高二历史人教版必修3课后巩固训练：2.6文艺复兴和宗教改革(解析版)

课后巩固训练：文艺复兴和宗教改革

一、选择题

1．文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里面“独特社会”的含义是( )

A．工商业发展及资本主义萌芽

B．罗马天主教会势力日渐衰落

C．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起

D．人们热衷于追求理性、民主、自由

解析：从材料描述中可以看出文艺复兴在继承古典文化的基础上有了新的发展：文艺复兴是资产阶级的思想文化运动，代表了资本主义的发展要求，“独特社会”的含义就是指资本主义的发展。

答案：A

2、严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达•芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴、人文主义。对此理解最准确的是( )

A．威尼斯、佛罗伦萨思想较开放

B．威尼斯、佛罗伦萨最早出现资本主义萌芽

C．威尼斯、佛罗伦萨有丰富的人才资源

D．威尼斯、佛罗伦萨资本主义制度确立最早

解析：一定时期的思想文化是一定时期的政治经济的反映，根源在经

济。文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度上去分析。材料中“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达•芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴、人文主义”也说明了这点。“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映出当时意大利出现资本主义萌芽。

答案：B

3、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是( )

A．它没有将古希腊、罗马文化完全复兴

B．它把古代文化古为今用

C．它没有准确地揭示这场运动的性质

D．它打着复兴古典文化的旗帜

解析：本题考查文艺复兴的含义和性质。文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，因打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号而被称为文艺复兴运动。故选C项。

答案：C

4．薄伽丘的《十日谈》被称为“人曲”，是因为它( )

A．肯定人的价值与尊严，提倡人类平等

B．是人类自我意识的第一次觉醒

C．使文艺复兴从质朴走向高雅

D．打碎了基督教神权统治枷锁

解析：薄伽丘是文艺复兴时期的代表人物，其代表作就是《十日谈》，在这部书里他通过讲故事的形式，抨击封建道德和教会的禁欲思想，

宣扬人类平等，主张发展人的个性。故选A项。

答案：A

5．1490年，米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于《圣经》故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在( )

A．歌颂真实自然的人性

B．刻画耶稣的英雄形象

C．宣扬上帝的精神权威

D．倡导灵魂得救的观念

解析：米开朗琪罗是意大利文艺复兴的代表，文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，因此选A项。

答案：A

6．“因为罗马教会闯入了人和上帝之间，成为人与上帝交通的障碍，所以让我们去掉一切可能再成为这种障碍的东西；让每个人都做自己的教士。”持这种观点的人是( )

A．马丁•路德B．彼特拉克

C．达•芬奇D．但丁

解析：材料反映了马丁•路德的“因信称义”和“信徒皆为祭司”的思想，人可以直接与上帝对话，否认教皇和上帝的中介作用，故A 项正确；彼特拉克、达•芬奇和但丁是文艺复兴时期的代表人物，与材料无关，故B、C、D三项错误。

答案：A

7．莎士比亚在《哈姆雷特》中写道:“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限……宇宙的精华!万物的灵长!”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是( )

A.基督教神学

B.禁欲主义

C.人文主义

D.信仰得救

解析题干材料反映了莎士比亚在《哈姆雷特》中赞扬了人的高贵和尊严,这反映了人文主义的思潮,故选C项。

答案C

8、马丁•路德在“九十五条论纲”中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是( )

A．将人们从宗教迷信中解放出来

B．动摇了上帝在人们心中的地位

C．从神学角度论证了人的自由和独立性

D．天主教势力在西欧各国荡然无存

解析:题干中的主张应为马丁•路德“因信称义”的观点，该观点挑战了教皇和神职人员的权威，据此分析C项符合题意；宗教改革并非废除宗教信仰，因此A项中的“解放”、B项中的“动摇”、D项中的“荡然无存”的说法不合史实，故选C项。

答案:C

9、维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”

的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出( )

A．人文主义的教育理念

B．宗教制约着教育发展

C．教育摆脱了宗教束缚

D．文艺复兴尚未影响教育领域

解析:由“14～15世纪”“身心发展并重”“注重发展学生个性”“重视骑马、剑术”等可知，维多里诺的教育思想反映了人文主义的特征，也说明文艺复兴影响了教育，故A项符合题意，排除D项。“他还要求学生研读……基督教作品”说明教育并没有完全摆脱宗教的束缚，而仅凭题干材料无法说明宗教制约着教育发展，排除B、C两项。故选A项。

答案:A

10、西方学者布克哈特曾说，如果不是宗教改革运动挽救了教皇政府，谁能说出教皇政府本身的命运将会怎样？对他的这一说法理解正确的是( )

A．宗教改革以挽救教皇政府为目标

B．宗教改革促进了基督教的新发展

C．宗教改革对教皇政府没有产生冲击

D．宗教改革是披着宗教外衣的封建思想运动

解析：宗教改革的目的是纯洁教会，建立适合新兴资产阶级价值观的