幼儿园大班社会活动：合作真好(大班)
幼儿园大班健康教案：合作真快乐
幼儿园大班健康教案：合作真快乐教案主题：合作真快乐教案时长：3周教案适用对象：幼儿园大班一、教学目标：1. 培养幼儿的合作意识，提高其在集体活动中的积极参与能力。
2. 帮助幼儿理解合作的重要性，培养幼儿的团队意识。
3. 培养幼儿良好的协作能力，锻炼幼儿的观察力和沟通能力。
二、教学重点：1. 培养幼儿的合作意识。
2. 培养幼儿良好的协作能力。
三、教学准备：1. 图画故事书《小小修理工》2. 益智拼图玩具3. 合作游戏道具（如绳套、平衡球等）四、教学过程：第一周：小小修理工1. 通过图画故事书《小小修理工》让幼儿了解合作的重要性。
教师将故事书中的图片展示给幼儿，让他们观察并讲述故事情节。
2. 与幼儿一起讨论故事中的小小修理工是如何克服困难的，为什么他们需要合作。
3. 给幼儿分发益智拼图玩具，引导他们在小组内进行合作拼图。
教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成拼图。
4. 教师带领幼儿总结小小修理工故事中的合作经验和重要性，并展示合作成功后的成果。
第二周：合作游戏1. 组织幼儿进行合作游戏。
教师可以使用绳套游戏、平衡球游戏等，让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。
2. 引导幼儿讨论游戏中的合作技巧和策略。
教师可以提出问题，如“在绳套游戏中，你们是如何一起通过的？”和“在平衡球游戏中，你们是如何平衡的？”3. 教师鼓励幼儿进行小组讨论，分享自己的游戏经验和感受。
并鼓励幼儿提出改进游戏策略的建议。
4. 教师组织幼儿进行反思和总结，让他们发表自己对合作的理解和感受。
第三周：合作小项目1. 教师组织幼儿展开合作小项目。
可以让幼儿分组制作手工艺品、绘制合作画、合作完成小游戏等。
2. 教师指导幼儿在小组内讨论合作项目的计划和分工，引导幼儿在小组内分工合作，共同完成项目。
3. 教师关注幼儿在项目中的合作表现以及他们对合作的感受。
并及时进行肯定和鼓励。
4. 教师组织幼儿展示合作项目，让每个小组分享完成的成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合作活动中的积极参与程度。
大班社会领域《合作真好》听课记录
大班社会领域《合作真好》听课记录
幼儿时期是培养合作意识的最佳时期，尤其对于大班幼儿来说，他们已经明显的表现出了他们的合作意识。
大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。
活动目标：
1.知识目标：初步理解合作的意义，了解生活中合作的重要性和必要性。
2.能力目标：学会合作，尝试分工，提高与同伴合作的能力。
3.德育目标：体验团结合作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动反思：
活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理——合作力量大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只有齐心协力才能成功，否则是白费力气。
寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间，活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事，发展幼儿的语言能力和想象力。
让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我和小伙伴》，详细内容为第一课时“合作真快乐”。
通过本节课的学习，让幼儿体会到与同伴合作的乐趣，培养合作意识，提高社会交往能力。
二、教学目标1. 知道合作的重要性，学会与同伴合作完成游戏和任务。
2. 能够主动与同伴交流，表达自己的想法，尊重他人的意见。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高合作能力。
重点：培养幼儿的合作意识，让幼儿体会到合作的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、合作游戏道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中感受到合作的力量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《合作的小鸟》，引导幼儿思考小鸟们是如何合作完成任务的。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中与同伴合作的经历，让幼儿体会到合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，要求幼儿分组合作，共同完成积木搭建。
4. 合作绘画（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组合作完成一幅画作。
教师邀请各组幼儿分享自己的合作成果，让幼儿感受到合作的快乐。
六、板书设计1. 板书合作真快乐2. 板书内容：（1）合作的重要性（2）合作的方法（3）合作的乐趣七、作业设计1. 作业题目：与家人合作完成一项家务活动，如：一起洗碗、一起扫地等。
