最新小学综合实践活动方案设计
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。
通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
小学综合实践课程方案（通用11篇）
小学综合实践课程方案小学综合实践课程方案（通用11篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的小学综合实践课程方案，希望对大家有所帮助。
小学综合实践课程方案篇1围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找切实可行的办法；积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。
特制定如下方案：1、加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
⑴继续引导广大综合实践活动教师认真学习《课型范式与实施策略：综合实践活动》，增强对学生活动过程以及教师指导任务、方式的理解与认识，提高课程实施能力。
⑵组织学校课程管理人员及全体综合实践活动指导老师认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。
⑶引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的提高。
2、强化管理，努力实现课程实施的常态化。
⑴进一步加强教研组建设，优化师资配置方式。
学校重视综合实践活动教研组的建设和发展，不断优化课程的管理、实施和研究。
应确定综合实践活动课程中针对学生活动各环节进行指导、并承担相关组织协调考评等职能的过程指导教师、针对具体学生及具体实践活动方式的项目指导教师和在分组活动或大型集体活动中承担组织管理责任的协同指导教师，共同构成学校活动指导教师小组；要规定每位教师需承担的综合实践活动课程教学任务，列入考核目标，确保课程的真正落实。
⑵认真制定并落实课程的三级计划。
学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。
同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
2024年小学综合实践活动计划范例（三篇）
2024年小学综合实践活动计划范例一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色，三年级综合实践活动计划。
二、综合实践活动课程目标：1、情感目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是。
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教导处。
小学综合实践活动计划标准范文（四篇）
小学综合实践活动计划标准范文一、指导思想通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、确定综合实践活动的主题及时间。
本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。
小学综合实践活动方案7篇
小学综合实践活动方案7篇小学综合实践活动方案通用7篇小学综合实践活动方案（精选篇1）第一阶段1、确定主题，制定活动方案2、确定研究专题，自主选择伙伴3、制订活动方案，明确研究方法具体做法是：全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。
我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进行研究性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究课题（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。
）学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。
第二阶段：活动方案实施阶段1、深入社会生活，搜集相关信息2、交流调查情况，整理资料3、确定汇报形式，创作展示作品（去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获取资料进行复制、整理和打印）学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。
通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。
第三阶段：资料汇总、整理“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会1、分享成果、互动评价各小组通过各自不同的形式，交流活动体验，互为评价第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报第2小组：蔬菜营养价值汇报第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。
有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。
然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。
在老师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进行分类。
通过自评互评教师评，评选优胜小组。
第四阶段：倡议、体验、评价1、整合展示材料，举办成果展览让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。
2023最新-小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】
小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心为大家整理的小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
小学综合实践活动教案篇一小学综合实践活动教案成语大比拼活动目的1、巩固已学的成语，搜集与成语有关的故事。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
3、培养学生热爱祖国古汉语。
