小学体育教案课程 队列队形
小学体育队形队列教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学体育队形队列教案一、教学目标1. 了解体育队形队列的基本概念和重要性；2. 能够正确理解和运用队形队列的基本要求；3. 掌握基本的队形队列动作和操练技巧；4. 培养学生协作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 学生正确理解队形队列的概念和要求；2. 学生能够掌握队列动作的基本技巧；3. 学生能够积极参与操练，培养协作意识和团队合作能力。
三、教学内容1. 队形队列的概念和重要性；2. 具体的队形要求和标准；3. 队形队列的基本动作和操练技巧；4. 班级队形队列的实际操练。
四、教学步骤步骤一：引入（5分钟）向学生介绍队形队列的概念和重要性，引发学生对队形队列的兴趣和认识。
步骤二：讲解（10分钟）详细讲解具体的队形要求和标准，包括步伐、动作和姿势等方面。
步骤三：示范（10分钟）老师进行队形队列动作的示范，让学生直观地了解队列动作的要领。
步骤四：练习（15分钟）学生进行单个队员的队列动作练习，每个学生都有机会练习和熟悉队列动作。
步骤五：操练（20分钟）让学生按照具体要求分成小组进行操练，培养协作意识和团队合作能力。
步骤六：巩固（5分钟）对学生进行队形队列的巩固练习，检查学生对队列动作的掌握程度。
步骤七：总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调队形队列的重要性和学习要领。
五、教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与度；2. 检查学生队列动作的正确性和标准性；3. 通过学生的小组操练情况评价他们的协作意识和团队合作能力。
六、教学资源1. 体育教材和教具；2. 面向小学体育队形队列的参考书籍和资料。
七、扩展活动1. 组织学生参加体育比赛，进一步锻炼和展示他们的队形队列能力；2. 定期组织班级队形队列比赛，增强学生的团队凝聚力。
八、参考文献教育部体育教学大纲以上是一份关于小学体育队形队列教案的详细内容，通过此教案的实施，学生可以有效地学习和掌握队形队列的基本概念、要求以及练习技巧。
通过团队操练，学生还可以培养协作意识和团队合作能力，在日后的体育活动中更加出色地表现出来。
小学体育队形队列教案模板
课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 让学生掌握基本的队形队列动作，提高学生的组织纪律性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 锻炼学生的身体协调性，提高学生的身体素质。
教学重点：1. 队形队列的基本动作要领。
2. 队形队列的变换与组织。
教学难点：1. 队形队列的整齐度。
2. 队形队列的变换速度。
教学过程：第一课时一、准备部分1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生进行简单的团队游戏，活跃课堂气氛。
二、基本部分1. 教师讲解队形队列的基本动作要领，如立正、稍息、向左转、向右转等。
2. 学生跟随教师进行动作示范，并分组练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
三、巩固部分1. 学生进行队形队列的变换练习，如分队、合队、列队等。
2. 教师组织学生进行集体活动，如接力跑、拔河等，让学生在活动中体验队形队列的重要性。
四、总结部分1. 教师对本次课的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生进行自我评价，提出自己在队形队列方面的不足。
第二课时一、准备部分1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生进行简单的团队游戏，活跃课堂气氛。
二、基本部分1. 教师讲解队形队列的变换与组织，如分队、合队、列队等。
2. 学生跟随教师进行动作示范，并分组练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
三、巩固部分1. 学生进行队形队列的变换练习，如分队、合队、列队等。
2. 教师组织学生进行集体活动，如接力跑、拔河等，让学生在活动中体验队形队列的重要性。
四、总结部分1. 教师对本次课的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生进行自我评价，提出自己在队形队列方面的不足。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对队形队列的掌握程度。
2. 通过集体活动，评价学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 关注学生在练习过程中的表现，了解学生在队形队列方面的进步情况。
小学体育与健康三年级《队列队形》教学设计
《队列队形》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”为思想指导，充分发挥学生的主体作用，达到锻炼身体，自主参与体育活动的目的。
牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性。
启发学生对体育课的兴趣，让学生在练习中学到行动统一服从指挥，促进学生全面发展。
二、教材分析本课教学内容为队列队形，是体育教学中的重要部分，体育教学由于在室外上课，往往存在操场面积大，人员多，环境吵杂等特点，而且学生在集合时，往往自由散漫，因此队列队形教授尤为重要，有利于统一今后上课的口令，在规范上课纪律时起到事半功倍的效果。
在身体素质上选择立定跳远，有利于发展学生上下肢的协调能力。
三、学情分析三年级的学生大约在8-9岁之间，这个年龄段的学生正处于身体发育的关键时期。
他们的肌肉力量、协调性和平衡能力都在逐步增强，但相对于高年级学生，他们的体能和力量还是有限的。
因此，在教学队列队形时，需要考虑到他们的身体承受能力，避免过于复杂和高强度的动作。
三年级的学生在认知水平上已经有了一定的发展，他们开始能够理解和记忆一些简单的指令和规则。
但对于复杂的队形变化和空间概念，他们可能还需要进一步的指导和练习。
