苏少版美术四年级上册《老房子》教案
第12课 老房子 (教学设计)苏少版美术四年级上册
第12课老房子 (教学设计)苏少版美术四年级上册教学背景本节课是苏少版美术四年级上册的第12课，主题为“老房子”。
本节课旨在通过教育学生观察老房子的特征，了解老房子的历史背景和文化价值，培养学生的艺术鉴赏能力和想象力。
教学目标1.学会观察老房子的特征，并用语言描述；2.了解老房子的历史背景和文化价值；3.培养学生的艺术鉴赏能力和想象力；4.通过绘画作品表达对老房子的理解与想象。
教学内容第一部分：课堂导入1.引导学生观察老房子的特征，并用语言描述。
2.回顾前几节课所学过的建筑与特征，引出老房子的话题。
第二部分：学习课文1.观看教学视频，学习老房子的历史背景和文化价值。
2.听读课文，理解老房子的构造以及为何要维护老房子。
3.分组讨论老房子的特征与文化价值，强化学生对老房子的认识。
第三部分：绘画实践1.老师展示多张老房子的照片，引导学生发散想象，并描述自己喜欢的老房子。
2.学生开始绘制自己对老房子的想象与理解，并进行自我评价。
教学过程第一部分：课堂导入老师在黑板上画一幅老房子图，引导学生观察老房子并描述其特征。
例如：老房子有庭院，墙壁是土黄色等等。
老师可以告诉学生是用什么材质搭建的，什么时候建成的，以及老房子的文化价值等等。
第二部分：学习课文老师播放与本节课内容相关的教学视频，并在教学视频播放结束后与学生讨论视频中所述的老房子的历史背景和文化价值。
随后，教师在黑板上列出老房子的特征与文化价值，并让学生进行分组讨论。
第三部分：绘画实践老师展示多张老房子的照片，引导学生对老房子进行发散思考和想象，并描述自己喜欢的老房子。
接着，老师让学生开始绘制自己对老房子的想象，并进行自我评价。
教学评价1.学生能准确地观察老房子的特征，并用语言描述；2.学生对老房子的历史背景和文化价值有更深入的了解；3.学生的绘画作品表达了对老房子的理解和想象；4.学生能够体会到文化遗产保护的重要性，明白了需要维护老房子的原因。
总结本节课通过观察、学习和绘画实践，让学生更深入地了解老房子的特征、历史背景和文化价值。
四年级上册美术教案-第12课老房子｜苏少版
四年级上册美术教案第12课老房子｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘出老房子的外貌特征，理解老房子在历史文化中的意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画，学生能够掌握描绘老房子的基本技巧，培养观察力和表现力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到老房子的历史美感，增强对传统文化的尊重和保护意识。
教学内容1. 老房子的历史背景：介绍老房子的建筑风格、历史变迁及其在社区中的地位。
2. 老房子的艺术价值：分析老房子的美学特点，如独特的建筑线条、色彩搭配等。
3. 绘画技巧：学习如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够准确描绘老房子的外观特征，运用适当的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察老房子的细节，并在作品中表现出来。
教具与学具准备教具：老房子的图片、视频资料、示范画作。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的独特魅力。
2. 观察与讨论：让学生分组讨论老房子的特点，如建筑风格、使用的材料等。
3. 技巧讲解：讲解如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
4. 实践操作：学生根据所学技巧，开始描绘自己心中的老房子。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计老房子的历史背景老房子的艺术价值绘画技巧：线条与色彩的应用作业设计让学生课后选择一个自己熟悉的老房子，进行实地观察，并绘制一幅画作。
课后反思通过本课的学习，学生是否能够理解老房子的历史价值和艺术美感，并在作品中表现出来。
对于绘画技巧的掌握情况，以及对于传统文化的认识和尊重是否有提升。
本教案以严谨的语言和流畅的段落衔接，详细阐述了四年级上册美术课程“老房子”的教学目标、内容、重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，确保教学内容丰富、逻辑清晰，旨在提升学生的绘画技能和对传统文化的理解与尊重。
四年级上册 美术教案-12 老房子｜苏少版
四年级上册美术教案－12 老房子｜苏少版教学目标：1.了解老房子的特点和表现方法。
2.掌握对老房子的绘画技巧。
3.发挥想象创意，完成对老房子的绘画表现。
一、引入今天我们要学习的是老房子的绘画表现。
老房子是什么样子的？我们走进老街，会看见很多特别的小房子，这些房子大多数已经有几十年的历史。
房顶上有瓦片，墙壁上有苔藓，甚至还有一些房子已经斑驳开裂。
但是这些老房子都非常美丽，它们都有自己独特的魅力。
二、学习内容老房子是中国传统文化的重要组成部分，因为老房子把历史与现代联系在了一起。
我们可以看到它的结构、风格、建筑材料、工艺等等，都是对当时的社会环境和文化历史的一个展示。
2.1 老房子的特点老房子的特点有哪些呢？这些特点可以帮助我们更好地表现老房子，让绘画更加生动和形象。
我们可以从以下几方面来了解老房子的特点。
1.结构：老房子的结构都非常复杂。
它们由许多小房间组成，且每个小房间的用途都不同，通道也很狭窄。
2.风格：不同的地方老房子的风格也有所不同，有的是木结构、有的是灰泥墙体，还有的是石墙结构。
3.建筑材料：老房子的建筑材料都是自然材料。
通常是用竹子、木头和青砖或红砖建造的。
4.工艺：中国传统建筑的工艺非常精细和独特。
例如，施工的时候会特别留心门、窗的造型和漆画等等。
2.2 老房子的表现方法接下来，我们学习如何绘画老房子。
首先我们可以使用手绘的方式来完成。
