高中信息技术《厉害了!我的IT!》优质课教学设计、教案

《厉害了！我的 IT！》教学设计

这节课要求学生理解信息技术的概念，了解信息技术的悠久历史，体验信息技术的发展趋势，并认识到信息技术与人类休戚与共，要善意合理的使用。

壱、教学目标：

【知识和技能】

1、理解信息技术的概念；

2、了解信息技术的悠久历史和发展趋势以及对人类社会产生的影响；

3、认识到信息技术的利弊，会分析信息技术的弊端以及怎样合理使用信息技术。

【过程与方法】

本节课主要以理解和体验为主，所以在课堂上采用讲解、问题驱动、视频介绍等方法。

【情感态度与价值观】

1、学生通过自己导演五次革命的发展历史，能真正的体会到每一次历史革命的变革并不是

与新一代的信息技术的优胜劣汰和相互替代。

2、通过展望信息技术的发展趋势，鼓励学生要好好学习，积极使用信息技术，但是也要

明白信息技术带来的弊端，会健康合理的使用，培养他们的辨别力和保护意识。

弐、学情分析：

学生通过对第一节的学习，对信息以及信息技术有了更深的认识和了解，由于学生对历史比较了解，所以接受很容易接受信息技术的 5 次历史革命，发展趋势对学生来说是一些比较新奇的事物，加上信息技术已经融入到人类的生产生活中，学生也能顺利的分析出信息技术存在的弊端。

参、教学重难点：

重点：信息技术的悠久历史和发展趋势；

难点：怎样合理的使用信息技术。

四、教学过程：

1、直接导入：

由课本入手，引出信息技术的概念，教师讲解。

2、学生表演5 次历史革命：

【1】环节一：通过学生自编自演的短片，分析出信息技术的5 次历史革命及对社会发展和人类进步产生的影响。

【2】环节二：信息技术之间的关系，不同时代的信息技术是优胜劣汰还是相互取代？

学生举例说明。

【3】环节三：利用表格的填充，梳理5 次信息技术革命，同时做有代表性的课堂练习题。

3、展望新一代信息技术的发展趋势：

【1】信息服务的智能化：机器人、无人驾驶汽车、语音识别；

【2】信息的云计算与大数据化：云计算、大数据及其应用；

【3】物联网化；

通过视频介绍和教师讲解帮助学生理解相关内容。

4、分析信息技术带来的弊端，认识到怎样合理利用信息技术。

信息污染、信息泛滥、信息诈骗、信息窃取、信息泄露……

提高辨别力、提高自己的保护意识、维护网络安全、扬长避短、合理利用……

学生自行分析，说出合理健康使用信息技术的具体做法。

伍、总结:

教师学生一块回顾本节知识点。