同时，这个年龄段的学生通常对学习新事物充满兴趣，好奇心强，但他们的注意力可能容易分散，持久性有待提高。
因此，在教学队列队形时，可以通过游戏、竞赛等方式激发他们的学习兴趣和积极性。
四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2.健康行为：培养学生的组性、纪律性，加强学生的集体主义观念。
3.体育品德：培养学生艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质。
五、教学重、难点重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致；确保学生积极参与，提高他们对队列队形的兴趣。
六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、鼓励法、讲解与示范等。
队列队形小学体育教案
队列队形小学体育教案教案标题：队列队形小学体育教案教案目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和意义。
2. 学生能够正确站立、行进和转向，保持整齐划一的队形。
3. 学生能够通过合作与沟通，协调动作和步伐。
教学重点：1. 队列队形的基本概念和意义。
2. 站立、行进和转向的基本动作。
3. 合作与沟通的重要性。
教学准备：1. 一块宽敞的场地。
2. 一个教鞭或者类似的指示工具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释队列队形的概念和意义，例如在军队、游行或表演中的应用。
2. 引导学生讨论队列队形对于团队合作和组织性的重要性。
主体活动：1. 站立队形练习：a. 要求学生站在直线上，保持一致的间距和姿势。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生调整站立姿势。
c. 强调学生保持直立、目视前方和放松肩膀的重要性。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正站立姿势。
2. 行进队形练习：a. 要求学生在场地上行进，保持一致的步伐和节奏。
b. 使用音乐作为节奏引导学生行进。
c. 强调学生保持身体平衡和保持与队友的距离。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正行进姿势。
3. 转向队形练习：a. 要求学生在行进过程中转向，保持整齐划一的队形。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生正确转向的技巧。
c. 强调学生保持队形的同时转身，避免与队友发生碰撞。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正转向动作。
4. 合作与沟通：a. 强调学生之间的合作和沟通的重要性。
b. 鼓励学生互相帮助和指导，确保整个队伍保持整齐划一的队形。
c. 给予学生机会在小组内部进行合作讨论和练习。
总结活动：1. 回顾队列队形的概念和意义。
2. 鼓励学生分享他们在队列队形练习中的体验和收获。
3. 强调学生在日常生活中如何运用队列队形的技巧，例如排队等待、组织活动等。
教学延伸：1. 给予学生更多的机会进行队列队形练习，例如在其他体育课活动中或校内活动中的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和分析队列队形的应用，例如观察交通指挥员的指挥动作等。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容1. 向左（右）转的动作要领。
2. 队列队形的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的协调性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解向左（右）转的动作要领。
2. 示范法：教师示范向左（右）转的动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。
2. 教师示范向左（右）转的动作，学生跟随示范进行练习。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 队列队形练习（10分钟）1. 教师组织学生进行队列队形练习，包括横队、纵队、方形队等。
2. 学生在教师的指导下，进行向左（右）转的队列队形变换。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如向左（右）转的动作要领、队列队形的变换等。
2. 学生分享自己在练习中的感受，以及需要改进的地方。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 学生能够准确掌握向左（右）转的动作要领。
2. 学生能够在队列队形练习中熟练运用向左（右）转的动作。
3. 学生的协调性和灵活性得到提高。
六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、标志杆、队旗等。
七、教学步骤1. 讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。
2. 示范向左（右）转的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
小学体育与健康队列队形教案
小学体育与健康队列队形教案一、引言在小学体育与健康课中，队列队形的教学是非常重要的一环。
通过队列队形的训练以及操控，可以培养学生的纪律性、团队合作意识以及身体协调能力。
本文将介绍一种适用于小学体育与健康课的队列队形教案，旨在帮助教师有一个详细的教学计划，使学生在锻炼身体的同时，培养基本的集体意识和规则意识。
二、教学目标1. 掌握基本的队列队形动作及变化。
2. 培养学生遵守纪律的意识，学会与队友合作。
3. 发展学生身体协调性和平衡感。
三、教学准备1. 教学环境：宽敞平坦的操场。
2. 教学器材：标志旗、计时器。
3. 学生准备：穿着体育服装，准备好运动鞋。
四、教学内容与步骤本教案主要包含四个队列队形，分别是直线队列、直角队列、锯齿队列和圆形队列。
