辽宁省教育学会教育科研课题研究

辽宁省教育科学十四五规划课题2022

辽宁省教育科学十四五规划课题2022一、引言辽宁省教育科学十四五规划课题2022是辽宁省教育科学研究规划的一部分，旨在指导辽宁省教育科学研究在2022年至2025年期间的方向和重点。

本文档将介绍该课题的背景与意义，并详细阐述该课题的研究内容及目标。

二、背景与意义教育是国家发展的基石，科学的教育研究对于提升辽宁省教育水平、促进经济社会发展具有重要意义。

随着时代的发展和教育改革的推进，辽宁省教育科学面临新的机遇和挑战。

因此，制定针对性的规划课题，有助于优化教育科研资源配置，提高教育科研水平，为教育改革提供科学依据。

该课题的主要意义在于：1.指导方向：为辽宁省教育科学研究指明发展方向，使其紧密结合教育实际，服务于辽宁省的发展需求。

2.提升水平：通过规划科学的研究内容和目标，提升辽宁省教育科学的研究水平，促进教育改革和教育质量的提高。

3.优化资源：合理配置教育科研资源，避免重复研究，提高资源利用效率，实现更好的经济效益。

三、研究内容辽宁省教育科学十四五规划课题2022的研究内容包括以下方面：1. 教育体制改革与发展本课题将研究辽宁省教育体制改革与发展的现状、问题和趋势，探索适应辽宁省实际的教育改革路径，提出推进教育体制改革的策略和措施，为辽宁省教育改革提供政策建议。

2. 教学方法与教育技术本课题将研究辽宁省教学方法和教育技术的应用情况，探索有效的教学方法和教育技术，提出改进和创新的教学方法和教育技术，促进辽宁省教育教学质量的提升。

3. 学生发展与个性化教育本课题将研究辽宁省学生发展的特点和问题，探索个性化教育的理念和模式，提出促进学生全面发展的教育措施，为辽宁省学生素质教育和人才培养提供支持。

4. 教师教育与专业发展本课题将研究辽宁省教师教育和专业发展的现状和问题，探索提高教师培训和发展水平的路径和策略，提出提高教师专业素养和教育教学水平的措施。

四、研究目标辽宁省教育科学十四五规划课题2022的研究目标如下：1.完善教育体制：提出可行的教育体制改革方案，推进辽宁省教育体制改革与发展。

培养小学生积极健康心理的实践与研究-结题报告

《培养小学生积极健康心理的实践与研究》课题结题报告喀左县第三小学“培养小学生积极健康心理的实践与研究”实验研究，属辽宁省教育学会立项课题，由辽宁省省教育学会领导小组于20 年月批准立项并同意开展实验研究，实验研究时间为两年。

该课题的实验研究于2015年3月开始准备，全面付诸研究，经过整整两年的实验研究，现已按计划完成了实验研究任务，取得了预期的结论和成果，特提请结题鉴定。

一、实验研究提出的背景我们喀左县现在的实际情况是：“城市化”发展迅速，城市生活中节奏快、压力大、竞争激烈、人口稠密等特征日益明显；另外，我校学生独生子女占全部学生的90%左右。

在这种特殊的社会高速发展阶段，维系人与人之间关系的纽带、人们的政治和经济地位、人们的人生观和价值观、社会道德标准、社会形态、家庭结构及成员关系等都不同程度地发生着变化。

社会的发展变化又通过家庭的折射、缩小或放大然后作用于学生。

在这样的大背景下，中小学生存在着过早受“升学”——“就业”——“生存”的驱使而陷入失去童真、失去快乐的学习竞争中的现象；存在着直接或间接受离异家庭的打击或不良影响，生活信心不足、情感体验不健全、逆反心理异常强烈；存在着独生子女由于长期处在特殊的养尊处优的地位上，独立生活能力差，意志薄弱、胆怯、自我中心、不合群、不会正常的人际交往；存在着受社会环境的某些消极影响，心理平衡失调、精神空虚、道德品质下降，甚至发生心理障碍的现象。

这表明，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。

特别是现在的家长有一种危险的看法，“只要孩子的成绩好，其他的要求无论是合理与否，的全盘接受，对孩子听计从”，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。

