部审初中语文七年级上《赫耳墨斯和雕像者》莫梅珍课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

22《寓言四则》学教案课型：新授课主备人：冯玲娣备课组：语文组审核人：吴海潇执教者：第一课时【学习目标】 1.知道寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。

2.能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。

3.能懂得做人要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。

资料助读 1.寓言：寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。

篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2.寓”是（）的意思。

寓言，通常是把（）的道理寄托于（）的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用（）和（）的手法，语言（）。

3.外国寓言作品，著名的有古代希腊的《》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

4.《伊索寓言》它是一部寓言故事集。

大多是动物故事，其中的一部如《》《》用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情。

《》《》总结了人们的生活经验，教人处世和
做人的道理。

【自主学习】 1.读了课文后，给下面加横线的字注音。

庇护（）宙斯（）赫拉（）较量（）凯歌（） 2.用一句话概括故事内容。

【合作交流】 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？ 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？3.赫尔墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 4.根据人物特点补充人物的语言神态：他看见宙斯的雕像，（）问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又（）笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯……于是（）问道：“这个值多少钱？” 5.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？【课堂达标】 1.根据解释，写出成语。

自以为很了不起，自认为比别人高明，瞧不起别人。

（） 2.请用一个成语概括《赫耳墨斯和雕像者》的寓意。

（） 3.判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

（）②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

（）③寓言主题的表现都是借此喻彼，
借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。

（）④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

（）【课堂反思】我的收获是：我的疑惑是：【课后巩固】完成127页第五题如果赫耳墨斯没有自以为贵，我们又能从寓言中读出什么？请你重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。

22《寓言四则》学教案课型：新授课主备人：冯玲娣备课组：语文组审核人：吴海潇执教者：第一课时【学习目标】 1.知道寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。

2.能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。

3.能懂得做人要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。

资料助读 1.寓言：寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。

篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2.寓”是（）的意思。

寓言，通常是把（）的道理寄托于（）的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用（）和（）的手法，语言（）。

3.外
国寓言作品，著名的有古代希腊的《》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

4.《伊索寓言》它是一部寓言故事集。

大多是动物故事，其中的一部如《》《》用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情。

《》《生活经验，教人处世和做人的道理。

【自主学习】1.读了课文后，给下面加横线的字注音。

庇护（）宙斯（）赫拉（）较量（）凯歌（） 2.用一句话概括故事内容。

【合作交流】 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？
2.他为什么挑了宙斯出他此刻的心理？
3.赫尔墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
4.根据人物特点补充人物的语言神态：他看见宙斯的雕像，（）问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又（）笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯……于是（）问道：“这个值多少钱？”
5.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？【课堂达标】 1.根据解释，写出成语。

自以为很了不起，自认为比别人高明，瞧不起别人。

（） 2.
请用一个成语概括《赫耳墨斯和雕像者》的寓意。

（） 3.判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

（）②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

（）③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。

（）④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

（）【课堂反思】我的收获是：我的疑惑是：【课后巩固】完成127页第五题如果赫耳墨斯没有自以为贵，我们又能从寓言中读出什么？请你重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。