在那颗星子下——记我的中学生时代阅读答案
《在那颗星子下》阅读答案
《在那颗星子下》阅读答案在那颗星子下——记我的中学生时代舒婷母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。
夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。
当然，包括体育和周会。
仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。
学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。
老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任长得还神气。
电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。
我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的（qiǎn）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。
我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。
在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。
为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。
老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。
我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。
在那颗星子下温习习题练习
《在那颗星子下》练习①母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交织成荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时期就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧以后笑得喘只是气来过。
等我进入中年回忆这各类，却有一件小事，像一只小铃，轻轻但是额外清楚地在经历中摇响。
③初一年级，咱们有那么多学科，只要把作业表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。
固然，包括体育和周会。
仅那个崩开线的大书包，就把咱们勒得跟登山运动员那样擅长负重。
我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不明白，究竟是把念书当玩耍，仍是把玩耍看成念书。
学校规定，除周末晚上，学生们不准看电影。
教师们要以身作那么，因此我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
④英语期末考试前夕，是个礼拜天的晚上，我串通了另外三个女同窗去看那时极轰动的《五朵金花》。
咱们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了咱们的英语教师和她的男友。
他们在找座位。
我尽力想推测她看见了咱们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男教师（毫无依照地，我认定他也教英语）比咱们的班主任长得还神气。
⑤电影尚未散场，我身旁的三个座位一个接一个地空了。
我的三个“共谋”或由于考试的要挟，或由于良心的（qiǎn）责，把决心坚持到底的我撂在一片zhuìzhuì然的黑暗当中。
⑥在出口处，我和林教师悄悄对望了一眼。
我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我全然可不能吹哨子，我青年苦练终是无用）。
在那一刹时，我感觉她必然感觉歉疚。
为了寻觅一层次由，她挽起他的手，走入人流中。
⑦第二天我一觉醒来，天已大亮。
老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍唤醒我起来早读。
我跌足大呼，只好一路长跑，幸亏离上课时刻还有十分钟。
⑧掀开书，眼前就像骑自行车在最拥堵的中山路，头脑当即作出判定，哪儿人多，哪儿有空档能够穿行，自但是然有了选择。
七年级上册语文作文开头结尾知识讲解及练习题(含答案)
七年级上册语文作文开头结尾知识讲解及练习题一、专题知识好的文章开头通常具备如下特征：1、语言简洁、短小精悍2、尽快接触正题3、为文章的内容和中心服务4、逻辑正确、无病句、无错别字5、吸引读者读下去6、尽量做到优美、有文采7、新颖、有创意知识点一：几种常见的作文开头方法：1、设置悬念式。
指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
（《感受生活之美》）2、修辞排比式。
在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。
