济南版七年级生物上册全套PPT课件
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济南版生物七年级上册课件：5.3.1 真菌 25张ppt
真菌的类型 多细胞真菌 单细胞真菌
举例 生殖方式
青霉 曲霉 蘑菇
孢子生殖
酵母菌
环境条件恶劣：孢子生殖 环境条件适宜：出芽生殖
作品展示：
孢子印
1、你选取的材料是什么？谈谈 制作过程。
2、如何防止孢子被风吹散？
拓展连接
回顾整理
真菌的主要特征：
1、有多细胞的也有单细胞的 2、细胞中有（细胞壁）（细胞膜） （细胞质）（细胞核） 3、营养方式是（异养） 4、生殖方式是（孢子生殖）
不同点 孢子的排列
青霉: 呈_扫__帚____状； 曲霉： 呈_球__状____状。
真菌的特征
青酶和曲霉的相同点
1.是单细胞还是多细胞的？ 都是多细胞个体
2.菌体都是由_____菌__丝___组成。
3. 直立菌丝顶端都生有许多____孢__子____。
练习与应用
1.下列组合中属于真菌的是( A )。
潮湿的树干或草地上
2、这说明了它们生活在什 么环境条件下？
温暖、湿润、有机物丰富
蘑菇的外形是什么样的？
子实体
菌盖
菌褶
菌柄
青霉菌丝
曲霉菌丝
1、青酶和曲霉在形态和颜色上有什么不同？ 2、它们又有什么共同点？
观察与思考
颜色上的不同点 青霉： 青绿色
曲霉： 黑、褐、黄、绿等
形态上的比较
相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
123...是 菌直单 体立细 都菌胞 是丝还 由顶_是端__多菌都__细生丝__胞有__的许_组？多多成__。细__孢_胞_子_的_。
A.灵芝﹑香菇﹑酵母菌﹑木耳 B.霉菌﹑酵母菌﹑肺炎双球菌﹑猴头菌 C.侧耳﹑木耳﹑霉菌﹑枯草杆菌 D.醋酸杆菌﹑足癣菌﹑肺炎双球菌
七年级生物上册全一册课件(打包37套)(新版)济南版
第一章
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
济南版初中生物七年级上册课件 2.1.1 绿色植物的主要类群 (1)(共25张PPT)
孢子繁殖
裸子 植物
干旱的陆地环 境中
根茎叶内有发 达的输导组织
种子繁殖
被子 植物
干旱的陆地环 境中
根茎叶内有发 达的输导组织
种子繁殖
生活环境真正摆脱水的限制是从哪类植物开始的？
通过比较藻类植物到被子植物的生活环 境、结构特点和生殖方式，总结出生物的
进化规律是（ A ）
A 水生到陆生，简单到复杂，低等到高等 B 水生到陆生，简单到复杂，高等到低等 C 水生到陆生，复杂到简单，低等到高等
前者是藻类植物，后者是苔藓植物
二 种子植物
裸子植物和被子植物
1、自学（5分钟）
认真阅读课本44-47页内容（请同学们 认真观察图片），在课本中找出以下问题 的答案，并做好标记。
（1）什么是种子植物，分为哪两类？ （2）什么是裸子植物，有哪些形态特征，常见种 类有哪些？ 松、柏、杉 （3）什么是被子植物，它又叫什么，与人类的关 系？
2、自测
1 下列植物类群中能结出种子的是（ D ）
A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 裸子植物 2 松树属于裸子植物，它的种子是裸露
的，没有（ C ）
A 种皮 B 胚 C 果皮 D 种皮和果皮
3、小组合作
种子
果实
“银杏白果”和“杏果实”有 银什杏么结出区的别白果？是种子，杏果实是果实。
课外延伸：针对这种现象，应采取哪些 措施来预防和治理？
植物类型 生活环境
结构特点 繁殖方式
藻类 植物
大多生活在水中， 大多是单细胞个体，
少数生活在阴暗潮 即使多细胞也没有 孢子繁殖
湿的陆地
根茎叶的分化
苔藓 植物
陆地上阴暗 潮湿的地方
多细胞，有茎和 叶的分化，没有 真正的根
生物体在结构和功能上是一个统一整体 课件(共22张PPT) (2024年)生物济南版七年级上册
1.用解剖刀将桃纵剖到核，观察剖面并描述果实由 外向内的结构组成。 2.观察各层果皮的形态和结构特点，分辨各部分的 组织类型。 3.取下桃核，观察桃核的表面形态。 4.用锤子等工具把桃核打开，取出里面的种子，观 察种子的形态和种皮的厚度 安全提示:小心使用解剖刀、锤子等工具，以防受伤
二、被子植物的种子有果皮包被
一、裸子植物的种子是裸露的
种子裸露，外面没有果皮包被——裸子植物。
白果——银杏的种子
一、裸子植物的种子是裸露的
全世界已知的现存裸子植物有800多种，都是多年生木本植物，大多数为高 大的乔木。松的叶呈针状，柏的叶呈鳞状，铁树的叶呈羽状(图2.1-12)，它们 的叶表皮有较厚的角质层，可以最大限度地减少水的散失。裸子植物的根系特 别发达，根、茎、叶中有发达的输导组织，适于生活在干旱和寒冷的环境中。
