六年级语文听力
六年级语文听力训练
六年级语文听力训练语文听力是学习语文的重要一环，通过听力训练可以提升学生的语言理解能力和表达能力，培养学生的语感和语言思维能力。
本文将为大家介绍六年级语文听力训练的重要性，并提供一些有效的听力训练方法。
六年级是学生语文学习的关键时期，语文听力训练在此阶段具有重要的作用。
首先，语文听力能够帮助学生逐渐培养对语言的感知和理解能力。
通过倾听他人的语言，学生能够接触到不同形式、不同内容的语言表达，培养对语言的敏感度。
其次，语文听力能够帮助学生提升语言表达和交流的能力。
通过倾听他人的语言，学生能够学到正确的表达方式、丰富的词汇和语法结构，从而提高自己的语言表达能力。
再次，语文听力能够拓宽学生的知识面。
通过听取各种类型的讲座、演讲和广播节目，学生能够了解到课本以外的知识，拓宽自己的视野。
对于语文听力训练，我们可以采取以下一些有效的方法：1. 多听优质的语言材料。
学生可以选择一些有趣的故事、广播节目、纪录片等进行听力训练。
这些材料应当符合学生的年龄和语言水平，能够引发学生的兴趣。
2. 分段听力练习。
对于较长的语言材料，可以将其分段进行听力练习。
学生先听一段，然后回答相应的问题，再听下一段，反复进行，以此提高学生的语言理解能力。
3. 听后复述或总结。
听完一段语言材料后，学生可以尝试用自己的语言进行复述或总结。
这有助于巩固学生对语言内容的理解，培养学生的语言表达能力。
4. 听力对话练习。
学生可以选择一些针对听力训练的对话练习，对话内容可以是学生之间的对话，也可以是老师的讲解等。
通过对话练习，学生可以提高自己的听力技巧和对语言的理解能力。
5. 真实情境的听力练习。
学生可以通过模拟真实情境进行听力练习，比如在餐馆点餐、询问路线、购物等。
这些练习能够帮助学生更好地理解和运用语言。
语文听力训练对于六年级学生的语文学习至关重要。
通过听力训练，学生能够提升自己的语言理解能力、表达能力和交流能力。
希望以上提供的方法能够帮助学生更好地进行语文听力训练，取得更好的学习成绩。
六下语文四单元听力与参考答案
2024年春期小学语文六年级下册第四单元考试题参考答案一、听力测试（10分）1.听写词语（5分）幼稚严峻剥削死得其所2.听力材料：1949年元旦，渣滓洞集中营的难友们经过斗争，终于使国民党反动派低头，允许他们举行狱中联欢会，表演节目。
表演在往常放风的地坝中间举行，欢乐的歌舞，充满了对黑暗势力的轻蔑。
楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演。
表演开始！”只见铁门哗啦一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们齐声喝彩。
接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。
最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
后来，罗广斌、杨益言从渣滓洞中逃出来，把革命志士在渣滓洞里与敌人斗争的经历，写成了革命小说《红岩》。
（1）元旦地坝（2分）（2）①√②×③√（3分）二、积累运用（20分，3—10小题，每题2分，11小题4分）3.C.4.B.5.D.6.B.7.A.8.D.9.B. 10.C. 11. (1) D. (2）B. (3）A. (4）C.三、阅读理解（30分）（一）古诗阅读（5分）12.刚正不阿、铁骨铮铮渴望建功立业和怀才不遇不畏艰难、坚贞不屈托物言志志向（二）课内阅读（12分）13.很多人一下子挤了进来（2分）14.被捕被审（2分）15.对比镇定从容、英勇无畏（2分）16.都采用了多种描写手法刻画人物形象语言动作外貌神态（3分）17.这句话通过外貌和神态描写，体现了李大钊虽然受过苦刑，但依然坚贞不屈的革命者形象。
如果删去，会影响文章的表达效果。
（3分）（三）课外阅读（13分）18.奇迹（2分）19.朱莉亚的弟弟得了重病，但家里无钱给他动手术，朱莉亚听爸爸说只有奇迹才能救弟弟，于是拿着一块钱去买“奇迹”，她的爱心感动了一个有钱人，有钱人出钱救了她的弟弟。
六年级语文期中听力材料（精选五篇）
六年级语文期中听力材料（精选五篇）第一篇：六年级语文期中听力材料六年级语文听力材料汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答日：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
______吟“爆竹声中一岁除”；______吟“清明时节雨纷纷”；______吟“明月几时有”；______吟“劝君更进一杯酒”；______吟“漫卷诗书喜欲狂”；______吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了第二篇：六年级语文听力材料【材料】爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是“煮书”。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。
否则就很难把语文学好。
1、“煮书”指的是 ________2、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句________，你还知道其他关于读书的名言警句吗？________。
六语听力及参考答案
