幼儿园行政管理人员工作考核细则
幼儿园行政管理人员工作考核细则
幼儿园行政管理人员工作考核细则一、考核方针行政管理人员是园所内服务保障的基础，其工作的目的是为了建立和保障安全、有序、有效的园所管理和操作环境，以确保园所教育教学的质量和效果。
因此，对行政管理人员的考核必须具有严谨性、科学性、先进性、有效性四个特点；二、考核内容1、工作思想政治标准pay attention to the development of the education in the kindergarten, strengthen the ideological and political work, adhere to the party’s education policy, strengthen the construction of the rule of law and create a sound atmosphere for rule by law in the kindergarten.2、工作责任心坚持规章制度，积极完成上级的各项任务，坚守岗位，勤勉尽责，认真、创新、高效地履行职责。
3、行政管理能力1）、落实职权：按照上级赋予的职权和权限，将工作目标完成任务落实到位；2）、综合协调能力：综合分析、研究和处理复杂、紧急事务，能够科学分析状况，明确处理对策；3）、效率管理：积极提高工作效率，降低成本，改进工作流程，以达到有效控制工作质量的目的；4）、资源运用：根据实际情况，有效运用资源，园所内外资源整合；5）、危机处理：认真处理日常管理危机，以便于及时避免突发事件的发生。
三、考核方式1、定期职务考核：每月定期检查行政管理人员的工作情况，如按时上班下班、是否按时完成任务等。
2、专项考核：根据行政管理人员工作的特点。
幼儿园园长工作考核细则范本（三篇）
幼儿园园长工作考核细则范本第一章总则为规范幼儿园园长的工作，提高园长的综合素质和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标幼儿园园长工作考核的目标是：全面评价园长在幼儿园管理、教育教学、幼儿安全、团队建设等方面的表现，同时鼓励园长不断提高工作素质，推动幼儿园的健康发展。
第三章考核内容1. 幼儿园管理（1）园长对园所的总体规划、办学理念和目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园各项管理制度的落实情况，包括教师考勤、幼儿管理、家长沟通等。
（3）园长对幼儿园师资队伍的管理与培养情况，包括教师绩效考核、教师培训等。
（4）园长对学生入学、退学、转学等管理工作的组织与实施情况。
2. 教育教学（1）园长对幼儿园教育教学目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园课程设置的合理性和科学性的评估和引导。
（3）园长对教师的教育教学工作进行指导和检查，提供有效的支持与帮助。
（4）园长对幼儿园教育教学质量的监控和评估，包括幼儿的学习成果、评价反馈等。
3. 幼儿安全（1）园长对幼儿园安全制度的建立和落实情况，包括安全防范措施、应急管理等。
（2）园长对幼儿的安全教育工作的组织和监督情况。
（3）园长对幼儿园卫生保健工作的监督和落实情况。
4. 团队建设（1）园长对教师团队建设的工作影响和指导。
（2）园长对园所团队合作、协商和沟通的推动和组织情况。
（3）园长对教师发展和心理健康的关注和引导。
第四章考核方式幼儿园园长的考核方式主要采用定期考核与日常考核相结合的方式。
定期考核：每年组织一次定期考核，由幼儿园上级主管部门组织实施。
日常考核：通过定期督导、教育督导和业务指导等方式进行考核，每月至少进行一次。
第五章考核标准1. 考核评分考核评分采用综合打分法，根据考核内容的重要性和园长工作的实际情况，设定权重，各项考核指标按权重加权计算总分。
2. 考核结果与奖惩（1）优秀：总分达到90分及以上，以及在各项考核指标中有突出表现的，给予奖励和荣誉。
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案以下是我精心整理的幼儿园考核方案细则精选4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园考核方案细则1为客观、公正、科学的评价教职工业绩，充分调动广大教职工工作积极性，全面提升办园水平，将幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制定本考核细则，本考核细则从2023年3月1日起执行。
