己的能力。
他们相信我们的潜力，激发我们的热情，让我们对学习和成长充满信心。
最后，好的引路人还应该是积极正面的人。
他们以身作则，用积极向上的心态去面对生活的种种挑战。
他们从不轻易放弃，勇敢面对困难，始终保持乐观和坚持。
通过与他们交流，我们能够更好地理解自己的状态和心态，学会积极应对困难，勇往直前。
作为年轻学生，我们需要好的引路人来指引我们的方向。
但是，我们不能完全依赖他们。
我们也需要自己去探索，去实践，去克服困难。
引路人只是给予我们指引和支持，我们才是真正做决策者和行动者。
我们要记住，真正的成长来自于自己的努力和坚持。
不忘初心 立德树人——做好职业学校学生引路人
百年大计，教育为本。
教师是立教之本兴教之源，承担着让每个孩子健康成长以及办好人民满意教育的重任。
随着时代的发展和经济的突飞猛进，在新媒体不断涌现，网络技术突飞猛进的时代背景下，意识形态领域的斗争日益复杂化，职业学校学生的教学环境发生了很大的变化。
只有全面提升教师队伍的素养才能确保马克思主义理论进课堂进网络进学生头脑，增强职业学校学生工作的实效性［1］。
那么具备什么样的素养才能成为职业学校的“好教师”呢？作者对此做出了一些思考：1不忘初心——时刻铭记教师教书育人的使命习总书记在建党95周年之际号召全党不忘初心，继续前行。
教育工作者不忘“初心”，就应当心怀大爱，以立德树人为己任，以“四有”好教师为遵循，以“引路人”为方向，在发展学生中成就事业，在岗位履职中实现师者价值。
教师教书育人应是面对全体学生。
当我们一踏进校门的时候，便对每一位学生负起责任。
让学生在德、智、体全面发展。
但是我们中不少的教师并不如此。
他们总是偏爱优等生，而歧视学习困难学生。
对待学生的错误，不是耐心地开导教育，而是简单粗暴地训斥，使学生提心吊胆，后果只能更加伤害孩子的自尊心自信心，养成其自卑懦弱的性格。
特别是职业学校的学生，文化基础知识薄弱，学习缺乏自信心与主观能动性，且很多是中考的失利者，从初中开始已称为教师口中的“差生”，容易自卑，缺乏对理想信念的追求。
陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。
职业学校的教师应该根据每个学生的特点开展思想教育工作，找到学生的闪光点，鼓励其建立新的职业理想，重新树立自信心，打开人生新的篇章，学不好“数理化”也不要着急，能够掌握一门职业技能拥有一技之长，也可以成为对社会有用之栋梁。
由于职业学校学生的文化基础知识薄弱，学习缺乏自信与主动性，致使一些教师片面责怪学生素质低、基础差、能力不强，对待后进生缺乏足够的耐心和爱心，甚至还有变相体罚、讽刺挖苦学生的做法，没有真正做到尊重理解关心帮助学生［2］。
不忘初心-做新时代学生的引路人
不忘初心，牢记使命做新时代学生的引路人“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，树高千尺根深在沃土，你是大地给我万般呵护，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出，你是我的一切我的全部，向往你的向往幸福你的幸福，不忘初心，继续前进，做新时代学生的引路人。
”还记得，我第一次满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，从那时起我就知道，我愿意将自己的青春奉献给太阳底下最光辉的职业，把我们的教育教学演绎成真正的爱的艺术。
于是，我要把对自己孩子般的爱带到课堂，送给那些乖巧或调皮的学生；提问成绩不太好的学生时，他不开口，我微笑着鼓励他：“没关系，下节课做好准备。
”有学生在自习课上趴着睡觉，我轻敲几下他的桌子，对他说：“眼睛闭着，等着浪费大好的时光呀！”有学生常常借别人小东西不还，我对他语重心长：“这样下去，我们的信用会不知不觉，在别人不信任的目光里丢掉的！”我知道，假如对那些让我们老师头疼的学生冷嘲热讽，甚至恼怒之极施以拳头，这只能改变他们一时的行为，却远不能收获少年心灵之树上那美丽的果实。
我们应当学会从学生的角度去思考问题，学会与学生“共情”。
学生趴在桌上，他可能不舒服，或者有其他隐情；学生上课时随便说话，也可能是想显示一下自己，以引起你对他的注意……。
在这许许多多不起眼的小事情中，爱的点点滴滴，已播撒于学生等待耕耘的心田，我们教师的人格以及良好的道德形象，也将于不知不觉树立于学生的心间。
那么，就让我们捧一颗爱心，帮学生捡起掉在地上的书本吧！学生会因为感激还有你榜样的力量而向你学习;脚下的纸屑也不要单等学生的大扫除，你也可以弯腰去把他打扫干净。