六年级语文听力内容一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他所以而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，仅仅常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧!”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”(节选自《另一扇窗子》)词语听写：斩钉截铁热血沸腾别出心裁威风凛凛跌跌撞撞汹涌澎湃自作自受忘乎所以念念有词心惊肉跳六年级语文期中考试参考答案一、听力1、一些人在埋小狗的尸体一片玫瑰花2、让他不要忧郁3、不要忧郁，要乐观起来，做最好的自己！二、基础知识（一）幽雅笨拙抵御咆哮呻吟沮丧疙瘩豁开（二）略（三）1、4 1 3 2 2、 1 2 3 4（四）C E D B A(五)略（六）1、黑云翻墨未遮山2、江青月近人3、明月别枝惊鹊4、少小离家老大回5、鞠躬尽瘁6、还来就菊花三、课内外阅读（一）1、瞪推吼2、洪水的疯狂、肆虐木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
3、B4、临危不惧舍己为人英勇献身5、符合题意即可6、BC(二)1、一下子全都围上去一口气喝完2、粗暴憎恨狡猾3、赞颂表达了西班牙人民对母女的敬佩之情。
4、“妈妈”实指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神。
如何提高小学生六年级的语文听力理解能力
如何提高小学生六年级的语文听力理解能力在六年级阶段，小学生的语文听力理解能力的提高对于他们的学业发展和综合素质的提升至关重要。
良好的语文听力理解能力不仅能够帮助他们更好地理解课堂内容，还能够培养他们的语言表达和思维能力。
本文将从学校和家庭两个角度探讨如何提高小学生六年级的语文听力理解能力。
一、学校角度1. 多样化的听力活动学校可以通过开展多样化的听力活动来提高小学生的语文听力理解能力。
例如，可以开展听力竞赛、听写讲解、故事会等活动，吸引学生积极参与。
同时，还可以结合学生的兴趣，精选一些有趣的听力材料，如有声读物等，激发他们的学习兴趣。
2. 合理的听力测试定期进行听力测试是提高小学生语文听力理解能力的有效方式之一。
学校可以根据学生的实际情况，设计符合难度和题型的听力测试。
同时，对于听力测试结果进行及时的反馈和评价，帮助学生发现问题，及时纠正。
3. 充实的听力课程学校可以安排有针对性的听力课程，教授学生一些实用的听力技巧和方法。
比如，可以通过讲解听力材料中的重点词汇、短语和句子结构等，提高学生对听力材料的理解能力。
同时，还可以通过模拟考试、听力训练等方式，帮助学生提高听力水平。
二、家庭角度1. 提供良好的家庭环境家庭是孩子语言发展的重要环境，提供良好的家庭环境对于提高小学生的语文听力理解能力至关重要。
家长可以多与孩子进行交流对话，鼓励他们主动表达自己的意见和想法。
同时，家长还可以养成孩子阅读的良好习惯，为他们提供丰富的阅读材料，如绘本、故事书等。
2. 合理安排学习时间家庭可以合理安排小学生的学习时间，为他们留出充足的时间进行听力练习。
家长可以与孩子一起选择一些适合年龄段的听力材料，如儿童故事、英语听力故事等，帮助他们提高对话的理解能力和跟读能力。
3. 创设真实情景家长可以创设一些真实的情景，引导孩子通过听力来理解和解决问题。
比如，可以与孩子一起听新闻，讨论其中的内容，并帮助他们理解更深层次的意思。
此外，还可以通过播放一些故事音频，引导孩子通过听力去感知故事情节和人物形象。
小学六年级语文听力练习题10篇
六年级上册语文听力训练题一、请听老师中速读两遍短文，完成练习。
【材料】你悄悄走来，默默无声。
你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。
看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【题目】1．短文从、、三方面描写了秋天的景象。
2．短文表达了作者。
二、请听老师中速读两遍短文，完成练习。
【材料】第三个节目开始了。
每间牢房的人都在门口贴春联。
所有的春联都是用草纸接连起来做成的。
所有的春联都不是一个人写的，同一个字，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔记。
女室里，江姐捏着“监狱之花”的小手，也写了几笔。
所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神……女牢的对联写的是：洞中才数月世上已千年大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天复地的革命形势的迅速发展咧！【题目】三、请听老师中速读两遍短文，完成练习。
【材料】为自己挖一口井这个故事讲的是两个邻山的和尚每天都在同一时刻下山挑水。
突然有一天，左边山上的和尚没有下山挑水。
一个月过去了，左边山上的和尚还是不见踪影。
右边山上的和尚上了左边的山，想看一下是怎么回事。
他惊奇地发现，左边山上的和尚很有精神，正在练太极拳。
右边山上的和尚感到很奇怪，左边山上的和尚一个月没挑水，怎么还活得如此神采奕奕？原来左边山上的和尚认为下山挑水太麻烦，于是想要改变现状，为自己挖一口井。
六年级上册语文听力
六年级上册语文听力1.引言1.1 介绍六年级上册语文听力的重要性和普遍性六年级上册语文听力在语文学习中占据着重要的地位，它不仅仅是学生学习语文的一种方式，更是培养学生语言综合能力的重要手段。
语文听力的重要性和普遍性不言而喻，无论是在课堂上的听课，还是在日常生活中的交流沟通，良好的语文听力都是至关重要的。
六年级上册语文听力训练，不仅能够帮助学生更好地理解和把握课文内容，提高学习成绩，还能够帮助学生更好地理解和应用语言，提高语文交流的能力。
通过语文听力训练，学生能够更好地理解语文知识，提高语文素养。
良好的语文听力还有助于学生拓展视野，增长知识，提高综合能力。
在当今信息爆炸的时代，语文听力不仅在学习中发挥着作用，在社交交流中同样至关重要。
了解和培养相关的听力技巧，对学生来说是非常必要的，也是十分普遍的需求。
