新员工安全培训不安全行为图片
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员工安全培训不安全行为
疲劳影响
长时间工作或连续加班可能导致 员工疲劳，进而影响其判断力和 反应能力，增加事故风险。
缺乏有效的安全培训
安全培训不足
员工缺乏必要的安全知识和技能，无法正确应对工作中的安 全问题。
安全培训效果不佳
现有的安全培训质量不高，内容与实际工作脱节，导致员工 无法真正掌握安全知识和技能。
不安全行为的影响与
建立安全管理制度和奖惩机制
建立完善的安全管理制度
制定详细的安全管理制度和操作规程， 明确各级管理人员和员工的职责和要求 。
VS
建立奖惩机制
通过设立安全生产奖励基金、评选安全生 产标兵等方式，激励员工积极参与安全生 产工作；同时对违反安全规定的员工进行 相应的估
管理层应定期对工作环境、设备设施等进行安全检查和评估，及时发现和整改安全隐患。
提供有效的安全培训
制定安全培训计划
根据员工的工作性质和岗位特点，制定针对性的安全培训计划，包括岗前培训、在岗培训和转岗培训 等。
注重实践操作和模拟演练
在安全培训中，应注重实践操作和模拟演练，使员工在实际操作中掌握安全技能和应对突发事件的处 置能力。
管理层对安全的重视程度不够
安全投入不足
管理层对安全设施、安全培训等方面 的投入不足，导致员工缺乏必要的安 全保障。
安全管理制度不健全
管理层没有建立健全的安全管理制度 ，或者制度执行不力，导致员工在工 作中出现不安全行为。
工作压力和疲劳影响
工作压力过大
员工面临较大的工作压力，可能 导致注意力不集中、操作失误等 不安全行为。
开展安全培训
建立完善的安全规章制度，明确各级管理 人员和员工的安全职责和要求，确保所有 员工都清楚自己的安全责任。
定期开展安全培训，提高员工的安全意识 和技能水平，使员工能够正确应对各种安 全风险。
长时间工作或连续加班可能导致 员工疲劳，进而影响其判断力和 反应能力，增加事故风险。
缺乏有效的安全培训
安全培训不足
员工缺乏必要的安全知识和技能，无法正确应对工作中的安 全问题。
安全培训效果不佳
现有的安全培训质量不高，内容与实际工作脱节，导致员工 无法真正掌握安全知识和技能。
不安全行为的影响与
建立安全管理制度和奖惩机制
建立完善的安全管理制度
制定详细的安全管理制度和操作规程， 明确各级管理人员和员工的职责和要求 。
VS
建立奖惩机制
通过设立安全生产奖励基金、评选安全生 产标兵等方式，激励员工积极参与安全生 产工作；同时对违反安全规定的员工进行 相应的估
管理层应定期对工作环境、设备设施等进行安全检查和评估，及时发现和整改安全隐患。
提供有效的安全培训
制定安全培训计划
根据员工的工作性质和岗位特点，制定针对性的安全培训计划，包括岗前培训、在岗培训和转岗培训 等。
注重实践操作和模拟演练
在安全培训中，应注重实践操作和模拟演练，使员工在实际操作中掌握安全技能和应对突发事件的处 置能力。
管理层对安全的重视程度不够
安全投入不足
管理层对安全设施、安全培训等方面 的投入不足，导致员工缺乏必要的安 全保障。
安全管理制度不健全
管理层没有建立健全的安全管理制度 ，或者制度执行不力，导致员工在工 作中出现不安全行为。
工作压力和疲劳影响
工作压力过大
员工面临较大的工作压力，可能 导致注意力不集中、操作失误等 不安全行为。
开展安全培训
建立完善的安全规章制度，明确各级管理 人员和员工的安全职责和要求，确保所有 员工都清楚自己的安全责任。
定期开展安全培训，提高员工的安全意识 和技能水平，使员工能够正确应对各种安 全风险。