苔藓植物
阴暗潮湿 陆地上
蕨类植物
阴暗潮湿 的陆地上
结构特点
生殖方式 与人类的关系
常见的植物
多为单细胞，多细胞的 没有根茎叶分化，细胞 内都含有叶绿素
孢子 繁殖
氧气的主要来源， 海带、紫菜
食品 药品 原料
石花菜、硅藻
只有茎和叶的分化，体 内没有疏导组织，植株 矮小
孢子 繁殖
空气监测的指示植物
葫芦藓 地钱
松柏 银杏 水杉
小麦 茄子 枸杞 牡丹
课堂总结
种子植物分为裸子植 物和被子植物
有根、茎、叶、种子
裸子植物
种子无果皮包被 都
是
种
子
有根、茎、叶、花、果实、种子
繁
被子植物
殖
种子有果皮包被
课堂练习
1.某同学根据植物名称，认为金鱼藻属于藻类。查阅资料后，他认定 金鱼藻属于被子植物。这位同学的依据是（ D ） A.金鱼藻有茎、叶分化 B.金鱼藻有输导组织 C.金鱼藻能开花结果 D.金鱼藻能结种子 2.地球上的植物种类繁多、形态各异，判断下列叙述是否正确。 (1)蕨类植物和裸子植物的细胞有叶绿体，能进行光合作用。 √ (2)种子植物完全适应了陆地环境，它们的生活不再需要水。× (3)雪松比蒲公英高大，所以雪松的结构比蒲公英更复杂。×
二、被子植物的种子有果皮包被
一、裸子植物的种子是裸露的
种子裸露，外面没有果皮包被——裸子植物。
白果——银杏的种子
一、裸子植物的种子是裸露的
全世界已知的现存裸子植物有800多种，都是多年生木本植物，大多数为高 大的乔木。松的叶呈针状，柏的叶呈鳞状，铁树的叶呈羽状(图2.1-12)，它们 的叶表皮有较厚的角质层，可以最大限度地减少水的散失。裸子植物的根系特 别发达，根、茎、叶中有发达的输导组织，适于生活在干旱和寒冷的环境中。
苔藓植物
阴暗潮湿 陆地上
蕨类植物
阴暗潮湿 的陆地上
结构特点
生殖方式 与人类的关系
常见的植物
多为单细胞，多细胞的 没有根茎叶分化，细胞 内都含有叶绿素
孢子 繁殖
氧气的主要来源， 海带、紫菜
食品 药品 原料
石花菜、硅藻
只有茎和叶的分化，体 内没有疏导组织，植株 矮小
孢子 繁殖
空气监测的指示植物
葫芦藓 地钱
松柏 银杏 水杉
小麦 茄子 枸杞 牡丹
课堂总结
种子植物分为裸子植 物和被子植物
有根、茎、叶、种子
裸子植物
种子无果皮包被 都
是
种
子
有根、茎、叶、花、果实、种子
繁
被子植物
殖
种子有果皮包被
课堂练习
1.某同学根据植物名称，认为金鱼藻属于藻类。查阅资料后，他认定 金鱼藻属于被子植物。这位同学的依据是（ D ） A.金鱼藻有茎、叶分化 B.金鱼藻有输导组织 C.金鱼藻能开花结果 D.金鱼藻能结种子 2.地球上的植物种类繁多、形态各异，判断下列叙述是否正确。 (1)蕨类植物和裸子植物的细胞有叶绿体，能进行光合作用。 √ (2)种子植物完全适应了陆地环境，它们的生活不再需要水。× (3)雪松比蒲公英高大，所以雪松的结构比蒲公英更复杂。×
济南版七年级上册生物课件 1.1.3生物学的探究方法 (共50张PPT)
4、曲颈瓶实验。观察法、实验法
1.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把 它们的动作习惯以及各种反应都一一记录 下来，以便以后进行分析比较，那么，他 的这种探究方法是（ ）A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2、进行实验探究时，为了增强实验的说服力，
一般还应同时设计（C ）
A、分组实验
♪
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
♪
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
♪
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
♪
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
♪
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
♪
19、大家常说句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
5.用某种动物来作观察实验，完毕后应将 动物是( C )。
A.毒死 B.掩埋 C.放生 D.烧掉
6、巴斯的实验设计曲颈瓶的目的是
A 与外界空气隔绝
B
B 与外界微生物隔绝
C 防止水分进入
D 降低温度
