中学科研处工作总结

篇一:《中学2013---2014年秋教科研工作总结》
姚集中学2013——2014年秋教科研工作总结
本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。

增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。

充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。

现就这一学期的工作总结如下
一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。

（一）加强教师的科研意识。

苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。

”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（二）克服教师的畏难情绪。

通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对
教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

（三）强化教师的反思意识。

《词典》有云“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

反思过去是为了将来。

”波斯纳说“成
长=经验+反思”。

教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。

我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。

资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、组织教科研培训，加快教师向“科研型”转轨。

为了提高教师从事科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。

三、加强理论学习，提高教师科研理论水平。

读书学习，是学习型教师的生活方式。

我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为教师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解教育理念、教学动态。

同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导教师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

四、规范课题管理，努力提高教师科研能力。

本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进行课题研究培训，并让骨干教师参与区级课题研究。

在骨干教
师的带动下，全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行研究。

另外，学校教科室还加强对课题组成员的管理，严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。

五、认真组织教师上好课堂教研课、观摩课
抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。

学校领导成员带头进行课堂教学实践，学校领导带头讲课，又广泛深入课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展研究课活动。

教研组内每位教师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组推
荐1－2名教师参加区内大型赛课活动，我们在2013年12月期间分别选派6位教师参加区内的“比教学，促高效”活动。

在很大程度上，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业发展。

六、抓好教师的业务培训工作
（一）业务学习本学期学校组织全体教师主要学习了“新课程标准”、重点学习了“做最好的老师”、“高效课堂”等教学理论，并要求教师自学与教学或与身心健康相关的书籍，教师人人有笔记，个个有体会。

（二）教育技术的学习在暑假期间和学期中途，对全体教师进行了ppt的制作，电子白板的使用和教育云平台空间的使用的培训活动。

（三）对教学骨干的培训多次派学校的教学骨干参加各种各样的教学培训，例如，网上培训、新教材培训、班主任培训等。

本学期，学校还克服很大的困难特地派周向东老师到北京参加骨干教师高级研修培训学习。

七、注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平。

为了有效地提高我校教师的教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，并送交区教科室、教研室进行论文评比活动。

姚集中学教科室
2014、1、15
姚集中学2013——2014年秋教
科
研
工
作
总
结
黄陂区姚集中学
二0一四年元月
篇二:《北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结》
北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结
高度重视教科研工作是我校的一贯传统，落实学校提出“科研兴
校、质量立校、特色强校”的发展战略，以科研为先导，向科研要质量，深化课堂教学改革、推进新课程实施和促进教师专业发展是学校教育科研工作的出发点和根本目的。

开展了我校的科研工作，现对本学年的科研工作总结如下
一、校本课程的开发与实施
校本课程与必修课程一起构成学校课程体系。

开设校本课程的目的是培养学生的兴趣特长、发展创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，提升团结协作的能力、社会活动能力。

使之成为素质全面特长显著的高中生。

我校依据党的教育方针、国家课程实施计划、根据学校“文理并重，外语强化，全面发展，国际融合”的育人目标，本学期科研处制定2011年至2012年学校校本课程纲本纲要、和2012年至2013年数学、物理、化学、音乐、体育5科校本教材已上交朝阳区教委中教科审批
二、研究性学习的推进
研究性学习课程在国家普通高中新课程标准中占有15个学分，仅次于语文数学英语的16个学分，它在整个高中的学习中有着举足轻重的地位。

一年来，我校高二年级共成立了10余个课题组，学生全体参与，一组一项课题，研究内容涉及多个方面。

经过一段时间紧张的开题准备、实践研究、结题汇报，2011学年—2012学年上学期高二
年级研究性学习课程已圆满结束，并于3月4日下午举行了成果汇报展示比赛，共有来自高二年级各班的1个优秀小组参加了展示，。

高一年级研究性学习课题研究正按部就班进行中。

三、青年教师的培训初见成效
青年教师的培养是学校的重点工作之一。

本学期学校作了如下3项对青年骨干教师的培养工作
1、青年教师演讲比赛。

为营造墨香校园氛围，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，夯实教师教学基本功，促使教师加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，11月25号和12月5号分两次举行40岁以下青年教师演讲比赛共有78人参加。

2、给脱颖而出的青年教师提供参加各种培训的机会，除参与学校的课题研究外，积极创造条件，让他们外出交流学习。

3、继续开展师徒结对，给青年教师请师傅压担子、给希望。

4、建立创新学习评价机制。

培养学生良好的学习习惯和有效学习方法，是教师教学成功的主要途径之一。

创新学习包括研究性学习，包括第二课堂学习，也包括学生对一本书、一个章节的自学与收获，也可以是实践、尝试某一学习方法的收获等等。

教师可以辅导一名或多名学生，进行创新学习。

学校将设立相关奖项进行表彰，同时上报申请市、区级奖。

5、加强校本教材建设。

我校已有部分校本课程，已初步展示了我校部分教师的业务水平，得到上级领导和社会的认可。

本学期，将进一
步推进我校校本课程建设，在体育、音乐等艺术休养方面和数学、物理、语文等学科的第二课堂辅导方面有所突破，以奖代投的方式，促进我校校本课程建设，引领我校教师向特色教学方向发展。

四、加强教研组建设
为促进教研组的科学发展，落实校本教研，本学期我校试行了《教研组集体
备课考核制度》，从校本教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校本教研进行量化考核。