一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗;一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明;一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。
一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。
我的父亲，就是这样的一位强者。
（《他让我明白了作为父亲的坚强》）3、情境渲染法。
设置一个情境，让这个情境引出故事的开头。
突然, “轰隆”一声，一个旱雷直轰天顶。
顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。
很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。
（《防洪》）4、景物开端法。
开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物，为全文定下感情基调。
母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学生时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
（舒婷《在那颗星子下——记我的中学生时代》5、综合运用法。
文章的开头异彩纷呈、千变万化，实质上都是所学各类写作技法随机的不同组合。
因此，综合混用各类不同的写作方法，往往能形成多姿多彩开头方式。
街角的路灯很暗，我看不清他的容颜。
上海市2018年六年级下册期中语文试卷汇编记叙文
2018年六年级语文下册期中汇编-记叙文浦东新区第三署2018年六下期中试卷（一）阅读下文，完成15—23题（10分）在那颗星子下——记我的中学生时代（节选）……①慢！②过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩chuō在讲台边不动了。
她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。
你猜，重打的分数是多少？47分！③课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
④她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。
以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。
”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。
她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。
那时，你的脑子里还剩了些什么？”⑤还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。
她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。
星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。
哦，我的林老师。
15．看第②段中拼音，写出汉字（1分）chuō16．工整抄写选文第④段中环境描写的语句，说说这个句子在文中的作用。
（4分）抄写：作用：17.我为什么说林老师是一颗最亮的星星？（3分）18. 对选文第②段“哦，我的林老师。
”一句理解正确．．的一项是（2分）A.这句话间接抒情，表达了“我”对老师的感激和崇敬之情。
B.这句话表达了“我”对老师提醒的感激，对老师教导有方的敬佩，对老师真诚的眷恋。
C.这句话结尾若用感叹号，则更能表达出“我”对老师的感激和崇敬的情感。
D.文章用这句感叹收束全文，体现了“我”的领悟与成长，情感浓烈，感人至深。
（一）《在那颗星子下》15．戳（2分）16. 抄写（2分）：沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。
（要求把句子抄写完整，工整，准确）作用：烘托出此时“我的羞愧（内疚）与难堪（1分），反衬出老师的宽厚与慈爱（1分）。
在那颗星子下
1、完成表格
2、“趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”运用了比喻的修辞手法，作用是生动形象地写出了“我”答题时的急迫，表现了“我”因为靠死记硬背应付考试的紧张的心情。
3、“我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲”运用了神态描写，其作用是生动形象地写出了“我”在电影院巧遇林老师时故作轻松的心理。
4、英语重考后，林老师等“我”并跟“我”说了几句话，这时文章写道：“只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫”，这句话运用了环境描写，其作用是生动形象地烘托出“我”内心的羞愧。
5、题目“在那颗星子下”的含义：
（1）与林老师分别时，正是漫天繁星。