员工不安全行为培训
惩罚措施：对违反 安全规定的员工进 行惩罚，如罚款、 降职等
激励制度：建立激 励制度，鼓励员工 积极参与安全培训 和活动
监督机制：建立监 督机制，对员工的 安全行为进行监督 和评估
提高员工安全素质和能力
定期开展安全培训和教育，提高员 工的安全意识和技能水平。
鼓励员工参与安全管理和隐患排查 工作，及时发现和消除安全隐患。
障
案例四：某建 筑工地员工不 慎从高处坠落，
造成重伤
案例的启示和借鉴意义
案例中员工不安全行为的 具体表现和危害
案例中采取的安全措施和 实施效果
案例对其他企业的启示和 借鉴意义
如何结合自身实际情况应 用案例中的经验和教训
员工不安全行为培训的发展 趋势和展望
第七章
培训技术的发展趋势
线上培训：随着互联网技术的发展，线上培训已成为主流趋势，方便员工随时随地学习。 虚拟现实技术：通过模拟真实场景，提高员工应对紧急情况的能力和技能。 人工智能辅助：利用人工智能技术，为员工提供个性化的学习建议和反馈，提高学习效果。 在线考核与认证：通过在线考核，确保员工掌握安全知识和技能，并获得相应的认证。
培训效果的评估
培训前后对比： 评估员工在培训 前后的安全意识 和技能水平是否 有提升
考核成绩：根据 员工的考核成绩 评估培训效果
观察反馈：观察 员工在实际工作 中的表现，了解 培训是否对员工 的安全行为产生 了积极影响
事故率统计：通 过统计员工在培 训后的事故率， 评估培训效果
员工不安全行为管理的措施 和制度
第五章
建立不安全行为管理制度
制定明确的管理规定和流程，确保 员工清楚自己的职责和行为准则。
定期进行安全培训和教育，提高员 工的安全意识和技能水平。
新入企员工安全培训课件1
• •
《外协、施工单位安全管理要点》 《汽车吊进入厂房作业安全规定》
• 《消防器材管理制度》
• 《危险源控制制度》
第四讲 安全生产基础知识
第一节 用电安全
日常生活与生产中通常使用两种电压， 一种是动力电，其电压为380伏;一种是照明 和家庭用电,其电压为220伏.这样的电压，远 远超过了人体所能承受的限度。电气设备使 用不当，不仅易造成人员伤亡，也极易引起 火灾、爆炸等事故。所以，安全用电十分重 要。
2、“三同时”原则：指生产经营单位在对新建、改建、扩 建工程和技术改造工程项目中，劳动安全卫生设施与主体 工程同时设计、同时施工、同时投入和使用。这一原则要 求生产建设工程项目在投产使用时，必须要有相应符合国 家规定标准的劳动安全卫生设施与之配套使用，使劳动条 件符合安全卫生要求。
3、“四不放过”原则:指在调查处理工伤事故时，必须坚持事 故原因分析不清不放过，安全防范措施未落实不放过，责 任人和相关人员未受到教育不放过，责任人未追究责任不 放过。要求事故发生后，必须查明原因，分清责任，教育 群众，采取对策，处理责任人，防止同类事故的再次发生。
新入企员工安 全培训课件1
•
• 对员工进行安全教育是国家法律法规的要求 • 对员工进行安全教育是企业生存发展的需求 • 对员工进行安全教育是员工自我保护的需要
序言
安全是人类最重要和最基本的需求。安全 生产既是人们生命健康的保证，也是企业生存 与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前 提和条件。随着社会的发展，新材料、新技术、 新工艺、新设备的大量使用，安全生产工作遇 到前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家 庭带来了巨大的灾难和无法挽回的损失。