2. 答案：完成家务活动后，让幼儿描述合作的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿积极参与合作游戏，但在实际操作中，部分幼儿合作能力较弱，需要教师进一步指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的互动性和启发性。
4. 合作绘画活动的组织和实施。
合作真好大班社会教案反思
《合作真好大班社会教案反思》小朋友们，今天老师来和大家说一说《合作真好》这个大班社会教案的反思。
在这个活动里呀，老师发现小朋友们一开始对合作的概念不是很清楚。
比如说，我们一起搭积木的时候，有的小朋友只想自己搭自己的，积木都乱成一团啦。
但是后来，通过讲故事和做游戏，小朋友们慢慢明白了合作的重要性。
就像那次分组拼图比赛，一开始大家都抢着拼，结果谁也拼不好。
后来经过商量，有的小朋友找拼图块，有的小朋友负责拼，很快就完成了任务。
看到大家一起完成拼图时开心的样子，老师也觉得特别高兴。
不过呢，老师也发现了一些问题。
有的小朋友不太会表达自己的想法，在合作的时候就有点着急。
还有的小朋友不太愿意听别人的意见，这样就不太容易合作好。
小朋友们，你们觉得自己在活动中表现得怎么样呀？《合作真好大班社会教案反思》小朋友们呀，咱们接着聊聊《合作真好》的教案反思。
老师觉得这次活动最大的收获就是看到小朋友们学会了互相帮助。
比如在搬椅子的时候，力气大的小朋友会主动帮助力气小的小朋友。
但是活动中也有不足的地方哦。
有的小组在合作的时候，分工不太明确，导致有点混乱。
就像有一次画画，有的小朋友画了好多，有的小朋友却不知道该画什么。
老师还发现，有的小朋友在合作成功后，特别骄傲，不太会谦虚地对待小伙伴。
这可不好哦，我们要学会一起分享成功的喜悦。
小朋友们，下次咱们再合作的时候，可要做得更好哟！《合作真好大班社会教案反思》小朋友们，老师再和你们说一说关于《合作真好》的反思。
这次活动让老师看到了小朋友们的进步。
比如说在玩接力赛的时候，大家都喊着“加油”，为队友鼓劲，跑得特别快。
不过呢，也有一些需要改进的地方。
有的小朋友在合作中遇到困难就容易放弃，这可不行呀。
我们要勇敢面对，一起想办法解决问题。
还有呀，老师希望小朋友们在合作的时候，不仅能完成任务，还能多关心小伙伴的感受，让大家都开开心心的。
小朋友们，相信下次我们一起合作，一定会更棒的！。
大班社会《合作真快乐》幼儿园教案
大班社会《合作真快乐》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班社会教材第三章《我和小伙伴》，详细内容围绕“合作真快乐”主题展开，通过讲解合作的重要性，引导幼儿体验合作的乐趣，培养合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养幼儿在活动中主动寻求合作伙伴，积极与他人合作的能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际活动中学会合作，提高合作能力。
重点：让幼儿理解合作的意义，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：合作游戏道具、图片、多媒体课件。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“二人三足”游戏，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件展示图片，讲解合作的意义，让幼儿理解合作的好处。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行合作游戏，如“搭积木”、“穿项链”等，培养幼儿的合作能力。
4. 合作分享（5分钟）邀请幼儿分享在合作过程中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的好处3. 合作的方法4. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人合作完成一幅画作，主题为“家庭合作”。
答案：根据幼儿与家人的合作过程，完成画作。
2. 作业题目：讲述一个与合作伙伴成功解决问题的经历。
答案：幼儿讲述亲身经历，强调合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合积极与他人合作，将合作精神延伸到日常生活中。
同时，开展合作主题活动，让幼儿在实践中不断提高合作能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中合作意义的阐述。
3. 合作游戏的设置与指导。
4. 作业设计中与家人合作的画作及讲述合作经历。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园大班社会《合作》教案(通用18篇)
幼儿园大班社会《合作》教案（通用18篇）幼儿园大班社会《合作》教案 1活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。
活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。
”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？幼儿大胆想象，表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。
1、了解游戏规则，激发合作的愿望。
布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。