老房子的绘画表现方法可以表现在以下几方面。
1.形状：老房子的形状复杂，我们可以使用简单的几何形状，如长方形、正方形等等来表现它的形状。
2.结构：老房子的结构复杂，门窗、屋檐、房顶的形状和位置都需要留意。
3.材料：老房子的建筑材料有竹子、木头和青砖或红砖等，我们可以选择适合的材料来表现它们。
4.渲染技巧：在绘画过程中，我们可以用灰色、深蓝、绿色等低饱和度的颜色来表现老房子的色调。
接下来，我们可以用颜料和刷子完成一幅老房子的绘画。
我们可以根据老房子的特点和表现方法，发挥自己的想象和创意，完成一幅属于自己的老房子绘画作品。
四年级上册美术教学设计-12老房子｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解老房子的基本特征，学会用线条和色彩描绘老房子，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生掌握绘画老房子的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 教学主题：老房子2. 教学内容：了解老房子的基本特征，学会用线条和色彩描绘老房子。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握绘画老房子的基本技巧。
2. 难点：如何引导学生将老房子的特点生动地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解老房子的基本特征，如建筑风格、结构特点等，并示范如何绘画老房子。
3. 实践：学生动手绘画老房子，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 老房子的特点2. 绘画技巧七、作业设计1. 题目：绘制一幅老房子的作品。
2. 要求：充分发挥想象力，生动地表现老房子的特点，色彩搭配和谐。
3. 提交时间：课后一周内。
八、课后反思本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了老房子的基本特征，掌握了绘画老房子的基本技巧。
在教学过程中，注重引导学生关注老房子的细节，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，通过展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对老房子的认识不足，因此在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更多地了解传统文化，提高他们对美术学习的热情。
在作业设计上，可以适当增加难度，让学生在掌握基本技巧的基础上，进一步提高绘画水平。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的兴趣。
苏教版小学美术《老房子》教案
苏教版小学美术《老房子》教案1.1 设计理念1.1.1 本教案以培养学生的审美能力和创新精神为目标，通过学习老房子的绘画技巧，让学生感受传统建筑的美感，激发他们对传统文化的热爱。
1.1.2 教学内容结合苏教版小学美术教材，以老房子为主题，引导学生了解老房子的特点和绘画方法，培养学生的绘画技能和审美意识。
1.1.3 教学过程注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，提高他们的自主学习能力和创新能力。
二、知识点讲解2.1 老房子的特点2.1.1 老房子通常具有历史悠久、结构独特、装饰精美的特点。
2.1.2 老房子的建筑风格和特点受到地域、文化和时代背景的影响。
2.1.3 我国的老房子主要包括木结构、砖石结构、土结构等类型。
2.2 老房子的绘画方法2.2.1 观察老房子，了解其结构、比例、色彩等特征。
2.2.2 运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的美感。
2.2.3 注意在绘画过程中保持画面的和谐与平衡。
2.3 创新与审美2.3.1 鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性的作品。
2.3.2 引导学生关注老房子的美感和文化价值，提高他们的审美能力。
2.3.3 培养学生的创新精神，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学内容3.1 欣赏老房子图片3.1.1 展示不同地域、不同风格的老房子图片，让学生了解老房子的多样性。
3.1.2 分析老房子的特点，引导学生关注其建筑风格、结构、装饰等方面。
3.1.3 引导学生探讨老房子的文化价值和美感的体现。
3.2 绘画技巧讲解与实践3.2.1 讲解老房子的绘画方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
3.2.2 示范绘画过程，让学生了解如何表现老房子的美感。
3.2.3 学生动手实践，绘制自己心中的老房子。
3.3 作品欣赏与评价3.3.1 展示学生作品，引导学生互相欣赏、交流、借鉴。
3.3.2 评价学生的作品，关注其在绘画技巧、创新意识和审美能力方面的表现。
3.3.3 鼓励学生发表自己的观点，提高他们的自信心和自主学习能力。
第12课 老房子(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第12课老房子（教案）20232024学年美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察和分析老房子的建筑特点，提高学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 培养学生运用绘画或手工制作表现老房子的能力，提高学生的动手实践能力。
教学内容：1. 老房子的历史背景和文化价值。
2. 老房子的建筑特点及其对现代建筑的影响。
3. 绘画或手工制作老房子的方法和技巧。