1. 直线队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示直线队列的正确样式。
并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固直线队列，如模仿游戏、追逐游戏等。
2. 直角队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示直角队列的正确样式。
（2）学生练习：学生们按照示范的样式排成直角队列，教师纠正错误动作，并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固直角队列，如小组竞赛、定点传球等。
3. 锯齿队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示锯齿队列的正确样式。
（2）学生练习：学生们按照示范的样式排成锯齿队列，教师纠正错误动作，并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固锯齿队列，如紧凑式跑步、躲避障碍物等。
4. 圆形队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示圆形队列的正确样式。
并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固圆形队列，如团队接力赛、围圈传球等。
五、教学评价为了评估学生对队列队形的掌握情况，可以进行以下评价方式：1. 实际操作评估：教师观察学生在队列队形训练中的动作是否正确、流畅，并根据表现给予相应的评价和指导。
小学体育队列队形教案设计
小学体育队列队形教案设计小学体育队列队形教案设计引言体育活动作为一种重要的课程，可以有效的帮助学生们锻炼身体、提高身体素质，同时也可以培养学生们团队合作意识和各种运动技能。
其中队列队形教学是体育活动中不可或缺的一部分，而小学生的队列队形教学更是需要注重细节与方法。
教学目标1. 能够掌握小学生常见的队列队形，在课堂上快速完成队形排练。
2. 完成各种难度等级的队列队形，提高学生在体育活动中的技能水平。
3. 培养学生们的团队合作精神，提高学生们的集体荣誉感。
教学重点1. 掌握小学生常见的队列队形，包括直线队列、梯形队列、倒V字队列等等。
2. 让学生们了解每一种队列队形的特点和应用场景，以方便学生们在运动中快速完成各种队列排练。
教学方法1. 讲解法。
通过对各种队列队形的特点和应用场景进行详细的讲解，帮助学生们更加准确的理解和掌握队列队形的用途，从而更好的完成各种队列排练。
2. 示范法。
通过身体语言和动作示范，帮助学生们更加生动地了解每一种队列队形的特点和实际应用。
同时，学生们也会通过实践更加深入的理解所学的知识。
3. 练习法。
学生在理解和掌握队列队形之后，需要进行实际的练习。
教师可以通过创设一些趣味性和挑战性比较高的活动，让学生们进行各种队形排练练习，从而让学生们提高队形排练的技能水平。
教学步骤第一步：讲解小学生队列队形的概念和分类。
教师在课堂上讲解各种队列队形的概念和分类，例如：直线队列、梯形队列、倒V字队列等等。
第二步：详细介绍各种队形的特点和应用场景。
教师在课堂上详细介绍每一种队列队形的特点和应用场景，例如：直线队列适合于跑步和慢跑活动，梯形队列适合于比较规则的运动。
第三步：进行示范教学。
教师通过身体语言和动作示范，让学生们更加生动地了解每一种队列队形的特点和实际应用。
第四步：进行练习教学。
教师根据每个学生的实际情况，适时地进行练习教学。
而且教师要注意每个学生的练习反馈，对于学生的错误，及时纠正和指导。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
小学队列队形体育教案万能模板
一、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作和要领。
2. 培养学生的组织纪律性、团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容1. 队列队形的基本动作：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向左看齐、向右看齐、向左后转、向右后转等。
2. 队列队形的组合练习：横队、纵队、方队、三角队等。
3. 队列队形的变换练习：散开、集合、变换队形等。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：整队、师生问好、报告人数、检查服装。
（2）准备活动：徒手操、慢跑、关节活动等。
2. 教学实施（1）讲解示范：教师讲解队列队形的基本动作和要领，并进行示范。
（2）学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
（4）集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
3. 教学评价（1）教师观察学生的动作是否规范，纠正学生的错误动作。
（2）学生相互评价，找出彼此的优点和不足。
（3）教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
四、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和要领。
2. 教学难点：队列队形的变换练习和动作的协调性。
五、教学准备1. 教学器材：口哨、标志物等。
2. 教学场地：宽敞的操场或室内场地。
六、教学步骤1. 教学导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师详细讲解队列队形的基本动作和要领。
3. 教学示范：教师进行队列队形的示范，让学生直观地了解动作要领。
4. 学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
5. 分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
6. 集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