1、操作错误，忽视安全， 忽视警告； ２、造成安全装置失效； ３、使用不安全设备； ４、手代替工具操作； ５、物体（指成品、半成品、 材料、工具等）存放不当； ６、冒险进入危险场所； ７、攀坐不安全位置（如平 台护栏等）；
《如何控制员工不安全行为》75张(PPT75页)
制定本单位安全生产责教育制度的要求
生产经营单位安全生产教育培训的责任
1
保证管理人员熟悉与本职管理工作相应的安全生产规章制度，具备与本 职管理工作相应的安全生产技术知识、安全生产管理知识和管理能力；
2
保证生产操作人员具备必要的安全生产知识、熟悉有关的安全生产规章 制度和安全操作规程、掌握 本岗位的 安全操作技能；
制定本单位安全生产责教育制度的要求
复工前教育
“复工前教育”的内容是
车间级教育
班组级教育
制定本单位安全生产责教育制度的要求
“事故责任者教育”和“违章人员教育”
生产经营单位应及时进行（对受伤害的事故责任者应在其复工前进行）“事故责任者教 育”和“违章人员教育”
1 邦助事故责任者端正思想认识，消除挫折心理，增强预防事故的信心； 2 邦助违章人员消除消极、抵触情绪， 消除逆反心理； 3 邦助事故责任者和违章人员从被处分中 受到教育，增强 法制观念，提高严格遵章守纪的自觉性； 4 邦助事故责任者吸取事故教训，使他们知道事故经过、事故原因和防止重复性事故的措
EHS俱乐部 2017.7
Байду номын сангаас
人的不安全行为
人的不安全行为是指生产经营 单位从业人员在进行生产操作 时的违反安全生产客观规律 有可能直接导致事故的行为。
人的不安全行为的概率
人有自由意志，容易受环境的干扰和影响，生理、心理状态不稳定， 其安全可靠性比较差，往往会由于一些偶然因素而产生事先难以预料 和防止的错误行为。人的不安全行为的概率是不可能为零的。
施，掌握防止重复性事故的安全操作技能。
制定本单位安全生产责教育制度的要求
事故案例教育
生产经营单位应及时进行“事故案例教育”，邦助从业人员吸取事故教训，从事故责 任者受处分中受到教育，从而进一步增强安全意识和法制观念，提高严格遵章守纪的 自觉性；使有关从业人员知道事故经过、事故原因和防止重复性事故的措施，掌握防 止重复性事故的安全操作技能。
安全培训-不安全状态,不安全行为,险兆事件培训
安全培训 不安全状态，不安全行为，险兆事件
目录
1. UC/UA/NM的定义 2. 事故的根本原因 3. 如何辨识UC/UA/NM 4. 报告改善UC/UA/NM的重要性
1.UC/UA/NM定义
不安全状态（UC） 可能导致事故发生的物的状态。
不安全行为（UA） 可能导致事故发生的人的行为。
险兆事件（NM） 没有造成伤亡或损失的事件，但具有潜在损失及伤害。
6.使用不安全设备
7.手代替工具操作（用手清除切屑，
不用夹具固定，用手拿工件进行加工）
8.物体存放不当
9.冒险进入危险场所
10.攀坐不安全位置
11.在吊物下作业（停留）
12.机器运转时加油、修理、检查、 调整、清扫等
13.对易燃易爆等危险品处理失当
3.如何有效识别UC/UA/NM
Exercise 1.看图辨识主要的安全问题 2.哪些是不安全状态？ 3.哪些是不安全行为？
➢ 一个今天没有报告的事件，明天可能造成伤害
有时物的不安全状态诱发了人的不安全行为，而人的不安全行为又促进了物的不安 全状态的发展或导致新的不安全状态出现，而是呈现非常复杂的因果关系
1.UC/UA/NM定义
不安全行为
不安全状态
险兆事件
生产车间不安全状态举例
编 号
地点/ 行为
部位/动 作
UA / UC
使用切纸机时没放平稳
