幼儿园大班语言小狗抬花轿儿歌(三篇)
幼儿园大班语言八只小狗抬花轿(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言八只小狗抬花轿(三篇)目录：幼儿园大班语言八只小狗抬花轿一幼儿园大班语言小兔折纸二幼儿园大班语言小兔请客三幼儿园大班语言八只小狗抬花轿一大班语言：小狗抬花轿活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。
活动准备：四张故事图片。
活动过程：一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。
为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2~3）6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。
（突出老虎的目中无人，凶恶）7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？8、你们喜欢故事中的谁？为什么？9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）10、教师总结。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案，欢迎大家分享。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案1【活动目标】1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
【活动准备】故事书展示台【活动过程】一、听老师讲故事第一遍1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》2、故事后提问：（1）川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的？（2）他想到了不让爸爸生气的什么办法？他怎么做的？结果怎样？（3）川川的办法成功了吗？后来他怎么想？怎么做的？他想到什么让自己生气的事情？爸爸看到川川生气了，又怎么说的？（4）最后，爸爸和川川的心情怎样？二、听第二遍故事幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸1、你见过你爸爸生气吗？你爸爸生气的时候是什么样子的？（让幼儿从表情、声音、动作方面来描述）2、爸爸生气的时候，你会怎么做？五、幼儿合作进行情景表演幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案2目标：1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。
2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。
3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。
准备：实物投影仪、幼儿用书过程：一、出示毛绒狮子玩具，引出主题。
这是什么？狮子狮什么样子？二、看图讲述画面内容。
这是一头狮子大王，狮大王的一颗牙齿坏了，痛的要命，他要去找医生拔牙。
大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》
大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》《大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班语言教案：民间童谣《小狗抬花轿》活动目标1、学念童谣，并尝试用肢体语言来表现童谣，体验童谣的诙谐有趣。
2、初步尝试与同伴进行合作表演。
活动准备童谣音乐、“花轿”活动重难点难点重点：学念童谣，体验童谣的诙谐有趣。
难点：与同伴进行合作表演。
活动过程：一、猜一猜(价值分析：以出示花轿的形式，激发幼儿的兴趣。
)1、出示“花轿”* 师：这是什么?猜猜有谁会来坐花轿?谁来抬花轿?幼儿自由回答二、学一学(价值分析：学念童谣，体验童谣的诙谐有趣。
)1、欣赏童谣(教师配合肢体语言进行朗读，加深印象)2、理解童谣1)、听了这个童谣感觉怎样?童谣讲了件什么事?2)、这是一只怎样的老虎，如果你是小狗，你会怎样教训这只老虎?3、集体学念童谣——尝试用肢体动作配合学念，加深印象帮助学习。
三、演一演(价值分析：尝试与同伴合作进行表演，进一步巩固童谣。
)* 请幼儿分组，尝试与同伴合作进行表演，进一步巩固童谣，体验童谣的诙谐有趣和与同伴合作的乐趣。
大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》这篇文章共1361字。
相关文章《三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词》：1、三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词我会写寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往) 径jìng(径直、途径、大相径庭) 斜xié(斜线、斜坡、目不斜视) 霜shuāng(霜冻、风霜、霜期) 赠zèng(赠言、赠送、《《傅雷家书》知识要点》：1、《傅雷家书》知识要点简介：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。
字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教学计划《小狗抬花轿》带反思大班课《小狗抬花轿》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们感受到歌曲的活泼开朗，学会唱歌《小狗抬花轿》，了解童谣的内容，体验同伴游戏的乐趣，来反思一下大班幼儿园《小狗抬花轿》让我们教课。
活动意向：《小狗抬花轿》是一种古老而有趣的童谣。
歌曲的旋律相对简单，孩子更容易掌握。
童谣的作用是孩子喜欢的小动物，因此我选择了这种童谣，希望在了解童谣的内容的基础上了解团结的力量。
活动目标：1，学会唱歌《小狗抬花轿》，了解童谣的内容。
2.感受这首歌生动活泼的情绪。
3.体验伴随游戏的乐趣。