”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。
2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。
组织幼儿游戏，初步尝试合作。
讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”小结：只有互相合作才会让大家都安全。
3、增加游戏难度，学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。
请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》教学背景本位于幼儿园大班社会课程中，主要面向4-6岁的幼儿，通过本节课的教学，让幼儿感受到合作的重要性，增强其合作的意识与能力，为其日后的学习与生活打下基础。
教学目标•了解合作的概念，懂得一起协作的重要性；•能够积极参与合作游戏，完成任务；•培养团队意识，体验合作带来的快乐。
教学准备•游戏材料：沙包、篮球、盆子、跳绳等；•教学板书：合作真快乐；•课件或视频资源：可选用合适的视频、短片、动画等。
教学过程导入（10分钟）1.老师在黑板上写下“合作真快乐”的四个字，并请同学们一起诵读，让他们了解本次课的主题内容；2.引导幼儿谈论“合作”这个词汇，让他们说出一些互相帮忙、一起完成任务的情境；3.播放一段小视频，展示小动物一起完成任务、互相帮助的情景，引导幼儿思考。
探究（30分钟）1.老师给幼儿分享一组图片，让他们一起看，图片中有一群人一起扛一个大木匾。
然后询问幼儿：你们看到了什么？有一个大家合作才扛得起的木匾，这说明什么？2.老师要求幼儿自己探究，尽可能让他们想到词汇“合作”所能代表的含义，最终让幼儿自己总结出合作的含义。
3.老师播放一段合适的视频、短片、动画，让幼儿了解合作的重要性并加深理解。
实践（40分钟）1.小组合作完成任务。
老师让幼儿分组，每组5人左右，为每一组分配一个小任务，例如：将跳绳过一个圈戴回原地，把篮球射进篮筐里等等；2.每组的任务完成后需要在时间规定内让所有小组完成任务，就像一个大工作任务团队。
3.老师提醒幼儿，为了更好的完成任务，需要彼此合作，协同配合，互相帮忙才能取得好成果，最终要能感到团队合作的愉悦和快乐。
反思（20分钟）1.整个过程结束，让幼儿自己反思本次的活动；2.引导幼儿讲一讲自己队伍的完成情况，说说哪些队员工作做得好，哪些队员需要加强加油；3.让每个幼儿发表自己的心得体会，反思自己的不足之处，以便以后在团队协作中避免同样的错误。
教学评价通过本次合作游戏，幼儿们能够了解集体协作的重要性，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
大班社会《合作真快乐》幼儿园教案
大班社会《合作真快乐》幼儿园教案一、教学内容本课的主题是《合作真快乐》，选自幼儿园大班社会活动教材。
通过本节课的学习，让幼儿理解合作的意义，培养幼儿与他人合作的意识，让幼儿在合作的过程中体验到快乐。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解合作的概念，让幼儿知道合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 通过活动，培养幼儿与他人合作的意识，让幼儿主动参与集体活动，体验合作带来的快乐。
3. 培养幼儿的团队精神和集体荣誉感，让幼儿学会在团队中相互尊重、相互帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解合作的意义，培养幼儿与他人合作的意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验合作带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、合作游戏道具。
学具：幼儿自带玩具、合作游戏道具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过一个有趣的动画视频，引导幼儿进入主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受合作的乐趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师以故事的形式讲解合作的意义，让幼儿明白合作是一种力量，也是一笔财富。
通过故事，引导幼儿主动参与集体活动，体验合作带来的快乐。
3. 实践操作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一个合作任务。
在实践操作过程中，教师引导幼儿学会合作，解决合作中遇到的问题。
让幼儿谈谈在合作过程中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
同时，教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：合作真快乐板书设计：用两个大字“合作”作为主题，下面用彩色的图片和简短的词语描述合作的意义，如“共同完成任务”、“解决问题”、“分享快乐”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起完成一个合作任务，如一起收拾房间、一起做饭等。