教学重点与难点：重点：了解老房子的历史背景和文化价值，观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画或手工制作表现老房子。
难点：观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画或手工制作表现老房子的细节和特点。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备，PPT，图片素材，绘画工具，手工制作材料。
2. 学具：笔记本，绘画纸，彩色铅笔，水粉颜料，剪刀，胶水。
教学过程：生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍老房子的历史背景和文化价值，让学生了解老房子的意义和价值。
3. 观察：让学生观察和分析老房子的建筑特点，包括外观、结构、材料等。
4. 演示：展示绘画或手工制作老房子的方法和技巧，引导学生学习和模仿。
5. 实践：学生分组进行绘画或手工制作老房子的实践活动，教师巡回指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 第12课老房子2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计：1. 绘画作业：学生选择一张老房子的照片，进行绘画创作，注意表现老房子的建筑特点和细节。
2. 手工制作作业：学生利用废旧材料或手工制作材料，制作一个老房子的模型，注意表现老房子的外观和结构。
课后反思：重点关注的细节：教学过程生的兴趣和好奇心。
在这个环节中，教师可以选择一些具有代表性的老房子图片或视频，让学生初步感受老房子的魅力。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们认为这些老房子有哪些特点？”、“你们知道这些老房子背后的故事吗？”等，激发学生的思考。
四年级上册美术教学设计-第12课 老房子-苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同地区老房子的特点，学会通过绘画和手工制作表现老房子的方法。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和保护意识，增强学生对家乡的热爱之情。
二、教学内容1. 欣赏不同地区的老房子图片，了解老房子的建筑特点。
2. 学习绘画和手工制作表现老房子的方法。
3. 创作一幅关于老房子的绘画或手工作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同地区老房子的特点，学会表现老房子的方法。
2. 教学难点：如何引导学生创新表现老房子的形式和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、手工制作材料等。
2. 学具：学生自带的绘画工具、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同地区的老房子图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生对老房子的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解老房子的建筑特点，引导学生了解不同地区老房子的差异。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作老房子的方法，让学生直观地了解表现老房子的技巧。
4. 学生创作：学生根据所学内容，进行绘画和手工制作创作。
5. 展示评价：教师组织学生展示作品，引导学生互相评价，培养学生的审美能力和创新能力。
六、板书设计板书设计如下：老房子的特点1. 建筑风格：_______、_______、_______2. 建筑材料：_______、_______、_______3. 装饰特点：_______、_______、_______七、作业设计1. 学生完成一幅关于老房子的绘画或手工作品。
八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对学生的学习情况调整教学策略。
2. 教师反思教学过程中的环节安排是否合理，是否有助于学生的学习。
3. 教师反思作业设计的难易程度，是否符合学生的实际需求。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中重要的辅助工具，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。
四年级上册美术教案-12老房子｜苏少版(4)
四年级上册美术教案－12 老房子｜苏少版 (4)教学目标本课旨在引导学生通过对老房子的观察、欣赏和描绘，培养其对传统建筑艺术的认识和兴趣，提高学生的绘画表现能力和审美能力。
同时，通过了解老房子的历史和文化背景，增强学生对本土文化的认同感和自豪感。
教学内容1. 老房子的历史和文化背景：介绍老房子的建筑风格、历史沿革和文化价值，使学生了解老房子在我国建筑史和文化史中的重要地位。
2. 老房子的结构与特点：分析老房子的结构特点，如屋顶、门窗、梁柱等，引导学生观察和描绘老房子的独特之处。
3. 老房子的绘画表现：教授学生如何运用线条、色彩和光影等绘画技巧，生动地表现老房子的质感和氛围。
教学重点与难点重点老房子的结构特点及其绘画表现方法学生绘画技能的培养和提高难点老房子质感和氛围的表现绘画技巧的综合运用教具与学具准备教具：PPT课件、视频材料、示范画作等学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等绘画工具教学过程1. 导入：通过PPT展示不同地区的老房子图片，引导学生观察和讨论老房子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍老房子的历史和文化背景，分析老房子的结构和绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范如何描绘老房子，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，独立完成一幅老房子的绘画作品。
5. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
板书设计老房子副建筑的艺术，历史的印记内容：老房子的历史和文化背景老房子的结构与特点老房子的绘画表现作业设计课后作业：学生选择一幢自己熟悉的老房子，进行实地观察和描绘，完成一幅绘画作品。
作业要求：注重细节描绘，运用所学绘画技巧，表现出老房子的质感和氛围。
课后反思本节课通过引导学生观察和描绘老房子，提高了学生对传统建筑艺术的认知和绘画技能。
在教学过程中，学生对老房子的历史和文化背景表现出浓厚的兴趣，但在绘画实践中，部分学生仍存在对细节描绘和光影处理的困难。
在今后的教学中，我将更加注重对学生绘画技巧的指导和实践操作的辅导，帮助他们更好地掌握绘画技能，提高艺术表现力。
苏少版小学美术四年级上册《12老房子》教学设计
苏少版小学美术四年级上册《12老房子》教学设计一. 教材分析《12老房子》这一课的内容主要是让学生了解老房子的建筑特点和历史文化价值，通过观察和描绘老房子的外貌特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多幅老房子的图片，以及一些关于老房子的文字描述，方便学生进行观察和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于老房子这种特殊的建筑形式可能会感到好奇和兴趣。
但是，他们可能对于老房子的历史文化价值缺乏了解，因此在教学过程中需要引导学生去了解和感受。
三. 教学目标1.让学生了解老房子的建筑特点和历史文化价值。
2.培养学生观察老房子、描绘老房子的能力。
3.培养学生对老房子的欣赏和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解老房子的建筑特点和历史文化价值，培养学生观察和描绘老房子的能力。
2.难点：帮助学生理解和感受老房子的历史文化价值，培养学生的欣赏和保护意识。
五. 教学方法采用观察、讨论、描绘、分享的教学方法，引导学生通过观察老房子的图片，了解老房子的建筑特点和历史文化价值，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备老房子的图片和文字资料。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些老房子的图片，让学生观察并提问：“你们看到了什么？这些房子有什么特别的地方？”引导学生关注老房子的外貌特征。
2.呈现（10分钟）展示老房子的文字资料，让学生阅读并了解老房子的建筑特点和历史文化价值。
同时，引导学生讨论：“你们觉得老房子有什么意义？”帮助学生理解和感受老房子的历史文化价值。
3.操练（10分钟）让学生拿出画纸和画笔，开始描绘自己观察到的老房子。
可以让学生自由发挥，添加自己喜欢的元素。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生更好地表现老房子的特点。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并提问：“你们觉得哪幅作品最像老房子？为什么？”通过欣赏和评价，巩固学生对老房子的认识和理解。
第12课老房子(教案)苏少版美术四年级上册
第12课老房子（教案）苏少版美术四年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
3. 引导学生学会欣赏和创作老房子的艺术作品。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握老房子的绘画方法。
2. 培养学生运用美术术语表达自己的观点和感受。
3. 引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统建筑文化的尊重和传承意识。
2. 激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
3. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点重点：1. 老房子的建筑风格和结构特点。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
难点：1. 如何运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、示范作品等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 新课学习：讲解老房子的绘画技巧和表现方法，示范绘画过程，引导学生学习并实践。
3. 练习：学生根据所学知识，自主创作一幅老房子作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
七、作业设计1. 创作一幅老房子作品，要求运用所学的绘画技巧和表现方法。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对老房子的绘画技巧和表现方法掌握程度如何，作品创作是否具有个性化。
苏少版四年级上册美术《12老房子》教学设计
苏少版四年级上册美术《12老房子》教学设计一. 教材分析《12老房子》这一课题旨在让学生了解和认识老房子的特点和魅力，培养学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生将能够了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及如何通过绘画表现老房子的美。