4，能仔细听，有良好的听觉习惯。
5.激发人们对文学作品的兴趣。
活动准备：课件和图片《小狗抬花轿》。
活动程序：首先，展示道具并激发兴趣。
展示图片1：一朵花轿车1.就像一间会走的房子。
2.这是什么？如何使用？其次，创建故事情节。
渗透以4 + 4为重点的不同计数方式，例如一个数字，两个两个数字等。
显示图片二：八只幼犬举起轿车1.那么，您猜想今天是谁坐在新娘的古老轿车椅子上？（孩子们猜）2.多少只小轿车携带轿车？3.老虎坐在轿车椅子上时感觉如何？那只小狗呢？在哪里看到的？展示短片三：小狗摔跤，老虎踢它1.“哎哟”，发生了什么事？老虎怎么了？2.结果是一只小狗摔倒了，老虎把它踢了。
3.您如何看待老虎？小狗应该怎么办？（1）自由讨论，集体交流：师生之间的讨论。
4.小狗的想法是什么？渗透到统一的情感教育中。
展示短片四：小狗吐轿车1.小狗的想法是什么？2.小狗去哪里扔轿车椅子？第三，学会唱歌根据童谣，感受歌曲的活泼开朗的情感特征。
1.完全欣赏歌曲。
2，老师示范唱歌。
3，幼儿和唱歌（分组，集体）。
活动反思：在活动中，孩子们最喜欢的儿童歌曲与旋律相结合，使孩子们可以真正学习自己喜欢和感兴趣的知识。
我相信这种学习将更加有效，更有利于孩子的成长。
不足之处：活动过程的组织不太紧凑，并且时间把握得不好。
小柯克：小狗在玩轿车。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使他们在集体活动中能积极发言。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
3. 增进幼儿对动物喜爱和关爱，培养他们的爱心。
4. 帮助幼儿了解中国传统故事，感受民间故事的魅力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《小狗抬花轿》，熟悉歌词内容，能跟着音乐一起演唱。
2. 听故事《小狗抬花轿》，理解故事情节，掌握故事主要角色。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小狗抬花轿》，能参与角色扮演活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事情节，引导他们发挥想象力进行创造性表演。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含儿歌《小狗抬花轿》歌词、故事图片等。
2. 花轿道具、小狗头饰等表演用品。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 教学儿歌《小狗抬花轿》（5分钟）：教师展示PPT，带领幼儿学习儿歌歌词，熟悉歌曲旋律。
播放音乐，让幼儿跟着音乐一起演唱。
3. 听故事《小狗抬花轿》（10分钟）：教师讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节和主要角色。
故事结束后，教师提问幼儿关于故事的问题，如“故事里有哪些角色？”“小狗为什么要抬花轿？”等，帮助幼儿巩固故事内容。
4. 角色扮演活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
提供花轿道具、小狗头饰等表演用品，让幼儿充分发挥想象力，进行创造性表演。
表演结束后，各组分享表演心得，其他幼儿和教师给予评价。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小狗抬花轿的家庭故事，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在儿歌演唱、故事倾听和角色扮演活动中的参与程度，评估他们的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班语言：小狗抬花轿(儿歌)
幼儿园大班语言：小狗抬花轿（儿歌）活动名称：小狗举起轿车活动目标：1.最初学习孩子们的歌曲，感受孩子们的歌曲的乐趣。
2，积极友好地与同伴合作，尝试运用动作，表达方式儿童的歌曲内容。
活动准备：多媒体课件。
活动程序：1.第一次播放并讲述故事。
（1），'这是什么？' （华居）'谁坐在漂亮的轿车里？'（2），'谁打算抬起轿车？' （小狗）'你有多少只小狗？' （八，请数孩子数）导致歌曲内容：'八只小狗举起轿车'。
（3），'坐在轿车里的老虎是什么？' （摇摇扇）'老虎正坐在车上，摇着扇子'。
（4），“你看到发生了什么事吗？”（小狗掉了下来）“几只小狗？”（1）'哦，一只小狗掉了下来。
（5），'老虎怎么样？' （老虎踢了它）（6），'你说这只老虎很可怕吗？' “小狗怎么样？”（'小狗很生气'）'让我们一起学习，小狗生气时你怎么打电话？'（7），“看看老虎此时正在做什么？”（8），“小狗在哪里举起车？”（到山腰）'想办法真的很好。
“（9），“你怎么看待小狗在一起？”（'二十二，三，呕吐，老虎摔倒了'）在观看漫画时，集体讲诗歌的内容，老师提示孩子们。
3，集体阅读诗歌，教师使用动作提示。
4，根据儿童歌曲的表现，请'老虎''八只小狗'其他人看歌。
5，孩子可以自由组合，分为两组进行表演。
结束，老师：'让我们把这首好歌告诉你的好朋友！'附：儿歌：八只小狗举起轿车八只小狗抬起轿车，老虎拿起轿车摇了摇头。
一只小狗掉了下来，老虎踢了它。
小狗很生气，老虎正在睡觉。
小狗把车开到了山腰，想到了一个非常好的方法。
一，二，三，呕吐，老虎大跌一声。
幼儿园大班语言：小狗抬花轿(儿歌)范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言：小狗抬花轿（儿歌）范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班语言：小狗抬花轿（儿歌）范文范文活动名称：小狗抬花轿活动目标：1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。
2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：1、播放第一遍，边放边讲述。
⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。
⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。
⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。
”⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。
3、集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。
4、根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。
5、幼儿自由组合、分成两组来表演。
6、结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”附：儿歌：八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思大班艺术教案《狗狗抬轿子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，能大胆进行表演，感受歌曲活泼、欢快的情绪特点，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班艺术《狗狗抬轿子》含反思教案吧。
活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
2、积极参与活动，能大胆进行表演。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。
活动过程1、谈话引出课题，并熟悉歌词。
1）“你们看这是什么呀？”（花轿）“在哪看过的，里面一般坐着谁？”“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？”2）放课件，欣赏课件一遍。
“刚才你听到了儿歌中说了些什么？”3）跟着动画一起说一遍。
（放课件）4）“我们来给动画配音”（进一步熟悉儿歌）2、用动作感受歌曲旋律1）、小狗是怎样抬轿的？2）、老虎神气的动作又是怎样的？3）、鼓乐队的动作。
3、尝试大胆演唱歌曲1）“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？”教师示范一遍。
2）听音乐轻声唱。
3）分两组演唱。
一组做动作，一组歌唱。
（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。
5、结束“老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）附：歌曲小狗抬花轿3 2 3 3 2 ｜ 1 5 5 ｜ 6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，3 2 3 3 2 ｜ 5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6 ｜ 5 1 1 ｜一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
《小狗抬轿》音乐教案
《小狗抬轿》音乐教案《小狗抬轿》音乐教案（3篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《小狗抬轿》音乐教案（3篇），欢迎大家分享。
《小狗抬轿》音乐教案1 大班歌曲：小狗抬轿活动目标：1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
活动准备：《小狗抬轿》PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》PPT）二、欣赏故事，理解歌词。
1、回顾PPT内容，了解歌词内容。
提问：刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事？（PPT看完，教师根据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读1—2遍）。
2、完整学说歌词。
过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。
（完整朗读一遍）刚才小朋友说得真不错，老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗？那我们就开始吧。
（完整朗读第二遍）3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫《小狗抬轿》，让我们一起来听一听。
4、教师完整演唱歌曲。
三、多种形式、学唱歌曲、过渡：《小狗抬轿》这首歌曲好听吗？（好听）那让我们一起唱起来吧！（完整唱第一遍）1、完整唱两遍。
小朋友这次唱得真不错，如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。
过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫“歌曲接龙”。
歌曲接龙：（1）教师唱前半句，幼儿唱后半句。
（2）幼儿唱前半句，教师唱后半句。
（3）女生唱前半句，男生唱后半句。
四、创编动作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轿》过渡：小朋友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢？2、教师讲解游戏规则。
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》「篇一」活动目标：1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。
2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。
3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。
4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）活动过程：1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。
2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。
讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。
4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》「篇二」设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。
接着思欣又说"许老师，你再教我们一些好听的儿歌吧"。
看着小朋友期盼的眼光，我不禁沉思起来，孩子们平常接触童谣比较少，优秀的的童谣就更少了。
《小狗抬花轿》是篇融知识、教育、审美与娱乐为一体的优秀文学作品，它朗朗上口，具有深入浅出的诗性深度，浅显易懂的道理，表演性强，因此，我选中了它。
幼儿园大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》及教学反思[精选多篇]
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幼儿园大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》及教学反思[精选多篇] -第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》及教学反思《大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》含反思！活动目标：1、通过欣赏音乐，了解音乐的结构特点。
2、尝试用身体动作表现音乐。
活动准备：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰活动过程：一、以故事引出话题：1、今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。
(插播第一段的音乐)2、老师继续讲述故事，并随着情节的深入，播放与故事情节匹配的音乐片段。
二、完整地欣赏音乐：1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听?请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音?(完整地听一遍音乐)2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音?(幼儿自由讲述)3、你们听到了那么多美妙的声音。
我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事?(再完整听一遍音乐)幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿，帮助幼儿进一步理解音乐的含义，比如：这是什么声音呀?老虎是怎么打呼噜的呀?"快思老师.教.案网出处"这里又发生什么事情啦?……三、通过提问，帮助幼儿理解音乐，并进行节奏练习：1、老虎请小狗们做什么?学学小狗走路的样子。
出示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后老师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的节奏。
2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。
3、小狗发现了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿试试，大家一起学学。
小狗吃骨头还会发出什么声音?再跟着学学、练练。
4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音?可以用身体的什么小乐器表示?(拍手)老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，最后还发出了“砰”的一声巨响。
大班音乐活动教案《小狗抬轿》含反思
大班音乐活动教案《小狗抬轿》含反思大班音乐活动教案《小狗抬轿》含反思「篇一」活动目标：1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。
活动准备：1、材料准备：《小狗抬轿》动画，模拟花轿一副，扇子。
2、经验准备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。
活动过程：一、练声导入师：（山谷图片）孩子们，你们瞧！这是什么地方啊？这是一片美丽的大山谷。
山谷呀还会和我们做游戏呢！如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话；如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩！师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢！（教师扮小动物带领幼儿练声）二、学习歌曲《小狗抬轿》1、观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。
师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。
发生了一件什么事情啊？谁来说一说？幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。
师：后来其中一只小狗怎么样了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌词：老虎狠狠踢一脚）教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。
师：这件事儿有趣吗？那咱们一起来从头到尾说一说。
2、教师范唱，结合图谱。
师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听！教师清唱歌曲，钢琴给前奏。
师：好听吗？我们也来试一试。
（钢琴伴奏，慢速）师：你们真聪明，这么快就学会了。
咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试！3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。