尽管到处可见物欲横流，但我们还是要积极向上，用行动去为学生引路导航。
因为老师应该是学生头顶，一片湛蓝的天空，是学生前进、向上、健康成长的引路人。
不忘初心，方得始终。
教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。
当好引路人,争当好老师 当好学生的引路人有感
当好引路人，争当好老师当好学生的引路人有感引言教育是一项神圣而重要的事业，教师作为学生成长道路上的引路人，扮演着重要的角色。
作为一名教师，我们要不断提高自己的教学水平，争当好老师，并且以身作则，成为学生的引路人。
本文将探讨如何当好引路人，成为好的老师的同时，也能关心学生的成长。
关心学生的成长学生是成长的花朵，我们要关心学生的成长，帮助他们找到适合自己的路。
首先，我们要根据每个学生的特点和兴趣，为他们制定个性化的学习计划。
每个学生都有自己的优势和劣势，教师应该充分了解学生的情况，因材施教。
其次，教师要设身处地为学生着想，关心他们的学习和生活。
有时候，学生可能因为家庭、同学、自身等方面的问题而感到困惑和不安，这时候教师作为学生的引路人，需要给予他们积极的心理辅导和关怀。
只有真正关心学生，了解他们的需求，才能成为他们的引路人。
争当好老师要成为一名好老师，并不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是培养他们的综合素质和能力。
首先，教师要注重培养学生的创新能力。
创新是时代的要求，我们要在教学中鼓励学生独立思考，勇于创新，提供给他们展示自己的机会。
其次，教师要关注学生的素质教育。
除了传授学科知识，我们还应该培养学生的品德、社交能力和团队合作意识。
教师要以身作则，成为学生值得尊敬和学习的榜样。
另外，教师要积极鼓励学生发展自己的兴趣爱好。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能更好地投入学习。
所以教师应该鼓励学生发掘并培养自己的兴趣爱好，有需要的话，可以组织一些课外活动，提供给学生展示和锻炼的机会。
成为学生的引路人作为学生的引路人，我们要帮助他们找到正确的方向，实现自己的梦想。
首先，我们要引导学生树立正确的人生观和价值观。
只有树立正确的人生观和价值观，学生才能在人生道路上遇到困难时不轻言放弃，保持积极向上的态度。
其次，教师要帮助学生树立正确的学习观念和方法。
学习是一种方法和态度，我们要告诉学生只有艰苦付出才能取得好的成绩，只有不断学习才能追求更高的目标。
教师做学生引路人演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教育的重要话题——教师做学生引路人。
教师，是学生成长道路上的引路人，是民族未来的希望。
我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的神圣使命。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，与大家共同探讨教师如何成为学生的引路人。
一、坚定信仰，做学生的思想引路人教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的重任。
我们要坚定信仰，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1. 教育学生热爱祖国。
我们要让学生深知，祖国是人民的母亲，是中华民族的根。
我们要通过教育，让学生树立起对祖国的深厚感情，增强民族自豪感和责任感。
2. 引导学生树立正确的人生观。
我们要教育学生追求真善美，树立远大理想，勇于担当社会责任。
在人生的道路上，要始终坚守道德底线，追求高尚品质。
3. 培养学生的创新精神。
我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养更多有创新精神的人才。
二、关爱学生，做学生的情感引路人教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。
我们要用心关爱每一个学生，成为他们情感上的引路人。
1. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，关注他们的生活琐事，让学生感受到温暖和关爱。
2. 关注学生的心理健康。
我们要引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。
