立体构成三维设计基础 第1篇
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三维设计基础的基本要素：体积、空间、结构、材料等。
在二维设计基础中，点、线、面是平面造型的三个重要要素，而三维 设计基础则重点研究体积、空间、结构、材料等。点、线、面这三个二维设计 的基本形态元素，在三维设计基础中表现为各种点、线、面状态的造型，也可 作为一种独特的形式表现语言。
第一章 理论篇
7
三维设计的基本要素
第一章 理论篇 图1－8 金属线材的形态构成 15
1.1 点、线、面
线的质感：尽管是同样的线材，却既有表面光滑 的铁丝，又有表面粗糙的麻绳等，线表面的质感， 对造型效果有很大的影响。此外，同一性质的线 材，通过造型处理方法的微妙变化，也可使作品 产生特殊的情感和感觉。 在三维造型中，“线”同样具有显示外部形的作 用。可以借助于抽象和象征的手法，使无量感的 造型线、面
（2）线
人们将长度远远大于宽度的形称为线。线材是指相对细长的直体形态。 线可以用来连接、支撑、包围或切断其他视觉元素，可以描绘面的边界， 赋予面形状。线具有丰富的表现力，能够在视觉上表现方向、运动和增长， 线可以指向任意方向，可以是几何形，也可以是非几何形。直线与曲线会 使人产生不同的感觉，并对造型整体形成较大的影响。直的棱线、边线可 表现男性的特征：冷漠、严肃、明确、挺拔而有力。曲线，可表现女性的 特征：柔软、飘逸、优美、轻松、富有旋律。
第一章理论篇
➢概述 ➢1.1 点、线、面 ➢1.2 体积 ➢1.3 空间 ➢1.4 结构 ➢1.5 材料
第一章 理论篇
1
概述
三维设计基础，主要是以立体构成相关的知识为主，研究三维形态的基 本构成法则及其构成要素如体积、空间、结构、材料等在不同形态构成中的规 律与可能性，培养学生对三维构成基本形态要素中的点、线、面、体积、空间 以及材质的宏观与微观的综合分析，并提高对这些要素的组织结构、形式法则、 空间形态塑造规律与表达能力的理解与把握。最终通过三维造型基础的课题实 践，使我们在形式法则的应用上，以及对体积、空间、结构、材料等的把握上 得心应手。
对形态要素的研究非常重要。在三维设计基础中，点、线、面、体积、 空间是设计构成的基本形态要素。本章的学习目标是了解三维形态中基本要素 的不同特征，并学习研究形态创造的形式法则；接触三维形态中涉及到的基本 表现方法与技能；掌握对三维造型基本的审美判断力；从感性到理性、灵活有 效地把握三维造型中各要素之间的关系，准确地表达功能形态的造型表现关系。
图1－2 金属线材的弯曲方式/ 摘自Paolo and Giuseppe Ulian
第一章 理论篇
4
概述
“寻找感觉、研究逻辑、掌 握方法”，把学生从普通的 理念模式中解放出来，并向 他们提供有关这方面的知识 和实践方法。学生必须具有 良好与敏锐的造型意识和积 极恰当的方法，此外，在加 深理解的同时，必须持实践 的态度，积极探索要素、材 料、技法造型的可能性。
线在三维造型中起很重要的作用。线能够决定形的方向，能将轻浅的 物象浓重地表现出来；线可以形成形体的骨架，成为结构体的本身；线还 可成为形体的轮廓而将形体从外界分离出来；线具有速度感，也可以体现 动态。
第一章 理论篇
10
1.1 点、线、面
线材构成的特点
线材，是以长度为特征的型材。分为软质线材和硬质线材两种。软质 线材包括棉、麻、丝、化纤等软线（或软绳），还有铁、铜、铝丝等金属 材料。硬质线材包括木、塑料及其他金属条材等。
第一章 理论篇
2
概述
图1－1 产品设计中的三维形态
第一章 理论篇
3
概述
设计基础教学关键在
于课程的结构,确切地说是 提出一个问题与寻找解决 方法的过程,这需要首先对 课程的内容进行了解,深入 的了解就是成功的一半,其 目的并不是对一个问题进 行彻底的思考,也不是对一 个目标做出反应,而是对这 些问题和概念做出补充。 也就是说,学生必须寻找、 发现及认识这些问题,并从 中发展其概念。
图1－3 金属板材的弯曲方式
第一章 理论篇
5
概述
图1－4有机形体的组合 / 摘自Maria Berntsen
第一章 理论篇
图1－5 形体镶嵌组合
6
三维设计的基本要素