18
的使用 UA 过塑机用完不关；界刀没收纳好，并且刀口在外
19
UA 笔尖向上挿笔筒里；嘴含、咬笔或笔帽；转笔、甩转工卡
20
UA 人离没将椅子推进桌子下对齐（易绊倒他人）；用办公椅搬运物件
可能存在的风险
摔倒时伤头 摔伤 戳伤他人或碰伤自已 扭伤或滑到 摔伤 摔倒或撞人、车辆、物 引电梯事故 坠落 其他人员误进出事 撞伤或坠落 失效 无法应急 失效 火灾 火灾或触电 砸伤、碰伤 砸伤 火灾、割伤
目录
1. UC/UA/NM的定义 2. 事故的根本原因 3. 如何辨识UC/UA/NM 4. 报告改善UC/UA/NM的重要性
1.UC/UA/NM定义
不安全状态（UC） 可能导致事故发生的物的状态。
不安全行为（UA） 可能导致事故发生的人的行为。
险兆事件（NM） 没有造成伤亡或损失的事件，但具有潜在损失及伤害。
6.使用不安全设备
7.手代替工具操作（用手清除切屑，
不用夹具固定，用手拿工件进行加工）
8.物体存放不当
9.冒险进入危险场所
10.攀坐不安全位置
11.在吊物下作业（停留）
12.机器运转时加油、修理、检查、 调整、清扫等
13.对易燃易爆等危险品处理失当
3.如何有效识别UC/UA/NM
Exercise 1.看图辨识主要的安全问题 2.哪些是不安全状态？ 3.哪些是不安全行为？
➢ 一个今天没有报告的事件，明天可能造成伤害
有时物的不安全状态诱发了人的不安全行为，而人的不安全行为又促进了物的不安 全状态的发展或导致新的不安全状态出现，而是呈现非常复杂的因果关系
1.UC/UA/NM定义
不安全行为
不安全状态
险兆事件
生产车间不安全状态举例
编 号
地点/ 行为
部位/动 作
UA / UC
使用切纸机时没放平稳
18
的使用 UA 过塑机用完不关；界刀没收纳好，并且刀口在外
19
UA 笔尖向上挿笔筒里；嘴含、咬笔或笔帽；转笔、甩转工卡
20
UA 人离没将椅子推进桌子下对齐（易绊倒他人）；用办公椅搬运物件
可能存在的风险
摔倒时伤头 摔伤 戳伤他人或碰伤自已 扭伤或滑到 摔伤 摔倒或撞人、车辆、物 引电梯事故 坠落 其他人员误进出事 撞伤或坠落 失效 无法应急 失效 火灾 火灾或触电 砸伤、碰伤 砸伤 火灾、割伤
员工安全培训不安全行为PPT课件
违反操作规程
员工在操作过程中违反安全操作规程 ，导致事故发生或增加事故风险。
简化作业程序
员工为图省事而简化作业程序，忽视 安全操作步骤，增加了事故发生的可 能性。
忽视安全规程
不佩戴防护用品
员工在工作中不佩戴必要的防护用品，如安全帽、手套等， 导致受伤或事故发生。
忽视警告标识和提示
员工对现场的警告标识和提示视而不见，冒险作业，增加了 事故风险。
03
不安全行为的影响
对员工的影响
01
02
03
身体健康损害
不安全行为可能导致员工 在工作过程中受伤，影响 身体健康。
心理压力
长期处于不安全的工作环 境中可能导致员工产生焦 虑、抑郁等心理问题。
职业发展受阻
不安全行为可能导致员工 职业发展受到限制，影响 晋升和薪酬提升。
对企业的影响
生产效率下降
员工的不安全行为可能导 致生产过程中出现事故， 导致生产中断或效率降低。
总结词
忽视安全规定
详细描述
某公司一名员工在工作中忽视安全规定，擅自改变工作流程，结果导致受伤。
案例三：某建筑工地的事故
总结词
防护措施不足
详细描述
某建筑工地发生事故，原因是现场安全防护措施不足，导致工人从高处坠落受伤。
06
结论
总结不安全行为的影响和预防措施
01
02
03
04
影响
不安全行为可能导致生产事故 、人员伤亡和财产损失，影响