3. 激发学生的潜能。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。
三、严谨治学，做学生的知识引路人教师是知识的传播者，我们要严谨治学，为学生提供优质的教育资源。
1. 提高自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2. 创新教学方法。
我们要根据学生的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 丰富教学内容。
我们要关注社会热点问题，将知识传授与实际应用相结合，让学生在学以致用的过程中增长才干。
2023教师节做好学生引路人心得体会
2023教师节做好学生引路人心得体会作为学生，成为教师节的“引路人”是一项充满挑战和责任的任务。
2023年的教师节，我有幸被选为引路人，承担起组织和协调学生们向老师们表达感激之情的责任。
在这个过程中，我学到了许多宝贵的经验和体会。
首先，作为引路人，我深刻认识到了教师的重要性。
教师是我们学习和成长的引路人，他们不仅传授知识，更是我们的良师益友。
因此，在教师节这个特殊的日子里，我们要以感恩的心态来对待老师，向他们表达我们的敬意和感激之情。
其次，组织和协调能力是成为好的引路人必备的素质。
在准备教师节活动的过程中，我需要与其他学生合作，制定计划、安排任务，并确保活动的顺利进行。
这要求我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地协调各方面资源，使活动取得最佳效果。
此外，教师节活动的成功举办离不开全体学生的积极参与。
作为引路人，我需要动员和激励大家的参与，增强他们对本次活动的重视和参与度。
通过召开班会、发放宣传材料等方式，我成功地得到了学生们的支持和积极参与，活动取得了圆满成功。
最后，教师节活动不仅是对老师的感谢，也是促进师生关系的重要机会。
通过活动的组织和参与，我发现师生之间的联系更加紧密，并建立了更加良好的沟通渠道。
这让我深刻体会到，只有良好的师生关系才能促进教育事业的健康发展。
通过参与2023年的教师节活动，我收获了许多宝贵的体会。
作为引路人，我深刻认识到教师的重要性，学会了组织和协调能力，激发了学生的参与热情，并增进了师生之间的互动和理解。
我相信，这些经验和体会将对我今后的发展和成长产生深远的影响。
《做好学生的引路人》演讲稿
《做好学生的引路人》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里，与大家一同分享我的观点和想法。
我们每一个人都曾是学生，也都深知作为学生的困惑和迷茫。
而作为老师，我们更应该成为学生的引路人，帮助他们在学习和人生的道路上找到正确的方向。
首先，作为学生的引路人，我们应该具备正确的教育理念。
我们不应该简单地以信息的传递为目标，而是要站在学生的角度，倾听他们的声音，了解他们的需求，并以此为基础制定教学目标。
只有这样，我们才能从根本上激发学生的学习兴趣和动力。
其次，作为学生的引路人，我们要注重培养学生的综合素质。
学生学习的目标不仅仅是为了考试取得好成绩，更重要的是培养他们的创新思维、沟通能力、团队协作能力等综合能力。
我们应该创造丰富多样的教学环境，引导学生主动参与课堂活动，并且给予他们相应的指导和支持。
最后，作为学生的引路人，我们要做好榜样。
学生渴望拥有优秀的导师，他们需要一个能够引领他们的明灯。
作为老师，我们要自律、勤奋、勇于创新，以身作则，成为学生学习的楷模。
只有我们自己不断进步，才能更好地引导学生走向成功之路。
尊敬的老师、亲爱的同学们，成为学生的引路人是一项光荣而崇高的使命。
我们要以真心实意的关怀和爱心，成为学生的知识导师、心灵导师、人生导师。
让我们一起为学生的成长奉献自己的智慧和能力，共同创造更美好的未来！
谢谢大家！。
不忘初心 做好学生引路人
不忘初心做好学生引路人作者：黎玉英来源：《读与写·中旬刊》2019年第07期摘要：今天的学生也许是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，而广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
故此，教师应该对自己提出更高的要求，特别是要加强师德、学识的修养。
因为教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。