如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。

这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。

辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南

辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南
佚名
【期刊名称】《职业技术教育研究》
【年(卷),期】2005(000)009
【总页数】4页(P60-63)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.中国教育学会关于印发《"十一五"教育科学研究规划课题指南》的通知 [J],
2.继经开来繁荣教育科学--中国教育学会"十一五"教育科学研究规划课题指南发布会、青岛市市南教改实验区工作现场会暨《中国教育学刊》创刊 25周年纪念会述要 [J], 方檀香
3.关于认真做好辽宁省教育科学"十五"规划课题结题和"十一五"立项课题申报工作的通知 [J], 辽宁省教育科学规划领导小组
4.辽宁省教育科学"十一五"规划课题指南 [J], 辽宁省教育科学规划办公室
5.关于认真做好辽宁省教育科学“十五”规划课题结题和“十一五”立项课题申报工作的通知 [J],
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辽宁省教育科学十二五规划重点课题《普通高中学生学业

本课题研究的成果和形式
．阶段性研究成果：学业水平考试试题、论文、优秀教学设计、优秀课和中期研究报告；．最终研究成果：学业水平考试试题、论文集、终期研究报告、视频材料、著作等。
谢谢您的倾听！
（二）各市子课题组负责子课题的组织、指导和管理，并直接向总课题组报告课题实施情况。
各市高中部主任及学科教研员定期深入实验学校，指导课题实验。比如抚顺市为了促进高中生学业水平考试工作的顺利进行，围绕《普通高中学生学业水平考试的实践探索研究》科研课题，有序开展了学业水平考试准备及考试研究工作。开展学业水平模拟考试暨教学质量检测工作，加强了各校备考工作。主要是认真分析《考试大纲》及《考试说明》，把好命题关；其次，本着的对学生负责，对学科负责的态度，结合考试说明中的“样卷”，认真编制试题；注重试卷分析及反思教学，促进各校学生学业水平的平衡发展；认真、有序地完成了抚顺市普通高中学业水平考试考查科目考查工作，充分发挥学业水平评价功能。
、即将出版《年辽宁省普通高中学生学业水平考试真题分析》，以后将逐年出版。编写体例如下
Ⅰ.试题评价一、总体评价二、试题特点 Ⅱ.试题分析 Ⅲ.学生答题出现错误分析 Ⅳ.教学及复习建议

、拟出版《普通高中学生学业水平考试的理论与实践研究》一书，已申报辽宁省教育科学规划重点研究基地第一批标志性成果选题，正在等待审批。如申报成功，计划明年出版。
试题特点及亮点
、注重体现基础性和全面性、体现科学性和稳定性、关注生活性与实践性的统一、公平性和人文性
学生答题情况分析
、学生对学业水平考试缺乏足够的重视。、学生对学科基本概念、基本知识原理、基本思想方法缺乏准确而又系统的掌握、学生的学科学习能力有待进一步提高、学生在一定程度上缺乏严谨性