（2）在“我”心浮气躁时，林老师用正确的方法引导“我”认识了自己的错误，像黑夜的星星一样具有指引方向的作用。
表达了“我”对林老师的感激和赞美。
6、说明方法及作用
举例子具体地说明；列数字准确地说明；作比较突出说明；列图表直观具体地说明
1、完成表格
2、“趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”运用了的修辞手法，作用是。
3、“我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲”
运用了描写，其作用是。
4、英语重考后，林老师等“我”并跟“我”说了几句话，这时文章写道：“只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫”，这句话运用了描写，其作用是。
5、题目“在那颗星子下”的含义：
（1）。
（2）。
6、说明方法及作用。
2020年广东中考语文文学类文本阅读——考点7 人物形象
考点7 人物形象
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◎统编其他设问 (统编八上《回忆我的母亲》“思考探究”)文章开头即说：“我爱我母亲，特别 是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的 “勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？ 【参考答案】第一问：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。 第 一个层面，是在贫苦的家境中表现母亲的品质，主要写了以下的事情：母亲含辛 茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲 教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在 家庭中任劳任怨、待人和蔼，宽厚仁慈。
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考点针对练7
十五、(2020原创)文学类文本阅读。(17分)
文章十五《荔枝红了》详见学生用书 • P123 1. 按照老张种植荔枝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的时间顺序，概括他种植荔枝树的过程。(4分)
时间 几十年前
往年 今年
种植过程 (1) 自己采摘，自己卖，挣不了多少钱 (2)
考点7 人物形象
4. 文章的结尾写：“青山绿水间，荔枝，就红了。”请你分析此结尾的妙 处。(5分)
“青山绿水间”勾勒出荔枝成长的美好环境，农民劳作生活的美好环境。一 个“就”字既写出荔枝即将成熟，又写出在青山绿水间，一转眼荔枝“就” 成熟了的轻松和惬意。“青”“绿”“红”色彩词语的运用，使得文字鲜明 亮丽，富有诗意。含蓄点题：在新的惠农政策的实施下，农民的生活更加美 好幸福，农村的经济发展前景辉煌。同时，与题目和开头相呼应，结构严谨。
目
教材设问学考点
录
考点针对练7
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教材设问学考点
考点探源 (统编九下《孔乙己》“思考探究”)孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描 写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。 【解题思路】首先审题，明确题干要求。再结合文中对孔乙己的描写及所处的社会 环境分析人物形象；然后回归原文，逐段查找相关描写，最后将文章中相关信息与 背景信息进行分析概括即可。
在那颗星子下
9.趁刚才从书上复印到脑子里的字母还新鲜， 把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。 ——比喻，“撵”驱逐，赶走，非常传神地写 出了我对所学知识生吞活剥，靠机械记忆应 付考试的仓促样子。 10.从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。 ——拟人，表现对失分耿耿于怀，懊恼，牢记 不忘了。
11.我便像根木桩戳在讲台边不动了。 ——体现我不知所措，呆住了，不好意思。 12.只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾 乐祸。 ——拟人，体现我的羞愧。
• “那颗星子”指什么?文 中的林老师有什么品质? 林老师:既关心理解学生， 又严格要求和善于启发学生。
课文结构：
第一部分（1节）：点明故事发生的时间 和环境。
第二部分（2-4节）：勾勒中学时代的“我” 的个性特点。 第三部分（5-17节）：叙写“英语考试事 件”。
事情
考前看电影
常理
肯定考不好
应该考得出来的 老师批评，成
文中结果
考了113分,
临时抱佛脚
试卷讲评重考
全班第一
只考了47分 成绩仍是叫人
成绩单上
成绩应重打
绩改为“不及格”不敢正视的 “优”
（三 一个 句 意 话 概外 括