7. 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别 是____、____、____、____、____、 ___。 8. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的 _____，并作出符合科学事实的____； 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究____。 9. 可供生物学探究采用的方法有很多， 如_____、______、______、______等，在 实际工作中，往往多种探究方法并用。
1.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把 它们的动作习惯以及各种反应都一一记录 下来，以便以后进行分析比较，那么，他 的这种探究方法是（ ）A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2、进行实验探究时，为了增强实验的说服力，
一般还应同时设计（C ）
A、分组实验
♪
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
♪
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
♪
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
♪
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
♪
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
♪
19、大家常说句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
5.用某种动物来作观察实验，完毕后应将 动物是( C )。
A.毒死 B.掩埋 C.放生 D.烧掉
6、巴斯的实验设计曲颈瓶的目的是
A 与外界空气隔绝
B
B 与外界微生物隔绝
C 防止水分进入
D 降低温度
7. 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别 是____、____、____、____、____、 ___。 8. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的 _____，并作出符合科学事实的____； 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究____。 9. 可供生物学探究采用的方法有很多， 如_____、______、______、______等，在 实际工作中，往往多种探究方法并用。
济南版七年级生物上册 1.2.1 细胞的结构和功能 (53张PPT)
细胞中的结构都有一定的功能，它们紧密 联系、相互协调，使细胞成为一个有机的 统一整体。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（6）如图有A、B、C、D、E、F六种镜头，在观察时，要使看到的x
细胞最多，选用的镜头组合是__A_、___D
（7）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍
没有除去，则污点肯定在_____目___镜______上。
制作人体口腔细胞临时装片 1.擦 (纱布)
2.滴 （生理盐水） 为什么不滴清水？ 防止动物细胞过度吸水而胀破
草履虫是单细胞生 物。别看草履虫浑 身上下只有一个细 胞，没有任何组织 和结构，但却可以 完成全部生理活动。
探究草履虫对刺激的反应
1 提出问题：草履虫能对刺激表现出什么样的反应？ 2 做出假设：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。 6 表达交流：细胞是进行生命活动的基本单位。
制作洋葱内表皮临时装片的步骤
1.擦 (纱布)
2.滴 清水 目的：保持细胞原有形态
3.撕（镊子）
4.展
5.盖（一侧先接触液滴，缓缓，防止气泡）
6.染（碘液），吸
绘制细胞
洋葱内表皮细胞
讨论总结
洋葱内表皮临时装片： 擦、滴、撕、展、盖、染吸。
（1）正确的实验操作顺序是____1_5_2_7_4_6_3_______。 （2）图4必须操作正确，其目的是_避___免__产__生__气___泡__。 （3）图5和图6所滴的液体分别是__清__水__和___碘__液__。 （4）该同学制作的这种玻片标本类型属于(_临___时__)_装__片__。
2、结构①对细胞有保护和 支持
七年级生物上册第一章 认识生命现象 第一节 生命的基本特征课件(济南版)