在接下来的我们将围绕以上内容展开讨论，介绍语文听力技巧的培养、语文听力训练的方法、六年级上册语文听力的重要性以及提高语文听力的策略，希望能够为广大学生和教师提供一些有益的参考和帮助。
1.2 强调了解相关技巧的重要性在六年级上册语文学习中，语文听力是一项非常重要的能力。
强调了解相关技巧的重要性不言而喻，因为只有掌握了有效的听力技巧，才能更好地理解和掌握所听到的内容。
对于六年级的学生来说，了解语文听力技巧的重要性，可以帮助他们更快更准确地理解课文、听懂老师的讲解，以及欣赏文学作品朗读。
语文听力技巧的重要性也在于它对学生综合语文能力的提升有着积极的影响。
正确的听力技巧可以帮助学生更好地记忆、理解、表达和运用语文知识。
了解相关技巧的重要性不仅可以提高语文学习效果，还可以对学生的学业成绩产生积极的影响。
在本文中，我们将重点介绍听力技巧的培养以及提高语文听力的策略，以帮助学生更好地应对六年级上册语文听力的挑战。
通过深入了解这些技巧和策略，相信能够对学生在语文学习中的听力能力有所帮助。
1.3 提出文章的目的和结构本文旨在介绍六年级上册语文听力的重要性和普遍性，强调了解相关技巧的重要性，并提出文章的目的和结构。
听力试卷小学六年级语文
——六年级语文一、听句子，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）1. 听录音，选择下列句子中正确的读音。
A. 小明（xiǎo míng）小华（xiǎo huá）B. 语文（yǔ wén）数学（shù xué）C. 电脑（diàn nǎo）手机（shǒu jī）D. 汽车（qì chē）飞机（fēi jī）2. 听录音，选择下列句子中正确的词义。
A. 这本书很好看。
（好看：a.外表美观；b.内容丰富。
）B. 小明学习成绩优秀。
（优秀：a.非常好；b.非常好吃的。
）C. 天气很热，我们都去游泳了。
（游泳：a.在水里游动；b.在水中游泳。
）D. 妈妈做的菜很香。
（香：a.味道好；b.香气四溢。
）3. 听录音，选择下列句子中正确的语法结构。
A. 我和爸爸去公园玩。
（A.并列句；B.主谓句；C.偏正句。
）B. 这本书是我的。
（A.主谓句；B.偏正句；C.并列句。
）C. 我昨天去图书馆借了一本书。
（A.并列句；B.主谓句；C.偏正句。
）D. 小红喜欢唱歌跳舞。
（A.并列句；B.主谓句；C.偏正句。
）4. 听录音，选择下列句子中正确的描述。
A. 小明跑步很快。
（A.速度快；B.跑得慢；C.跑得累。
）B. 天上的月亮像一个大玉盘。
（A.像一块大玉盘；B.像一个小玉盘；C.像一个小月亮。
）C. 这朵花真漂亮。
（A.很漂亮；B.不太漂亮；C.不好看。
）D. 小猫捉到了一只老鼠。
（A.小猫捉到了一只小猫；B.小猫没捉到老鼠；C.小猫捉到了两只老鼠。
）5. 听录音，选择下列句子中正确的改正。
A. 我会游泳，你会游泳。
（A.去掉“会”；B.去掉“游泳”；C.去掉“我”。
）B. 妈妈给我买了一本书，这本书很有趣。
（A.去掉“很有趣”；B.去掉“这本书”；C.去掉“妈妈”。
）C. 我们学校有一棵很大的树。
（A.去掉“很大”；B.去掉“一棵”；C.去掉“学校”。
如何提高小学生六年级的语文听力技巧
如何提高小学生六年级的语文听力技巧提高小学生的语文听力技巧对于他们的学习和发展至关重要。
良好的语文听力能够帮助他们更好地理解和掌握语文知识，提高学习成绩。
本文将从多种角度提供一些建议，帮助小学六年级的学生提高自己的语文听力技巧。
一、培养兴趣兴趣是学习的最好老师。
要提高小学生的语文听力技巧，首先需要培养他们对语文的兴趣。
可以通过讲故事、朗读优秀文学作品等方式来吸引他们，激发他们对语文听力的兴趣和热情。
同时，鼓励他们参加语文学习相关的活动，如朗诵比赛、语文角等，让语文成为他们生活的一部分。
二、提高注意力注意力是语文听力的重要因素。
小学生六年级的学生往往容易分心，因此需要培养他们的专注力和注意力。
可以通过短时间集中听力训练的方式，例如每天安排一段时间进行听力练习，逐渐延长听力时间，让他们适应和增强自己的听力能力。
此外，教师或家长还可以引导他们在日常生活中用心聆听，例如听音乐时关注歌词，听广播时关注主题等。
三、多样化听力材料小学六年级的学生需要接触不同类型的语文听力材料，以扩大他们的听力能力。
可以准备一些优秀的语文听力材料，包括古诗、童话故事、小说片段等。
同时，可以利用互联网等资源，收集一些针对小学生的语文听力训练资料，如语文学习APP、网上课堂等，让孩子们在听力训练中接触到更多的内容，提高他们的听力水平。
四、学习技巧除了接触多样化的语文听力材料，小学生也需要学习一些具体的技巧来提高听力能力。
可以教他们注意关键词汇，如主题词、关联词等，帮助他们更好地理解听力材料。
同时，可以教他们一些预测策略，如根据上下文推断等，帮助他们预测听力内容。
此外，还可以通过听力练习来提高记忆能力，例如听完一段材料后让他们回答一些相关的问题，以巩固听力内容。
五、互动合作语文听力不仅可以在课堂上进行，也可以通过互动合作的方式进行。
小学六年级的学生可以组成小组，进行听力训练和练习。
可以设计一些小组活动，例如听力游戏、角色扮演等，让他们在合作中提高语文听力能力。
六年级上册语文听力练习题
六年级上册语文听力练习题[正文]一、听力部分（共30分）第一节：听句子，选出与所听句子内容相符的图片。
（共5小题，每小题1分）1. A. B. C.2. A. B. C.3. A. B. C.4. A. B. C.5. A. B. C.第二节：听句子，选出与所听句子内容相符的应答。
（共5小题，每小题1分）6. A. It's 8 o'clock. B. Yes, it is. C. No, it isn't.7. A. She is playing basketball. B. He is doing homework. C. They are singing.8. A. No, I can't swim. B. Yes, I like swimming. C. I'm swimming in the pool.9. A. It's Friday. B. Yesterday is Sunday. C. Today is Monday.10. A. They are reading books. B. He is playing the piano. C. She is watching TV.第三节：听对话，根据对话内容选择正确答案。