）
1、考前看电影，临时突击却考全 班第一。 2、试卷讲评先被夸奖，既而重 考却只考47分。 3、成绩单上英语成绩仍是优。
一、默读课文，思考问题
1、课题《在那颗星子下──记我的中学生时代》 记叙了作者在中学时代一件怎样的事？正标题有 什么深意？ 本文记叙了作者中学时代在期末考试前违 规去看电影而巧遇老师及在我临时抱佛脚取得 高分时，老师通过重考让我警醒的事。 正标题引自于最后一节，把林老师喻为一 颗璀璨的明星，永远留在我“记忆”的银河中， 体现我对老师崇敬、眷恋之情。
在哪颗星子下
课文结构：
第一部分（1节）：点明故事发生的时间和 环境。
第二部分（2-4节）：勾勒中学时代的“我” 的个性特点。 第三部分（5-17节）：叙写“英语考试事 件”。
第一层（5-7节）星期天晚上“我”在 电影院巧遇林老师。 第二层（8-12节）第二天“我”临阵磨 枪，侥幸的高分。 第三层（13-16节） “我”重考原形毕 露，林老师与“我”促膝长谈。 第四层（17节）“我”与林老师在林 荫 道相别，以及对老师的感激。
在那颗星子下
——中学时代的一件事 舒婷
正音正字
lǚ liào zhuì zā
捋
cuō
பைடு நூலகம்
撂
niǎn
惴惴然
jiū
咂
chuō
撮
撵
揪
戳
析题：
课文题目分正标题和副标题。
正标题:《在那颗星子下》
把林老师喻为一颗璀璨的明星，永 远留在我“记忆的银河”中，为虚 写。 副标题从时间上加以限制， “中学 时代的一件事”为实写。
每个人的星空中，或许都有许许 多多林老师一样的星子在闪耀，他们 是我们最美的回忆，照亮了我们的星 空，指引着我们在人生的道路上走得 更加稳重、踏实。
相信同学们的心中也有这样的星 子，请选择一位，用充满感情的语言 来表达对他(她)的崇敬和眷恋。
“像一只小铃，轻轻然而分外清晰地 在记忆中摇响”。
比喻新颖独特、情感真诚深挚。 “轻轻然”，说明当时林老师处理事情没 有大动干戈，是亲切地、悄无声息地滋润 人的心田；“分外清晰”，说明随着年龄 的增长，阅历的增加，人到中年，再回忆 这一段成长历程，对老师的爱心、教育认 识得更深刻，永远留在了记忆的深处。
以时间为顺序
请同学概述中学时代的一件事（把 过程讲清楚，注意顺序）
在那颗星子下阅读答案
在那颗星子下阅读答案1．关于课文题目⑴这篇课文的题目相比较一般课文题目，有特别之处，文题分为正标题、副标题。
一般采用正副标题的文章往往正标题含蓄委婉、充满文采、洋溢诗意，副标题具体明确，正副标题虚实结合，相得益彰。
⑵正标题“在那颗星子下”中的“星子”指的是什么？这里是比喻的修辞手法，把林老师比作天空的星星，指引了我的人生之路，永远闪烁在我记忆里。
⑶副标题“中学时代的一件事”指的是什么事？初中时，林老师对我的一次教育。
2．课文总体虽然写了一件事，但这一件事却由几件小事构成。
课文写了哪几件事？想写了哪几件？为什么？⑴偷看电影竟遇林老师⑵睡过头而临时应急强记⑶考试时受林老师关注⑷得高分后被林老师重考不及格⑸林老师对我谆谆教诲。
详写的是：偷看电影意外遇林老师、林老师对我谆谆教诲。
3．文章的五个意外⑴看电影意外遇见林老师⑵早上意外睡过头⑶考试意外得高分⑷重考意外不及格⑸林老师意外给我优。
4．概括林老师形象。
①电影院里林老师见我，没做声——宽容善良、理解学生、保护学生自尊心。
②考试时关注我——关心学生。
③考后提问让我回答，当全班面重考我——严格要求学生。
④明知我会出洋相，还一脸惊讶，似乎不明白，让我重考——善于教育学生。
⑤林老师在教室门口给我成绩单还是“优”——宽容、理解学生、循循善诱。
⑥林老师在办公室的谆谆教诲的话——宽容和蔼、关爱学生、循循善诱。
⑦老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上——亲切和蔼、关爱学生。
林老师形象：宽容善良、理解学生、循循善诱、亲切和蔼。
5．关于环境描写①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍心一步步踩下，我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中——既写出对美好中学生活的深切怀念之情，也为全文定下了美好的基调。
②只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸的鸣叫——借景写情，表明“我”的羞愧内疚。
③星子正从她的身后川流成为夜空——既暗示林老师在我心中的巨大影响和我对林老师的感激，又对本文点题。
我的中学时代阅读训练及答案
我的中学时代阅读训练及答案我的中学时代阅读原文①至今我依然记得在中学九年中的老师们。
②从一年级到毕业一直教我们的老师安德烈库兹米奇戈卢布科夫，他是一位个子不高，戴着一副眼镜，上了点年纪的人，作风严谨而又从容不迫。
他只有一条腿，靠拄着拐杖走路，走起来缓慢而又小心。
我们都很尊敬他，甚至有点怕他，虽然他从未提高嗓门讲过话。
他叫学生到黑板前算例题：③“你这是怎么啦，小兄弟，没有好好准备功课吧?这可不好。
先生，你真让我发愁。
哎，这可如何是好?”④于是他掏出小笔记本，在上面做了个秘密记号。
他有个习惯，不马上打分。
到学期末，他才解释他珍藏的小本子上的秘密记号，然后标出最后的分数填到学生的成绩簿上。