仙人掌能够生活 青蛙的保护色 在干旱的沙漠里
蚯蚓疏 松土壤
生物体都能适应环境并能影响 环境。
生物还具有其他特征。例如，除病毒以 外，生物都是由细胞构成的。
生物的基本特征：
(1)生物具有新陈代谢的现象。 (2)生物都能生长发育。 (3)生物都能繁殖后代。 (4)生物具有遗传和变异现象。 (5)生物具有应激性。 (6)生物体能适应并影响环境。 (7)除病毒外，生物体都由细胞构成的。
生物的分类
生物
植物
动物 微生物 病毒 细菌 真菌
生物的生命现象有哪些？
鲸呼吸
说明生物需 要呼吸
松鼠摄取食物
说明生物需 要从外界获 取营养物质
人体排出部 分代谢废物
说明生物需 要排出废物
生物具有新陈代谢的生命现象
生物体从环境摄取营养物质转变为自
身物质，同时将自身原有组成转变为废 物排出到环境中的不断更新的过程。
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
ห้องสมุดไป่ตู้
知识目标
1.我们身边的生物 2.生物的生命现象
调查我们美丽的校园。 问题：校园中哪些是生物 ？哪些不是生物？为什么 ？
观察我们身边的生物 中 华 鲟
东 北 虎
啄 木 鸟 蝴蝶
电镜下的流感病毒
大肠杆菌
自然界中生物分为哪几种？
植
动
物
物
微生物
病毒
细菌
真菌
3.猫、鼠是我们非常熟悉的生物，以下是他们的部分生命现象，请 分析说明他们分别属于生物的基本特征。
（1）小猫长成大猫，这种现象属于___生__长__发__育_____ 。
（2）猫生小猫的现象属于__繁__殖__后__代______。 （3）猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于__遗__传__________。
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
济南版初中生物七年级上册总复习课件(全一册、最全、最细、最实用)
（ 阴湿的 有（ 茎、叶 ）的分化， 葫芦藓、 环境 ） 没有真正的根，具 地钱、 墙藓 有（ ）假根
孢 子 生 殖
蕨类 植物
（ 阴湿的 有（ 根、茎、叶 ）的 肾蕨、卷柏 环境 ） 分化，有（ 输导组织） 铁线蕨、满
江红
1、大气中的氧气大部分由（ 藻类 ）植物产生。
2、（ 苔藓 ）植物对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监 测空气污染程度的指示植物。 3、古代（蕨类 ）植物被埋在地下形成煤炭 4、具有假根的是（假根 ）植物，假根的作用是（ 固着 ）。
3、公式（ 二氧化碳）+ （ 水 ） 有机物（储存能量） （ 叶绿体 ） +（氧气 ）
（
光）
4、应用：间作套种、合理密植 隔水加热 5、酒精脱色：加热方式（ ），大烧杯（水 ），小烧杯 （ 酒精 ） 洗掉多余 ） 6、（ 2 ）次漂洗，第一次（ 洗掉多余 ），第二次（ 碘液 酒精
1、增强光合作用的措施：
（1）、 通风，提高二氧化碳浓度 （2）、 增加光照强度，延长光照时间
（3）、 调节温度，白天升高温度，晚上降低温度
2、氧气的特性： 使带火星的木条复燃 3、二氧化碳的特性： 使澄清的石灰水变浑浊、使燃烧的蜡烛熄 灭 4、氢氧化钠溶液的作用： 吸收二氧化碳 5、地球上所有生物能量的最终源头是（ 太阳能 ） 6、温室效应是由于（二氧化碳 ）浓度增加所致
（二）、脊椎动物 鳃 ）、运动器官（鳍 ） 1、鱼类：形状（ 梭形）、呼吸器官（ （侧线） 鲍鱼、章鱼、鱿鱼不是鱼，是软体动物。海马属于鱼。 娃娃鱼是两栖类。鲸鱼、海豚不是鱼，是哺乳动物。 2、两栖动物：幼虫：环境（ 水中）、呼吸器官（ 鳃 ）， 肺、湿润的皮肤 成虫：环境（水陆两栖 ）、呼吸器官（ ） 例子：蝌蚪与青蛙，蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 3、爬行动物：用肺呼吸，陆上产卵、有坚韧的卵壳，体表有角 质的鳞片或甲，是真正摆脱对水依赖而适应陆地 生活的脊椎动物。例子：龟、蛇、鳄鱼、甲鱼 4、变温动物：（ 体温随着环境温度变化而变化 ） 例如：鱼类、两栖类、爬行类
济南版生物七年级上册1.1.1《生物的基本特征》课件1(共29张PPT)
生物学
优秀是一种习惯，选择了优秀就 要按照优秀的标准来要求自己！
一、不迟到
二、坐姿
三、上课·自习·实验课
不能出现的现象：说话、借东西。
一、上课前准备好上课用的东西
课本 学案 红色、蓝或黑色笔预习
二、回答问题要合上课本
学习生物学的诀窍
四勤习的奴隶，而是学习的主人。
勤动手：把老师要求记下来的东西或自己认为该 记下的知识记在课本上。