7. 教学评价：教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形的学习中取得进步。
2. 教师应注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高学生的综合素质。
小学体育队列队形向左(右)转教案
一、教学目标1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
4. 培养学生积极锻炼身体，增强体质的观念。
二、教学内容1. 向左（右）转动作要领的学习。
2. 队列队形的练习。
3. 集体操练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 演练法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。
2. 基本部分：（1）向左（右）转动作要领的学习：教师讲解并向学生示范向左（右）转的动作，让学生注意动作的细节，如手臂的摆动、脚跟的转动等。
（2）队列队形的练习：学生按照教师的要求进行队列队形的练习，如单列、双列、方阵等，注意队伍的整齐和协调。
（3）集体操练习：学生跟随教师一起做集体操，培养动作的协调性和节奏感。
3. 提高部分：（1）分组练习：学生分组进行向左（右）转的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）比赛：分组进行向左（右）转的比赛，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。
4. 结束部分：（1）总结：教师对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生。
（2）放松：学生做适当的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
（3）回收器材：学生协助教师回收器材，整理场地。
六、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
关注学生的学习进度和需求，调整教学内容，确保学生能在短时间内掌握向左（右）转的动作要领。
七、课后作业1. 学生回家后，向家长演示所学的向左（右）转动作，加强练习。
2. 家长协助孩子拍摄视频，记录孩子的进步，鼓励孩子继续努力。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握向左（右）转的动作要领。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
小学体育队列队形公开课教案
小学体育队列队形公开课教案小学体育队列队形公开课教案一、课程概述本课程旨在通过对小学生进行队列队形的训练，帮助他们加强队伍意识，提升团体合作能力和身体协调性，同时也能够培养他们的耐心和毅力。
二、教学目标1.了解队列队形的基本概念和组织形式；2.培养学生对团体活动的热爱和参与热情；3.提高学生的集体合作和协调能力；4.增强学生自信心，及时发现问题并进行改正；5.让学生感受到团结和互助的力量。
三、教学内容1.队列队形的基本知识：介绍队列队形的组成原则、队伍队列的基本形状和示例。
2.队列队形的训练：通过各种训练形式，帮助学生逐渐掌握各种队列队形的要领和技巧，并提高队伍的整齐度和协同性。
3.队列队形的应用：通过进行简单的队形变换和组合，让学生感受团队配合的重要性，并培养他们的创新思维。
四、教学流程1.导入环节（5分钟）导师简单介绍队列队形及其作用，并激发学生的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）介绍队列队形的组成原则、队伍队列的基本形状和示例，同时示范不同队列队形的排列方式。
3.训练练习（30分钟）在老师的带领下，学生逐渐完成基本的队列队形训练，例如直线队形、T型队形、V型队形等，让学生能够较为熟练地完成队形排列。
4.变换练习（20分钟）引导学生进行队形间的变换，例如由直线队形变换成V型队形，或将两个不同的队形进行组合等，让学生更好地理解队形的构成和调整。
5.总结回顾（5分钟）老师与学生共同总结本次课程的学习内容，发表对本课程的感悟。
五、教学手段1.PPT通过PPT进行知识讲解与示范。
2.实物讲解通过实物进行队伍队列的展示与讲解。
3.多媒体课件配合多媒体课件，进行示范队列队形的排列方法。
4.小组合作在训练练习和变换练习中，促进学生小组合作，增强学生合作意识及彼此间的沟通能力。
六、教学评价本课程的评价将以以下几个方面进行：1.训练练习环节的完成情况：以小组为单位，对队列队形的排列情况进行评估，包括队形整齐度、协调性、完成速度等。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的纪律性，增强学生的集体荣誉感。
3. 通过队列队形练习，锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 原地队列练习：包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列练习：包括正步走、跑步、列队行进等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形练习方法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形练习的重要性，引导学生积极参与。
2. 原地队列练习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列练习：教师示范，学生跟随练习，注意步调一致。
4. 队列队形变换：教师给出信号，学生迅速变换队形，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。
五、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的身体情况，避免运动过度，确保学生的身心健康。
1. 学生能熟练掌握原地队列练习和行进间队列练习的方法。
2. 学生能在教师指令下迅速变换队形。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备等。
八、教学时间1. 课时安排：1课时（40分钟）。