“一维”只有长度，是一种相对线形状态。
“二维”有长度和宽度，是一种相对面形状态。
“三维”则有长度、宽度与高度，是一种体积或空间状态。我们所涉 及到的造型行为均在三维范围中——即：体积与空间形态造型活动的基础问题。
线的断面形状，不仅限于圆形，还可有各种不同的形状，不同断 面的形状，会给造型带来很大的影响。采用压扁的线材制作的造型，并 没有尖锐的感觉，相反，会产生优雅的感受。极粗的金属线材中，断面 为实心的较少，多数是中空的环状（管材）结构。
第一章 理论篇
14
1.1 点、线、面
线的形态：用直线制 作的三维造型，使人产生坚 硬、呆板的感觉。与此相比， 如果使用曲线形成的结构， 便会令人产生舒适、优雅的 感觉。三维造型的设计制作， 必须比二维构成更注意“结 构”上的问题。
不同材质的线材构成，应注重其连接方式与结点的处理。
第一章 理论篇
11
1.1 点、线、面
图1－7a
第一章 理论篇
12
1.1 点、线、面
图1－7b
图1－7a-b 线材的切割、拉伸、悬吊造型/摘自Arad
第一章 理论篇
13
1.1 点、线、面
线材构成的要素
线材的构成要素包括线的断面、线的形态和线的质感。 线的断面：线的断面形状，对作品的性质及风格会带来很大的影响。使 用断面尺寸较大的线材形成的立体构成，会产生坚实的和强而有力的感 觉，形成圆形，角度转动会产生不同的形态。相反地，如果使用断面较 小的线材做立体构成，则有纤细的感觉，或产生效果锐利的立体造型。
线材本身不具有占据空间表现形体的功能。但可通过线群的集聚，表 现出面的效果，再运用各种面加以包围，形成一定封闭式的空间立体造型。 还可以通过线的弯曲角度、方向、位置、差异的变化构成产生不同的视觉、 触觉效果。线材所包围的空间立体造型，也必须借助于框架的支撑。可采 取木框架、金属框架或能起支撑作用的材质作框架。
图1－6 点线构成/考尔德
第一章 理论篇
8
1.1 点、线、面
（1）点
点标志着空间中的位置，它没有长度、宽度或深度，因此是静态、无方向性 和中心化的。在平面造型中，点的造型作品较少，而在三维造型领域的纯粹点造 型，更是非常稀少。这是由于为了将点的形态固定在空间中，必须依赖支撑物， 如绳索、棍棒或其他形态的物体。
在二维设计基础中，点、线、面是平面造型的三个重要要素，而三维 设计基础则重点研究体积、空间、结构、材料等。点、线、面这三个二维设计 的基本形态元素，在三维设计基础中表现为各种点、线、面状态的造型，也可 作为一种独特的形式表现语言。
第一章 理论篇
7
三维设计的基本要素
第一章 理论篇 图1－8 金属线材的形态构成 15
1.1 点、线、面
线的质感：尽管是同样的线材，却既有表面光滑 的铁丝，又有表面粗糙的麻绳等，线表面的质感， 对造型效果有很大的影响。此外，同一性质的线 材，通过造型处理方法的微妙变化，也可使作品 产生特殊的情感和感觉。 在三维造型中，“线”同样具有显示外部形的作 用。可以借助于抽象和象征的手法，使无量感的 造型线、面
（2）线
人们将长度远远大于宽度的形称为线。线材是指相对细长的直体形态。 线可以用来连接、支撑、包围或切断其他视觉元素，可以描绘面的边界， 赋予面形状。线具有丰富的表现力，能够在视觉上表现方向、运动和增长， 线可以指向任意方向，可以是几何形，也可以是非几何形。直线与曲线会 使人产生不同的感觉，并对造型整体形成较大的影响。直的棱线、边线可 表现男性的特征：冷漠、严肃、明确、挺拔而有力。曲线，可表现女性的 特征：柔软、飘逸、优美、轻松、富有旋律。
第一章理论篇
➢概述 ➢1.1 点、线、面 ➢1.2 体积 ➢1.3 空间 ➢1.4 结构 ➢1.5 材料
第一章 理论篇
1
概述
三维设计基础，主要是以立体构成相关的知识为主，研究三维形态的基 本构成法则及其构成要素如体积、空间、结构、材料等在不同形态构成中的规 律与可能性，培养学生对三维构成基本形态要素中的点、线、面、体积、空间 以及材质的宏观与微观的综合分析，并提高对这些要素的组织结构、形式法则、 空间形态塑造规律与表达能力的理解与把握。最终通过三维造型基础的课题实 践，使我们在形式法则的应用上，以及对体积、空间、结构、材料等的把握上 得心应手。