勤动口：小组讨论积极发言，积极回答问题，当堂复述 所学内容。
勤总结：至少每星期总结一次所学知识 。
课下
独立！认真！完成作业 复习课上内容
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 12:02:10 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、我们身边的生物
优秀是一种习惯，选择了优秀就 要按照优秀的标准来要求自己！
一、不迟到
二、坐姿
三、上课·自习·实验课
不能出现的现象：说话、借东西。
一、上课前准备好上课用的东西
课本 学案 红色、蓝或黑色笔预习
二、回答问题要合上课本
学习生物学的诀窍
四勤习的奴隶，而是学习的主人。
勤动手：把老师要求记下来的东西或自己认为该 记下的知识记在课本上。
勤动口：小组讨论积极发言，积极回答问题，当堂复述 所学内容。
勤总结：至少每星期总结一次所学知识 。
课下
独立！认真！完成作业 复习课上内容
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 12:02:10 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、我们身边的生物
济南版七年级上册第一章第一节生物的基本特征(共32张PPT)
补充：7、除病毒外，生物都是细胞构成的；
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
▪ 因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
1、下列属于生物的是（ D）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他 三种（D ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大
D、种瓜得瓜
3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这
一过程说明猫具有（ ）A特征。
着 遗传 和 变异 现象。
达标检测
▪ 8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》 中的生物和非生物。
▪ 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
▪ （1）曲中的生物有： __________________________________________ ___________________。
2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
植物
生物 动物 细菌 微生物 真菌 病毒
已发现200多万种
新陈代谢
生物的基本特征
生殖、生长发育 遗传、变异 对各种刺激作出反应
C、发育
D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（C）
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
▪ 因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
1、下列属于生物的是（ D）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他 三种（D ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大
D、种瓜得瓜
3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这
一过程说明猫具有（ ）A特征。
着 遗传 和 变异 现象。
达标检测
▪ 8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》 中的生物和非生物。
▪ 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
▪ （1）曲中的生物有： __________________________________________ ___________________。
2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
植物
生物 动物 细菌 微生物 真菌 病毒
已发现200多万种
新陈代谢
生物的基本特征
生殖、生长发育 遗传、变异 对各种刺激作出反应
C、发育