游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的'这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。
教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。
师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们！三、表演歌曲师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标•能听懂并理解《小狗抬花轿》的故事情节；•能够正确朗读故事中的重要词汇；•能够用简单的语言描述故事情节；•能够模仿角色语音表达，练习语音表达能力。
2.情感目标•培养学生的语言表达能力，增强他们的口语表达自信；•培养学生对动物、自然和人类行为规范的尊重；•营造轻松、愉悦、积极的学习氛围，让学生喜欢上语言学习。
3.能力目标•培养学生的口语交流能力；•提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.教学器材•幼儿园语言教材；•幼儿园音响设备；•教学板书。
2.教学内容•故事《小狗抬花轿》三、教学步骤1.热身切入•引入词汇：小狗、花轿、花环、庭院、花园；•班级唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.学习主题•第一遍朗读故事《小狗抬花轿》，鼓励学生先通过听懂全文，掌握故事情节；•第二遍读故事，关注学生掌握故事中的重要词汇和表达方式；•第三遍读故事，学生自顾自读，听出故事主要矛盾特征和高潮部分。
3.课堂讨论和反思•谈话和回答问题，激发学生从故事中汲取智慧：比如尊重动物、尊重自然、尊重劳动、关注整体利益等等；•回顾故事中人物行为和语言表达，指出其中的反面典型行为，帮助学生在实践中增强语言表达的准确和有效性；•让学生对上一课的学习进行简要反思和总结，掌握新知识和技巧。
4.练习和评价•让学生跟读故事，重点练习故事中的重要词汇和表达方式，并需要给出反思的文字记录；•老师根据学生的表现进行评价。
四、教学反思教学使用的《小狗抬花轿》故事的情节讲述和语言表达方式都非常的简洁明了，十分适合幼儿园大班学生的口语表达能力练习和提升。
在教学过程中，我始终以开放性、互动性和启发性为原则，通过互动的问答、想象、讲故事和演绎等方式进行辅导，帮助学生掌握故事的情节、表达方式和内涵，同时在讨论和反思中启发学生对人类和自然的规律、整体利益和多元文化尊重等方面的思考。
在口语练习和评价中，我鼓励学生自行思考理解，尽情闪光语言和表达能力，从中得到自信，谦虚地接受评价，并进行二次反思，积极总结和拓展思维。
大班语言活动小狗抬花轿
大班语言活动小狗抬花轿《小狗抬花轿》是一部经典的语言活动剧，是大班幼儿中较为常见的剧目之一。
这个剧目旨在通过语言表达和角色扮演，培养幼儿的语言沟通和表达能力，锻炼幼儿的协作与集体意识。
以下是一份关于《小狗抬花轿》的____字详细剧本，供参考：《小狗抬花轿》角色：小狗：旺财大狗：大威小猫：喵喵猴子：咿咿小鸭：嘎嘎小鸟：咕咕小猪：兜兜小鱼：泡泡狮子：霸王情节一：（小狗旺财在家里，他很无聊。
）旺财：唉，好无聊啊！都没有朋友和我玩。
（大狗走了进来）大威：旺财，你在家里干嘛呢？旺财：大威，我好无聊啊，没有朋友陪我玩。
大威：别担心，我们一起去找朋友玩吧！（两只狗走出家门）情节二：（旺财和大威走到了一棵大树下，看见了小猫）旺财：喵喵，你愿意和我们玩吗？喵喵：当然愿意，我也好无聊呢！（喵喵和两只狗在一起玩耍）情节三：（旺财、大威和喵喵走到了一片小河边，看见了小鸭）旺财：嘎嘎，你愿意和我们玩吗？嘎嘎：当然愿意，我也好无聊呢！（嘎嘎和其他角色一起玩耍）情节四：（一只小鱼从水里游了出来）泡泡：你们在做什么？旺财：我们在玩，你愿意和我们一起玩吗？泡泡：当然愿意，我也好无聊呢！（泡泡和其他角色一起玩耍）情节五：（突然，一个噪音出现了，猴子咿咿从树上跳下来）咿咿：你们都在这里玩啊，我也要加入！其他角色：好啊，一起玩吧！（所有角色在一起疯狂玩耍）情节六：（突然，一个声音传来了）咕咕：停！停下来！大家：怎么了，咕咕？咕咕：我有一个好主意，我们一起去花丛抬花轿，怎么样？大家：好主意！（大家一起去找花丛）情节七：（众人来到了花丛，当他们看见了美丽的花轿时，都震惊了）旺财：哇，花轿好漂亮啊！喵喵：我们快把花轿抬起来吧！（所有角色一起用力抬起花轿）情节八：（抬着花轿的众人高兴地走了一圈）大威：今天我们非常开心，找到了好多朋友，还一起抬花轿。
旺财：是的，我们永远是好朋友。
大家：是的，我们永远是好朋友。
全剧结束。
通过《小狗抬花轿》这个剧目，幼儿可以通过语言表达和角色扮演，锻炼他们的语言沟通和表达能力，培养他们的协作与集体意识。
大班语言小狗抬花轿(儿歌)
大班语言小狗抬花轿（儿歌)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：小狗抬花轿（儿歌)活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：1、一本自制的大图书。
2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。
3、一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。
4、一首活泼欢快的曲子及《大花轿》的音乐磁带。
活动过程：一导语：孩子们，今天有张老师给你们上课，你们欢迎吗？（欢迎）。
那张老师带你们到动物乐园里去！听说哪儿发生了一件特别有趣的事情。
准备好了，我们就出发吧。
（2）幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作入场。
二引导幼儿仔细观察并讲述童谣内容。
1、小狗抬轿，老虎坐轿。
（1）出示图片一：观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子）猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁？师：（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。
（小狗）（2）提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很高兴、快乐的样子。