（共5小题，每小题1分）听下面一段对话，回答第11至12小题。
11. What does the girl want to be when she grows up?A. A doctor.B. A teacher.C. A singer.12. What does the boy want to be when he grows up?A. A policeman.B. A basketball player.C. A scientist.听下面一段对话，回答第13至15小题。
13. What does the man want for his birthday?A. A computer game.B. A guitar.C. A basketball.14. How often does the man play basketball?A. Twice a week.B. Three times a week.C. Four times a week.15. Why won't the woman go to the bookstore with the man?A. She has to go to school.B. She doesn't like books.C. She is going shopping.第四节：听短文，根据短文内容选择正确答案。
六年级语文上册听力练习题
六年级语文上册听力练习题第一节听音选离题最近的词语1. 龟兔赛跑2. 红叶3. 有福同享4. 刘海戏梦5. 旅行的意义6. 灰姑娘7. 赞美的力量8. 小兔子找妈妈第二节听音写单词1. 杨桃2. 欢天喜地3. 太阳4. 雪人5. 告别6. 盖房子7. 高兴8. 望望第三节听音写句子1. 红色的花朵很漂亮。
2. 小明给奶奶画了一朵花。
3. 我们一起唱生日歌给爸爸祝福。
4. 小猫在跳远。
5. 我们放风筝的时候，天空中有好多颜色的风筝。
6. 这个故事讲的是一个珍珠的故事。
7. 小蝴蝶在花丛中飞舞。
8. 他跟别的小朋友一样喜欢吃冰淇淋。
第四节听音选答语1. 这个问题归根到底是个根本性问题。
2. 雨后就出回头草。
3. 勤劳是造就人的美德。
4. 失败乃成功之母。
5. 怀才就像怀孕，时间久了自然就显出来了。
6. 读书有学问，朗读更有学问。
7. 三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。
8. 石油灯时期已成为过去。
第五节听音写短文本节共听两篇短文，请根据听到的内容回答相关问题。
篇一：推理题1. 小明喜欢吃苹果吗？（是/否）2. 小明的弟弟喜欢吃苹果吗？（是/否）3. 小明喜欢吃橙子吗？（是/否）4. 小明的妹妹喜欢吃橙子吗？（是/否）篇二：细节题1. 小杰喜欢吃什么水果？2. 妈妈每次给小杰准备多少个苹果？3. 小杰是否喜欢自己削苹果皮？4. 小杰每次吃苹果时，妈妈是怎样做的？总结六年级语文上册听力练习题囊括了不同类型的听力题目，旨在提高学生的语言理解能力和听力技巧。
通过听音选离题最近的词语、听音写单词、听音写句子、听音选答语以及听音写短文等内容，学生能够在模拟真实场景中尽可能地将所听到的信息转化为正确的答案。
这些听力练习题目将培养学生的注意力和集中力，并对学生的综合语言能力进行全面的考察。
同时，这些听力题目也为学生日后学习语文打下了良好的基础，提高他们的口语表达和文字理解能力。
希望同学们通过不断的听力练习能够在语文学习中取得更好的成绩。
六年级语文听力题训练
六年级语文听力题训练
以下是一份六年级语文听力题训练，供您参考：
听力材料：
在一个阳光明媚的早晨，小明和他的朋友们一起去公园玩耍。
他们看到了许多美丽的花朵，还听到了鸟儿清脆的叫声。
小明感到非常开心，他决定写一篇日记来记录这个美好的时刻。
问题：
1. 小明和他的朋友们在哪个地方玩耍？
A. 家里
B. 公园
C. 学校
D. 商场
2. 小明在公园里看到了什么？
A. 美丽的花朵
B. 很多书
C. 很多玩具
D. 很多电影
3. 小明在公园里听到了什么？
A. 机器的轰鸣声
B. 鸟儿的叫声
C. 汽车的喇叭声
D. 人们的嘈杂声
4. 小明为什么决定写日记？
A. 他想记录美好的时刻
B. 他想学习如何写作
C. 他想和朋友分享这个经历
D. 他想练习打字速度
5. 这篇日记可能是什么内容？
A. 小明的一天计划
B. 小明和朋友们的公园之行
C. 小明的学习心得
D. 小明的家庭生活琐事。
六年级语文听力题训练
六年级语文听力题训练集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-六年级语文听力测试（一）材料一、认真听老师读短文，完成下面的练习。
1、判断以下对树袋熊整日昏睡的解释是否正确，在括号里画“√”或“×”。
⑴树袋熊生性懒惰，喜欢睡觉。
（）⑵树袋熊所吃的桉树叶含热量少，长时间的睡眠，可降低能量消耗。
（）⑶树袋熊长时间睡觉，就可以省去消化桉树叶的时间。
（）2、( )是树袋熊的美味佳肴，它不仅能为树袋熊提供身体所必需的淀粉和养分，还是树袋熊体内所需水分的来源。
（2分）3、选择正确答案.（）2分树袋熊每天必须具有长达( )个小时以上的睡眠，以降低能量消耗。
A、18小时B、8小时材料二、认真听老师读短文，完成下面的练习。
1、文中年轻人挣钱的方式是（）A、唱歌、弹吉他、吹萨克斯B、跳舞、玩杂耍、施催眠术C、他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。