D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（C）
细胞是生物体结构和功能的基本单位 ( 第2课时) 课件(共20张PPT) 生物济南版七年级上册
A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞核 D.液泡
2.关于细胞结构与功能的叙述，下列选项中正确的是( C )
A.动物的细胞壁具有支持和保护作用 B.细胞膜能保护细胞内部结构，不能控制细胞内外物质的进出 C.细胞核是细胞生命活动的控制中心 D.叶绿体是动植物细胞中的能量转换器
课堂检测
3.诗句“草长平湖白鹭飞”中提及了两种生物，如图是这两种生物的细胞结构
新知学习
得出结论
草履虫会逃避有害的刺激
表达交流 1. 探究过程中控制的变量是什么？ 2. 你观察到的现象是什么？ 3. 归纳各小组的实验结果，阐明结论与假设是否一致。
延伸探究 草履虫对光照、温度等其他刺激会有什么样的反应呢？如果你有兴趣，可以参照上述探 究活动，设计一个类似的探究方案并实施。探究结束，撰写探究报告，并与同学们交流 。
细胞壁 保护支持内部结构
细胞膜 控制物质的进出
新知学习 3.我们吃的梨甘甜多汁，这汁液是什么？来自细胞的哪个结构？
细胞液
液泡
(细胞液存在于液泡中, 酸味甜味的物质溶解于细胞液里)
新知学习
细胞学说 施莱登和施旺
一切植物和动 物都是由细胞 构成的；
细胞是生物体 结构和功能的 基本单位。
课堂总结
细胞是生物 体结构和功能 的基本单位
新知学习
变形虫
像草履虫 、变形虫等都是单细胞生物，但是它们能完成摄食、 具有应激性等一系列生理活动。
细胞是生命活动的基本单位
新知学习
收集管 缩泡
草履虫细胞各部分的功能
纤毛 表膜 口沟 细胞核
食物泡 胞肛
纤毛 （在水中旋转前进） 表膜（吸氧气，排二氧化碳）
口沟（食物进入）
消
食物泡（食物被消化）
2.关于细胞结构与功能的叙述，下列选项中正确的是( C )
A.动物的细胞壁具有支持和保护作用 B.细胞膜能保护细胞内部结构，不能控制细胞内外物质的进出 C.细胞核是细胞生命活动的控制中心 D.叶绿体是动植物细胞中的能量转换器
课堂检测
3.诗句“草长平湖白鹭飞”中提及了两种生物，如图是这两种生物的细胞结构
新知学习
得出结论
草履虫会逃避有害的刺激
表达交流 1. 探究过程中控制的变量是什么？ 2. 你观察到的现象是什么？ 3. 归纳各小组的实验结果，阐明结论与假设是否一致。
延伸探究 草履虫对光照、温度等其他刺激会有什么样的反应呢？如果你有兴趣，可以参照上述探 究活动，设计一个类似的探究方案并实施。探究结束，撰写探究报告，并与同学们交流 。
细胞壁 保护支持内部结构
细胞膜 控制物质的进出
新知学习 3.我们吃的梨甘甜多汁，这汁液是什么？来自细胞的哪个结构？
细胞液
液泡
(细胞液存在于液泡中, 酸味甜味的物质溶解于细胞液里)
新知学习
细胞学说 施莱登和施旺
一切植物和动 物都是由细胞 构成的；
细胞是生物体 结构和功能的 基本单位。
课堂总结
细胞是生物 体结构和功能 的基本单位
新知学习
变形虫
像草履虫 、变形虫等都是单细胞生物，但是它们能完成摄食、 具有应激性等一系列生理活动。
细胞是生命活动的基本单位
新知学习
收集管 缩泡
草履虫细胞各部分的功能
纤毛 表膜 口沟 细胞核
食物泡 胞肛
纤毛 （在水中旋转前进） 表膜（吸氧气，排二氧化碳）
口沟（食物进入）
消
食物泡（食物被消化）
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法国微生物学家、化学
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③
B、①③
C、②④
D、④
２、下列属于生物生命现象的是（ ）
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用
15
3、下列哪种揭示生物共有的生命现象不同于其他三种 （）
A一粒油菜籽长成油菜植株
B蝌蚪长成青蛙
C蘑菇长大
D种瓜得瓜
4、下列不属于生命现象的是（ A、母鸡下蛋 C、大汗淋漓
） B、雨后彩虹 D、稻浪滚滚
16
第三节 生物学的探究方法
42
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
巴斯德开辟了微生物领 域，创立了一整套独特 的微生物学基本研究方 法，开始用“实践—理 论—实践”的方法开始 研究，他是一位科学巨 人，被誉为伟大的“微 生物学之父”
路易·巴斯德（Louis
Pasteur，1822.12.27-
1895.9.25）
定的适应性并影响环境
10
根据你现有知识和生活经验，你还 能说出生物的(课本上除外)其他特 征吗？