关键词：“四有”；好教师；学生；引路人中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）20-0253-01教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。
而教师有信仰、有学问、有品行、懂得爱，既能春风化雨，又能润物无声。
我认为这就是对习总书记所倡导的“四有”好教师，做好学生引路人所做最好的阐述。
以下是我在努力践行“四有”好教师做好学生引路人的点滴体会：1.坚定理想信念，增强教书育人的工作动力教师是人类灵魂的工程师，既是知识的传播者，也是文化的传承者，肩负着教书育人的重任，承载着民族的希望和未来。
因此，自觉做有中国特色的社会主义的坚定信仰者和忠实实践者是践行“四有”好老师，做好學生引路人的人格基石。
所以说，有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。
学生的梦想和理想要教师去点燃，去唤醒。
一个忠于教育事业抱有坚定理想信念的人民教师，才有可能在孩子们纯洁的心灵里播下梦想的种子，用社会主义核心价值观，筑就孩子们的中国梦。
按照习总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，用自己忠于党、忠于教育事业的理想信念去点燃学生对真善美的美好向往，以高尚的情操引导学生，以渊博的知识教育学生，以完美的人格魅力影响学生，在润物细无声中教师将社会主义核心价值观渗透学生的心田，在春风化雨中帮助学生健康成长。
2.坚守道德情操，增强立德树人的工作活力春秋时期大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，”因此，教师的榜样力量必不可少，教师的言行会成为学生的一面镜子，为此，我特别注重自己的师德修养，言行举止，平时注意以自己高尚的道德情操来熏陶学生，教导学生从生活点滴开始，做一个明理有爱的人。
不忘初心,做学生的引路人
不忘初心，做学生的引路人作者：郑韵婷来源：《广东教学·教育综合》2018年第03期苏联教育家赞可夫在其《和教师的谈话》一书中说：“教师不应当只限于传授知识、训练技能和技巧，还要教育学生，这是教师的神圣职责。
”换言之，教师不能只是知识的“传道者”“解惑者”，更要当好学生的“引路人”，引导学生走上个人成长的正确道路。
在26年的教育历程中，陈进文老师矢志教育，心系学生，努力做一个忠诚于教育的领路人；潜心教研，精益求精，努力做一个教育科研的探路人；以人为本，活动育人，努力做一个素质教育的铺路人。
也正是这种“领路”“探路”和“铺路”的精神，成就了陈进文老师精彩的教育人生。
陈进文老师在初中教坛默默耕耘了26年，从教期间，始终保持积极进取的心态情牵教育、爱生如子、精于教书、勤于育人。
他思想表现好、作风正派、师德高尚、时刻不忘为人师表的职业要求。
2013年，他晋升为中学物理正高级教师，获得了教师职称评定改革后的第一批初中教师的最高职称；2016年，他被评为“广东省特级教师”；2017年，经过层层筛选，他被评为全省仅有十人的“广东省特支计划教学名师”之一，以及“广东省中小学名教师工作室主持人”。
作为“佛山市物理学科带头人”，陈进文老师开拓进取、改革创新，教育教学成绩显著，教育科研成果丰硕，得到了学校领导和上级教育部门的充分肯定：先后被评为“佛山市名教师”“佛山市优秀教师”“佛山市优秀德育工作者”“南海区高层次人才”……一本本荣誉证书堆放在他的案头，一面面奖牌悬挂于墙上，见证着他的辛勤，展示着学校的荣光。
扎根教区，情系学生，呕心沥血育桃李陈进文老师矢志教育，心系学生，是一个忠诚于教育的领路人。
陈老师出生在茂名市高州边远山区，自小受当教师的兄长的影响，仰慕和热爱教师职业，对教育有着深厚的感情。
曾有90年代初辞职下海的师兄邀请他前往深圳“淘金”，他婉言谢绝。
大学毕业后为了自己挚爱的教育事业选择去南海区最偏远的一个小镇当一名老师。
做好学生引路人演讲稿
做好学生引路人演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是学生引路人，今天非常荣幸能够站在这里和大家分享一些我自己的想法和经验。
在我看来，作为学生引路人，我们不仅要在学习上做好自己的本职工作，还要起到一个榜样和引领的作用。
因此，我想和大家探讨一下如何做好学生引路人这个角色。
首先，我们要明确自己的责任和使命。
作为学生引路人，我们应该积极向老师和同学们传递正能量，引领大家朝着正确的方向努力。
我们要尊重老师的教导，严格遵守学校的规章制度，不仅要做到课堂纪律的表率，还要在日常生活中树立良好的道德品质和行为榜样。