该制度的试行对我校校本教研起到了很好的促进作用。

计划下学期正式执行。

五、小课题研究
本学期我校正式启动了小课题研究，各教研组人人寻找突破点，并围绕突破点设计教学、实施教学，观课议课也围绕着突破点来进行，收到了较好的效果。

同时，小课题研究工作的开展为我校的省市级课题立项申报与论文申评起到了较好的促进作用。

六、完善教科研管理制度
制度的完善为工作的顺利开展提供了保障。

本年度制订了《教师专业发展考核办法》《校本课程开发实施方案》《学科建设网络化实施办法》等制度条例。

这些制度条例的制定和施行更好的推动了工作的开展。

科学技术要转化为生产力，才能够起到推动社会发展的作用。

我校一年来加强了科研成果向教学水平的转化，推动了研与教的结合。

校本教研包括校本教学和校本研究两个方面，校本研究是为校本教学服务的。

如何能够使得校本研究的成果更好的服务于校本教学，这既是本年度的工作内容之一，更是以后的工作重点之一。

篇三:《中学教科研工作总结》
教科研工作总结
教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。

教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。

一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。

一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性
（1）加强教师的科研意识。

苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。

”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。

通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科
研过程统一起来。

（3）强化教师的反思意识。

《词典》有云“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

反思过去是为了将来。

”波斯纳说“成长=经验+反思”。

教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。

我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。

资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、转变观念，形成教育科研的良好氛围
我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，
并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。

领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。

三、加强理论培训，提高教师科研能力
为进一步搞好教科研工作，我校采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。

从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我校的开展。

鼓励教师学习外地先进经验，一年来先后派出多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。

通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

四、课堂实践，教后反思，用行动研究提升
学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。

要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。

积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。

围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。

五、科研与教研相结合，提高教科研实效
1、教科研与教学活动相结合。

我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。

在平常的教学活动中，我们十分强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。

2、教科研与教研相结合。

我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下提高教研活{中学科研处工作总结}.
动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。

我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。

为了建立一支热心于教科研的，具有一定研究水平的教科研队。

建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。

完善教科研规章制度。

完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制，建立与教育发展相适应的教科研体系。

抓好课题过程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。

今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。

篇四:《高中科研处工作总结》
北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结
傅全安
“科研兴校、质量立校、特色强校”是华侨城黄冈中学建校以
来的基本方略，本学期来，“科研兴校”、“科研兴教”的理念深入
人心，科研处坚持科研引领，以科研促教研，按照学校工作部署认真
落实《北京市华侨城黄冈中学2013——2014学年度科研处工作计划》以科研为先导，向科研要质量，深化课堂教学改革、以科研课题研究
工作和学科建设为纲、开展我校的科研工作，现对本学期的科研工作
总结如下
一、开展课题研究
2013——2014学年度教科研工作的目标是在“一个宗旨”的基
础上开展“两项活动”即以提高教育质量为宗旨，坚持开展各项科研
活动，坚持开展课题研究活动。

本学期在加强课题研究的实效性方面。

科研处狠抓了如下3项工作
1、发布《2013—2014学年度华侨城黄冈中学校级课题指南》2013
年10月8号全校课题发布暨师徒结对大会在阶梯教室举行，本次大会共发布校级科研课题管理类、德育类、教学研究类、综合类四类71
个课题。

课题发布大会极大地调动了全校老师的科研热情，截至2013 年12月25号为止初中提交课题47个，高中提交课题24个总共71个
2、认真落实《北京市华侨城黄冈中学校级课题实施方案》课题指南发布后，2013年12月8日《北京市华侨城黄冈中学2013——20学年度课题研究推进会》在蟹岛举行。

在课题研究推进会上区级课题《高效课堂教学特征及实施策略研究》作了课题中期汇报。

高中7个校级
课题、初中6个校级课题和德育管理类8个校级课题进行了开题论证。

校级课题新立项24个。

至此学校校级以上课题由2011年的4个发展到2013年12月25号88个课题。

其中国家级2个；区级4个；校
级82个。

已开题论证有2个国家级课题、4个区级课题、22个校
级课题。

课题研究推进会之后科研处为落实课题研究推进会的精神起
草了《北京市华侨城黄冈中学校级课题提交实施方案的工作安排》趁
热打铁将课题研究工作落到实处截至2013年12月31日为止高中部共有20个科研课题的实施方案落到实处。

2、我校进入《朝阳区教育科研先进单位复评名单》11月13号
下午区教科所田老师一行5人来校进行科研先进学校评选工作、刘强
同志代表学校作了题为《深化科研工作打造学术黄冈》的科研工作汇报，通过检查科研档案和座谈，检查组充分肯定了我校教科研工作，
我校进入《朝阳区教育科研先进单位复评名单》
3、教育、教学论文和校本课程的开发是质量腾飞的两个翅膀。

2013～2014学年度第一学期高中部教师共撰写教育教学论文28篇其
中10月30号高中交《中华传统文化读本》征文2篇；11月6号高中交《北京市基础教育科研优秀论文》论文21篇。

二、校本培训狠抓学科建设
为促进教研组的科学发展，落实校本培训，9月5号刘强同志主
持召开了教科研会议研究讨论课题中期检查，提出了本学期校本培训
的任务。

为落实校本培训的目标。

，张宏蕴同志对全校教研组长进行
了第一次培训提出了《教研组集体备课考核制度实施方案》，从校本
教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校
本教研进行量化考核。

该制度的试行对我校校本教研起到了很好的促
进作用。

10月22号在一楼党员活动室对教研组长进行了第二次培训
会由科研处傅全安同志作了《怎样当好教研组长》的专题讲座。