对形态要素的研究非常重要。在三维设计基础中，点、线、面、体积、 空间是设计构成的基本形态要素。本章的学习目标是了解三维形态中基本要素 的不同特征，并学习研究形态创造的形式法则；接触三维形态中涉及到的基本 表现方法与技能；掌握对三维造型基本的审美判断力；从感性到理性、灵活有 效地把握三维造型中各要素之间的关系，准确地表达功能形态的造型表现关系。
图1－2 金属线材的弯曲方式/ 摘自Paolo and Giuseppe Ulian
第一章 理论篇
4
概述
“寻找感觉、研究逻辑、掌 握方法”，把学生从普通的 理念模式中解放出来，并向 他们提供有关这方面的知识 和实践方法。学生必须具有 良好与敏锐的造型意识和积 极恰当的方法，此外，在加 深理解的同时，必须持实践 的态度，积极探索要素、材 料、技法造型的可能性。
线在三维造型中起很重要的作用。线能够决定形的方向，能将轻浅的 物象浓重地表现出来；线可以形成形体的骨架，成为结构体的本身；线还 可成为形体的轮廓而将形体从外界分离出来；线具有速度感，也可以体现 动态。
第一章 理论篇
10
1.1 点、线、面
线材构成的特点
线材，是以长度为特征的型材。分为软质线材和硬质线材两种。软质 线材包括棉、麻、丝、化纤等软线（或软绳），还有铁、铜、铝丝等金属 材料。硬质线材包括木、塑料及其他金属条材等。
第一章 理论篇
2
概述
图1－1 产品设计中的三维形态
第一章 理论篇
3
概述
设计基础教学关键在
于课程的结构,确切地说是 提出一个问题与寻找解决 方法的过程,这需要首先对 课程的内容进行了解,深入 的了解就是成功的一半,其 目的并不是对一个问题进 行彻底的思考,也不是对一 个目标做出反应,而是对这 些问题和概念做出补充。 也就是说,学生必须寻找、 发现及认识这些问题,并从 中发展其概念。
图1－3 金属板材的弯曲方式
第一章 理论篇
5
概述
图1－4有机形体的组合 / 摘自Maria Berntsen
第一章 理论篇
图1－5 形体镶嵌组合
6
三维设计的基本要素
“一维”只有长度，是一种相对线形状态。
“二维”有长度和宽度，是一种相对面形状态。
“三维”则有长度、宽度与高度，是一种体积或空间状态。我们所涉 及到的造型行为均在三维范围中——即：体积与空间形态造型活动的基础问题。
线的断面形状，不仅限于圆形，还可有各种不同的形状，不同断 面的形状，会给造型带来很大的影响。采用压扁的线材制作的造型，并 没有尖锐的感觉，相反，会产生优雅的感受。极粗的金属线材中，断面 为实心的较少，多数是中空的环状（管材）结构。
第一章 理论篇
14
1.1 点、线、面
线的形态：用直线制 作的三维造型，使人产生坚 硬、呆板的感觉。与此相比， 如果使用曲线形成的结构， 便会令人产生舒适、优雅的 感觉。三维造型的设计制作， 必须比二维构成更注意“结 构”上的问题。
不同材质的线材构成，应注重其连接方式与结点的处理。
第一章 理论篇
11
1.1 点、线、面
图1－7a
第一章 理论篇
12
1.1 点、线、面
图1－7b
图1－7a-b 线材的切割、拉伸、悬吊造型/摘自Arad
第一章 理论篇
13
1.1 点、线、面
线材构成的要素
线材的构成要素包括线的断面、线的形态和线的质感。 线的断面：线的断面形状，对作品的性质及风格会带来很大的影响。使 用断面尺寸较大的线材形成的立体构成，会产生坚实的和强而有力的感 觉，形成圆形，角度转动会产生不同的形态。相反地，如果使用断面较 小的线材做立体构成，则有纤细的感觉，或产生效果锐利的立体造型。
线材本身不具有占据空间表现形体的功能。但可通过线群的集聚，表 现出面的效果，再运用各种面加以包围，形成一定封闭式的空间立体造型。 还可以通过线的弯曲角度、方向、位置、差异的变化构成产生不同的视觉、 触觉效果。线材所包围的空间立体造型，也必须借助于框架的支撑。可采 取木框架、金属框架或能起支撑作用的材质作框架。
图1－6 点线构成/考尔德
第一章 理论篇
8
1.1 点、线、面
（1）点
点标志着空间中的位置，它没有长度、宽度或深度，因此是静态、无方向性 和中心化的。在平面造型中，点的造型作品较少，而在三维造型领域的纯粹点造 型，更是非常稀少。这是由于为了将点的形态固定在空间中，必须依赖支撑物， 如绳索、棍棒或其他形态的物体。