让员工明白自己在工作中的安全责任， 提高自我保护意识。
制定和执行安全规程
制定明确的安全规程
制定详细、明确的安全规程，包括操作流程、安全防护措施等， 确保员工清楚自己的安全职责。
员工在操作过程中违反安全操作规程 ，导致事故发生或增加事故风险。
简化作业程序
员工为图省事而简化作业程序，忽视 安全操作步骤，增加了事故发生的可 能性。
忽视安全规程
不佩戴防护用品
员工在工作中不佩戴必要的防护用品，如安全帽、手套等， 导致受伤或事故发生。
忽视警告标识和提示
员工对现场的警告标识和提示视而不见，冒险作业，增加了 事故风险。
03
不安全行为的影响
对员工的影响
01
02
03
身体健康损害
不安全行为可能导致员工 在工作过程中受伤，影响 身体健康。
心理压力
长期处于不安全的工作环 境中可能导致员工产生焦 虑、抑郁等心理问题。
职业发展受阻
不安全行为可能导致员工 职业发展受到限制，影响 晋升和薪酬提升。
对企业的影响
生产效率下降
员工的不安全行为可能导 致生产过程中出现事故， 导致生产中断或效率降低。
总结词
忽视安全规定
详细描述
某公司一名员工在工作中忽视安全规定，擅自改变工作流程，结果导致受伤。
案例三：某建筑工地的事故
总结词
防护措施不足
详细描述
某建筑工地发生事故，原因是现场安全防护措施不足，导致工人从高处坠落受伤。
06
结论
总结不安全行为的影响和预防措施
01
02
03
04
影响
不安全行为可能导致生产事故 、人员伤亡和财产损失，影响
让员工明白自己在工作中的安全责任， 提高自我保护意识。
制定和执行安全规程
制定明确的安全规程
制定详细、明确的安全规程，包括操作流程、安全防护措施等， 确保员工清楚自己的安全职责。
生产车间新员工安全培训教材(共 33张PPT)
安全生产相关知识
违规行为 ： 擅自动用未经检查、验收、移交或查封的设备和车辆，以及未经领导批 准任意动用非本人操作的设备和车辆。 不按操作规定，擅自在机器运转时加油、修理、检查、调整、落料、焊 接、清扫和排除故障等工作。 不按规定及时清理作业现场，清除的废料、垃圾不向规定地点倾倒，工 件和附件任意摆放，堵塞通道。 使用已失去额定负荷能力或不符合安全要求的各种起吊设备、设施和工 具。 不执行“危险作业申请单”所规定的安全防范措施，对领导的违章指挥 盲目服从不加抵制。 对易燃、易爆、剧毒物品，不按规定进行储运、收发和处理。
安全生产相关知识
违规行为 ： 不按规定正确穿戴和使用各类劳动保护用品，和在生产过程中穿拖鞋、 凉鞋、高跟鞋、裙子、喇叭裤、围巾、腰巾以及发辫、袒胸露背等。 工作不负责任，擅自离岗、串岗、饮酒、干私活及在工作时间内从事与 本职工作无关的活动。 发现设备或安全防护装置缺损，不向领导反映，继续操作，自作主张擅 自将安全防护装置拆除并弃之不用者。 忽视安全、忽视警告，冒险进入危险区域、场所和攀、坐不安全位置。 不按操作规程，工艺要求操作设备，擅自用手代替工具操作，用手代替 手动工具、用手清除切屑，不用夹具固定、用手拿工件进行机加工 等。
安全生产相关知识
单位在劳动安全卫生方面应尽的义务（劳动法规定的）： 对劳动者进行劳动安全卫生教育； 为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件；
为劳动者提供必要的劳动防护用品；
对从事职业危害作业的劳动者应当定期进行健康检查；
对特种作业人员需经专门培训并取得特种作业资格；
对女职工和未成年工进行特殊保护； 保证劳动者每周至少休息一日。
安全防护设施要做到“四有四必有”
1. 2ห้องสมุดไป่ตู้ 3. 4.