• 生物有寿命 • 生物都由细胞构成，病毒除外 都有细胞结构 • 。。。。。。
11
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的钟乳石
正在推小车的机器
人
12
珊瑚
珊瑚虫
• 珊瑚以及 珊瑚虫是 生物吗？ 为什么？
38
2002年6月10日至12日， 我国河南省襄城县紫云 镇黄南村新寨水库中大 量死鱼漂浮在水面上。 新寨水库水域面积400多 亩，由于水库上游企业 长期将生活垃圾和工业 污水不加任何处理直接 排入水库，致使水体污 染严重，导致当地农民 承包养殖的至少10万公
斤活鱼死亡。
39
40
41
第一章 认识生命现象
决定栖息地特征的环境因素 ：不同的土壤 类型、温度、湿度（如年平均降水量）等环 境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
24
栖息地类型举例
• 栖息地种类： 沙漠
• 栖息地特点： 阳光充足，
干旱少雨，
温差较大常
出现大风天
气，环境恶
劣。
25
沙漠中的骆驼
沙漠中的羚羊
26
• 栖息地种类： 海洋
• 栖息地特点： 海水温度相 对稳定，食 物充足
18
四、小球藻是生物么？为什么？ •小球藻是生物。因为它能够从外界吸收二氧 化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并 放出氧气，它还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此，小球藻是生
物。
19
20
第一章 认识生命现象
第二节 生物的生活环境
21
大气圈的下层
生
物
整个水圈
圈
岩石圈的上层
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
1
我们身边的生物
2
常见生物的分类：
植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
3
生物的生命现象
观察图片,思考: 生物有哪些生命现象?
想一想:生物还有什么生命现象?
4
生物的生命现象
绿豆通过光合作用制造 人会出汗，能排出废
27
海洋中的海豹
海洋中的海豚
28
• 栖息地种类： 草地
• 栖息地特点： 阳光充足， 雨量充沛， 气候适宜， 植物茂盛， 食物丰富。
29Leabharlann 草地上的大象草地上的梅花鹿
30
• 栖息地种类： 湿地
• 栖息地特点： 阳光充足， 温度适宜， 小鱼、小虾 等食物充足。
31
湿地里的丹顶鹤
湿地里的苍鹭
32
• 栖息地的破坏和丧失是威胁生物生 存的关键因素
22
生物圈:有生物生存的圈层。
通常认为，生物圈的范围在海平面以下约10千米和海
平面以上约10千米之间。
生物圈之所 以适于生物 生存，是因 为它具备了 大多数生物 生存的基本 条件。
生物生 存的基 本条件
阳光
水分 适宜的温度 稳定的营养供给
23
栖息地 ：生物圈内生物生存、居 住的场所。
• 栖息地的破坏或丧失的情况分析
栖息地的破坏或丧 失
原因
后果
湖泊水面缩小或干 人为因素或自然因 水生动、植物减少
涸
素
或死亡
森林面积缩小
人为因素
森林动物丧失家园
33
地球是人类的共同家园，但人类的活动却对 地球造成了严重的破坏。生物赖以生存的森 林、湖泊、湿地等正以惊人的速度消失；煤 炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开 采而面临枯竭；能源燃烧排放的大量温室气 体导致全球气候变暖，由此引发的极地冰盖 融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存 发展。
34
在中国内蒙古莫 尔道嘎林业局安 格林林场伐木现 场大量木材被废 弃。经历半个世 纪的过度砍伐， 我国东北林区森 林严重萎缩，可 采森林资源几近 枯竭。
35
水 体 污 染
36
大 气 污 染
37
照片显示一位 农民坐在干裂 的农田里一筹 莫展。由于林 木遭非法砍伐 等原因，该省 近年非涝即旱， 灾害不断。
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③
B、①③
C、②④
D、④
２、下列属于生物生命现象的是（ ）
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用
15
3、下列哪种揭示生物共有的生命现象不同于其他三种 （）
A一粒油菜籽长成油菜植株
B蝌蚪长成青蛙
C蘑菇长大
D种瓜得瓜
4、下列不属于生命现象的是（ A、母鸡下蛋 C、大汗淋漓
） B、雨后彩虹 D、稻浪滚滚