教育学会教育科研课题管理办法

教育学会教育科研课题管理办法教育科研课题是教育学会发起并资助的一项重要活动，旨在推动教育科研的发展和教育实践的创新。

为了更好地管理和推进教育科研课题，提高科研成果的质量和影响力，教育学会制定了一系列的科研课题管理办法。

本文将从课题申报、经费管理、研究进展跟踪等方面进行详细阐述。

一、课题申报1. 课题申报主题应与教育学会的发展方向和国家教育政策相契合，且结合实际需求，具有一定的创新性和可操作性。

2. 申报者应具备相关的研究背景和科研经历，能够提出清晰的研究问题和方法，并明确课题研究的目标和意义。

3. 申报材料应包括课题申报书、研究方案、研究团队的简介和能力证明文件等。

申报书应包括课题的名称、研究目标和意义、研究内容和方案、团队组成和分工、预期成果等。

二、经费管理1. 经费使用应遵守相关法律法规，并按照预算进行管理。

研究团队应根据实际需求编制经费预算，并按照预算申请经费。

2. 经费使用应公开透明，且符合教育学会的相关规定和审批程序。

对于重大经费支出，需要进行特殊审批，并进行相应的财务监管。

3. 经费使用应符合课题研究的实际需要，不得超出预算，并及时进行经费核算和报账。

经费使用情况应按照教育学会的要求进行年度报告。

三、研究进展跟踪1. 研究团队应按照研究方案的要求进行科研活动，并定期向教育学会提交研究进展报告。

报告应包括研究进展和成果、存在的问题和困难、下一步的工作计划等内容。

2. 教育学会应组织专家对课题的研究进展进行评价和指导，并提供相应的支持和帮助。

专家的评价和指导意见应及时反馈给研究团队，以促进科研工作的顺利进行。

3. 研究团队应按时完成预定的研究任务，并及时向教育学会提交研究成果。

研究成果应公开发布，并向教育界和社会各界提供相关的科研参考。

四、成果评价和奖励1. 教育学会会根据研究成果的质量和影响力对其进行评价，并组织各类评选活动。

评价结果将作为科研项目绩效的重要依据，对评价结果优秀的团队和个人进行表彰和奖励。

辽宁省教育学会2015年度课题立项汇总表

新课程背景下农村小学课堂自主合作学习能力培养的探究
李娜
23
新民市实验小学
“生态-民主”课堂教学的研究与实践
曲宝印
24
新民市实验小学
“生态-和谐”家校共建的研究与实践
赵东
25
新民市实验小学
“生态-阳光”德育的研究与实践
赵明艳
26
新民市实验小学
“生态-平安”校园的研究与实践陈晓雷27新 Nhomakorabea市实验小学
信息技术与农村小学语文学科教学有效整合的实践与研究
车伯秋
28
新民市实验小学
科学课如何有效激发学生的学习兴趣
杨少青
29
新民教师进修学校
培养小学生的科学探究能力
曹泊勇
30
新民市于家窝堡学校
农村中小学高效课堂教学模式探讨
康振华
31
新民市于家窝堡学校
新课改背景下关于“分组合作学习”在各学科中的应用探讨
张国彬
32
新民市教师进修学校
实验教学的开放性在物理教学应用的探索与实践的研究
刘倩
11
大红旗学校
提高农村低年级孩子英语学习中口语能力的研究
李倩楠
12
张家屯学校
关于“节奏与音乐本能”的探究
赵天阳
13
新民市梁山学校
小学体育教学中德育渗透的实验研究
赵婉玲
14
新民市梁山学校
扩大学生课外阅读的研究
王印影
15
新民市兴隆学校
如何调动学生语文课堂学习兴趣
王兴芬
16
新民市公主屯学校
减轻初中学生课业负担的探究
仇迎春
5
大红旗学校
美术教学中培养学生创造意识的实践研究

辽宁省教育学会课题申请书

附件2
辽宁省教育学会教育科研课题研究
申请书
课题编号
课题名称生本教育在地理课堂中的实践研究
项目负责人潘晓宏
申请人所在单位沈阳市第十一中学
填表日期2009年10月20
辽宁省教育学会制
二00八年九月
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

辽宁省教育学会有权使用本表所有数据、资料和宣传推广研究成果。

申请者（签章）：高阳
填表说明
1．本表统一用计算机或钢笔认真如实填写后并打印。

2．申请书报送一式3份。

复印请用A4纸，于左侧装订成册。

3、“课题编号”栏不填。

4、“课题组成员”栏所填人员必须真正参加项目研究工作。

若批准立项后，课题组成员未经申请批准不得随意增减。

一、基本情况表
二、课题设计论证
三、完成本课题的基础条件
四、课题负责人所在单位意见
五、所属市、区教育学会或市教科所意见
六、专家评审组评审意见
七、省教育学会审批意见。

培养小学生积极健康心理的实践与研究-结题报告.doc

《培养小学生积极健康心理的实践与研究》课题结题报告喀左县第三小学“培养小学生积极健康心理的实践与研究”实验研究，属辽宁省教育学会立项课题，由辽宁省省教育学会领导小组于20 年月批准立项并同意开展实验研究，实验研究时间为两年。

该课题的实验研究于2015年3月开始准备，全面付诸研究，经过整整两年的实验研究，现已按计划完成了实验研究任务，取得了预期的结论和成果，特提请结题鉴定。

一、实验研究提出的背景我们喀左县现在的实际情况是：“城市化”发展迅速，城市生活中节奏快、压力大、竞争激烈、人口稠密等特征日益明显；另外，我校学生独生子女占全部学生的90%左右。

在这种特殊的社会高速发展阶段，维系人与人之间关系的纽带、人们的政治和经济地位、人们的人生观和价值观、社会道德标准、社会形态、家庭结构及成员关系等都不同程度地发生着变化。