一、考核对象专任教师、管理兼教学岗、管理岗人员。
二、考核内容师德、工作量及出勤、业务能力和其它考核内容。
三、考核原则实行管理人员和专任教师分类考核的原则。
四、考核方法实行每月记载，学期考核、年度汇总的方式进行。
五、教职工绩效考核结果的运用1.考核得分与绩效工资分配相挂钩。
2.考核得分作为教师年度考核、岗位竞聘、评优评先等重要依据。
3.考核结果计入年度专业技术G B考核成绩并备案在册。
六、量化考核细则(一)师德师风考核内容（5分）1.违反********教师行为“十不准”，视其情节轻重扣3-5分。
2.违反教育部印发的《新时D幼儿教师职业行为十项准则》，违背教师职业道德规范要求的，实行一票否决。
（二）工作量（5分）教师工作量主要考查教师承担工作的数量和承担工作的态度，严格按照我园规定的量化进行考评。
专任教师：一周10—13节活动满量。
管理兼教学岗：一周10—13节活动满量。
管理岗：副园长及处室主任一周2节以上活动满量。
因工作需要出现新的工作岗位及分工变化的工作量，必须由幼儿园行政会议研究讨论通过后执行。
（三）出勤（5分）1.教职工应自觉按照幼儿园规定的作息时间上下班，做到不迟到、不早退、不无故缺勤、有事按规定程序请假。
2.请假至少提前半天办理请假手续，填写好请假条，不按要求办理请假手续的按旷工处理。
请假1个半小时内（无活动）由组长签批备案；请假3天以内由分管副园长签字批准；请假3天以上（含3天）、1周以内由园长签字批准。
超过1周，先由园长签字，再由区教育局主要领导签字批准后方可离岗。
学校行政管理人员考核细则
灌南县小窑实验学校行政人员考核办法刘辉为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。
坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。
一考核对象所有学校行政人员一、考核原则和方法1、考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
2、考核结果分包括主管领导评价（30%）、工作月总结（10%）、其他部门领导评价(10%)、群众满意度评价（50%）、特殊情况增加或减少(5%)。
三、考核内容和标准1、主管领导评价的主要考核行政人员的履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
具体如下:（1）工作态度（20分）（2）业务能力（15分）（3）工作实绩（65分）（4）其他加减分（5分）2、行政人员的月总结评价主要有主管副校长完成，有书面总结的6分起，根据实际完成工作情况酌情加分。
3、其他部门领导评价主要有工会主席、教务处、政教处、总务处四部门领导参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》加权平均分形成。
4、群众满意度评价由工会负责召集相关校区教职工进行民主测评完成（占有一定比重，按照一定方法考核），分别参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》，对每个行政人员进行满意度评价，9项数值加权平均分形成群众满意度评价分。
5、其他加减分由办公室根据特殊情形适当加减。
四、考核程序和流程1、行政人员根据工作职责每天填写工作日志（以工作笔记本的形式），每周对周工作进行考核，重点是考察周工作完成情况和各处室自主安排的一些活动，活动要求有活动计划，考核办法，结果使用等进行加分。
每月底前以书面形式完成一次工作月总结。
将工作日志、周工作安排表、月总结交主管副校长, 由主管副校长每月5日前交学校办公室。
2、主管主任根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成主管领导评价分，每月5日前交办公室。
幼儿园业务园长工作考核细则
幼儿园业务园长工作考核细则一、岗位职责和工作要求1. 能够制定和执行幼儿园的教育教学计划，确保教学质量和效果；2. 能够组织和管理幼儿园日常运营，包括招生、安全管理、人事管理等；3. 能够保持良好的家长关系，积极沟通，及时反馈幼儿学习情况；4. 能够带领园务团队，建立团队合作意识，提高整体工作能力；5. 能够参与幼儿园的业务拓展，制定发展策略和计划。