其次，我们要努力发展自己的能力和素质。
作为学生引路人，我们应该不断提升自己的学习水平，争取在各个方面都能有所突破。
只有这样，我们才能更好地帮助和引导同学们的学习，解决他们遇到的问题。
此外，我们还要培养自己的沟通能力和团队协作能力，以便更好地与老师和同学们沟通交流，协助老师开展各项工作。
最后，我们要关心他人，乐于助人。
作为学生引路人，我们要密切关注身边的同学，尤其是那些在学习上遇到困难的同学。
我们应该主动伸出援助之手，给予他们必要的帮助和支持，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我们还应该关心同学们的身心健康，帮助他们排解学习和生活中的压力，共同创造一个和谐、积极向上的学习环境。
亲爱的同学们，作为学生引路人，我们肩负着引领同学们向前迈进的重任。
让我们积极承担起这个责任，努力做到身心健康、学业优秀、品德高尚，以实际行动影响和激励身边的同学。
相信只要我们团结一致、共同努力，我们学校一定会更加美好！谢谢大家！。
不忘教育初心,当好学生引路人
156囱魁科技2020年•第3期不忘教育初心，当好学生引路人◊江苏联合职业技术学院徐州财经分院王春玮班主任兼有家长和教师的双重责任，是影响孩子一生的老师，在班级管理和学生教育中，加强自身修养，言传身教，做学生思想品格的楷模，帮助学生树立人生目标和学习目标，明确努力的方向，发现学生的闪光点，激发学生学习能力和思维创新的潜能，培养学生爱国精神、奉献祖国的知识和技能，当好学生的引路人。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教书育人，培养国家建设人才是教育的初心和责任。
习近平总书记号召广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的"四有好老师”，做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
如何贯彻习总书记的讲话精神，做好学生的“四个引路人”,是每一位教育工作者应该思考和实践的教育课题。
班主任兼有家长和教师的双重责任，是影响孩子一生的老师，更应当不忘教育初心，做好学生成长的引路人。
一、言传身教，做学生锤炼品格的引路人锤炼学生的思想品格，班主任要在思想上，帮助学生树立正确的理想信念；在学习上，养成认真的学习态度，勤奋、刻苦的学习习惯；在生活上，养成文明、自律、团结、宽容大度的良好品格。
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”身教重于言传，班主任老师以身作则，不仅仅是示范，更应该是学生引以为傲的楷模、永远的榜样。
第一，教师要具有高尚的道德情操，关心爱护学生。
第二，热爱教育事业，爱岗敬业，不能因为班主任工作繁杂而烦恼、牢骚，班级管理积极主动、及时处理班级事务，以良好的心态，认真的工作态度教育和影响学生。
第三，严于律己，宽以待人，与同事团结友爱、和睦相处，以积极向上的生活态度处理问题。
从爱国奉献、敬业爱岗，到遵守纪律、文明礼仪、团结合作、顾全大局，班主任都应当以身作则，潜移默化地教育和感染学生，做学生锤炼品格的引路人。
不忘初心,做新时代学生的引路人
不忘初心，做新时代学生的引路人霍各庄镇北马小学殷睿智走上教书育人之路已四载有余，从最初的手足无措到现在的游刃有余，我已习惯这种看似单调而乏味的生活，所幸的是我并未泯灭对于教学的激情，更收获了我引以为豪的热爱。
还记得，教师梦圆的那天，我满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，那时起我就知道，我愿意将孩子们融入自己的青春和爱。
在做老师的日子里，有时候也感到自己不够快乐和幸福，因为快乐和幸福需要的是一种精神和心灵的力量。
孩子的顽皮和淘气，家长的不理解不支持，不由使心里的天平一上一下，毕竟这份热情和责任没有力的支撑。
然而当童言无忌的孩子们用天真幼稚的举动和语言让你哭笑不得时；当活泼好动，精力旺盛的小家伙，超出你的想象力，突发奇想地做出让你百思不得其解的事情时；当孩子们受了委屈，把你当作依靠，向你满心倾诉时；当孩子们健康快乐地成长，把小小的一块糖递到你的手心时，那种心灵的享受，精神的慰藉，无以言表。
既然满怀了青春的热情，就该真诚地皈依自己的职业，在平凡和琐碎中不断汲取幸福和快乐的元素。
让爱的芬芳，酿出甜蜜，萦绕成一团幸福，紧紧裹住我们的心灵!不忘初心，方得始终。