社会的发展变化又通过家庭的折射、缩小或放大然后作用于学生。

在这样的大背景下，中小学生存在着过早受“升学”——“就业”——“生存”的驱使而陷入失去童真、失去快乐的学习竞争中的现象；存在着直接或间接受离异家庭的打击或不良影响，生活信心不足、情感体验不健全、逆反心理异常强烈；存在着独生子女由于长期处在特殊的养尊处优的地位上，独立生活能力差，意志薄弱、胆怯、自我中心、不合群、不会正常的人际交往；存在着受社会环境的某些消极影响，心理平衡失调、精神空虚、道德品质下降，甚至发生心理障碍的现象。

这表明，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。

特别是现在的家长有一种危险的看法，“只要孩子的成绩好，其他的要求无论是合理与否，的全盘接受，对孩子听计从”，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。

如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。

这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。

辽宁省教育厅科学研究项目结题成果公示表

辽宁省工业具有近百年的历史，占据全省国民经济的半壁江山，是全国的重工业基地。近些年来，随着市场经济体制改革的进一步深入及经济全球化对我国的不断影响，辽宁工业面临着巨大的冲击与挑战，出现了一系列的问题。国家虽然采取了相关的改善措施，使工业经济的面貌发生了深刻变化，但尚有许多亟待解决的困难和问题。好的舆论环境是不可替代的生产力。辽宁振兴计划能否圆满实施，困难和问题能否及时解决在很大程度上取决于是否具有良好的舆论环境。如何把握正确的舆论宣传脉搏、坚持正确的舆论导向、调动广大群众的积极性、指导人们按照振兴辽宁老工业基地举措的意图去努力奋斗是为振兴辽宁老工业基地营造和谐舆论环境的关键之所在。
研究报告被锦州电视台、阜新广播电视局采用。
论文
（篇）
著作
（部）
研究报告
（份）
检索收录
（篇）
软件
（个）
专利
（项）
获奖情况
（项）
获国家级项目
（项）
获省、部级项目
（项）
1
3
发表的主要论文及出版的著作
序号
论文、著作名称
作者排序
刊物名称及期刊号、出版社（时间）
1
如何避免“单侧面”的报道思想
1
新闻与写作2008、11
在报纸媒体方面，我们论述了报纸作为人们接触、了解世界的重要手段，一直在人们的生活中占有相当重要的地位与优势。论述了它具有较高的时效性。不受播出时间限制价格便宜、无需专用设备等优点。以及报纸具有一个其他媒体无法比拟的优点那就是在与其他媒体的对应关系中，报纸的核心竞争力——内容生产与创造的能力。并且从定位要准确。要根据读者群的不同决定报道思路的不同和要以小视角反映大题材，从尽可能小的角度表现尽可能丰富的内容和深刻的主题两方面分析了报纸媒体需要起到的作用。

辽宁省成人教育学会继续教育教学改革研究课题2023立项匿名申请评审书

登记号辽宁省成人教育学会继续教育教学改革研究课题（2023）立项匿名申请•评审书课题名称 ______________________________________填表日期 ______________________________________辽宁省成人教育学会制2023年6月填表说明一、本匿名申请评审书供匿名评审使用。

填写时，不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用XXX、×××××X代表，其它内容须与非匿名表一致。

否则，一律不得进入评审程序。

二、本匿名申请评审书一式1份及电子版1份，打印与复印请用A4纸并于左侧装订，单独装订。

封面左上方“登记号”申请人不填。

三、每项课题限报负责人一名。

课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。

主要参加者，必须真正参加本课题研究工作。

四、填表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容,最多不超过20个汉字（包括标点符号）。

最终研究成果必含研究报告；重点课题必含公开发表论文及案例。

最后学历与学位按最后获得的学历与学位填写。

申请人所在单位属性限报1项，并在选定栏目内划“√五、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

若有其他不明问题，请与辽宁省成人教育学会联系咨询。

联系电话：（024）；电子信箱：。

地址：姑区黄河南大街85-3号1008室）。

一、基础数据表二、负责人近三年取得的与本课题有关的研究成果本课题的界定、省内外相关政策或研究状况述评、选题意义与研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（限3000字以内，可加页）六、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献限填10项）；课题负责人及主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、研究时间、研究经费、研究技术设备、所在单位所提供的条件等）。