教材中提供了多种老房子的图片和绘画作品，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对房子有了一定的认知，但对于老房子的特点和历史文化背景可能了解不多。
学生的绘画基础参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解老房子的特点和历史文化背景，学会如何通过绘画表现老房子的美。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对老房子的喜爱和保护意识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解老房子的特点和历史文化背景，学会通过绘画表现老房子的美。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特视角的老房子作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解老房子的特点、历史文化背景和绘画技巧。
2.示范法：教师示范如何绘画老房子，引导学生模仿和实践。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和创意。
4.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境地去感受老房子的美。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：老房子的图片、绘画作品、相关历史文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点和魅力。
教师简要介绍老房子的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的老房子绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的优点。
同时，教师讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试绘制老房子。
教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个性化的建议和指导。
四年级上册美术教学设计-12老房子｜苏少版(4)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握老房子的基本特征和绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘老房子，培养学生对传统文化的认识和保护意识。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表达自己对老房子的情感和想象，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 老房子的特征：结构、材质、装饰等。
2. 老房子的绘画方法：线条、形状、色彩等。
3. 老房子的文化意义：历史、传统、保护等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握老房子的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 难点：让学生运用线条、形状、色彩等元素，表达自己对老房子的情感和想象，培养学生的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的特征和美丽之处。
2. 讲解：介绍老房子的特征和绘画方法，讲解线条、形状、色彩等元素在绘画中的应用。
3. 示范：教师示范绘画老房子的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生独立绘画老房子，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 老房子的特征：结构、材质、装饰等。
2. 老房子的绘画方法：线条、形状、色彩等。
3. 老房子的文化意义：历史、传统、保护等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅老房子的作品，注意运用所学的绘画方法和文化意义。
2. 让学生写一篇关于老房子的短文，包括老房子的特征、绘画方法和文化意义等。
八、课后反思本节课通过展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的特征和美丽之处，然后讲解老房子的特征和绘画方法，并示范绘画过程，让学生在练习中掌握绘画技巧。
学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，进一步培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在学习中建立自信。
苏少版美术四年级上册《老房子》教案
《老房子》教案
教学目标：
(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
教学重难点：
教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
教学准备：
师生共同准备:
a·课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
b·收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
c·画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
教学过程：
○讨论、引领阶段:
·学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
·结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?