2. 练习时间：每项练习平均10分钟，课堂总结5分钟。
九、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的身体情况，适时调整练习强度。
3. 培养学生的纪律性，确保课堂秩序良好。
十、课后作业1. 学生回家后，家长监督学生进行原地队列练习和行进间队列练习。
2. 学生记录自己在课堂上的表现，找出不足之处，并进行改进。
3. 家长在作业单上签字，确认孩子完成作业。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生应掌握的队列队形练习方法，以及通过练习所要达到的身体素质提升。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标2. 提高学生的协调能力和节奏感，增强身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和遵守纪律的习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、整队等。
2. 队形练习：分队走、并队走、交叉走、圆形走等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和纪律要求。
2. 教学难点：队列队形的变换和学生的协调能力。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等，提醒学生注意动作舒展、协调。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 原地踏步：教师示范，学生跟随，强调步调一致、身体挺直。
b. 向前看齐：学生两脚并拢，双手自然下垂，眼睛平视前方，教师指挥进行向前看齐练习。
c. 报数：学生按顺序报数，要求声音清晰、整齐。
d. 整队：学生按身高顺序排列，要求队形整齐、步伐一致。
3. 队形变换练习（10分钟）：a. 分队走：教师指挥，学生分成两个小队，要求队形整齐、步伐一致。
b. 并队走：教师指挥，学生合并成一个大队，要求队形整齐、步伐一致。
c. 交叉走：教师指挥，学生进行交叉队形变换，要求队形整齐、步伐一致。
d. 圆形走：教师指挥，学生按圆形走动，要求队形整齐、步伐一致。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生积极发言，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生队列队形的掌握程度。
2. 学生协调能力和节奏感的表现。
3. 学生团队合作精神和遵守纪律的情况。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、哨子、标志杆、音乐播放设备等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范队列队形动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的动作质量。
3. 游戏法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固队列队形知识。
八、教学环境1. 保持教学场地整洁、安全，避免障碍物。
2. 确保教学过程中音响设备正常运行，播放节奏感强的音乐。
小学生队列训练教案3篇
小学生队列训练教案3篇作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集，整理了，队列训练教案，希望你们能喜欢。
队列训练教案一第一个训练内容立正、稍息 .动作要领当听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平微向后张;两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
第二个训练内容：停止间转法是部队停止间变换方向的一种方法，分为向右转、向左转、向后转、半面向右转、半面向左转。
向右------转向左------转动作要领听到“向右------转”的口令，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落于右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势，向左转照此法动作。
齐步-------走、立------定。
动作要领当听到“齐步-------走”的口令，左脚向正前方迈出75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时肘部弯曲，小臂自然里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线并与最下方衣扣同高,向后摆臂时，手臂自然伸直，听到“立-------定”的口令，左脚在向前大半步着地,两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
第3个训练内容正步行进与立定正步——走。
立——定动作要领当听到“正步——走”的口令，左脚向正前方踢出75厘米,适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作;上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指伸直，贴于食指第二节;向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣10厘米处，离身体10厘米;向后摆臂时(左手心向右、右手心向左)，手腕前侧距裤缝线30厘米。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。
体育排队列队形教案5篇
体育排队列队形教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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徒手操；
3.成体操队形散开，
2.专项准备活动。
做到快、静、齐；
4.看教师的动作示
范，认真的做准备活
动。
队列：纵队解散、
1.教师讲解动作和要
集中
领。
重点；挺胸抬头。