二、教育教学能力考核1. 确保幼儿园的教育教学质量，包括教师的教学能力和教育环境的建设；2. 能够制定符合幼儿成长特点和教育要求的教育教学计划；3. 能够监督和指导教师进行教学活动，提高教学质量和效果；4. 能够评估教师的教学能力，及时进行培训和提升。
三、园务管理能力考核1. 能够组织园务团队，确保幼儿园的日常运营正常进行；2. 能够制定和执行安全管理措施，保障幼儿的安全和健康；3. 能够制定招生计划和策略，实现招生目标；4. 能够对园务人员进行管理和培训，提高整体工作能力。
四、家长关系维护能力考核1. 能够与家长保持良好的沟通和合作关系，建立互信和共识；2. 能够及时反馈幼儿的学习情况，解答家长的疑问，提供帮助和支持；3. 能够组织家长会议和亲子活动，增进家园合作的氛围。
五、团队协作能力考核1. 能够组织园务团队开展工作，明确分工和责任；2. 能够激发团队成员的工作积极性，提高团队内部的协作能力；3. 能够处理团队内部的冲突和问题，确保团队的工作顺利进行。
六、业务拓展能力考核1. 能够制定幼儿园的发展战略和计划，明确发展目标和路线；2. 能够参与市场调研和竞争分析，制定招生策略和推广活动；3. 能够与相关机构和合作伙伴合作，开展业务拓展工作。
七、综合能力考核1. 能够整合和运用所学知识和经验，解决园务管理中的复杂问题；2. 能够适应工作环境的变化，具备灵活应对的能力；3. 能够自我评估和反思，不断提高个人的工作能力和素质。
以上是幼儿园业务园长工作的考核细则，通过评估园长在不同方面的能力和表现，能够全面了解其工作水平和能力，为进一步提升园长的工作质量和效果提供指导和支持。
幼儿园园长工作考核细则(4篇)
幼儿园园长工作考核细则第一章总则为了加强对幼儿园园长工作的管理和监督，提高园长的工作能力和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标1.加强园长的教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量；2.加强园长的管理能力，建设和谐幼儿园；3.提高园长的专业素养，促进自身职业发展。
第三章考核内容1.教育教学能力（1）贯彻国家教育政策，制定幼儿园教育教学计划；（2）组织开展幼儿园教育教学工作，制定教学进度表；（3）落实教育教学管理制度，提高幼儿园教育教学质量；（4）对幼儿园教师进行教育教学培训，提高师资队伍素质。
2.幼儿园管理能力（1）制定幼儿园管理制度和规章制度；（2）组织幼儿园各项工作，并督促落实；（3）做好幼儿园日常管理工作，保障幼儿园安全稳定运行；（4）处理幼儿园各类突发事件，保护幼儿权益。
3.专业素养（1）关注幼儿教育新动态，提升自身专业素质；（2）学习先进的管理理论和方法，提高管理水平；（3）合理安排工作，提高工作效率；（4）与家长和幼儿保持良好的沟通和互动。
第四章考核办法1.考核方式（1）书面考核；（2）个人面试；（3）实际工作检查。
2.考核标准考核标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，评定标准如下：（1）优秀：在各项考核内容中表现出色，达到或超过预期目标；（2）良好：在各项考核内容中表现良好，基本达到预期目标；（3）合格：在各项考核内容中表现一般，基本达到预期要求；（4）不合格：在任意一项考核内容中表现不达标，未达到预期要求。
3.考核结果根据考核结果，分别给予园长奖励和处罚。
（1）优秀园长将获得奖励，如提升工资、晋升职级等；（2）良好园长将获得肯定，但不给予奖励；（3）合格园长将继续保持原有职位，不给予奖励和处罚；（4）不合格园长将根据考核情况，给予相应的处罚，如警告、降级、申诉等。
第五章考核周期1.考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。
2.每年的1月底，将上一年度的考核结果进行总结和汇报。
幼儿园行政人员管理制度
幼儿园行政人员管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园行政人员管理，提高工作效率，根据国家相关法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园行政人员的工作行为、职责权限、考核奖惩等方面。
