谈谈我对教师的“个人素养与自我修养”的理解

谈谈我对教师的“个人素养与自我修养”的理解

赵庄小学田锋

这些天认真的学习了网上的远程教育相关科目，又在网上查阅了相关资料，对”个人素养阿赫自我修养”有了更深层次的认识。教师的“基本素养”包括三个部分：教师“职业素养”（教师职业的特殊要求）、“学科专业素养”和教师“个人的素养与修养”。

1、首先教师自己必须是一个“完整的人”，是一个“模范”的人，有“人格魅力”的人。

2、优秀的教师应该是“用心”工作的教师。做好专业技能层面的工作用脑即可，但若要充满激情并对学生产生感动，必须用心工作。用心工作的前提：就是教师对教育工作的深刻认识，且这种认识不是抽象的思辩或理论的推演，而是浸融于教师人生的刻骨铭心的体验和领悟。

3、优秀教师是学生社会化过程中的引领者、寻道者，不是单纯成绩的追求者。提升学生成绩是教师的职责，但更重要的是对学生社会化的引领。学生不一定要进名牌大学，甚至不进大学，但他们在未来同样应该过上幸福的快乐的生活。他们应对自己充满信心，对同事、朋友、世界充满友好的态度。

4、对于教师的学科专业素养提倡“多一点”的精神！多一点可能是院士，少一点肯定啥都不是。

5、对于教师的个人素养与自我修养，我心目中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强，不向挫折低头的教师。