2、作者感动的原因是（）A、举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央B、天气很冷C、他不肯白白伸手要钱，总想做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思。
材料三、听老师读短文，完成练习。
听短文选择正确的答案填在（）里面1、简要概括这一段话的主要内容。
2、短文按照从头到尾的顺序，依次写了“小花鹿”的、、、。
3、我在短文里听到一对近义词。
（）--（）（30分钟内完成试卷。
16分以上为A1; 16分以下的同学给两次补考机会，记做A2、A3。
）【材料】一树袋熊短文树袋熊和袋鼠一样是有袋动物。
它给人的印象是整天昏昏欲睡，不少人以为它生性懒惰，其实，这是有原因的。
桉树叶是树袋熊的美味佳肴，它不仅能为树袋熊提供身体所必需的淀粉和养分，还是树袋熊体内所需水分的来源。
但桉树叶所含的热量极少，所以，树袋熊每天必须具有长达18个小时以上的睡眠，以降低能量消耗。
同时，桉树叶含有一种厉害的毒素，在长期的进化过程中，树袋熊对此具备了较强的解毒功能。
六年级上语文听力练习题
六年级上语文听力练习题一、词语听写二、句子理解1. 请听句子，并选择正确的答案：A. 小明喜欢画画。
B. 小红喜欢唱歌。
（听完句子后，选择正确的答案）2. 请听句子，并选择正确的答案：A. 妈妈在厨房做饭。
B. 妈妈在客厅看电视。
（听完句子后，选择正确的答案）3. 请听句子，并选择正确的答案：A. 学校里举行运动会。
B. 学校里举行文艺晚会。
（听完句子后，选择正确的答案）三、段落理解暑假期间，小明去了北京，参观了天安门、故宫和长城。
他最喜欢的是长城，因为它历史悠久，气势磅礴。
问题：小明暑假去了哪里？他最喜欢的地方是哪里？小红热爱大自然，周末经常和父母一起去公园散步。
她喜欢观察花草树木，感受大自然的美好。
问题：小红周末喜欢做什么？她为什么喜欢这样做？学校里举行了一场辩论赛，正方观点是“勤奋更重要”，反方观点是“天赋更重要”。
经过激烈辩论，正方获得了胜利。
问题：辩论赛的主题是什么？哪一方获得了胜利？四、古诗听写与理解《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
问题：这首诗描绘了哪个季节的景象？《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
问题：这首诗描绘了哪种动物的形象？五、故事理解一只狐狸看到葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，它想吃葡萄，可是够不着。
于是，狐狸说：“那些葡萄一定是酸的，我才不想吃呢！”问题：狐狸为什么说葡萄是酸的？乌鸦找到了一块奶酪，它把奶酪放在树枝上。
一只狐狸看到了，便夸奖乌鸦美丽，建议乌鸦唱歌。
乌鸦一唱歌，奶酪就掉下来了，狐狸趁机吃掉了奶酪。
问题：狐狸是如何得到奶酪的？狼和小羊在河边相遇，狼想吃掉小羊。
狼找借口说小羊弄脏了它的水，小羊辩解说自己是在下游喝水。
狼不甘心，又找其他借口，最终吃掉了小羊。
问题：狼为什么要吃掉小羊？它找了哪些借口？六、成语运用1. 请根据语境选择正确的成语：A. 画蛇添足B. 杞人忧天语境：他总是担心一些不可能发生的事情，真是________。
六年级语文复习中的听力训练方法
六年级语文复习中的听力训练方法在学习语文的过程中，听力是非常重要的一项技能。
六年级语文考试中，听力部分占据着相当大的比重。
为了帮助同学们提高听力能力，下面将介绍一些六年级语文复习中的听力训练方法。
一、多听模拟试题录音模拟试题是复习阶段必不可少的资源，而模拟试题录音则是训练听力的有效方式之一。
同学们可以通过多听模拟试题录音来提高自己的听力水平。
在听的过程中，可以详细记录每个选项的特点，并与自己的答案进行对比，找出差异。
在听完整套试题后，可以进行整体总结，提炼出问题集中出现的规律和考点，为后续的复习提供指导。
二、利用音频资料进行听力训练除了模拟试题录音外，同学们还可以利用其他音频资料进行听力训练。
例如，可以收集一些优秀的课文录音，将其转化为音频文件，然后通过耳机进行反复听。
在听的过程中，可以尝试着准确地理解每句话的意思，并思考其中的一些隐含信息。
针对一些较长的听力材料，同学们也可以进行分段听，提高对长段话的听懂和记忆能力。
三、运用图片和视频辅助听力训练图片和视频是非常直观和生动的学习资源，同学们可以利用它们进行听力训练。
可以选择一些与课本内容相关的图片或者视频，通过描述或对话的方式，进行听力练习。
在听的过程中，可以观察图片中的细节，并根据听到的信息进行判断和回答问题。
这种方式可以培养同学们对于听力材料的整体把握和细节理解的能力。
四、积极参与角色扮演和对话练习角色扮演和对话练习是一种更加互动和实践的听力训练方法。
同学们可以自行编写一些对话材料，并分组轮流扮演不同的角色。
在扮演的过程中，要保持良好的语速和语调，同时注意对话中的关键信息，提高听力的集中力。
在对话结束后，可以进行互相评价和指导，找出每组对话中存在的问题，并共同寻找解决方法。
五、背诵课文促进听力能力提升背诵课文是学习语文的一项重要任务，同时也是提高听力能力的有效途径之一。
通过反复背诵课文，同学们可以提高对于语文知识点的理解和记忆，并培养对于整段内容的把握能力。
六年级上册语文听力练习题
六年级上册语文听力练习题一、听音，选出你所听到的单词或短语。
每个题目读两遍。
1. A. 历史 B. 神秘 C. 健康2. A. 故事 B. 爷爷 C. 成功3. A. 美丽 B. 物品 C. 果汁4. A. 登山 B. 水果 C. 跑步5. A. 足球 B. 城市 C. 科学6. A. 新鲜 B. 旅行 C. 糖果7. A. 时间 B. 美味 C. 学习8. A. 香蕉 B. 公园 C. 文具9. A. 打篮球 B. 电影 C. 基本10. A. 上课 B. 音乐 C. 健身二、听音，选出你所听到的句子。