第三条幼儿园行政人员应遵循以人为本、服务教学、规范管理、协同发展的原则，为幼儿园的发展贡献力量。
第二章职责权限第四条幼儿园行政人员应履行以下职责：1. 贯彻执行国家教育方针、政策和法律法规；2. 组织实施幼儿园发展规划和年度工作计划；3. 负责幼儿园行政管理、教育教学、师资队伍建设等工作；4. 维护幼儿园秩序，保障幼儿和教职工的合法权益；5. 完成园长交办的其他工作任务。
第五条幼儿园行政人员的权限：1. 具备相应的行政管理权限，对所属部门的工作进行指导、检查和评估；2. 参与幼儿园重大决策，为园长提供行政支持；3. 依据国家规定和幼儿园规章制度，对教职工进行奖惩；4. 享有合法权益，参加培训、晋升等；5. 幼儿园园长授权的其他权限。
第三章人员选拔与培训第六条幼儿园行政人员的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，根据岗位需求进行招聘。
第七条幼儿园行政人员应具备以下条件：1. 遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德；2. 具备相应的学历、专业知识和能力；3. 身心健康，能胜任本职工作；4. 具有团队合作精神，善于沟通协作。
第八条幼儿园应定期组织行政人员培训，提高业务水平和管理能力。
第四章考核与奖惩第九条幼儿园应建立完善的行政人员考核制度，对工作绩效、业务能力、职业道德等方面进行定期考核。
第十条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，作为奖惩、晋升、培训等方面的依据。
第十一条幼儿园行政人员有以下情形之一的，给予奖励：1. 在工作中取得显著成绩，为幼儿园争得荣誉；2. 在关键时刻挺身而出，为幼儿园解决重大问题；3. 为幼儿园发展提出宝贵意见和建议，被采纳并取得良好效果。
第十二条幼儿园行政人员有以下情形之一的，给予惩处：1. 不履行或不正确履行职责，造成不良后果；2. 违反国家法律法规和幼儿园规章制度；3. 职业道德败坏，影响幼儿园声誉；4. 其他应给予惩处的情形。
幼儿园园行政管理考核
幼儿园园行政管理考核一、考核的背景和意义幼儿园园行政管理考核是对幼儿园行政管理工作进行评估和监督的一种手段。
通过对幼儿园行政管理的考核，可以及时发现问题，改进工作，提高行政管理水平，推动幼儿园的发展。
幼儿园行政管理是指园长和行政人员对幼儿园的日常事务进行组织和管理的工作。
它包括人事管理、财务管理、设施设备管理、安全管理、卫生管理等方面。
一个良好的行政管理体系可以保证幼儿园的正常运转，提供良好的教育环境，保障幼儿的安全和健康。
因此，通过对幼儿园园行政管理的考核，可以帮助幼儿园发现问题，改进管理，提高工作效率和质量，为幼儿提供更好的教育环境和服务。
二、考核的内容和标准1.人事管理–人员编制和配置是否合理–人员招聘、录用和培训是否规范–员工绩效考核和激励机制是否有效2.财务管理–财务制度和流程是否规范–财务收支是否合理、透明–资产管理和使用是否规范3.设施设备管理–幼儿园建筑和教室是否符合安全、卫生要求–设施设备的维护和保养是否到位–设施设备的更新和升级是否及时4.安全管理–幼儿园安全制度和规范是否健全–幼儿的安全是否得到保障–突发事件的应急处理是否及时有效5.卫生管理–幼儿园环境的清洁和卫生是否达标–幼儿的饮食卫生是否保证–疫情防控和传染病预防工作是否到位三、考核的方法和程序1.考核方法–文件资料审核：对幼儿园的相关文件资料进行审核，包括人事档案、财务报表、设施设备清单等。
–现场检查：对幼儿园的各项管理工作进行实地检查，包括人事管理、财务管理、设施设备管理、安全管理、卫生管理等。
–采访调查：与园长、行政人员、教师、家长进行面对面的采访，了解他们对幼儿园行政管理的看法和评价。
2.考核程序–准备工作：确定考核目标、制定考核指标和标准、收集相关文件资料。
–文件资料审核：对幼儿园的相关文件资料进行审核，评估其是否符合规定要求。
–现场检查：对幼儿园的各项管理工作进行实地检查，评估其是否符合规定要求。
–采访调查：与相关人员进行面对面的采访，了解他们对幼儿园行政管理的看法和评价。
幼儿园行政主任月度绩效考核表
幼儿园行政主任月度绩效考核表考核指标1. 工作准时率：按时开始和结束日常工作任务的频率，记录为百分比。