（它在笑、扇着扇子）（3）我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，那么它是一只什么样的老虎？（4）这只凶猛的老虎坐在花轿里心情怎么样？（高兴、快乐）我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
2、老虎欺负小狗。
（1）小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）（2）究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）（3）老虎正在那舒服的坐着，突然轿子差点倒了，你们想一想老虎会怎么样对待小狗?（个别幼儿说一说）（4）小狗被老虎踢了一脚，心里怎么样？它是怎么叫的？（请个别幼儿学一学），教师鼓励、引导幼儿把小狗伤心、难受、疼等的心情表达出来。
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思大班教案《小狗抬花轿》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，学唱歌曲《小狗抬花轿》，理解童谣内容，体验与同伴游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《小狗抬花轿》含反思教案吧。
活动意图：《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，歌曲的旋律比较简单，幼儿较容易把握。
童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物，因此我选择了这首童谣，希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。
活动目标：1、学唱歌曲《小狗抬花轿》，理解童谣内容。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、体验与同伴游戏的乐趣。
4、能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：《小狗抬花轿》的课件、图片。
活动过程：一、出示道具，激发兴趣。
出示图一：一顶花轿1. 它象会走路的房子。
2. 这是什么？怎么用？二、创编故事情节。
渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4。
出示图二：八只小狗抬花轿1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今天花轿里坐着谁？（幼儿猜）2. 几只小狗抬花轿？3. 老虎坐在轿子里的感觉怎样？小狗怎么？从哪里看出来？出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它1.“哎哟”一声，发生了什么事？老虎会怎么样？2.原来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。
3．你们认为老虎怎么样？小狗应该怎么办？（1）自由讨论，集体交流：师幼共同讨论。
4.小狗想的是什么办法？渗透团结一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轿往上抛1.小狗想的是什么办法？2. 小狗到哪里抛轿子的？三、学唱歌曲根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
1、完整欣赏歌曲。
2、教师示范唱。
3、幼儿跟唱歌（分组、集体）。
活动反思：活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
小百科：小狗抬花轿这首儿歌讲述了8只小狗抬花轿的事情，老虎做花轿，他们之间的搏斗，非常有意思，是不可多得的一首儿歌。
2022《小狗抬花轿》大班教案15篇
2022《小狗抬花轿》大班教案15篇《小狗抬花轿》大班教案1一、活动目的1、引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3、理解词：山腰、抛二、活动打算1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。
抬轿的八只小狗。
2、扇子几把三、活动过程一、理解图意。
1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容师：山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2出示八只小狗图片师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒适吗?(移动一只小狗成摔到的姿态)问：发生什么事了?小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情?快帮小狗想方法应付坏老虎。
4移动轿子到山腰师;看小狗用什么方法应付老虎?(重点理解“山腰，抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。
诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子、一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚、小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉、小狗抬轿到山腰,想个方法真正好、一二三,往上抛,老虎摔了一大跤、活动反思：活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
《小狗抬花轿》大班教案2设计意图：《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。
大班语言优秀教案《小狗抬花轿》
大班语言优秀教案《小狗抬花轿》大班语言优秀教案《小狗抬花轿》作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班语言优秀教案《小狗抬花轿》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。