活动重点体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。
活动难点如何引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语。
活动准备1、成语故事“刻舟求剑”录相2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）。
3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）。
活动过程一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）B、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）C、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。
哎！）D、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
2024年第一学期小学综合实践活动计划样本（三篇）
2024年第一学期小学综合实践活动计划样本本学期的综合实践活动课程，依据《九年制义务教育课程计划》的有关规定，旨在培养学生综合运用知识、发现和解决问题的能力，同时增强学生实践体验和创新能力。
以下为本学期综合实践活动课程的指导思想和具体目标：一、指导思想本镇综合实践活动课程将遵循《基础教育课程改革纲要》的指导原则，以实践为核心，以活动为载体，着重培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程改革，深化教育内涵，提升学生综合素质。
二、课程目标1. 让学生获得亲身体验研究探索的乐趣，培养积极提问、乐于探究、勤奋求知的良好态度。
2. 培养学生独立发现和提出问题、解决问题的能力。
3. 培养学生乐于合作的精神和善于合作的技能。
4. 培养学生的劳动观念，掌握基本的劳动技能。
5. 增强学生的公民意识、参与意识、社会责任感和主人翁精神。
6. 通过实践活动，使学生进一步了解社会生活与环境，增长社会活动知识，提高适应现代社会生活的能力。
三、工作目标1. 确保综合实践活动课程的全面实施，每位指导教师需确保课程实施的各个环节得到有效落实。
充分利用本镇“香榧之乡”及稽东丰富的自然人文景观资源，打造“山娃子”品牌，构建一支专业与兼职相结合的教师队伍。
2. 各校应稳步推进实践活动，形成成熟模式。
教师应根据主题，鼓励学生积极参与实践，逐步形成包括“确定主题、搜集信息、汇报整理、定向研究、制定计划、社会实践、资源共享、交流展示、拓展延伸”在内的活动模式。
3. 积极开发校本资源《山娃子摄影》，依托镇中心小学的专业摄影师资力量，成立以副校长为核心的专业摄影教师团队，使校本课程符合学生和社会需求，形成学校特色。
主要工作设想如下：（一）开展“山娃子学摄影”活动，依托学校“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学理念，充分利用“山娃子摄影艺术教育”特色，培养学生对摄影艺术的兴趣和技能。
（二）组织“山娃子看绿色稽东”活动，利用稽东镇的自然资源，通过秋游等活动，让学生感受家乡的美丽风光，并参与制作宣传资料，为家乡旅游事业贡献力量。
小教综合实践教学设计(3篇)
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解小学综合实践活动的内涵和特点；（2）掌握小学综合实践活动的组织与实施方法；（3）熟悉小学综合实践活动课程资源的开发与利用。
2. 能力目标：（1）提高教师组织小学综合实践活动的能力；（2）培养教师创新教育教学方法的能力；（3）提升教师与学生的沟通协作能力。
3. 情感目标：（1）激发教师对小学综合实践活动的热爱；（2）培养教师对教育事业的责任感和使命感；（3）增强教师与学生之间的友谊。
二、教学内容1. 小学综合实践活动的内涵和特点2. 小学综合实践活动的组织与实施方法3. 小学综合实践活动课程资源的开发与利用4. 小学综合实践活动案例分享三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍小学综合实践活动的背景和意义；（2）播放一段小学综合实践活动的视频，激发学生的学习兴趣。
（1）讲解小学综合实践活动的内涵和特点，引导学生理解；（2）分析小学综合实践活动的组织与实施方法，结合实例进行讲解；（3）探讨小学综合实践活动课程资源的开发与利用，分享优秀案例。
3. 互动环节（1）分组讨论：针对某一小学综合实践活动案例，各小组进行讨论，提出自己的观点和建议；（2）角色扮演：模拟小学综合实践活动的组织与实施过程，让学生体验教师的工作；（3）经验分享：邀请有经验的教师分享他们在组织小学综合实践活动中的心得体会。
4. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调小学综合实践活动的意义；（2）学生反思自己在课程中的收获和不足，提出改进措施；（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现；2. 案例分析能力：评价学生对小学综合实践活动案例的分析、评价和改进建议；3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括沟通能力、组织能力、创新能力等；4. 反思总结：评价学生对课程内容的理解和掌握程度，以及对自身不足的反思。
五、教学资源1. 教材：《小学综合实践活动指导》2. 视频资料：小学综合实践活动案例视频3. 案例库：收集整理的优秀小学综合实践活动案例4. 教学软件：PPT、白板等六、教学反思通过本次教学，教师应不断反思以下问题：1. 教学内容的安排是否合理，是否满足学生的需求；2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣；3. 学生在课堂上的表现是否达到了预期目标；4. 教学评价是否客观、公正，是否有助于学生的成长。
小学综合实践活动方案[5篇范例]精选全文完整版
![小学综合实践活动方案[5篇范例]精选全文完整版](https://img.taocdn.com/s3/m/d991c3e2bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8fd.png)
可编辑修改精选全文完整版小学综合实践活动方案[5篇范例]第一篇：小学综合实践活动方案城北办邵火庙小学综合实践活动方案一、指导思想：综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。