教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。
教育的初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育的初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育的初心在点亮人生，而不是设计未来。
愿我们都能期盼这样一种朴素的教育理想：让每一个学生能在清晨醒来时，对新一天即将开始的班级生活充满期待和向往；让每一个学生结束一天的学习回家时，对教室充满无限的留恋和不舍。
起始于辛劳，收归于平淡。
我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数的老师却绝无可能像太阳那样受到世人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。
可是，日复一日、年复一年地奋战在教书育人的一线，谁又能说这不是另一种伟大呢?流年有声，岁月无痕。
演讲比赛范文 不忘从教初心 做学生的领路人
不忘从教初心做学生的领路人尊敬的各位领导，评为老师：大家晚上好！我是30号选手。
今天，我演讲的题目是：《不忘从教初心，做学生的领路人》。
五年前我满怀憧憬带着期望走进了XXXX，成为了一名人民教师。
每一次站上讲台我满腔热血，热情洋溢诉说古今中外源远流长的艺术文化，从卢浮宫讲到紫禁城，从艺术作品的前世讲到其今生的美妙绝伦，给每一位学生传递爱和美。
随着时光流逝，岁月的冲刷，无数次跌倒在现实面前，我淡去了已久的激情和期望，红色的热心退去了原本的颜色。
直到十九大提出，“不忘初心，牢记使命”。
此刻我才问自己的初心是什么？正如纪伯伦所说：“我们已经走的太远，以至于忘记了为什么出发。
”人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。
我的初心就是，做学生的领路人，成为一名人民满意的教师。
转眼间我参加工作已经五年了，五年来看那么多老师默默的付出后我才真正明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。
”也感受到了老师们内心对每个孩子最真挚和朴素的心愿：“希望你过得比我好!”给学生爱还要给学生需要的爱，同样的道理，做学生的领路人就要指引学生走适合于他的路。
我依旧记得有这样一个学生，成绩比较优秀，特别喜欢画画，她很想画画又怕耽误学习，她很纠结，当时我跟她讲，其实画画和学习是不冲突的，你可以把画画作为爱好，学习之余也可以来画画的，看到他如释重负后的灿烂笑容，我的心理涌出了一份满满的幸福。
还有几位同学平时不爱学习，没有明确的目标。
对此我很苦恼，于是课上课下我与他们谈理想、谈艺术、让他们看我的作品、看我作画，久而久之这几个学生习惯了这样的环境，开始喜欢上画画、学画画，他们准备上高中，考美院，每个人都找到了自己的目标。
不落下每一位学生，做学生的领路人，这正是在践行我校“各美其美，应美尽美”的办学思想，和“各因器材，小以小成，大以大成”的育人理念。
有人说，教师，是辛勤的园丁；有人说，教师，是燃烧的蜡烛；我却认为，教师，是人生路上的引路人。
不忘初心,立德树人,做好学生的引路人
不忘初心，立德树人，做好学生的引路人摘要：初中课程内容的进一步改革，坚定了整个初中教育目标。
因为学生的学习活动的关键性课程就是初中课程，它的合理设置对学生课程知识的学习起到了承上启下的重要作用。
而教育，不应是一味地追求学生的优秀成绩，更重要的是通过老师的言传身教去影响和塑造学生的优良品德，成为德才兼备的接班人。
基于此情况，班主任应该将教育的重点落实到德育教育中，构建和谐的师生关系，使学生的品德素养、学习成绩、良好习惯等各方面得到全面的发展，使整个初中课程教育达到最佳的培养效果。
关键词：不忘初心；德育教育；引路人引言在初中课程学习中，班级管理是相当重要的一项工作。
班主任必须不忘教育初心，拥有教育情怀，针对班级管理的实际情况，不断整合新型教育模式，将品德教育应用到课程学习中，在提升学生学习成绩的同时，全方位指导学生的思想品德、个性修养、行为习惯等，陪伴每一位学生健康成长，做好学生的引路人。
一、锤炼高尚的品德修为如果说教师是人类灵魂的工程师，高尚的师德则是这一称号的首要条件，对班主任的要求就更高了。
作为班主任，在课堂内外要不断锤炼高尚的品德修为，立德树人，把真心，爱心和耐心留给学生。
让自己的语言、仪表、行为在学生中产生无形的教育力量和深远的影响。
凡事要求学生做的，自己率先做到，凡事要求学生不能做的，自己坚决不做。