16
第三节 生物学的探究方法
42
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
巴斯德开辟了微生物领 域，创立了一整套独特 的微生物学基本研究方 法，开始用“实践—理 论—实践”的方法开始 研究，他是一位科学巨 人，被誉为伟大的“微 生物学之父”
路易·巴斯德（Louis
Pasteur，1822.12.27-
1895.9.25）
定的适应性并影响环境
10
根据你现有知识和生活经验，你还 能说出生物的(课本上除外)其他特 征吗？
• 生物有寿命 • 生物都由细胞构成，病毒除外 都有细胞结构 • 。。。。。。
11
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的钟乳石
正在推小车的机器
人
12
珊瑚
珊瑚虫
• 珊瑚以及 珊瑚虫是 生物吗？ 为什么？
38
2002年6月10日至12日， 我国河南省襄城县紫云 镇黄南村新寨水库中大 量死鱼漂浮在水面上。 新寨水库水域面积400多 亩，由于水库上游企业 长期将生活垃圾和工业 污水不加任何处理直接 排入水库，致使水体污 染严重，导致当地农民 承包养殖的至少10万公
斤活鱼死亡。
39
40
41
第一章 认识生命现象
决定栖息地特征的环境因素 ：不同的土壤 类型、温度、湿度（如年平均降水量）等环 境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
24
栖息地类型举例
• 栖息地种类： 沙漠
• 栖息地特点： 阳光充足，
干旱少雨，
温差较大常
出现大风天
气，环境恶
劣。
25
沙漠中的骆驼
沙漠中的羚羊
26
• 栖息地种类： 海洋
• 栖息地特点： 海水温度相 对稳定，食 物充足
18
四、小球藻是生物么？为什么？ •小球藻是生物。因为它能够从外界吸收二氧 化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并 放出氧气，它还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此，小球藻是生
物。
19
20
第一章 认识生命现象
第二节 生物的生活环境
21
大气圈的下层
生
物
整个水圈
圈
岩石圈的上层
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
1
我们身边的生物
2
常见生物的分类：
植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
3
生物的生命现象
观察图片,思考: 生物有哪些生命现象?
想一想:生物还有什么生命现象?
4
生物的生命现象
绿豆通过光合作用制造 人会出汗，能排出废
27
海洋中的海豹
海洋中的海豚
28
• 栖息地种类： 草地
• 栖息地特点： 阳光充足， 雨量充沛， 气候适宜， 植物茂盛， 食物丰富。
29Leabharlann 草地上的大象草地上的梅花鹿
30
• 栖息地种类： 湿地
• 栖息地特点： 阳光充足， 温度适宜， 小鱼、小虾 等食物充足。
31
湿地里的丹顶鹤
湿地里的苍鹭
32
• 栖息地的破坏和丧失是威胁生物生 存的关键因素
22
生物圈:有生物生存的圈层。
通常认为，生物圈的范围在海平面以下约10千米和海
平面以上约10千米之间。
生物圈之所 以适于生物 生存，是因 为它具备了 大多数生物 生存的基本 条件。
生物生 存的基 本条件
阳光
水分 适宜的温度 稳定的营养供给
23
栖息地 ：生物圈内生物生存、居 住的场所。
• 栖息地的破坏或丧失的情况分析
栖息地的破坏或丧 失
原因
后果
湖泊水面缩小或干 人为因素或自然因 水生动、植物减少
涸
素
或死亡
森林面积缩小
人为因素
森林动物丧失家园
33
地球是人类的共同家园，但人类的活动却对 地球造成了严重的破坏。生物赖以生存的森 林、湖泊、湿地等正以惊人的速度消失；煤 炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开 采而面临枯竭；能源燃烧排放的大量温室气 体导致全球气候变暖，由此引发的极地冰盖 融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存 发展。
34
在中国内蒙古莫 尔道嘎林业局安 格林林场伐木现 场大量木材被废 弃。经历半个世 纪的过度砍伐， 我国东北林区森 林严重萎缩，可 采森林资源几近 枯竭。
35
水 体 污 染
36
大 气 污 染
37
照片显示一位 农民坐在干裂 的农田里一筹 莫展。由于林 木遭非法砍伐 等原因，该省 近年非涝即旱， 灾害不断。