他要求很严，让我们这些学生养成一种根深蒂固的习惯：数学式的条理性，笔记书写正确，解习题时计算丝毫无误的学风。
这在后来对我们多么有用啊!⑤地理老师维克托奥克塔维安诺维奇布拉热耶维奇给我们上的第一堂是这样开始的：“我来给大家读一篇杰克伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作为我们的见面礼吧。
这是一篇描写深色皮肤土著人的痛苦命运和白人殖民者专横残忍的故事。
”⑥全班屏息静听老师饶有风趣的讲述。
他读了整整一堂课的时间，一直到课间休息之后上第二堂课时才讲完。
⑦从此我们便急不可待地等他上地理课。
⑧教历史课的是卓娅尼古拉耶夫娜，遗憾的是我忘记了她的姓。
她也善于一下子就吸引住我们的注意力。
她上课时把古代工具的模型带到教室，有箭头、石斧、原始人用的家具什物，后来又带来亚述国的庙宇和雅典女神庙的模型。
我们很喜欢听她讲金字塔以及古希腊和古罗马的故事。
我们兴致勃勃地画金字塔的图，制作希腊石棺材模型，画过历史题材的图画，甚至出过历史杂志……⑨描述童年时代，我不能不提到书籍。
⑩我最爱读和最让我入迷的书是惊险童话作品。
我非常喜欢《无头骑士》、《皮袜子》和《最后一个莫希干人》。
从书中我知道了蒙蒂戈莫大鹰爪，知道了什么是维格瓦斯。
知道了什么是太平烟斗，怎样吸和在什么场合下吸它。
在那颗星子下阅读理解-含答案上课讲义
在那颗星子下阅读理解-含答案在那颗星子下①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。
当然，包括体育和周会。
仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。
老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。
我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。
我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。
在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。
为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。
老外婆舍不得开电灯。
守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。
我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。
我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。
上海市浦东新区第四教育署六年级(五四学制)下学期期中考试语文考试卷(解析版)(初一)期中考试.doc
上海市浦东新区第四教育署六年级（五四学制）下学期期中考试语文考试卷（解析版）（初一）期中考试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】名句默写：（1）________________________， 杖藜扶我过桥东。
《绝句》（2）随风潜入夜，_________________________________。
《春夜喜雨》（3）兰陵美酒郁金香_________________________ 。
《客中作》（4）__________________________ ，若个书生万户侯。
《南园十三首》（5）得道者多助，__________________________。
《天时不如地利》【答案】 古木阴中系短篷 润物细无声 玉碗盛来琥珀光 请君暂上凌烟阁 失道者寡助【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意篷、润、 琥珀、寡几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
【题文】下列选项中字形 全部正确 的一项是___________A. 嘟囔 笔杆 屈尊迂贵B. 涟漪 迫不急待 在劫难逃C. 雕像 相貌 朦胧D. 尴尬 深邃 赏心阅目【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
A 应为屈尊纡贵，B 应为迫不及待， C 正确，D 应为赏心悦目。
故选C 。
【题文】下列加点字读音 全部正确 的一组是___________A. 踌躇 ch ú 肇zh ào 祸 刹sh à那B. 蓦m ò地田畴ch òu 干涸h éC. 旮旯g āl á 怆chu àng 然 攥 zhu ànD. 颔h án 首 老窖ji ào 花相 xi àng【答案】B【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该题型。
浙教版八年级下册《在那颗星子下语文》阅读答案
浙教版八年级下册《在那颗星子下语文》阅读答案
初中频道为大家带来了在那颗星子下语文阅读答案，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!