2. 请幼儿谈谈在合作过程中的感受，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思课堂效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长参与，让幼儿在家长的指导下，体验合作的乐趣。
幼儿园大班优秀社会教案《合作真快乐》
幼儿园大班优秀社会教案《合作真快乐》教学目标：1.培养幼儿合作意识，关心他人，乐于助人；2.通过合作活动，提高幼儿的团队合作能力和沟通协作能力；3.培养幼儿的责任心和自信心。
一、教学准备：1.教具：音响、大幅图片、小纸条、笑脸和哭脸标志等；2.教材：绘本《小猪找朋友》；3.助教：2名助教。
二、教学过程：第一课时：《小猪找朋友》1.引入：（1）教师播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐跳舞，为今天的活动做好准备。
（2）教师展示一幅图片上面画了一个大笑脸，引导幼儿思考：笑脸表示什么意思？幼儿回答。
（3）教师展示另一幅图片上画了一个哭脸，引导幼儿思考：哭脸表示什么意思？幼儿回答。
2.导入：教师展示绘本《小猪找朋友》，介绍故事情节和背景。
3.阅读：（1）教师朗读绘本《小猪找朋友》，重点强调小猪为了找到朋友而努力克服困难的过程。
（2）教师引导幼儿积极参与，模仿小猪的行为和表情。
（3）教师停顿在小猪哭泣的场景，引导幼儿讨论小猪的感受，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.讨论：（1）教师提问：小猪一个人找朋友会不会开心？为什么？（2）幼儿回答：一个人找朋友不开心，因为没有人陪伴。
5.总结：教师引导幼儿总结：合作可以带来快乐，一个人的事情做不好，大家一起做可以更好。
第二课时：合作游戏1.导入：（1）教师回顾上节课的故事《小猪找朋友》。
（2）教师提示幼儿合作的重要性，并引导幼儿回忆自己在合作中有过的愉快经历。
2.分组合作游戏：（1）教师把幼儿分成小组，每组有4-5名同学。
（2）教师告诉幼儿，每组要完成一项任务：搭建一座高楼。
（3）教师发放建材（积木、纸盒等），并告诉幼儿只有合作才能完成任务。
（4）教师观察每组的合作情况，并及时给予肯定和鼓励。
3.讨论反思：（1）教师引导幼儿讨论在合作过程中出现的问题和困难。
（2）教师鼓励幼儿说出自己的想法和意见，激发幼儿的积极性。
4.总结：教师引导幼儿总结：合作可以让任务更轻松，也可以让我们更快乐。
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思(精选14篇)
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。
因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。
教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。
3、参与集体活动，感受到集体力量大。
教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。
3、录音带，背景图一幅。
教学过程：一、合作的重要。
1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。
1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。
提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。
幼儿游戏：抢救难民。
方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸。
启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。
活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。
它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。
老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。
二、游戏活动，体验感受。
2024年幼儿园大班社会教案《合作真愉快》
2024年幼儿园大班社会教案《合作真愉快》
教学目标
1.让幼儿认识合作的重要性，培养他们的团队合作意识。
2.增强幼儿的沟通能力和互助精神。
3.培养幼儿的责任感和自信心。
教学准备
1.材料：玩具积木、团队合作板游戏、彩色纸、彩笔等。
2.教具：合作真愉快故事书籍、团队合作榜样图片等。
教学步骤
第一步：导入（15分钟）
1.通过观看故事《合作真愉快》，让幼儿了解合作的重要性，引发他们的兴趣。
2.讨论故事中的合作内容，引导幼儿分享自己的合作经历。
第二步：合作游戏（30分钟）
1.带领幼儿进行团队合作板游戏，让他们分工合作，完成任务。
2.通过游戏体验，引导幼儿感受到合作带来的成就感和快乐。
第三步：合作实践（30分钟）
1.安排幼儿分组，让他们一起制作彩色纸上的拼贴作品。
2.在制作过程中鼓励幼儿互相帮助、互相配合，培养他们的团队合作意识。
第四步：总结分享（15分钟）
1.让每个小组展示他们合作完成的作品，分享合作中的收获和心得。
2.引导幼儿总结合作的重要性，强调团队合作的力量。
拓展活动
1.组织幼儿参与户外团队合作游戏，进一步培养他们的团队合作意识。