任何时候都应以欣赏的眼光和心态看待每一位学生，善于发现他们的闪光点，多一点信任、理解和尊重。
要承认学生个体的差异，每一位学生都是一朵鲜花，只是花开的时间不同。
教学生一天，想学生一生。
淡名薄利，耐心陪伴，让学生觉得遇上这样的班主任，会是他今生的幸运！二、努力使家校教育合力最大化德育教育并不全是学校开展的，而是需要通过家长与班主任来同步进行，这样才能更有效的开展德育教育的相关内容。
主要的原因为学生不仅仅在学校进行活动，更多的是和家庭一起生活与活动。
但是现阶段的学生并没有及时得到家庭这一方面的德育教育，大部分都是因为家长的工作太忙，不能抽出一定时间进行相应的指导教育。
师德师风学习感悟 勿忘初心,做新时代学生的引路人
师德师风学习感悟勿忘初心，做新时代学生的引路人学生不是机器零件，塑造坏了可以重新回炉再加工。
而是错过了就一辈子无法弥补了。
那么作为教育工作者，我们需要怎么做呢？不同的环境，心境不同，对教书育人就有不同的感受，因此我把我的教书育人生涯分成两个阶段。
第一阶段是在辅导班做辅导老师时，那个时候特别羡慕公立学校有编制的老师。
因为上辅导班的孩子无外乎三种：第一种，孩子的学习程度比较好，上补习班是为了拔高。
第二种，孩子学习程度较差，家长辅导无门，但又想让孩子提高成绩的。
第三种，家长没有时间管孩子，上辅导班只是为了找一个临时的保姆。
无论是哪一种孩子，成绩没有提高都会把责任推到辅导班老师身上，而不会怪罪学校里的老师。
如果哪个孩子不想续费了，那还是证明辅导老师教的不好，个人魅力不够，老板还会找辅导老师面谈，太差的甚至会被辞退。
而公立学校的老师就不会有这种担忧，所以当时满满的都是羡慕。
总体来说，这个阶段抛开其他，跟孩子们相处还是很快乐的，只是没有思考过如何成为学生的引路人这个问题。
第二阶段是很荣幸的成为了一名我自己“羡慕”的公立学校教师，但跟我之前想象中的差别很大。
在这里最注重不是成绩，而是学生的全面发展，因为教育的初心在引导和激发，而不只是灌输知识。
教育的初心是温暖心灵，而不是强化记忆单词、公式。
;;新学期家长们把手里的孩子交给我，我看到他们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，那时就决定要为他们的生命添一抹色彩，成为他们的引路人。
因为教育的初心是点亮人生，而不是设计未来。
当孩子们把自己编织的五彩线绳送给我时，我觉得我是幸福的，开心的像个孩子。
当孩子们受到委屈找到我时，我觉得我是他们的依靠。
当孩子们遇到纠纷请求我主持公道时，我觉得我是个严肃的法官。
当他们生病时需要照顾时，我觉得我是他们第二个妈妈。
古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。
作为一名一线的小学教师，我愿作红烛，我愿为人梯，我愿在这个平凡的不能再平凡的工作岗位上，辛勤耕坛，用心育人。
不忘初心 做好学生的引路人
不忘初心做好学生的引路人作者：张月红来源：《教育周报·教育论坛》2019年第11期摘要：华年似水，岁月如歌，回忆起和我的学生们一起走过的日子，不禁百感交集。
我们一起走过的路途上，既体会过顺利，又经历过挫折，在这个过程中最快乐的那就是我和学生一同成长。
这一路走来，我们携手互助、砥砺奋进、铿锵前行。
在我的桌子上摆放着一张照片，拍摄于学校操场的水池前，34个亭亭笔立的女孩分列两排站在后面，最前面坐着的是班里唯一的5个男孩。
平日里大家都把这比作成34片“绿叶”衬起了5朵“金花”。
关键词：引领者 ;携手互助 ; 素质教育从与孩子们认识的第一天开始，我就把自己定位成一位引领者，学生主要通过自信自律和自我管理成长的方式历练自己，长大成人。
他们都是十六、七岁的高中生，根据这个时期学生心理发展规律，我不光要给予他们准确的引导，更要让他们充分发挥自立意识，培养独立处理和解决问题的能力。
让学生自律起来，少了一种来自教师的束缚，多了一分成长中的自由。
既然选择了教师职业，每一刻我都感觉到自己任重而道远。
毕竟责有攸归，我丝毫不能松懈，越是尽可能不约束学生、给予自由，我就越要求自己能仔细观察，善于发现并能够及时解决问题。
最让我感到欣慰的就是每一位同学身上都呈现出青春阳光、相互关爱、团结自律的品格。
我曾经出差在外，他们能够独立起来，保持班级运转并且让代课老师感到满意。
他们也团结协作，独立开展了各种形式的活动并且积极参与。
这些瞬间不仅让我感受到孩子们长大了，还有一种作为他们班主任的骄傲与幸福感。
我认为教育的核心是“爱”，真正的教育要用“爱”去教化人，要用“心”育人。