在那颗星子下
舒婷
(1)母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
(2)我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
(3)高中时，我们有那幺多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。
当然，包括体育和周会。
仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
(4)学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。
老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
(5)英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那幺红，红得那幺好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
在那颗星子下——记我的中学生时代
在那颗星子下——记我的中学生时代
那是一段美好的记忆，我的中学生活就在一个小村庄里度过。
那里的风景非常美丽，一片绿色的田野，一片碧绿的湖水，一片蓝色的天空，景色宜人。
每天放学后，我和同学们就会到那颗星子下玩耍。
那颗星子是我们的游乐场，我们爬到树上，在湖边嬉戏，在河边捉鱼，还有一起吃小吃，玩游戏，放风筝，玩跳跳床，搭桥，放风筝，玩游戏，唱歌，跳舞，聊天，甚至还有把石头扔进湖里，看谁扔的石头最远。
每次回到家里，我的脸上都洋溢着笑容，精神也跟着活跃起来，因为在那颗星子下，我们都可以放松心情，释放心中的烦恼，那一刻，我们都是快乐的孩子，没有任何烦恼。
多年以后，我回忆起那段美好的时光，仍然让我激动不已。
我希望有朝一日，我可以再次回到那颗星子下，感受一下当年的美好。
在那颗星子下——记我的中学生时代
如 画 的 美 景 ． 用 比喻 和 夸 张 的 修 并 １ － 手 法 描 绘 中学 时代 丰 富 多 彩 充 ｒ辞
、
上 复 印 到 脑 子 里 的 字 母 还 新 鲜 ． 它 们 像 活 泼 的 鸭 把 群 全 撵 到 纸 上 去 。 这 期 间 ， 老 师 在 我 身 旁 走 动 的 林
是 耐 心 地 向 学 生 们 形容 。 而 ， 的 经 验 并不 超过 学 生 … … 于是 他 决 心 亲 自来 看 看 大 海 。 他 在 县城 教 育 局 宣 然 他 当
布这一壮举时 ， 局长也很羡慕 。 连 因为 那 已年 近 花 甲 的局 长 ， 从 未 见 过 真 的 大海 。 也 他 为 什 么不 是 在 暑 假 时 。 是 在 寒 假 时 跑 来 看 海 。那 原 因很 简单 ， 日看 海 是 可 以省 很 多 钱 也 省 很 多 事 而 冬 的 。并 且 ， 两眼 闪 着 异 样 的 光 ， 我 自豪 地 宣 布 ， 日的 大 海 别 有 一 番 神 奇 的景 象 。 他 对 冬
．
ｂ ａｔｕ 。 丽 的 。“ 立 ！”坐 下 。” 快 。 ｅｕｉ ｌ美 ｆ 起 “ 赶 再背 一 个 。老 师 讲话 都 没 听 见 ． ★ 全 班 至少 有一 半 人 嘴 里 像 我 一 样 咕 噜 咕噜
考 卷 发 下 来 ， 发 疯 似 的赶 着 写 ， 刚 才 从 书 我 趁
起 笔 写 母 校 门 口的 环 境 ， 染 渲
文 章 先 叙 写 遇 到 一 个 小镇 里 的 小 学 老 师 ． 着插 叙 小 学 老 师 以前 接
的 教 学情 况 ， 而把 小 学 老 师 与 自己 对 比 。 而得 出“ 一 个 最 平 凡 的 继 从 每 小人 物 ， 要 以 敬 业 精 神 点 燃 执 著 追 求 的 火把 。 能 使 自己 的人 生 ． 只 都 闪
2021在那棵星子下现代文阅读答案
2021在那棵星子下现代文阅读答案我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。
我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。
上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。
“起立!”“坐下。
”赶快，再背一个。
老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。
以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分?113分(基础题100分，附加题20分，满分共120分)!真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。
虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢!过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。
她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。
你猜，重打的分数是多少?47分。
放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。
以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。
”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。
她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的`。
那时，你的脑子里还剩了些什么?”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。
她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。
星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。
预初语文在那颗星子下温习
课题《在那颗星子下》复习
【课文阅读】
一、课前指导
1．作者简介
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生于福建。
1979年开始发表诗歌作品。
主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载道意味较浓的传统诗人，反抗性淡漠了许多。
2．学习内容
了解作者所回忆的中学时代的故事；体会故事中的“我”和林老师这两个人物形象，题目中的“星子”的含义，以及作者要表达的情感。
3．学习方法
一理清故事的线索，按事情发展过程梳理内容；根据文中具体的心理描写和语言描写体会人物的心情；从林老师的做法中感悟其包含的深意；将林老师和“星子”进行联系，体会作者取题的用意。
二、学习思考
问题一文章记叙的是一个怎样的故事？
思路理清前因后果之后，梳理出大致框架。
“我”在考试前夕触犯校规外出看电影，无意中碰到林老师，林老师并没有为难我，而是以其独特的方式让“我”认识到自己的错误，并且自觉改正。
问题二文中两位人物该如何评价？
思路根据具体描写，体会人物特点。
例如，“我”个性中的大胆、率真，对老师批评的虚心接受，对自己错误的正确认识……林老师则是一个尊重学生，善于抓住机会用合适的方式引导学生的好老师……
问题三题目中“星子”的含义是什么？
思路林老师如同那颗星子，她尊重学生，以独特的方式教育引导学生，让“我”认识了自己的不足，以至于终。
六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选(含答案)
六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选（含答案）（一）花果山的主人姓什么毕淑敏①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。
我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。
②“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯有我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。
课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。
迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑。
终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。
