幼儿园小班美术活动神奇的蜡笔(三篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班美术活动神奇的蜡笔(三篇)目录：
幼儿园小班美术活动神奇的蜡笔一
幼儿园小班美术活动美丽的花布二
幼儿园小班美术活动美丽的雪花三
幼儿园小班美术活动神奇的蜡笔一
活动目标：
⒈认识蜡笔，了解蜡笔的使用方法。

⒉初步认识红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣。

活动准备：范例、幼儿用书，蜡笔。

活动过程：
一、谈话导入。

⒈出示整盒蜡笔。

小朋友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里
住着蜡笔宝宝。

（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。

你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。

和幼儿
一起观察盒子，发现盒子上有两个扣子。

再请个别幼儿来打开盒子，师给予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒
子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的
要放在上面。

你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小朋友想不想请蜡笔宝宝和我们小朋友做游戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。

认
识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿势。

我们就请蜡笔宝宝
和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握
笔姿势，提醒幼儿不画到纸的外面。

用完一支就放到盒子里，不能
放在盒子的外面，和别的小朋友的蜡笔混在一起。

⒉（教师找出红色蜡笔。

）老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。

你知道这是什么颜色吗？（红色、不认识）这个蜡笔宝宝就叫“红蜡笔”。

我们和红蜡笔一起玩一玩。

（边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家。

你们认识黄蜡笔吗？把它找出来。

我们和黄蜡笔也来玩一玩。

（边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家。

⒊还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩。

噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝。

蓝蜡笔想跳舞了。

（教师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家。

二、结束游戏。

今天蜡笔宝宝和小朋友玩的真开心。

现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小朋友都把宝宝送回家了。

我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。

（给予适当表扬）
幼儿园小班美术活动美丽的花布二
小班美术活动：美丽的花布
“”
（一）设计思路
刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚
刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。

在绘画方面，可以说毫无
基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。

那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体
会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，
容易让孩子体会到成功感。

所以我选择了这一活动内容，希望孩子
完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。

小
班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的
中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。

那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让
孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

我将本次活动的重点定为
“学习运用印章进行印画”。

为了突破此难点，我采用的方法有：1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识； 2、通过小组
自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。

“一
个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但
对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。

为了突破此难点，我采用的方法有：1、创设宽松的活动氛围； 2、
运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。