员工安全培训不安全行为课件
总结词
个人防护用品是保护员工免受职业危害的重要手段，忽视其使用可能导致健康问题甚至生命危险。
详细描述
员工在工作中未使用或未正确使用个人防护用品，例如未佩戴口罩、护目镜、耳塞等。这些防护用品 可以降低员工接触有害物质、噪音、辐射等职业危害的风险，从而保护员工的身体健康。因此，员工 应正确使用个人防护用品，并定期更换或维护。
沟通与协作不足
总结词
沟通与协作不足可能导致工作场所混乱 、信息传递错误和事故发生。
VS
详细描述
员工之间缺乏有效的沟通与协作，可能导 致工作流程不畅、信息传递错误或遗漏重 要信息。这不仅会影响工作效率和质量， 还可能引发安全事故。因此，建立良好的 沟通与协作机制对于保障工作场所的安全 至关重要。
不安全行为的预防与
不安全行为产生的原因
安全意识淡薄
员工对安全问题缺乏足够的重 视，缺乏自我保护意识。
操作技能不足
员工对操作规程和安全知识掌 握不够，导致在工作中出现不 安全行为。
工作环境影响
工作场所的噪音、温度、照明 等环境因素可能影响员工的判 断力和操作能力，从而产生不 安全行为。
管理不到位
企业安全管理不到位，缺乏有 效的监督和考核机制，导致员
树立榜样作用。
不安全行为的后果与
04
责任
安全事故的后果
01
02
03
04
人员伤亡
不安全行为可能导致人员伤亡 ，给家庭和企业带来巨大的悲
痛和损失。
财产损失
安全事故可能导致设备损坏、 生产中断和财产损失，影响企
业正常运营。
声誉损害
安Байду номын сангаас事故可能损害企业的声誉 ，影响企业形象和市场竞争力
个人防护用品是保护员工免受职业危害的重要手段，忽视其使用可能导致健康问题甚至生命危险。
详细描述
员工在工作中未使用或未正确使用个人防护用品，例如未佩戴口罩、护目镜、耳塞等。这些防护用品 可以降低员工接触有害物质、噪音、辐射等职业危害的风险，从而保护员工的身体健康。因此，员工 应正确使用个人防护用品，并定期更换或维护。
沟通与协作不足
总结词
沟通与协作不足可能导致工作场所混乱 、信息传递错误和事故发生。
VS
详细描述
员工之间缺乏有效的沟通与协作，可能导 致工作流程不畅、信息传递错误或遗漏重 要信息。这不仅会影响工作效率和质量， 还可能引发安全事故。因此，建立良好的 沟通与协作机制对于保障工作场所的安全 至关重要。
不安全行为的预防与
不安全行为产生的原因
安全意识淡薄
员工对安全问题缺乏足够的重 视，缺乏自我保护意识。
操作技能不足
员工对操作规程和安全知识掌 握不够，导致在工作中出现不 安全行为。
工作环境影响
工作场所的噪音、温度、照明 等环境因素可能影响员工的判 断力和操作能力，从而产生不 安全行为。
管理不到位
企业安全管理不到位，缺乏有 效的监督和考核机制，导致员
树立榜样作用。
不安全行为的后果与
04
责任
安全事故的后果
01
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03
04
人员伤亡
不安全行为可能导致人员伤亡 ，给家庭和企业带来巨大的悲
痛和损失。
财产损失
安全事故可能导致设备损坏、 生产中断和财产损失，影响企
业正常运营。
声誉损害
安Байду номын сангаас事故可能损害企业的声誉 ，影响企业形象和市场竞争力
人的不安全行为培训
0102来自030403
不安全行为的 预防措施
加强安全意识教育
定期进行安全培 训，提高员工的 安全意识
加强安全知识的 宣传和教育，让 员工了解安全操 作的重要性
建立安全操作规 范，让员工按照 规范进行操作
定期进行安全检 查，及时发现和 纠正不安全行为
制定安全操作规程
01
02
03
04
明确操作流程 和步骤
施等
安全技能培 训：包括实 际操作技能、 应急处理能
力等
安全案例分 析：通过实 际案例分析， 提高员工的 安全意识和
防范能力
安全演练： 组织员工进 行安全演练， 提高员工的 应急处理能 力和实际操
作能力
安全培训考 核：对员工 进行安全培 训考核，确 保培训效果
安全培训反 馈：收集员 工对安全培 训的意见和 建议，不断 改进培训内
02
环境因素：工作环境、设 备设施、照明、噪音等环 境因素影响行为
04
02
常见的不安全 行为
操作错误
01
02
03
04
操作失误：如误 操作、误触开关 等
操作顺序错误： 如操作顺序颠倒、 遗漏等
操作方法错误： 如使用错误的工 具、方法等