它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。
通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。
二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）具体目标1、学生发展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。
③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④、了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
小学_综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的内涵和意义；（2）掌握基本的综合实践活动方法，如观察、调查、实验、讨论等；（3）学会与他人合作，培养团队精神。
2. 过程与方法目标：（1）通过参与实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；（2）培养学生独立思考和创新能力；（3）锻炼学生的沟通、表达、组织协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度；（2）培养学生关爱他人、尊重他人的品质；（3）树立学生的社会责任感，培养学生为集体、为国家、为人民服务的意识。
二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 观察与调查3. 实验与探究4. 讨论与交流5. 团队合作与展示三、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾已学过的知识，如观察、调查、实验等，让学生认识到综合实践活动的重要性。
2. 通过观看一段关于综合实践活动的视频，激发学生的兴趣。
（二）讲授新课1. 综合实践活动概述（1）介绍综合实践活动的内涵和意义；（2）举例说明综合实践活动的具体形式。
2. 观察与调查（1）讲解观察的方法和技巧；（2）介绍调查的方法和步骤；（3）进行实际操作，让学生学会观察和调查。
3. 实验与探究（1）讲解实验的基本原理和方法；（2）介绍探究的方法和步骤；（3）进行实际操作，让学生学会实验和探究。
4. 讨论与交流（1）讲解讨论的方法和技巧；（2）介绍交流的途径和方式；（3）组织学生进行讨论和交流，培养学生的沟通、表达、组织协调能力。
5. 团队合作与展示（1）讲解团队合作的意义和注意事项；（2）介绍展示的方法和技巧；（3）组织学生进行团队合作，培养学生的团队精神。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识；2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
（四）课后作业1. 完成一份观察日记，记录生活中的有趣现象；2. 设计一个调查问卷，了解同学们的兴趣爱好；3. 选择一个实验课题，进行实际操作并记录实验过程；4. 与家人、朋友进行讨论，分享自己的看法和感受；5. 参加一次团队活动，锻炼自己的团队合作能力。
小学综合实践课程活动教案最新8篇
小学综合实践课程活动教案最新8篇小学综合实践课程活动教案（精选篇1）设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的`游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：一、激趣导入师：20__年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：真心英雄）。
2024小学语文综合实践活动计划标准范文（四篇）
2024小学语文综合实践活动计划标准范文一、指导思想以____“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和____以及____为指针，认真落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、具体实施步骤与措施依据“综合实践活动”的课程标准，参考我校教学工作计划，根据本班的实际，调整本学期的目标任务。
加强管理，保证“综合实践活动”切实有效。
教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。
为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。
同时，充分了解本课程的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境，促进学生的全面发展。
综合实践活动小学方案
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践活动作为新课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
为了更好地落实这一理念，我们制定了以下综合实践活动方案。
二、活动目标1. 知识目标：通过实践活动，使学生掌握一定的知识和技能，如科学探究、信息技术、艺术欣赏等。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力、问题解决能力、团队合作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，增强学生的自信心和责任感，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
三、活动内容1. 科学探究活动：- 活动主题：身边的科学现象。
- 活动内容：引导学生观察生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的浮沉等，并通过实验验证这些现象。
- 活动形式：小组合作，实验探究。
2. 信息技术活动：- 活动主题：网络知识普及。
- 活动内容：介绍网络的基本知识，如网络的结构、网络的应用等，并教授学生如何安全使用网络。
- 活动形式：讲座、互动问答。
3. 艺术欣赏活动：- 活动主题：美术作品赏析。
- 活动内容：欣赏国内外优秀的美术作品，了解艺术家的创作背景和艺术风格。
- 活动形式：观看视频、小组讨论。