2.鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作，提升他们的团队协作能力。
教学反思
1.教师应及时调整教学方法，根据幼儿的反馈情况进行调整，确保教学效果。
2.鼓励幼儿勇于尝试合作，创造良好的合作氛围，让每位幼儿都能感受到合作带来的快乐和成就感。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》幼儿园大班社会教案合作真快乐大班社会公开课教案合作真快乐【活动目标】1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
【活动准备】1.课件2.四只布袋，气球若干。
3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。
【活动过程】自由组合，4个好朋友做为一组。
一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。
蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作(一)讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片讨论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
(2)幼儿统计。
3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。
4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为_颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。
(一)让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。
幼儿园大班社会精品教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会精品教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我和小朋友》，主题为“合作真快乐”。
详细内容包括：解合作重要性，学习合作基本方法，培养合作意识，提高合作能力。
二、教学目标1. 知道合作重要性，理解合作意义。
2. 学会合作基本方法，具备初步合作能力。
3. 培养合作意识，增强团队精神。
4. 提高沟通能力，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点难点：理解合作重要性，学会合作基本方法。
重点：培养合作意识，提高合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、贴纸、合作游戏道具。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述故事《小猴子和朋友们》，引导幼儿关注故事中动物们是如何合作完成任务，激发幼儿对合作兴趣。
2. 例题讲解出示图片，展示生活中需要合作场景，如搬运重物、搭建积木等，引导幼儿思考如何与他人合作。
3. 讲解合作方法① 分享：教师示范合作方法，引导幼儿相互分享自己想法和经验。
② 沟通：学习用语言表达自己需求，倾听他人意见。
③ 协商：讨论如何分工合作，共同完成任务。
④ 合作：分组进行合作游戏，巩固合作方法。
4. 随堂练习组织幼儿进行小组合作活动，如拼图、搭建积木等，引导幼儿运用所学合作方法，完成任务。
教师组织幼儿分享合作过程中感受，引导幼儿认识到合作重要性。
六、板书设计1. 《合作真快乐》2. 内容：① 合作意义② 合作方法③ 合作好处七、作业设计1. 作业题目：与家人或朋友一起完成一个合作任务，如整理房间、制作手工艺品等。
2. 答案：根据实际情况，描述合作过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题和实践，让幼儿解合作重要性，学会合作基本方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿参与程度，确保每个孩子都能充分体验到合作带来快乐。
2. 拓展延伸：组织家长参与合作活动，让幼儿在家庭中实践合作，进一步培养合作意识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，主动与他人合作，提高合作能力。
幼儿园大班社会《合作》教案（集合13篇）
幼儿园大班社会《合作》教案（集合13篇）幼儿园大班社会《合作》教案(集合13篇)幼儿园大班社会《合作》教案1活动设计思路：生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现：幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。
因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。
为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏，通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。
2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。
活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。