不能总以固有的特定的思维和行为方式去约束学生，要用最适宜的方式去引导，这在我看来就是用“心”育人。
要将心比心，用善意、乐观的心态去看待富有青春活力的学生们，要深入了解每一个同学的性格特点，照顾到每个人的感受。
每个学生都是独特的，有的活泼烂漫、有的蕙质兰心，也有的伶俐豁达。
不忘教育初心，做新时代学生的引路人
管理篇•师资建设党的十八大以来，国家将教师队伍建设摆在突出位置，希望广大教师坚持“四个统一”，争做“四有好老师”，做好“四个引路人”，让教师成为让人羡慕的职业。
近日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，将教育和教师工作提到了政治新高度。
3月3日下午，教育部长在“部长通道”上谈到，“提高教师待遇，让他们脸上充满笑容”。
党和国家的高瞻远瞩、审时度势、立足新时代的战略决策，着实让作为政治教师的我感到激动和兴奋，同时又倍感塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代责任的重大。
教师自己的视野有多宽，学生的视野就有多宽；教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。
新时代、新方位、新征程、新使命，我们教师要勇于担当，不忘初心，牢记使命，扛起教育的大旗，贯彻落实党的十九大精神。
兴国必先强师。
作为教师要坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。
要慎独，以德立身、立学。
我们身边还有一些人对待工作不是衷心热爱倾其所有而是被迫谋生的态度。
这怎能成为学生锤炼品格的引路人呢？身教更胜于言传。
为人师表，身正为范。
教师必须时刻警记“千里之堤，毁于蚁穴”的“蚂蚁效应”，从自身做起，从点滴小事做起，脚踏实地，埋头苦干。
“轻者重之端，小者大之源。
”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”教师用语不当，举止不雅都是不应该的。
以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
作为政治教师，更应该具有较高的政治觉悟和更为高尚的师德。
在日常教学活动中，理顺家国关系，不失时机地对学生进行爱国主义教育、爱社会主义教育，弘扬政治主旋律。
做学生奉献祖国的引路人。
最近，有网友贴出:老师拿着普通人的工资，却要做神的事情，凭什么？跟帖人较多，看来为老师鸣不平的大有人在。
是的，社会对老师的期望值很高，学富五车，才高八斗，菩萨心肠，一身正气，两袖清风。
教育家也抛出了“只有不会教的老师，没有教不好的学生”的理念。
其实，这几种说法都有所偏颇。
教育本是多向互动，各方配合的庞大的系统工程，仅靠一方之力是远远不够的。
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不忘初心，做好学生引路人
腾冲市曲石中学邵加鹏
桃李不言，下自成蹊。
大音希声,大爱无痕。
因为爱，学生成才；因为爱，师德永恒。
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？相信很多老师内心
时刻铭记着这句话：学高为师，身正为范。
为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。
这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、
践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;
遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，
充实一天就这样流逝。
夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。
大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。
因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
但是!对教书的选择，今生我无怨无悔。
我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。
让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!。