4. 社会实践活动：- 活动主题：社区服务。
- 活动内容：组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁环境、帮助老人等。
- 活动形式：实地考察、志愿服务。
5. 体育活动：- 活动主题：团队协作运动。
- 活动内容：开展足球、篮球等团队协作运动，培养学生的团队精神和竞争意识。
- 活动形式：比赛、训练。
四、活动实施1. 准备阶段：- 教师根据活动主题制定详细的活动方案，包括活动目标、内容、形式、时间安排等。
- 组织学生进行分组，每组由教师担任组长，负责协调组内成员的活动。
- 准备活动所需的材料和场地。
2. 实施阶段：- 教师按照活动方案组织学生进行活动，并对活动过程进行指导和监督。
- 学生积极参与活动，按照活动要求完成任务。
小学综合实践活动方案6篇
小学综合实践活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动教案【优秀10篇】
小学综合实践活动教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合活动方案6篇
小学综合活动方案6篇小学综合活动方案篇1一、前期准备1、搜集有关印刷术的相关知识，（如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等）回顾印刷术的发明与发展历程。
2、登陆金羊网，了解中国报纸的发展、印刷技术的发展（羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备）二、参观过程1、参观印刷厂生产第一线，观看印刷制作的全过程，让同学们近距离地感受高科技生产的气息。
2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来）三、活动成果展示（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。
）1、参观的心得体会，用ppt的形式。
2、以印刷术、中国报纸发展为主题，用电脑排版、设计制作手抄报，并打印出来。
3、“创意diy”：利用废旧印刷品制作工艺品，变废为宝。
综合实践活动《走近啤酒》活动设计一、前期准备1、利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原材料等知识。
2、了解中国啤酒工业发展的历史（包括珠江啤酒厂生产的先进技术）。
3、了解啤酒的酿制原理、生产过程。
二、参观过程1、文字记录（将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上）。
2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来，例如：啤酒的生产、包装过程）三、活动成果展示（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。
）1、制作一份精美的《走近啤酒》为主题的手抄报或ppt。
2、仿制啤酒生产过程的模型。
3、“创意diy”：利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。
小学综合活动方案篇2一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。
为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。
小学综合实践活动方案（精选19篇）
小学综合实践活动方案（精选19篇）小学综合实践活动方案篇1一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、具体措施：(一)、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
(二)、加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
(三)、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。
小学综合实践活动方案（5篇）
小学综合实践活动方案一、活动概述综合实践活动在小学教育中占据核心地位，其主要目标是提升学生的实践操作能力，增强问题解决技巧，以及培养团队协作精神。
本方案致力于构建一个全面发展的平台，以促进小学生的身心健康和全面发展。
二、活动内容1. 社会探索活动学生将参与参观社区和企事业单位，以理解社会运行的基本机制。
通过实地考察和亲身体验，学生将加深对社会的认知，同时培养起对社会责任的认识。
2. 科学探索活动科学实验活动旨在激发学生的科学探索精神，通过亲手进行如水的冰冻实验、电路构建实验等，使学生从观察、实验、分析的角度理解科学现象，提升实验技能和科学思维。
3. 体育锻炼活动体育运动活动旨在提升学生的身体素质和团队合作精神，通过组织接力赛、足球比赛、篮球比赛等，锻炼学生的体能，增强协调能力和竞技意识。
4. 艺术创新活动艺术创作活动旨在培养学生的审美能力和创新思维，通过绘画、手工艺、音乐、舞蹈等形式，激发学生的表达能力和想象力，提高审美素养。
5. 环境保护活动环境保护活动旨在培养学生的环保意识和责任感，通过参与垃圾分类、植树、环境清洁等活动，使学生深刻理解环保的重要性，养成爱护环境的习惯。
6. 人文关怀活动人文关怀活动旨在培养学生的同理心和社会责任感，通过参与敬老院访问、援助贫困学生等活动，培养学生的关爱他人和乐于助人的品质。
三、活动规划1. 活动时间与地点每周五下午2点至4点，活动将在校内外不同场所进行。
2. 活动阶段划分(1) 第一阶段：社会探索活动，周一至周三进行。
(2) 第二阶段：科学探索活动，周一至周四进行。
(3) 第三阶段：体育锻炼活动，周二下午进行。
(4) 第四阶段：艺术创新活动，周三下午进行。
(5) 第五阶段：环境保护活动，周四下午进行。
(6) 第六阶段：人文关怀活动，周五下午进行。
四、活动评估1. 活动记录每次活动后，学校将详细记录活动过程、学生参与情况及活动成果。
2. 学生自我评估学生将对自身参与情况进行自我评价，包括学习能力、合作能力、表现等方面。
小学综合实践活动方案(15篇)
小学综合实践活动方案(15篇)小学综合实践活动方案1教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。
教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人教学用具：多媒体教学过程：一、提问导入出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。
