我国的就业政策教案 (第二节)

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《就业指导与创业教育》 第一章 就业形势与政策法规 ●主题和目标 主 目 题 标 我国的就业政策 认识我国当前的就业方针、原则。 ●教学条件分析 12 秋光伏班，共 15 人，男生 5 人，女生 10 人。12 春电子商务共 30 人， 男生 7 人，女生 23 人。学生总体表现没有明确的学习目标，缺乏自觉学习 的习惯、信心、耐力和能力教师指导他们明确学习方向，教会他们就业的方 法和手段，鼓励他们发扬刻苦耐劳的精神，激发他们在学习中产生的火花。 有针对性的启发诱导学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，自觉学习的习 惯和能力，不断提高他们的学习积极性和自信心，让他们看到自已的希望和 努力的方向，从而全面提高学生的综合素质。 尤秀玲文科类老师，本科学历，有 14 年的教学经历，带班 12 年，工作 中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学 生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。 1．硬件——教室、多媒体教学设备； 2．软件——相关资料。 1．本教材《就业指导和创业教育》是中等职业教育国家规划教材配套 教学用书。其中包含就业指导、创业教育、企业创办与经营管理，为一学期 教学。 2．根据学生实际情况，使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应 职业、转换职业的学问；形成“此处不用人，自有用人处；到处不用人，就 当个体户”和“不图就业图创业”的自主意识，真正立创业之志，走创业之 路，建创业之勋。 3．本节课授课内容为本书第一章我国的就业形势，主要让学生认识我 国的就业形势总体严峻和把握就业机遇与挑战并存。 1.学习目标 总 目 标 大目标一 大目标二 精细目标 认知目标 情感目标 能力目标 要 求 教学方法      认识我国的就业政策。 认识我国当前的就业方针、原则。 认识促进我国的就业政策和措施。 认知目标、情感目标、能力目标 了解就业政策和措施 明白技能强于力量 对照国家的就业政策，结合自己情况选出自己的就业方向 2.学习流程 独立思考、合作探究 展示法 讲授与相结展示合。
学情分析
教师分析
教学条件
教材分析

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以认识目标为目的，带动每位学生参与学习。 案例分析与讨论。 3.课前准备 1．确保多媒体教学设备的正常运行 2．课件、资料、案例准备。 3．学生准备好课本及资料。 4.课时计划流程 时间 40[分 ] 3 分钟 10 分 钟 5 分钟 15 分 钟 5 分钟 2 分钟 教学阶 段 回顾引 入 资料分 享 学生感 悟 案例分 析 交流 课堂总 结 学习内容 学生收集 了解我国就业 政策 阅读课本 资料准备 集体交流 教师总结 方法 引导法 探究法 媒介 材料 说明 引发学生的学习兴趣，培养 学生的思考能力。
引导文运用 探究法
多媒体、 通过资料分享让学生了解就 课件、 图 业政策。 片 课本 12 通过阅读课本让学生感知我 总 结 归 到 19 页 国就业政策。 纳法 合作探 多媒体、 增强学生就业信心。 究 课件 引导法 总 结 归 纳法 讲授 多媒体 学会用政策法规保护自己。 激发学生的自主就业意识， 自觉做好求职准备。
5.教学过程的落实 一、课前引入 回顾引入。 二、自主探究 1、通过资料分享让学生了解就业政策。 2．案例分析，激发学生的自主就业意识，增强学生就业信心。 3、阅读课本，掌握国家就业方针、政策 4、课后作业完成 三、教师小结 对学生交流的情况总结

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四、教师总结 五、附件：资料准 创办企业的好处 ①责任有限。 这里所说的公司一般都是有限公司。 有限公司就是一个责任有限的公司， 即仅以公司的资产偿还债权，如果一个人持有无力还债的有限公司的股票，那么这种股票 就可能毫无价值。②经营力量强。很多所有者具有不同的技术和才能，这是有限公司的一 个很大优点，在一个小型有限公司里，股东还可以为公司工作分担一些责任。③容易转让 所有权。如果一个股东希望脱离这个有限公司，这个股东把他持有的这个公司的所有股票 卖掉即可。这是一件很容易的事，股票购买者可以通过经纪人，股票交易所来进行交易。 ④容易扩大公司规模。当公司需要更多的资本时，可以公开地出售公司的股票，也有的有 限公司不卖股票而是卖债券来筹集资金。⑤有限公司还有一个优点就是可以连续地经营， 而不会因股东的脱离或死亡而解本，股票转让给他人后，公司还可以继续经营。 劳动预备制度 是国家为提高青年劳动者素质，培养劳动后备军而建立和推行的一项新型培训就业根 据国家有关规定制度，从 1999 年起，在全国城镇普遍推行劳动预备制度，组织新生劳动 力和其他求职人员，在就业前接受 1-3 年的职业培训和职业教育，使其取得相应的职业资 格或掌握一定的职业技能后，在国家政策指导和帮助下，通过劳动力市场实现就业。 职业资格的重要性 据人事部透露，争取在 5 年时间内，使职业资格制度实施专业范围达到五十个至一百 个左右，形成比较完整的职业资格体系。据统计，1995 年以来，我国共有 150 多万人参加 了各类职业资格考试，其中 36 万多人取得了各类职业资格。推行职业资格制度，强化职 业资格考试，完善专业技术聘任制度是当前的发展趋势。推行职业资格证书制度，是中国 加入 WTO 后人才管理制度逐步与国际接轨的一项重要工作。近几年来，职业资格考试报 名情况持续"升温"。如营销师，一、二级结构工程师，咨询工程师，注册税务师，商务单 证员等等，报考人数均有较大幅度较长。职业资格考试日趋火爆，反映了一种社会需求。 正如没有驾照就不能开车一样，没有取得职业资格证书，就不能从事特定的行业。这有利 于提高从业人员的业务素质，规范市场经济秩序。职业资格证书制度是一项国际通行的行 业准入制度，各国之间开展的职业资格互认更使其成为国际执业?quot;通行证" 。与会者认 为，推行职业资格证书制度，构建专业人才职业资格制度体系，是专业技术人才队伍建设 的需要。