活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。
教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的?2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是――合作。
二、幼儿游戏，体验合作1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。
(每两名幼儿自由编为一组。
)2、幼儿初步尝试，教师巡视教师提问：1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?2、两个人一起走和自己走有什么不同?3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难?3、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功?幼儿带着问题，再次尝试游戏。
教师提问：1、这一次，你们成功了吗?是怎么走的?引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。
幼儿园大班社会教案《合作真愉快》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真愉快》含反思【幼儿园大班社会教案《合作真愉快》含反思】一、教学目标1. 培养幼儿良好的合作意识。
2. 提升幼儿团队合作能力。
3. 培养幼儿共同努力、互相帮助的精神。
二、教学重点1. 让幼儿理解合作对团队的重要性。
2. 培养幼儿团队合作的能力。
三、教学准备1. 视听设备。
2. 导入活动所需的图片或故事书。
四、教学过程【导入】1. 指导师现场或播放视频或播放音乐，创造愉快的学习氛围。
2. 通过引入故事、图片或视频的方式，提出以下问题：“在你们日常生活中是否需要与他人合作？为什么？”【呈现】1. 通过观看一段小短片，让孩子们了解合作的重要性和乐趣所在。
2. 引导幼儿回答以下问题：“在小短片中，我们看到了小朋友们是如何合作的？他们的合作有哪些特点？”3. 引导幼儿思考并回答：“合作的意义是什么？如果我们没有合作，会发生什么？”【体验】1. 组织幼儿进行一次合作的小游戏，例如拍手游戏或搭积木等，让幼儿通过游戏体验合作的乐趣。
2. 引导幼儿回顾游戏过程，让每个孩子分享在游戏中的合作体验，鼓励他们互相表扬和欣赏。
【展示】1. 引导幼儿观看一段团队合作的视频，例如爱丁顿果酱制作或汽车生产流程等。
2. 让幼儿描述视频中所展示的合作过程，引导他们分析合作的优势。
【拓展】1. 自由游戏环节中，鼓励幼儿互相合作，例如在角色扮演游戏中共同参与、分工合作。
2. 提供合作的机会，让幼儿在绘画、手工活动中互相帮助，共同完成作品。
【延伸】1. 引导幼儿观看动画片《小熊和他的朋友们》，通过小熊和朋友之间的合作故事，进一步加深他们对合作的认识。
2. 向家长发送《合作真愉快》的主题反思表，鼓励家长与幼儿一起讨论合作的重要性，并分享他们在家庭生活中的合作经验。
五、教学反思根据幼儿园大班孩子的认知发展特点，本节课通过视频、游戏、图片等多种形式引入合作的概念，激发幼儿的兴趣和积极性。
在体验环节中，通过小游戏的方式让幼儿感受到合作的乐趣，并在分享的环节中增强孩子们间的互动和共享。
幼儿园大班社会游戏《合作真好》教案
大班社会游戏《合作真好》教案设计意图大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。
在日常生活中，幼儿一起游戏、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等，他们在无意识中习得了合作的技能。
在特定的情景下，幼儿能根据日常生活经验对合作产生积极的反映，但这种反应是无意识的，他们并不知道这种行为就是合作，更不理解合作的真正内涵及其重要性。
于是，本活动把“合作”这一概念提出来，让幼儿知道什么是合作，知道合作是一种良好的社会品行，是人与人进行交往不可缺少的一项技能，并从活动中获得正确的概念，尽可能将其内化成自己的行为。
活动目标1.在游戏中获得友好合作带来的愉快情感，提高各做意识和能力。
2.初步感受合作的内涵，知道什么叫合作。
3.在讨论中了解友好合作的重要性和必要性。
活动准备PPT课件活动过程：一：开头动画导入，引出主题，鼓励幼儿用自己的话说说动画里面的故事。
师：看视频。
食蚁兽是一个吸蚂蚁的动物。
专门喜欢用它长长的鼻子去吃蚂蚁。
你们看到了食蚁兽长长的鼻子吸一只蚂蚁的时候，那只蚂蚁怎么样？蚂蚁给他吸掉了。
但是，蚂蚁组成了一支大球，堵住了堵住了食蚁兽的鼻子，让他不能呼吸。
看，蚂蚁虽小，但是他们很团结，堵住了食蚁兽的鼻子....小结：大家合作在一起很重要，一群人的力量比一个人力量要大，大家一起就能完成战胜更强大的事。
二：说说身边的合作师：孩子们，你们平时生活中有合作吗？比如说？合作在一起，解决一件事，合作一起去完成一件事？幼：比如：我在幼儿里搬桌子，我一个人搬不动，我叫好朋友一起，就搬的动的了。
1. （出示PPT图片）讨论：生活中的合作。
讨论合作是怎么样进行的？使幼儿知道合作是愉快的，唤起幼儿合作时的愉快体验。
师：我们应该怎样合作？（幼儿讨论）2. （观看小视频）引导幼儿进行合作的游戏。
三人一组，模仿视频，进行手拉手转圈的游戏。
师：看，这三位小朋友成功了。