可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。
我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。
不过这难不住我，我创造了联想方式。
比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子百试百灵。
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。
”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密。
我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
//⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。
我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。
2020年中考语文模拟试卷3(部编版,含答案)
2020年中考语文模拟试卷3(部编版,含答案)2020年中考语文模拟试卷3一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字读音全都正确的一组是（2分）（）．．A.糟糕（zāo）坎坷（kē）服侍（sì）任劳任怨（yuàn）．．．．B.游弋（yì）囫囵（hú）阔绰（chuò）随声附和（hé）．．．．C.哄笑（hōng）XXX（wā）束缚（fú）诲人不倦（huǐ）．．．．D.模拟（mó）洗涤（dí）枯燥（zào）大发雷霆（tíng）．．．．2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（）．．A.愕然滞碍抑扬顿挫浑为一谈B.筹画怅惘巧妙绝伦物竟天择C.热忱隽刻草长莺飞根深谛固D.妩媚旁骛沥尽心血混乱无章3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）（1）感动书香，薄薄的书页间是千年文化的浓缩和________（沉淀积累积淀），浓浓的墨香中承载着历史的厚重与古朴。
（2）中国进入高铁时代，不断增长的大长隧道建设，呼唤着一场________（百废待兴如火如荼风云突变）的技术革命。
4.经典诗文默写。
[在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题]（6分）．．．．．．．．（1）安得广厦千万间，________________！（XXX《茅屋为秋风所破歌》）（2）晴川历历汉阳树，________________。
（XXX《黄鹤楼》）（3）________________，风掣红旗冻不翻。
（XXX《白雪歌送武判官归京》）（4）半卷红旗临易水，________________。
（XXX《雁门太守行》）（5）千古兴亡多少事？悠悠。
________________。
（XXX《南乡子·登京口北固亭有怀》）（6）____________________________，必先苦其心志，劳其筋骨。
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母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。
夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。
当然，包括体育和周会。
仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。
学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。
老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任长得还神气。
电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。
我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的（qiǎn）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。
我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。
在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。
为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。
老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。
我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。
我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。
上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。
“起立！”“坐下。
”赶快，再背一个。
老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽里咕噜。
考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。
成绩发下来了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。
虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！过几天是考后评卷，我那林老师把我一通夸，然后要我到黑板上示范。
只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。
她微笑着，惊讶地仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。
你猜，重打的分数是多少？四十七分！放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。
以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。
她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。
那时，你的脑子里还剩下些什么？”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。
她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。
星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星。
在我记忆的银河中，我的老师。
注释：捋：用手握住条状物向一端滑动。
1、给文中加点字注音和按注音填字。
①惴惴然（）②（qiǎn）责
2、下面的句子运用了什么修辞手法？加点的词语有什么表达效果？夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
3、“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，说说“我”的心理活动。
4、“翻开书，……自然而然有了选择”，这句话表达的意思是什么？
5、“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”
再考“我”一次？说说你的理解。
6、结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人？7、文中所写的一件小事，实际上是“我”的一次教训，作者为什么不说成是“警钟”，却说它“像一只小铃”？
参考答案：1、① zhuì②谴2、运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形，更加生动、形象。
3、我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚。
4、没有复习的内容太多（“拥挤的中山路”），只好突击可以强记的一部分（可以穿行的“空档”）。
5、尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固，通过再考让“我”明白平时认真学习的重要性。
6、林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。
7、林老师当初的话语令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。