2017年辽宁省教育学会科研课题开题报告(修改)

（2）调查研究。通过座谈会、教师问卷和教师档案了解教师现有专业素质水平和专业发展需要。
（3）比较研究。寻找小学教师在专业化发展过程中的不同要求、不同特点和不同规律，了解国内与国外互联网+背景下教师专业化发展中的不同经验和做法。
（4）行动研究。立足课题研究的实际情况，找准教师发展所面临的问题，寻找有效对策，让小学教师随着课题研究的推进而得到真正的专业发展。以解决实践问题为行动目标，教师既是行动者又是研究者在研究实践中反思提高，解决实际问题，改进教育教学行为。
辽宁省教育学会规划立项课题
开题报告
课题名称
类别与编号
所属学科
小学语文
课题负责人
安然
所在单位
辽宁省朝阳市建平县第六学
上报时间
2018、3
一、开题简况：
会议时间：2018、3、3
地点：建平县第六小学五年二班教室
参会人员：课题组全体成员
会议程序：
一、会议开始。
二、课题组主持人安然传达科研工作会议内容要点、科研工作思路。
三、课题研究的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
1、研究思路
以文献法和行动研究法为主要方法，在已经形成的“专家引领、整体联动、严格规范、打造精品”的培养模式的基础上，通过校本教研、校际联动等形式进一步优化教师专业化培养的运行过程，提高教师专业化培养水平。
2、研究方法
（1）文献研究。要围绕教师专业化发展的问题做好文献综述，收集了解国内外已有的、教师各个阶段的专业化发展研究成果，为本课题提供借鉴和参考，为课题的后续研究奠定基础。
二、课题的核心概念及其界定部分。
互联网+：是创新的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。在智慧民生服务包括教育当中，利用“互联网+”可以促进学校教育真正参与到服务创新中来。

辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题指南

辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题指南(-)思政教育L全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务研究2.大中小学思政课一体化实施路径研究3.中小学思政课教师队伍建设现状与发展策略研究4.大中小学党史教育资源开发研究5.大中小学思想政治教育网络化创新研究6.新媒体视域下大中小学思政课改革创新实践研究7.党的二十大精神融入大学生思想政治教育研究8.新时代高校数字思想政治教育研究(二)党建工作1.中小学校学习贯彻党的二十大精神研究2.中小学基层党组织建设研究3.中小学推行党组织领导的校长负责制的实践研究4.加强中小学党的政治建设研究5.党员活动阵地有效运行机制研究6.新时代提升师生党支部建设质量研究7.加强对高校人才政治引领和政治吸纳研究8.加强高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设研究9.提升党校教育培训质量研究10.辽宁省中小学校党组织书记政治能力建设研究IL新时代加强中小学校意识形态阵地建设实践研究12.中小学校党建工作评价体系研究与实践13.中小学校入党积极分子培养机制研究14.红色基因融入中小学校入党启蒙教育路径研究15.中小学校党建现状分析与改进策略研究16.运用现代科技手段改进中小学校党员教育管理研究17.党建促进中小学校教师队伍建设与发展研究18.强化中小学校党建带团建、队建工作研究19.中小学校党组织履行全面从严治党主体责任研究20.中小学校党建工作与教育教学深度融合实践研究（三）基础教育L“双减”背景下辽宁省义务教育高质量发展政策支持研究21新时代辽宁省中小学生创新思维评价及培养路径研究22幼儿园发展托幼一体化服务研究23中小学课后服务提质增效研究24基于五育融合的音乐教育创新研究25学校体育与健康教育融合实施的机制研究26学校美育课程教学模式改革研究27中小学家庭教育指导能力提升研究28新时代中小学德育发展的趋势研究29.新时代生态文明教育的发展趋势研究30.新时代中小学学校安全风险防控体系构建研究31.中小学生自主学习能力及其提升策略研究32.青少年科技后备人才培养研究33.中小学“双师课堂”实施效果监测评估研究（四）职业教育L职业院校深化“三全育人”改革实践研究2.职业院校思政课与专业课程协同育人机制研究3.新修订《中华人民共和国职业教育法》落地实施研究4.基于数字化学习中心的产教融合机制研究5.职业教育助力重点行业数字化转型研究6.职业教育服务乡村振兴战略研究7.职业教育“岗课赛证”综合育人机制研究8.高职院校产业学院办学模式及建设路径研究9.职业院校教师教学创新团队建设研究10.职业教育与区域经济发展的适应性研究IL职业本科教育的定位、发展方式及路径研究12.稳步推动辽宁省职业本科教育发展的实践研究13.人工智能时代职业教育改革创新研究14.高职院校智慧校园建设模式研究15.高职院校“双师型”教师教学能力评价体系研究（五）高等教育L“双一流”建设背景下地方高校特色学科建设路径研2.构建高校大统战工作格局现状与问题研究3.高校高层次人才引进“五唯”现象分析与对策研究4.辽宁省高校研究生教育质量提升研究5.新冠疫情对大学生就业创业影响研究6.高校现代产业学院办学机制研究7.高校基础学科拔尖学生培养基地建设研究8.高校虚拟教研室建设研究9.依托智慧教育平台深化校际、校企合作研究10.高校“课程思政”“专业思政”建设研究n.高校新型教学团队建设研究12.新医科建设背景下临床教学改革研究13.完全学分制改革与“联合学士学位人才培养项目”实施路径研究14.工业数字化背景下的大学生实习实践模式研究15.产学合作协同育人项目实施机制研究16.一流本科专业建设实践及评价体系研究17.特色专业建设实践及评价体系研究18.新文科建设与复合型文科人才培养研究19.新农科建设与卓越农林人才培养研究20.大规模在线教育与质量评价保障体系建设研究21.科教融合育人机制建设与深化高校创新创业教育改革研究22.产教融合型一流本科课程建设研究（六）综合研究L2030年辽宁省经济、社会、人口特征与教育供给结构研究23大数据教育评价研究24新时代深化辽宁省高校教师科研绩效评价改革研究25校外教育资源引入学校教育的机制研究26新一化人工智能技术与高质量教育服务供给体系建设研究27教育大数据支撑新时代教育评价改革的研究与实践28传统文化教育融入课程体系研究29.新时代师德师风建设研究30,“十四五”时期教育对外开放面临的国际形势研究31.创新创业教育服务区域发展研究。