二、活动过程1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的'图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。
第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。
然后再进行归纳总结。
让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。
为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。
也能够自由谈自我经过活动的收获。
四、活动延伸请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。
讨论在家庭生活中如何互相尊重。
小学综合实践活动方案2综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。
根据丹教[]28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。
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小学综合实践活动方案设计——零食对小学生的影响一、课题的提出背景：随着经济的发展，国民膳食模式和饮食行为均发生了较大的变化，儿童吃零食的现象也变得十分普遍。
健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充；不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育，导致肥胖、龋齿和营养缺乏，还可能为将来的健康埋下隐患，本课题的研究旨在了解明学龄儿童的零食行为现状及存在的问题，引导学生建立健康的零食行为。
为什么小学生特别喜欢吃零食？因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,也正是一个很好的综合实践课题.我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究,在综合实践课上,我们先播放很多学生喜欢的零食广告给学生吃,然后问学生你们喜欢吗你们还喜欢那些食品，你们最喜欢的是什么食品，经常吃吗？为什么？激发学生对这个问题的讨论,思考.然后建议:我们以《我与零食》为题开展一次综合实践活动好吗探究零食为什么这样吸引我们、如何选择健康的零食、如何健康食用、它对我们又有什么样的影响。
二、设计理念1.体现学生个性化的特点.这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去展现，自己去发现，由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采.2.突出学生学习的主动性.在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与探究主题的距离.3.培养了学生各方面的能力,如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦.三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我们和学生一起制定本次活动的目标: 情感目标1.通过合作课题小组的集体探究,培养团队意识和团队协作精神.2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦, 增强自信心,提高学习兴趣。
能力目标1.通过上网,去图书馆搜集信息,培养查找,搜集并简单处理资料的能力。
2.通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力。
3.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。
知识目标1.知道小学生喜欢什么样的零食。
2.从多个角度认识、分析为什么零食会如此受小学生欢迎。
3.从客观的角度认识对小学生的影响。
三,活动的对象及课时活动对象:小学四年级学生课时:15课时左右课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周2课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课,品生课等)打通使用。
四、注意事项1.开展考察或其他活动时,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本,照相机等。
2.教师事先要了解学生外出活动的时间,地点,活动内容,并争取家长的支持。
3.鼓励学生运用多种方法搜集,处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。
4.在活动进行中,教师要鼓励学生发挥创造性,不要过多地干涉学生的活动,更不能用自己的观点去影响学生.教师应将自己定位于学生的合作伙伴。
5.在进行总结评价时,不要过分关注结果,而应注重学生的体验与感受。
五、活动形式:以小组为单位进行调查研究活动。
六、活动流程:第一阶段:准备阶段:主题生成制定计划 (2课时)第二阶段:实施阶段 :分组活动观吃零食对学生成长的影响调查 (4课时)第三阶段:总结阶段:小组汇报分享成果 (4课时)第四阶段:汇报展示阶段 (1课时)第五阶段:评价阶段 (1课时)七、活动实施具体过程:第一阶段:准备阶段:自由组合制定计划具体目标:确定子课题,建立研究小组；撰写研究方案,准备实施。
活动时间:课内2课时1, 讨论定探究方向和方法组织学生讨论为什么喜欢吃零食喜欢吃零食好不好吃零食对我们有什么样的影响让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题. 在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师,家长外怎样自己找答案,用什么方法(让学生说),然后老师总结学生说的方法。
2,围绕主题,展开讨论,生成子课题研究内容,归纳如下:1)小学生喜欢吃什么样的零食2)一天要吃多少零食3)一般是在什么时候会想吃零食4)为什么小学生喜欢零食5什么样的零食才算健康6）要怎么才算科学食用零食3,建立子课题小组,设计小课题研究方案。