活动过程：一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？评：开门见山地引出故事中的主要人物。
商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？4、这只凶猛的.老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。
）二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）3、个别幼儿讲述画面内容。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言小狗抬花轿儿歌(三篇)目录：
幼儿园大班语言小狗抬花轿儿歌一
幼儿园大班语言小花瓣二
幼儿园大班语言春风诗歌三
幼儿园大班语言小狗抬花轿儿歌一
活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺
负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：能通过观察，大胆
讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：大胆
创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备： 1、一本自制的大图书。
2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。
3、一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。
4、一首活泼欢快的曲子及《大花轿》的音乐磁带。
活动过程：一导语：孩子们，今天有张老师给你们上课，你们欢迎吗？（欢迎）。
那张老师带你们到动物乐园里去！听说哪儿发生了一件特别有趣的事情。
准备好了，我们就出发吧。
（2）幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作
入场。
二引导幼儿仔细观察并讲述童谣内容。
1、小狗抬轿，老虎
坐轿。
（1）出示图片一：观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子）猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁？师：（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。
（小狗）（2）
提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎
坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很高兴、快乐的样子。
（它在笑、扇着扇子）（3）我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，那么它是一只什么样的老虎？（4）这只凶猛的老虎坐
在花轿里心情怎么样？（高兴、快乐）我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
2、老虎欺负小狗。
（1）小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）（2）究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）（3）老虎正在那舒服的坐着，突然轿子差点倒了，你们想一想老虎会怎么样对
待小狗?（个别幼儿说一说）(出示图三)（4）小狗被老虎踢了一脚，心里怎么样？它是怎么叫的？（请个别幼儿学一学），教师鼓励、引导幼儿把小狗伤心、难受、疼等的心情表达出来。
（出示图四）（5）小狗气得汪汪叫，老虎在干什么？幼儿说一说。
（出示图五）一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
3、小狗对付老虎。
（1）你们说这只老虎可恶不可恶。
真是一个大坏蛋。
老虎这样欺负小狗，你们愿意吗？我们大家一起来帮帮小狗吧！（2）幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师聆听幼儿的讲述。
（3）你们
想出的办法真好！老师特别想把你们想出的好办法告诉这些小狗，
不过，这些聪明的小狗也想出了好办法，我们一起来看一看是什么
办法？（出示图六）（4）我们一起来学一学小狗是怎么对付大老虎的。
（幼儿重点学习“抛”的动作，并大声喊出“一二三”）。
（5）当小狗用足力气喊道“一二三，往上抛”以后，我们想一想，老虎
会怎么样？（出示图七）小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
三、学习儿歌（引导幼儿模仿动物的不同声音来学习儿歌，激发幼儿内在的学习动机）。
1、教师：动物
王国里发生的这件事，让小鸟看见了，它把这个故事编成了儿歌，
一起来听听吧！教师拿手偶，模仿小鸟的声音有表情的示范朗诵。
2、这首儿歌好听吗？那你们想不想学小鸟的声音说一说这首儿歌？小
鸟说话的声音应该怎么样？（轻一些）幼儿看着画面轻声跟诵一遍。
3、小鸟说的这首儿歌被大树爷爷（出示手偶）听见了，我们想一想
大树爷爷的声音是什么样的？（粗一点，哑一些）。
幼儿边模仿“大树爷爷”的声音朗诵边做动作。
4、这首儿歌又让调皮的小猴子（出
示手偶）听见了，我们一起来模仿小猴子的声音来朗诵这首儿歌。
5、动物王国里发生的这件事越传越远，最后，让我们幼儿园的小朋友
听见了，来，孩子们，我们一起把这首儿歌说给大家听。
（幼儿用 x x x x x x x —的节奏朗诵）。
四、情境表演。
请幼儿戴上头饰（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一顶轿子）根据儿歌内容表演。
其它人边拍手边念儿歌。
五、结束 1、呀！我们学了半天儿歌，怎
么连这首儿歌的名字也不知道，我们去把来给这首好听的儿歌起个
名字吧！ 2、小狗终于战胜了大老虎，他们多开心呀！孩子们，你们也觉得很开心吧！那我们一起出去玩《抬花轿》的游戏！幼儿在《大花轿》的音乐声中走出教室。
儿歌附后：
小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，向上抛，老虎摔了一大跤。