操作环境错误： 如在不安全环境 下进行操作等
忽视安全操作规程
未按照规定的 操作流程进行
声誉损失：因事故导致的 声誉损失和品牌价值下降
企业形象受损
01
02
03
04
安全事故导致 企业形象受损， 影响企业声誉
安全事故导致 企业面临法律 诉讼，增加企 业成本
安全事故导致 企业员工士气 低落，影响企 业生产效率
安全事故导致企 业客户流失，影 响企业市场份额
不安全行为的 预防措施
加强安全意识教育
定期进行安全培 训，提高员工的 安全意识
加强安全知识的 宣传和教育，让 员工了解安全操 作的重要性
建立安全操作规 范，让员工按照 规范进行操作
定期进行安全检 查，及时发现和 纠正不安全行为
制定安全操作规程
01
02
03
04
明确操作流程 和步骤
施等
安全技能培 训：包括实 际操作技能、 应急处理能
力等
安全案例分 析：通过实 际案例分析， 提高员工的 安全意识和
防范能力
安全演练： 组织员工进 行安全演练， 提高员工的 应急处理能 力和实际操
作能力
安全培训考 核：对员工 进行安全培 训考核，确 保培训效果
安全培训反 馈：收集员 工对安全培 训的意见和 建议，不断 改进培训内
02
环境因素：工作环境、设 备设施、照明、噪音等环 境因素影响行为
04
02
常见的不安全 行为
操作错误
01
02
03
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操作失误：如误 操作、误触开关 等
操作顺序错误： 如操作顺序颠倒、 遗漏等
操作方法错误： 如使用错误的工 具、方法等
操作环境错误： 如在不安全环境 下进行操作等
忽视安全操作规程
未按照规定的 操作流程进行
声誉损失：因事故导致的 声誉损失和品牌价值下降
企业形象受损
01
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03
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安全事故导致 企业形象受损， 影响企业声誉
安全事故导致 企业面临法律 诉讼，增加企 业成本
安全事故导致 企业员工士气 低落，影响企 业生产效率
安全事故导致企 业客户流失，影 响企业市场份额
《人的不安全行为管理规定》培训课件
领导责任
领导未能有效管理下属， 导致事故发生的，领导需 承担领导责任。
员工不安全行为的处罚规定
警告
初次违规或轻微违规的行为。
罚款
对于造成一定损失或多次违规的行为 。
记过
严Байду номын сангаас违规并造成较大损失的行为。
开除
造成重大事故或多次严重违规的行为 。
处罚的执行和监督
执行机构
监督机制
公司设立的安全管理部门负责处罚的执行 。
总结词
不安全行为产生的原因主要包括安全意识淡薄、操作 技能不足、管理不善等方面。
详细描述
不安全行为产生的原因主要包括以下几个方面。首先是 安全意识淡薄，一些员工对安全问题缺乏足够的认识和 重视，导致在生产过程中容易产生不安全行为；其次是 操作技能不足，一些员工可能对设备操作不熟练或对操 作规程不了解，导致操作失误或不规范；最后是管理不 善，一些企业可能存在安全管理不到位、制度不完善等 问题，导致员工在生产过程中缺乏有效的指导和约束， 从而产生不安全行为。
设立内部监督机制，确保处罚的公正和透 明。
申诉渠道
培训和教育
员工对处罚有异议的，可向上级或人力资 源部门提出申诉。
加强员工对不安全行为的认识和遵守规定 的意识，从源头上减少不安全行为的发生 。
06
安全意识教育与培训
安全意识教育的重要性
提高员工安全意识
提高企业安全管理水平
通过安全意识教育，使员工了解安全 规章制度和操作规程，增强安全意识 ，减少事故发生。
员工的安全意识。
制定改进计划
针对个别员工的不安全 行为，制定改进计划，
定期跟进。
处罚警示
对严重不安全行为进行 处罚，起到警示作用。
防止人失误与不安全行为培训课件
防止人失误与不安全行 为培训课件
路漫漫其悠远 2020/4/3
第一节 防止人失误
路漫漫其悠远
•
防止人失误
从三个阶段采取措施防止人失误： 控制、减少可能引起人失误的各种原因
因素，防止出现人失误；
在一旦发生了人失误的场合，使人失误
不至于引起事故，即使人失误无害化；
在人失误引起了事故的情况下，限制事
故的发展、减小事故损失。
可以采用调查法、观察法或关键事件法