每个题目读两遍。
11. A. 他正在画画。
B. 她正在游泳。
C. 我们正在唱歌。
12. A. 我喜欢看电视。
B. 他喜欢唱歌。
C. 她喜欢打篮球。
13. A. 他在公园里跑步。
B. 她在电影院里看电影。
C. 我们在音乐室里练习。
14. A. 鱼很好吃。
B. 苹果很好吃。
C. 蔬菜很好吃。
15. A. 这本书是我的。
B. 那张桌子是我的。
C. 这个房间是我的。
16. A. 你的房间有窗户吗？ B. 你的书包里有水果吗？ C. 你的蛋糕很好吃。
17. A. 我可以喝水吗？ B. 我可以看电视吗？ C. 我可以吃糖果吗？18. A. 他正在和朋友玩游戏。
B. 她正在和哥哥一起画画。
C. 我们正在和同学一起学习。
19. A. 他喜欢蓝色的衣服。
B. 她喜欢红色的鞋子。
C. 我们喜欢绿色的帽子。
20. A. 他在图书馆里看书。
B. 她在博物馆里参观。
C. 我们在公园里散步。
三、听音，根据你所听到的对话内容选择正确的答案。
每个题目读两遍。
21. A. 爸爸。
B. 妈妈。
C. 哥哥。
22. A. 打篮球。
B. 游泳。
C. 画画。
23. A. 马。
B. 花。
C. 鸟。
24. A. 读书。
B. 看电视。
C. 写字。
25. A. 音乐室里。
B. 课堂里。
C. 图书馆里。
六年级语文听力测试题
六年级语文听力测试题第一节：听力理解（共10小题，每小题1分，满分10分）听下面10段小对话，每段对话后有一个问题，请根据所听内容选择正确的答案，并将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
1. What does the girl want to become in the future?A. A doctor.B. A teacher.C. A scientist.2. Where is the boy going this weekend?A. To the library.B. To the cinema.C. To the park.3. How long does it take to get to the zoo by bus?A. Ten minutes.B. Twenty minutes.C. Thirty minutes.4. What did the boy do last night?A. He watched TV.B. He went swimming.C. He finished his homework.5. What are they talking about?A. A book.B. A movie.C. A game.6. How often does the girl play basketball?A. Every day.B. Once a week.C. Twice a week.7. What does the man want to buy?A. A jacket.B. A hat.C. A pair of shoes.8. What is the weather like today?A. Rainy.B. Sunny.C. Cloudy.9. What is the girl going to do this weekend?A. Go shopping.B. Visit her grandparents.C. Study for an exam.10. What does the boy want for his birthday?A. A toy car.B. A new bike.C. A computer game.第二节：听写句子（共5小题，每小题2分，满分10分）听下面5个句子，根据所听内容完成每个句子后面的任务，并将答案写在答题卡上对应题目的横线上。
小学六年语文听力试卷
一、听句子，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）1. 听录音，选择正确的答案。
A. 天气真好！B. 天气不好。
C. 天气一般。
2. 听录音，选择正确的答案。
A. 我今天很高兴。
B. 我今天很伤心。
C. 我今天没感觉。
3. 听录音，选择正确的答案。
A. 这个苹果很大。
B. 这个苹果很小。
C. 这个苹果一般大。
4. 听录音，选择正确的答案。
A. 我会游泳。
B. 我不会游泳。
C. 我不会，但是我学过。
5. 听录音，选择正确的答案。
A. 这本书很厚。
B. 这本书很薄。
C. 这本书一般厚。
二、听短文，回答问题。
（每题2分，共10分）6. 听短文，回答问题。
短文：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩。
小明看到一只小鸟，就问小红：“你知道小鸟为什么会飞吗？”小红回答：“当然知道，小鸟有翅膀。
”小明又问：“那我们为什么不能飞呢？”小红笑着回答：“因为我们没有翅膀。
”问题：小明和小红去哪里玩？A. 学校B. 公园C. 图书馆7. 听短文，回答问题。
短文：今天是小明的生日，他的爸爸妈妈给他准备了一个生日蛋糕。
小明很开心，他感谢爸爸妈妈对他的爱。
晚上，小明还和朋友们一起玩游戏，度过了一个快乐的生日。
问题：小明在什么时候过生日？A. 星期一B. 星期五C. 星期天8. 听短文，回答问题。
短文：春天来了，小草绿了，花儿开了。
小明和小红一起去公园赏花。
他们看到很多漂亮的花朵，小明说：“这些花真美啊！”小红回答：“是啊，春天真是个美丽的季节。
”问题：春天来了，小草和小花是什么颜色的？A. 绿色B. 红色C. 黄色9. 听短文，回答问题。
短文：小明在图书馆看书，他发现一本书里有一个有趣的故事。
他看得很入迷，忘记了时间。
突然，图书馆管理员走了过来，提醒小明时间到了。
小明很抱歉地说：“对不起，我太入迷了。
”问题：小明在图书馆做了什么？A. 写作业B. 看书C. 画画10. 听短文，回答问题。