·引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:
1·你喜欢哪一幅写生作品，为什么?
2·你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?
3·如果让你来画，你准备如何表现?
○示范、提示阶段:
·利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
·提出外出写生注意事项:
·写生时注意安全。
(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。
)。
第12课老房子教学设计-四年级上册小学美术(苏少版)
第12课老房子教学设计四年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老房子的特点，让学生掌握绘画老房子的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解老房子的历史文化背景，提高学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注身边的传统文化，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 老房子的历史文化背景：介绍老房子的建筑风格、历史价值以及在我国传统文化中的重要地位。
2. 老房子的绘画方法：讲解绘画老房子的基本步骤、技巧以及注意事项。
3. 老房子的创作实践：让学生运用所学知识，创作一幅关于老房子的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画老房子的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的老房子特点融入到绘画作品中，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：介绍老房子的历史文化背景，讲解绘画老房子的基本方法，让学生了解并掌握绘画技巧。
3. 实践：让学生运用所学知识，创作一幅关于老房子的美术作品。
六、板书设计1. 第12课老房子2. 内容：老房子的历史文化背景、绘画方法、创作实践、作品展示与评价七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，创作一幅关于老房子的美术作品。
2. 作业要求：构图合理、线条流畅、色彩丰富、具有艺术感染力。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了绘画老房子的基本方法，提高了观察能力和表现能力。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对老房子特点的表现不够到位，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和创造力，提高学生的绘画水平。
四年级上册美术教案-《第12课老房子》 苏少版
四年级上册美术教案－《第12课老房子》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解老房子的建筑风格、结构特点，学会运用线条、色彩表现老房子的美感，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。
3. 情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格及结构特点2. 老房子的绘画方法及技巧3. 老房子的美感表现三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子的美感。
2. 教学难点：如何把握老房子的结构特点，使画面具有立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组老房子的图片，引导学生关注老房子的美感，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍老房子的建筑风格、结构特点，讲解绘画方法及技巧。
3. 实践环节：学生分组讨论，合作完成一幅老房子的画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《第12课老房子》2. 教学内容：老房子的建筑风格、结构特点、绘画方法及技巧。
3. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子美感。
4. 教学难点：把握老房子结构特点，使画面具有立体感。
七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课所学内容，独立完成一幅老房子的画作。
2. 家庭作业：观察自己家附近的房子，运用本节课所学知识，描绘一幅房子的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知水平，是否有利于培养学生的能力。
3. 教学内容是否充实：检查本节课的教学内容是否充实，是否有助于提高学生的绘画水平。
4. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈，针对学生的意见进行改进，提高教学质量。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》教学设计1
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》教学设计1一. 教材分析《老房子》这一课旨在让学生通过观察和描绘老房子的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以老房子为主题，提供了丰富的图片和案例，让学生了解不同地区、不同风格的老房子，并激发学生对传统文化的兴趣。
教材还提供了绘画指导和步骤，帮助学生掌握绘画老房子的技巧。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础和观察能力，他们对老房子可能有一定的了解，但需要进一步引导他们观察和描绘老房子的细节特点。