等方法进行。
路漫漫其悠远
•
人员定向分析
在工作定向分析的基础上确定从事该职业人员
应该具备的基本条件。
人员应该具备的基本条件包括所负责任，知识
水平，技术水平，创造性，灵活性，体力消耗 ，训练和经验等八个方面的情况。
定性地和定量地确定人员的生理、心理特征。
在生理方面分析人员的性别、年龄、健康状
性质等特征，确定职业对人员的具 体要求。
分析人员的生理、心理特征，确定
人员适合于什么职业。
职业适合性分析包括工作定向分析
和人员定向分析两方面的工作。
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•
工作定向分析
确定职业的特性，如工作条件，工作空
间，物理环境，使用的设备、工具，操 作特点，训练时间，判断难度，安全状 况，作业姿势，体力消耗等特性。
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•
防止人失误的技术措施
用机器代替人 冗余系统
二人操作，核对系统(Check System) 人机并行 审查
耐失误设计（Foolproof）
利用不同的形状或尺寸防止安装、连接操作失误 采用联锁装置防止人员误操作 采用联锁装置使人失误无害化
路漫漫其悠远Байду номын сангаас
路漫漫其悠远 2020/4/3
第一节 防止人失误
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•
防止人失误
从三个阶段采取措施防止人失误： 控制、减少可能引起人失误的各种原因
因素，防止出现人失误；
在一旦发生了人失误的场合，使人失误
不至于引起事故，即使人失误无害化；
在人失误引起了事故的情况下，限制事
故的发展、减小事故损失。
可以采用调查法、观察法或关键事件法
等方法进行。
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•
人员定向分析
在工作定向分析的基础上确定从事该职业人员
应该具备的基本条件。
人员应该具备的基本条件包括所负责任，知识
水平，技术水平，创造性，灵活性，体力消耗 ，训练和经验等八个方面的情况。
定性地和定量地确定人员的生理、心理特征。
在生理方面分析人员的性别、年龄、健康状
性质等特征，确定职业对人员的具 体要求。
分析人员的生理、心理特征，确定
人员适合于什么职业。
职业适合性分析包括工作定向分析
和人员定向分析两方面的工作。
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•
工作定向分析
确定职业的特性，如工作条件，工作空
间，物理环境，使用的设备、工具，操 作特点，训练时间，判断难度，安全状 况，作业姿势，体力消耗等特性。
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•
防止人失误的技术措施
用机器代替人 冗余系统
二人操作，核对系统(Check System) 人机并行 审查
耐失误设计（Foolproof）
利用不同的形状或尺寸防止安装、连接操作失误 采用联锁装置防止人员误操作 采用联锁装置使人失误无害化
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操作安全
安全操作
C．严守操作程序 因为费事而简化、省去规定的操作程序，有时会导致意外事故。操作 程序必须遵守。
D．非正常操作 当生产线中发生产品变形，或者遇到小的故障时，常常会进行一 些操作程序中没有的操作，例如调试机器、检修、注油等。碰到 这类情况时，须向管理人员报告。当由自己来处理这类操作时， 应先切断机器电源，证实安全之后才能操作。
操作安全
安全操作
A．操作前的检查 机械设备必须始终在正常状态与使用。机械设备的磨损、松动、变形 、裂缝、泄漏（漏油等）、不正常声音等常常会引起故障，以至导致 伤亡事故的发生。 每天工作前，必须对机械设备进行检查。如果发现有不正常，应立即 通知管理人员，经维修并确认安全之后方可开始工作。
B．信号联络 两人以上协作工作时，有时要规定联络信号，根据信号操作。不 同的国家、地区和作业场所，联络信号有所不同。因而须在确认 、弄清信号意思之后再开始工作，并且要牢记所规定的信号。
操作安全
喂！这是不安全行为
对任何一点违章作业或不安全行为，都应互相提醒和制止，以杜绝事故