短文：夏天来了，天气很热。
小明去河边游泳，他很高兴。
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听力一学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习：1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有和、。
2、这段话采用了先后的说明顺序。
3、人类区别于别的高等动物的特征是、。
听力二学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习：张果老落到镇江越吃越想吃的是_______________。
肴肉的特点__________________________________________________。
镇江醋的特点________________________________________________。
镇江醋的用途________________________________________________。
听力三【题目】________1、列车停靠在校站的时间是________，你估计母亲从家里出发的时间最迟是________。
2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说________。
3、短文表达了________的情感。
你能想起母亲为你做的最让你感动的事是________。
听力四【题目】________1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子________怕他________，村里的孩子却________当洪水来时，村里的孩子________，而这个小孩却________。
2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容___________________________________________________________________________________3、故事告诉我们一个道理____________________________________。
听力五【题目】________1、文中年轻人挣钱的方式是_________________________________2、作者感动的原因是_____________________________________听力六【题目】________1、小男孩在一扇窗户外看到________另一扇窗户外又看到________2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是________3、如果男孩是你的同学，你想鼓励小男孩________听力七【题目】________1、“煮书”指的是________2、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句________，你还知道其他关于读书的名言警句吗？________________________________。
3、听完短文后，你认为学语文时，应该怎么“煮书”？___________________________________________________________________听力八短文讲的是_______(谁)文与可画竹的秘诀_____________________________________________。
听力九听短文《美丽的吻》，完成练习。
（1）、在残疾人运动会上，九个孩子在百米速跑，突然一个男孩。
其他八个，其中有一个男孩，然后，九个孩子。
（2）这件事告诉我们听力十听短文《为自己挖一口井》，完成练习。
（1）分别住在两个庙里的两个小和尚，每天。
突然有一天，左边庙里的和尚。
一个月过去了，另一个和尚到左边庙里去，看到，原来。
（2）这个故事让你想到了什么？听力十一听短文《统帅绕道》，完成练习。
（1）艾森豪威尔将军参加紧急军事会议为什么要绕道？（2）将军这次绕道得到了什么回报？（3）听了这件事，你有什么感受？听力十二听短文《风中的木桶》，完成练习。
（1）小孩把木桶排列整齐，往往一夜之间。
后来他想出了一个办法，。
果然，。
（2）这件事告诉我们的道理是：听力十三听短文《让自己变成珍珠》，完成练习。
（1）扔在沙滩上的沙子为什么找不到？（2）扔在沙滩上的珍珠为什么能找到？（3）这篇短文告诉我们什么道理？听力十四听短文《钉一个钉子在篱笆上》，完成练习。
（1）小男孩为什么要把钉子钉在篱笆上？（2）后来小男孩又为什么要拔钉子？（3）篱笆上留下的许多疤痕告诉我们听力十五听短文《观众心目中的“冠军”》，完成练习。
（1）奥运会体操比赛中全场观众为什么不停地喊“涅莫夫！”？（2）涅莫夫对观众的欢呼事怎么回应的？（3）为什么涅莫夫是观众心目中的“冠军”？材料一人类的语言语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。
可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。
但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。
别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。
别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。
同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
材料二话说当年张果老一时兴起，想回人间游逛游逛，恰好落到镇江。