学生可能对绘画老房子感兴趣，但可能对传统文化的了解不足，需要教师在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能观察和描绘出老房子的特点，掌握绘画老房子的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画，培养自己的审美能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生对传统文化产生兴趣，增强对家乡和历史的认同感。
四. 教学重难点1.重点：学生能观察和描绘出老房子的特点。
2.难点：学生掌握绘画老房子的技巧，并能创作出具有个人特色的老房子作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察老房子的图片和实物，了解老房子的特点。
2.讨论法：学生通过小组讨论，分享对老房子的看法和感受。
3.绘画法：学生通过绘画实践，掌握绘画老房子的技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教师收集各种风格的老房子图片和案例，制作多媒体课件。
2.学生准备：学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体展示各种风格的老房子图片，引导学生观察和欣赏老房子的特点。
教师提出问题，如“你们看到了哪些老房子的特点？”“你们对老房子有什么感受？”引发学生的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的目标，引导学生了解和学习老房子的绘画技巧。
教师通过展示范例，讲解绘画步骤和技巧，如如何描绘房子的结构、如何表现房子的质感和氛围等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始绘画老房子。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》教学设计5
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》教学设计5一. 教材分析《老房子》这一课旨在让学生了解和掌握老房子的特点和美感，通过观察、分析和创作，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的老房子图片，帮助学生更好地理解和感受老房子的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于老房子的认识和理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析老房子的特点，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解老房子的特点，学会用线条和颜色描绘老房子，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生的审美能力和绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对老房子的喜爱和保护意识，提高他们对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.重点：了解老房子的特点，学会用线条和颜色描绘老房子。
2.难点：如何把握老房子的结构和生活场景，创作出具有个性和美感的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察老房子的特点，分析其结构和生活场景。
2.示范法：教师示范绘画老房子的方法，让学生跟随操作。
3.创作法：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和美感的老房子作品。
六. 教学准备1.教材：《第12课老房子》2.图片：提供丰富的老房子图片，让学生观察和分析。
3.画材：水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示老房子的图片，引导学生观察和描述老房子的特点。
例如，老房子的外观、结构、颜色等。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解老房子的历史背景和文化价值，引导学生了解和欣赏老房子。
3.操练（15分钟）教师示范绘画老房子的方法，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
学生在教师指导下，跟随绘画。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅老房子作品的创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的绘画技巧。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论老房子的特点和美感，分享自己的创作心得。
第12课 老房子(教案)苏少版美术四年级上册
第12课: 老房子 (教案)一、教学目标1.了解老房子的分类和特点。
2.掌握画老房子的步骤和技巧。
3.培养学生观察、想象、创造和表达的能力。
二、教学内容（一）老房子分类和特点老房子是指已有一定年数的建筑，通常是住宅或商业用地。
在中国的传统住宅建筑中，常见的老房子有四合院和木结构建筑。
这些建筑通常具有以下特点：1.古老的年份。
老房子有悠久的历史，体现了一个地方的文化传承。
2.构造巧妙。
老房子通常采用独特的设计和手工技艺，以适应当地的气候、物位和人文环境。
3.建筑造型丰富。
老房子采用传统的建筑风格，如飞檐翘角、花窗雕梁等，具有浓厚的历史和文化特色。
4.文化记忆。
老房子是一个地方历史文化的见证，也是当地人物质与文化遗产的珍贵载体。
（二）画老房子的步骤和技巧1.观察。
在画老房子之前，先观察它的外形、结构和特点，注意其主体造型和副体构造。
2.画轮廓。
用铅笔或蜡笔先描出老房子的轮廓线，参考照片或实地观察。
3.确定材质和色彩。
老房子的材质和颜色都会影响到画面的效果，因此需要进行选择；同时，老房子的色彩会受到周围的光影和天气的影响，需要进行合理的调整。
4.注意透视。
老房子的角度和立面有别于现代建筑，需要画出正确的透视。
5.补充细节。