2.教师做完整正确示
难点：腿要伸直，
范。
体要正动作要迅
3.教师个别指导。
基
速。
1.教师讲解动作和要
本
综合练习：
部
小火车
5
15
领。 2.教师做完整正确示
2.小结本次课的教
2.认真听教师总结，
学情况，提出要
1 5 并对照自身进行反
求，布置课后练
思。
习。
3.师生再见。
3.宣布下课。
预计负荷
场地器材
操场
练习平均 密度 50 %
心率 90 次/分
课后小结
教材内容
1.队列队形：报数 2.游戏：交流合作
课型 复习 课次
3
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中 的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
OOOOOO
一、课堂常规：
OOOOOO
1.体委整队、师生
OOOOOO
问好、报告人数、
X
开
检查服装；
要求：
始 部
2.宣布课的内容和 任务。
1
5
1.学生积极配合，动 作迅速；
分二、准备活动：来自2.对动作不规范的同1.做二到三节简单
学进行纠正；
徒手操；
3.成体操队形散开，
2.专项准备活动。
做到快、静、齐；
4.看教师的动作示
范，认真的做准备活
动。
一、队列队形：
1.教师讲解动作和要
立正、稍息、集
领。
合、解散
2.教师做完整正确示
重点；挺胸抬头。
范。
难点：腿要伸直，
3.教师个别指导。
基 本 部 分
体要正动作要迅 速。 二、游戏：交流合 5 作 规则：学生分组自
小学体育教案课程 队列 队形
LGG08】
Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
教材内容 1．队列：纵队解散、集合 2．综合练习：各种小火车
课型 新授 课次
1
教学目标
1．能记住自己在队伍中的位置，熟练掌握纵队的解散和集中，基本掌握向 前看齐动作。 2．学会各种小火车的练习方法，并能小组运用多种方法进行练习，发展身 体协调性。 3．激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情，逐步学会与他人交流。
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
课后小结
教材内容
1.队列：横队的解散集合 2.走和跑：各种姿势走
课型 复习 课次
2
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集 中的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
1.教师讲解游戏规 则。 15 2.教师巡视指导。 3.学生进行游戏活 动。
主练习队列，尔后
以组为单位组织学
生进行队列展示，
引导学生进行评
价。
1.集合整队，口令
1.听教师口令进行放
结 束 部 分
指挥做放松练习。
松练习。
2.小结本次课的教
2.认真听教师总结，
学情况，提出要
1 5 并对照自身进行反
求，布置课后练
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
OOOOOO
一、课堂常规：
OOOOOO
1.体委整队、师生
OOOOOO
问好、报告人数、
X
开
检查服装；
要求：
始 部
2.宣布课的内容和 任务。
1
5
1.学生积极配合，动 作迅速；
分
二、准备活动：
2.对动作不规范的同
1.做二到三节简单
学进行纠正；
分
教师指导学生搭建
范。
各种小火车，并进
行小火车速度比赛
要求：动作协调，
齐心协力
安全：保持重心
1.集合整队，口令
结 束 部 分
指挥做放松练习。 2.小结本次课的教 学情况，提出要 求，布置课后练 习。
3.宣布下课。
场地器材
操场
1.听教师口令进行放 松练习。 2.认真听教师总结， 1 5 并对照自身进行反 思。 3.师生再见。
2.专项准备活动。
学进行纠正；
3.成体操队形散开，
做到快、静、齐； 4.看教师的动作示 范，认真的做准备活 动。
一、队列队形：
基 本 部 分
思。
习。
3.师生再见。
3.宣布下课。
预计负荷
场地器材
操场
练习平均 密度 50 %
心率 90 次/分
课后小结
1．队列队形：原地四列横队变八列
教材内容
横队 2．跳跃：跑几步一脚起跳越过一定
课型
复习
课次
4
高度的橡筋
教学目标
1．初步学会原地四列横队变八列横队的方法。 2．学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法，增强下肢力量，提高 跳跃能力。 3．形成正确的身体姿态，发展身体协调能力。 4．逐步养成观察、合作、的学练过程，养成集体协同合作的集体意识。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
一、课堂常规：
OOOOOO
1.体委整队、师生
OOOOOO
问好、报告人数、
OOOOOO
开
检查服装；
OOOOOO
始 部
2.宣布课的内容和 任务。
1 5 要求： X
分
二、准备活动：
1.学生积极配合，动
1.做二到三节简单
作迅速；
徒手操；
2.对动作不规范的同
1.学生积极配合，动 作迅速； 2.对动作不规范的同 学进行纠正； 3.成体操队形散开，
做到快、静、齐；
4.看教师的动作示 范，认真的做准备活 动。
一、队列：横队的
1.教师讲解动作和要
解散集合
领。
重点；挺胸抬头。
2.教师做完整正确示
难点：腿要伸直，
范。
体要正动作要迅
3.教师个别指导。
速。
1.教师引导学生做手
二、走和跑：各种
放在不同位置的各种
基
姿势走
姿势走。
本 部
5
15
2.教师引导学生做不 同脚部动作的各种姿
分
势走。
3.教师创设情景进行
走路的练习：过独木
桥；下雨天过道里有
积水。并且组织学生
进行创想、展示。
4.进行“学做解放
军”的练习。
1.集合整队，口令
1.听教师口令进行放
结 束 部 分
指挥做放松练习。
松练习。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
开 始 部 分
一、课堂常规： 1.体委整队、师生 问好、报告人数、 检查服装； 2.宣布课的内容和 任务。 二、准备活动： 1.做二到三节简单 徒手操； 2.专项准备活动。
OOOOOO OOOOOO OOOOOO OOOOOO
X 1 5 要求：