(1),在老师指导下,根据自己的兴趣爱好,特长等自由组合成研究小组。
(根据途径的不同,分成三大组:采访组,考察组,网络组。
)(2),以小组为单位,讨论设计子课题研究方案.(教师参与其中进行指导,但以学生意愿为主,不必过细,让学生在实践中学习,掌握。
)4,交流课题方案,指导完善。
各小组代表介绍自己的课题研究方案。
师生共同评议,完善方案。
注意事项:一般收集资料的方法有上网,图书馆或书店看书,采访(同学,家长,路人,专家等)可能学生还会想到其它的方法,这时老师要对这些方法的可行性进行分析.老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题,给学生提出来,让学生在活动中注意.学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题,采访时有要注意的事项(如采访前准备好本次采访的问题,衣着整洁,有礼貌),采访专家要在老师的带领下等。
各小组在组长的组织下,研究探究方法和具体措施。
这里由学生自己活动,老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。
但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。
1)通过上网,去图书馆搜集信息等方式收集信息2)采访同学,家长,行人(老师),专家第二阶段:实施阶段:分组活动吃零食对学生成长的影响调查（一）具体目标1,通过活动,让学生明白吃零食对他们成长的影响,培养学生采集信息,数据并分析的能力.2,通过活动,提高学生团队合作,人际交往,语言表达,综合运用等能力,引导学生作好记录等工作.（二）研究形式1, 调查,访谈2, 统计,资料汇编活动时间:课外1——2周（三）活动过程:1.分组搜集,确定搜集的内容.各"研究小组"分头行动,通过上网,查阅书籍,调查,访问他人,明白吃零食对他们成长的影响,遇到解决不了的问题,可以请家长,老师一起探讨,研究.采访组:小学生喜欢吃什么样的零食考察组:吃零食对我们好的方面不好的方面网络组:为什么小学生喜欢零食2.做好活动记录和研究工作.设计表格如下,发给小组长,负责记录填写。
活动内容活动方式活动时间活动地点参加人员活动经过备注整理.各"研究小组"对自己收集到的资料及过程进行整理,并填写"走访记录", 各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总,整理（四）活动指导:(1)开展考察或其他活动时,要事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本,照相机等。
(2)指导学生有目的地收集资料,鼓励学生在活动中要运用上网,访问,调查,观察等多种方法搜集,处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。
(3)指导学生调查研究要客观真实,不能弄虚作假,提高研究的真实性。
(4)指导学生注意活动安全问题.课外外出活动,必须先征得教师和家长的同意,告知具体的活动地点。
(5)引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍,提高学生交际,口语等能力。
(6)引导学生分析研究过程的碰到的困难,鼓励学生开动脑筋灵活应对。
第三阶段:总结阶段:小组汇报分享成果具体目标:(1)整理资料,提炼认识,撰写结题报告。
(2)交流活动,反思汲取经验,体验成功。
活动时间:课内1课时,课外一周活动过程:(1)各小组对研究资料进行统计,归类,汇总,筛选,整理,分析研究,形成结论。
教师作相关指导(如资料有效性分析,剔除无关材料,表述语言的斟酌,还需要补充调查的材料收集等)。
(2,指导学生对实践活动过程进行交流,反思。
(3)撰写结题报告和体会文章,教师重点指导课题报告的撰写,主要内容框架: 《零食对学生健康成长的影响》活动结题报告(4)讨论课题展示内容,形式。
以一起讨论各种表现的手段和形式,如展示小报,表演小品,朗诵,图片课件展示等,鼓励创新展示。
预期成果形式:研究报告,体会文章,成果课件等。
展示交流:(5)学生自行设计《零食对学生健康成长的影响》辩论会方案.各研究小组分工准备主题会展示节目.第四阶段:展示阶段:1.全班交流各小组将自己收集整理好的信息,在全班展示,交流。
全班交流后可能有个生成性问题,有的学生听到,吃到别人收集的资料之后可能会改变自己观点,立场,感兴趣的问题,这时让学生再次分组有利于解决这个问题,让学生在自己最感兴趣的组里活动,是活动能够继续开展的前提。
2.分组学生展示了自己收集的信息,看了别人的展示之后,对吃零食这个可能会有新的认识,学生按自愿的原则分成正方:零食对我们有好处,可以吃多吃零食反方:我们应该少吃零食3.准备辩论会学生按照自己的观念,组成新的小组,各组选出组长,组织组员,制定本组任务,准备辩论会。
学生准备文字资料,图片,影视资料等来证明自己的观点。
根据学生的情况,如果学生没有搞过辩论,可以给学生吃其他学生的辩论录象,给学生提出辩论注意的地方,以便学生下一步活动顺利开展4.唇枪舌战辩论会布置会场,让学生分成正,反两方开展辩论会,辩论会又是这次综合实践活动的展示会。
请家长和领导参加,提出宝贵意见.零食对孩子不利的影响.(1)零食的情节,动作和现实生活差距太大.有些是人不可能达到的境界,比如在天上飞等.孩子吃多了去模仿,造成严重的后果.(2) 很多零食里面都充斥着暴力行为,孩子吃完了,光记住打打杀杀,老是模仿动根据辩论话题(零食对我们的影响),分成正方,反方两组,自行准备.要求从言行,思想,心理等多方面进行考虑。
1.小小辩论台:1)辩论话题:零食对我们的影响正方:吃电视有好处反方:吃电视有坏2)辩论规则:A理由要充分B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。
3)学生准备一分钟后展开辩论。
2.采访成人眼中的零食:(分组进行采访,父母组,老师组,专家组)1)父母:担心自己的孩子从中受到不良影响,不同意孩子总吃零食,应好好读书,节假日休息是再吃。
2)老师:建议孩子吃吃新闻,时事,平时多多吃课外书,适时吃零食。
3)专家:吃零食是孩子们一个业余的途径,也是一个成长的途径,更是一个收藏快乐的途径.零食与孩子天生就没有距离,也可以说零食在某种程度上伴随着孩子的成长.一,孩子在吃零食有利的方面:(1)有利于孩子的语言发展。
(2)零食能扩展孩子的知识面.零食所涉及的内容也是十分丰富,就如《蓝猫》这个节目涉及到宇宙,地球,土地,河流到科技,军事,再到人伦,艺术,无不干涉,各领域的一些基本知识,都以一种生动活泼的形式走入幼儿的心里。