在老房子的轮廓和主要结构画好之后，需要细心地补充细节，如窗户、门、花边等。
6.涂色。
最后进行涂色，要注意色彩的明暗、层次和配比。
（三）作品欣赏作品1：《古老的四合院》作品2：《红墙的胡同》三、教学过程（一）激发兴趣1.通过展示老房子的照片或实地参观等方式，引导学生了解老房子的分类和特点。
2.捏一些泥土，让学生自己来想象自己的小房子，并画出来。
（二）讲解具体步骤和技巧1.讲解老房子的构造和特点，并让学生画出轮廓线。
2.给学生介绍材料和颜色的选择，同时讲解透视的注意点。
3.教授如何细化细节，如窗户、门、花边等。
4.带领学生一起进行涂色，加强色彩理解和表达能力。
（三）评价作品1.教师评价：对学生的观察、创造和表达能力进行评价。
四年级上册美术教学设计-《第12课老房子》 苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：通过观察、分析老房子的特点，学会运用线条、形状、色彩等表现手法，描绘出具有特色的的老房子。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对传统建筑的尊重和保护意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容本课主要教授老房子的绘画技巧，以及如何运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的特点。
三、教学重点与难点重点：学会观察老房子的特点，运用线条、形状、色彩等表现手法描绘老房子。
难点：如何把握老房子的结构比例，以及运用色彩表现老房子的质感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩、颜料等。
学具：学生自带的绘画用品。
五、教学过程1.导入：教师通过展示老房子的图片，引导学生观察老房子的特点，引发学生对老房子的兴趣。
2.新课讲解：教师讲解老房子的绘画技巧，以及如何运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的特点。
3.示范：教师示范如何绘画老房子，讲解绘画过程中的注意事项。
4.学生练习：学生根据教师的讲解和示范，自行绘画老房子。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计板书设计如下：老房子的绘画技巧1.观察老房子的特点2.运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的特点3.把握老房子的结构比例4.运用色彩表现老房子的质感七、作业设计学生回家后，运用所学的老房子的绘画技巧，创作一幅老房子的画。
八、课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
重点关注的细节是示范环节。
一、示范前的准备在示范前，教师应准备好所需的绘画材料，并确保示范作品的质量。
这要求教师具备较高的绘画技巧和艺术修养，以便在课堂上展示出优秀的作品。
同时，教师还应提前设计好示范的过程，确保示范环节的顺利进行。
第12课 老房子(教学设计)苏少版美术四年级上册
第12课老房子（教学设计）苏少版美术四年级上册1. 教学目标
通过本节课的学习，学生应能够：
1.了解老房子的概念及其特点。
2.掌握在画老房子时的构图技巧。
3.学习运用不同色彩渲染老房子。
2. 教学重点
•掌握老房子的构图技巧。
•学习使用不同的色彩渲染老房子。
3. 教学准备
•准备老房子图案和彩色笔。
•准备多张老房子照片作为学生参考。
4. 教学步骤
第一步：引入
1.显示老房子的照片，让学生观察特征和不同的风格。
2.老师向学生介绍老房子的概念和特点。
第二步：讲解
1.老师开始讲授如何在画纸上画出老房子的构图。
2.老师强调需要注意的要点，如线条、比例和对称等。
第三步：实践
1.教师向学生分发老房子的图案和彩色笔。
2.学生根据老师的讲解，自己画出老房子的图案，并使用不同的颜色增加层次感。
第四步：展示
1.老师让学生在班级里列队，展示各自的作品。
2.学生们相互交流和评价各自的作品。
5. 教学评价
•学生能够在老师的讲解下掌握画老房子的构图技巧。
•学生能够使用不同的颜色渲染老房子。
•学生的作品能够展示出老师所教授的知识和技能。
6. 总结
本节课的主要内容是老房子的构图和色彩运用，通过本节课的学习，学生能够更深入地了解老房子的概念及其特点，并且将所学的知识融会贯通，从而让自己更好地表达作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《老房子》教案
教学目标：
(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
教学重难点：
教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
教学准备：
师生共同准备:
a·课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
b·收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
c·画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
教学过程：
○讨论、引领阶段:
·学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
·结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?
·引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:
1·你喜欢哪一幅写生作品，为什么?
2·你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?
3·如果让你来画，你准备如何表现?
○示范、提示阶段:
·利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
·提出外出写生注意事项:
·写生时注意安全。
(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。
)。