（引导幼儿观察讨论学习，再次尝试）3.（出示PPT图片）观察讨论优秀的合作成功案例，并进行讨论。
幼儿园大班社会活动：合作真好(大班)
幼儿园大班社会活动：合作真好(大班)合作是我们生活中非常重要的一项技能，因为我们无论在哪个阶段、哪个领域都需要与其他人合作。
在幼儿园，孩子们正在学习如何合作，这对他们未来的成长和发展至关重要。
在这篇文章中，我将介绍我们幼儿园大班进行的一次合作社会活动。
这次社会活动的主题是“合作真好”。
我们希望通过这个主题鼓励孩子们理解合作的重要性，并通过实际操作提高他们的合作技能。
这个活动包括三个部分。
第一部分是“合作往返”。
我们把孩子们分成小组，每组四个人。
每组成员都拿着一个小球，从一个篮子旁开始往返。
当一个组员拿到篮子旁时，他要把球交给另一个组员，然后他自己再回到队伍里。
整个过程中，孩子们需要互相配合，确保球能顺利地交到下一个人手中。
第二部分是“合作足球”。
我们把孩子们再次分成小组，每个组四个人。
这次活动需要孩子们在一个足球场上进行，他们需要一起踢足球进对方的球门。
在这个过程中，孩子们需要学会互相倾听、互相支持，这是足球比赛中最基本的合作技能。
通过这个活动，孩子们也学会了如何为自己的团队争取胜利。
第三部分是“合作画画”。
我们让孩子们分成小组，每个小组有四个人。
每个小组需要一起创作一幅画，每个人都需要在画纸上做出自己独特的贡献。
在这个过程中，孩子们需要学会如何相互合作，如何在一起做大事，以及如何尊重他人的想法和意见。
这三个活动都是帮助孩子们理解合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。
通过这些活动，孩子们可以更好地理解团队精神，学会相互信任和尊重。
总的来说，这个社会活动非常成功，孩子们参与积极，合作精神很好。
我们相信，这个活动对孩子们未来的成长会有很大的帮助。
我们会继续在日常教学中强化这一点，确保每个孩子都能掌握合作技能，成为一个优秀的合作者。
大班社会活动精品教案合作真快乐通用
大班社会活动精品教案合作真快乐通用一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《合作的力量》，详细内容包括：合作的概念、合作的重要性、合作的方法以及如何与他人愉快合作。
二、教学目标1. 让学生了解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生与人合作的能力，提高团队协作意识。
3. 引导学生学会在合作中尊重他人，互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法，提高合作能力。
教学重点：培养学生合作意识，使其认识到合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、合作游戏道具、挂图等。
2. 学具：学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过一个合作游戏，让学生体验合作的重要性。
游戏名称：传递爱心游戏规则：学生分成若干小组，每组手拉手围成一个圈，用一只手将一个物品（如小球）传递给旁边的人，要求在规定时间内传递次数最多的小组获胜。
游戏过程中，教师引导学生关注团队合作，互相配合。
2. 讲解：通过PPT、挂图等，讲解合作的概念、重要性以及方法。
3. 实践：分组讨论，让学生列举生活中需要合作的事例，并分享合作的经验。
4. 例题讲解：讲解一个关于合作的案例，引导学生分析案例中的人物是如何合作的。
5. 随堂练习：让学生分组完成一个合作任务，如共同完成一幅画作。
六、板书设计1. 板书合作真快乐2. 板书内容：合作的概念合作的重要性合作的方法合作中的尊重与帮助七、作业设计1. 作业题目：请列举一个你曾经参与的合作经历，描述一下你们是如何合作的，取得了什么成果。
我和小伙伴一起参加学校的拔河比赛，我们互相鼓励，共同努力，最终取得了胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，针对学生的表现进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多参与合作活动，提高合作能力，培养团队精神。
同时，教师可布置一些关于合作的课外阅读，让学生深入了解合作的重要性。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《合作真快乐》章节，主要内容包括：理解合作的意义，培养合作意识；通过实践体验，掌握合作的方法和技巧；培养团队精神，增进同伴间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作的重要性，知道在日常生活中要善于与人合作。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿与他人合作的能力。
3. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中，掌握合作的方法和技巧。
重点：培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿体会到合作带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：合作游戏道具（如：拔河绳、接力棒等）、图片、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中体会到合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解合作的意义，通过图片和故事书展示合作的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“接力画画”活动，让幼儿在实践操作中学会合作。