眼前一座小酒店，一阵阵香味逗得老头儿直滴口水，忍不住进得店来。
店主人送上一盘形似肥肉的东西，张果老不知是何物便吃了起来，谁知越吃越有味儿，越吃越想吃，他吃的正是肴肉。
肴肉又名水晶蹄，它采用猪肉精心烹制而成，外观晶亮，肥而不腻，香酥可口。
如果你家来了个外地的亲朋好友，买上一斤肴肉招待，管保他爱不释手。
不过空吃肴肉还不算会吃，最好用醋蘸着吃，再放上些姜末，那才叫锦上添花呢。
无独有偶，镇江有美味肴肉，又有出名的香醋。
镇江醋，酸而不涩，味香色浓；不仅可做调味品，还有更有趣的用途。
你想皮肤光滑吗？请每天洗脸时滴一点镇江香醋。
你想开胃健脾吗？每天用餐时喝一些镇江香醋。
你想防止感冒吗？请在屋子里熏些镇江香醋。
你会失眠吗？睡前请在饮用的白开水中滴一点镇江香醋，包你一觉睡到大天亮。
材料三几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。
那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。
列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。
母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。
短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。
天凉，汤冷得快。
列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。
（节选自《时文精选》苇文）材料四村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞村口一家有一个儿子。
长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。
儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而……儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。
他们的孩子却被洪水吞没。
悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。
（改编自《智慧背囊》）材料五在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。
他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。
你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。
（节选自《巴黎的地铁》）材料六一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”（节选自《另一扇窗子》）材料七爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是“煮书”。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。
否则就很难把语文学好。
”材料七鸟对人类的好外可大呢！鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。
鸟的绝大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。
在科学研究中，鸟还有很多用处。
如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。
我们小朋友应该保护益鸟。
材料八胸有成竹北宋时期有个著名画家，叫文与可。
无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十文与可特别爱画竹子。
他家院子前后栽满了青翠的竹子。
文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。
他看得高兴了，就挥笔作画。
转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。
一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。
画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。
当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。
原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
有人问文与可画竹的秘诀，他回答说：“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。
我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。
”材料九《美丽的吻》一次残疾儿童运动会上，百米跑的9名参赛者全部都是身体或智力方面有缺陷的孩子。
他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。
接着枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。
突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。
其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。
然后转身回跑，无一例外。
这时，一个患有腰疾的弱智女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。