开题报告会纪要3篇

开题报告会纪要3篇开题报告会纪要1时间：x年4月29日地点：西四楼多媒体教室参加人员：县教师学校副校长马宝和、德育室主任段启宏及科研室专家、本校领导及全体课题组成员内容：辽宁省教育学会“”x年度课题《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会x年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。

现将会议专家反馈意见记录如下：一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况三、暴永服副校长宣读课题立项通知书四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告五、专家评议专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性预期成果具有较大的实用价值.2.研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。

2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。

3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

4.研究中要不断的积累材料、总结经验。

每个年级及每个成员要有结题材料。

5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。

(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。

2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。

3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。

辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度拟立项课题名单

张裕彬营口市西市区创新小学
以特色项目群建设促特色学校创建的实践研究学校文化背景下的有效德育研究新课程背景下朝阳市《蒙古语标准音》的推广和普及研究高中学困生学习心理分析与优化策略研究沙盘游戏对学生情绪情感调节的应用研究非优质小学学生良好学习习惯的培养研究新课改下自主提升习作能力有效策略研究学生自主学习课堂教学模式的研究抚顺市中小学卓越教师成长因素与培养途径研究混龄幼儿区域游戏设计与组织的实践研究小班环境中学生高效学习策略的研究小学阳光教育的实践研究以区域资源为载体，提高学生社会实践研究沈阳市学生发展指导体系建设的研究 “三•三•九”式小学快乐作文教学推广性实践研究网络环境下小学家校合作实践研究开发融合式美育校本课程培养学生综合审美能力以绘本阅读为载体，培养幼儿想象力的实践研究新课程标准下中小学研训互动有效性研究沈阳市规范中小学办学行为实效性研究跟进式教学辅导提高学困生学业成绩的研究中小学生阅读素养培养区域推动策略研究为成就卓越公民奠基教育模式探索图示可视化对中学生理化学习有效性研究
吴忠科沈阳市教育局朱峰辽阳石油化纤公司教师学校
韩古月辽宁建筑职业技术学院李国艳大连职业技术学院符蕾沈阳职业技术学院
田文涛辽宁公安司法管理干部学院
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