5. 情景再现（10分钟）组织幼儿进行“合作拼图”游戏，巩固合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的方法和技巧3. 合作的好处七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一幅合作的画作。
答案：作品主题鲜明，体现合作精神，画面和谐。
2. 作业题目：讲述一个与同伴合作的故事。
答案：故事内容真实，富有情感，表达出合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：开展家庭合作活动，让幼儿在家庭中体验合作，培养合作意识。
3. 课后跟进：关注幼儿在日常生活中合作行为的表现，及时表扬和指导。
4. 下次课程预告：让幼儿学会分享，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际操作中，掌握合作的方法和技巧。
3. 作业设计：与家人一起完成一幅合作的画作和讲述一个与同伴合作的故事。
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活动：合作真好（大班）
（一）设计意图
大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。
在日常生活中，幼儿一起游戏、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等，他们在无意识中习得了合作的技能。
在特定的情景下，幼儿能根据日常生活经验对合作产生积极的反映，但这种反应是无意识的，他们并不知道这种行为就是合作，更不理解合作的真正内涵及其重要性。
于是，本活动把“合作”这一概念提出来，让幼儿知道什么是合作，知道合作是一种良好的社会品行，是人与人进行交往不可缺少的一项技能，并从活动中获得正确的概念，尽可能将其内化成自己的行为。
（二）活动目标
1.在游戏中获得友好合作带来的愉快情感，提高各做意识和能力。
2.初步感受合作的内涵，知道什么叫合作。
3.在讨论中了解友好合作的重要性和必要性。
（三）活动准备
1.经验准备：幼儿已经学会一些合作的舞蹈，如《套圈》等。
2.材料准备：四盘豆豆（黄豆、黑豆、花生混在一起），一小碗黄豆，12个塑料筐，绳子若干条，录音机及《套圈》
音乐带。
（四）活动过程
1.设计情景，导入主题
（1）教师故意倒撒一碗黄豆，鼓励幼儿和老师一起捡豆豆。
（2）把幼儿分成四组，每组一盘豆豆、三个塑料筐，比赛把盘里的豆豆分到三个塑料筐里，其中两组每组只有一位幼儿，余下的幼儿平分到另外两组。
（3）请分得较快的两组幼儿想办法，让分得较慢的两组分得更快些。
师：“怎样才能让他们分得快些？”
幼1：“先分两种豆豆，把剩下的一种倒到筐子里。
”
师：“很好，还有其他办法吗？”
幼2：“找个小朋友去帮助他。
”
师：“真棒！找个小朋友和他一起分豆豆。
”
2.讨论以上活动，引导幼儿发现合作，了解合作的好处
（1）引出合作的概念。
师：“哪个组的小朋友分豆豆分得快呢？为什么会分得比其他两组快呢？”
幼：“因为我们人多，他们只有一个人。
”
师：“我们这么多人都在干什么呢？”
幼：“分豆豆。
”
师：“很多人一起做同一件事，我们给它一个很好听的名字叫‘合作’。
刚才我们一起分豆豆叫合作分豆豆。
刚才小朋友和老师还合作做了什么事呢？”
幼：“合作捡豆豆。
”
（2）联系现实生活，发现合作，了解合作的好处。
师：“如果不合作分豆豆、不合作捡豆豆会怎样呢？”“在日常生活中，你还发现什么事情需要合作呢？如果不合作又会怎样呢？”
3.引入合作的游戏，进一步感受合作的内涵，提高合作的意识和能力
（1）尝试玩幼儿想到的合作游戏。
师：“游戏需要合作吗？你想到哪些游戏需要合作呢？”
幼：“老鹰捉小鸡。
”
集体玩游戏一次。
师：“如果我们不合作，会怎样呢？”
幼：“就玩不成游戏了。
”
幼：“就没有老鹰了。
”
幼：“也没有小鸡了。
”
师：“我们不合作就没有人扮老鹰的角色，也没有人扮小鸡的角色。
原来合作是有角色的分工。
我们再想想还有什么游戏需要角色分工的？”
再玩一次幼儿想到的游戏，重复一次上述分析。
（2）引入二人三足游戏。
师：“老师还想到一个需要合作的游戏，叫‘二人三足’。
”
教师讲解游戏规则，两两合作进行比赛……
师：“为什么都是合作，有的小朋友快，有些慢呢？”
幼：“因为他们一起迈步，协调一致地往前走。
”
师：“说得真好，我们要协调一致地合作，才能合作得好。
原来合作还要分工、还要协调。
怎样分工和协调，我们下次活动再解决吧。
”
4.引入舞蹈《套圈》，鼓励幼儿大胆与他人合作
（1）引入需要合作的舞蹈。
师：“舞蹈需要合作吗？有哪些舞蹈需要合作呢？”
幼1：“千手观音。
”
师：“很好，但我们不会跳，怎么体验合作呢？还有其他吗？”
幼2：“早操那个三人舞蹈。
”
幼3：“《套圈》。
”
幼儿一起体验舞蹈，活动前故意控制人数不能被3整除。
师：“为什么有些小朋友跳不成舞蹈呢？那该怎么办呢？”
幼4：“可以找老师一起跳。
”
师：“当我们一个人完成不了工作或事情时，我们要勇敢地向老师或成人提出合作的要求。
后面有很多老师，我们
勇敢点向他们提出合作舞蹈的邀请吧！”
（2）幼儿与教师一起跳舞蹈《套圈》，活动结束。