2. 工作满意度：通过员工满意度调查收集意见，并记录为满意、基本满意或不满意。
3. 教师团队管理：评估行政主任在协调和管理教师团队方面的表现，评分标准包括批准假期请求、指导教师、解决团队问题等。
4. 家长满意度：通过家长满意度调查了解他们对行政主任在家长关系中的表现的评价，记录为满意、基本满意或不满意。
5. 与其他部门的沟通合作：评估行政主任与其他部门的协作和沟通能力，记录为优秀、良好或需改进。
考核标准及权重考核标准|权重---|---工作准时率|20%工作满意度|20%教师团队管理|30%家长满意度|15%与其他部门的沟通合作|15%考核方法和评分规则1. 工作准时率：每月记录行政主任按时完成任务的次数，并计算百分比，按照考核标准计算得分。
2. 工作满意度：进行员工满意度调查，并将调查结果按照考核标准转化为得分。
3. 教师团队管理：评估行政主任在指导教师、解决教师团队问题等方面的能力，并按照考核标准进行评分。
4. 家长满意度：进行家长满意度调查，并将调查结果按照考核标准转化为得分。
5. 与其他部门的沟通合作：评估行政主任与其他部门沟通合作的表现，并按照考核标准进行评分。
考核结果及奖惩措施根据每项考核指标的得分和权重计算综合得分，综合得分越高表示绩效表现越好。
绩效前10%的行政主任将获得奖励，绩效最低10%的行政主任将受到警告或可能的处罚。
备注：本绩效考核表仅供参考，具体绩效评价方法和标准应根据实际情况进行调整和确定。
幼儿园管理人员考核细则
幼儿园管理人员考核细则1.背景幼儿园的管理人员是幼儿园中至关重要的角色之一。
他们负责协调、组织和监督一系列教育活动和日常运营工作。
为了确保幼儿园管理人员的工作效果和质量，制定一套考核细则是必要的。
2.目的本考核细则的目的是确保幼儿园管理人员的工作能够达到一定的标准，并提供明确的评估标准和方法。
3.考核内容幼儿园管理人员考核应包括以下方面：3.1 业务能力评估管理人员在教育、幼教管理、行政管理等方面的专业知识和能力。
3.2 组织能力评估管理人员在幼儿园各项活动的组织、策划和协调能力，包括日常课程安排、教师培训、家长会议等。
3.3 沟通能力评估管理人员与教职工、家长和相关部门之间的沟通能力，包括口头和书面沟通的准确性和效果。
3.4 领导能力评估管理人员在团队管理、决策制定和问题解决中的领导能力和应对能力。
3.5 教育质量评估管理人员对幼儿园教育质量的监督和提升能力，包括教师教学质量的评估和改进措施的推行。
3.6 遵章守纪评估管理人员是否按照幼儿园的规章制度进行工作，遵守相关法律法规和道德规范。
4.考核方法4.1 考核指标制定在每一项考核内容下，设定具体的指标来评估管理人员的表现和工作成果。
4.2 考核工具选择选择合适的考核工具，如观察记录、问卷调查、面试等，用于搜集评估数据。
4.3 考核评估由指定的考核人员根据考核指标和数据，进行综合评估并给出相应的评分。
4.4 结果反馈将考核结果及时反馈给管理人员，指出其优点和改进的方向，并制定相应改进计划。
5.考核周期幼儿园管理人员的考核应定期进行，建议每年至少进行一次全面评估。
具体考核周期和频次可根据情况进行调整。
6.考核结果的应用根据考核结果，可以用于管理人员的奖惩、岗位晋升、培训需求分析等方面。
7.结语上述幼儿园管理人员考核细则旨在确保管理人员的工作质量和水平得到有效评估和提升。
在实施过程中，应充分考虑实际情况，灵活运用，并与幼儿园其他管理制度相衔接，以保证幼儿园的正常运行。
幼儿园民主评议干部考核制度
幼儿园民主评议干部考核制度一、引言幼儿园是培养和教育孩子们的重要场所，幼儿园干部是参与幼儿园管理的核心力量。
为了提高幼儿园干部的工作质量和能力，建立一套科学公正的干部考核制度至关重要。
本文将重点阐述幼儿园民主评议干部考核制度的设计与实施。
二、背景幼儿园干部的工作直接关系到幼儿园的管理效果和幼儿的成长，因此必须对干部进行全面的考核评价。
而幼儿园民主评议是一种广泛参与的评价方式，可以很好地体现干部的实际工作情况和群众对他们的认可程度。
三、幼儿园民主评议干部考核制度的设计1. 设立评议小组：幼儿园设立评议小组，由包括教职工代表、家长代表、学生代表等构成。
评议小组成员应具备公正、客观、负责的态度，避免可能因私人恩怨或利益关系而影响评议结果。
2. 确定评议指标：评议指标应包括干部的工作态度、工作能力、工作作风、工作表现等方面。
评议指标要客观全面，并根据幼儿园的实际情况进行确定。
3. 开展评议活动：幼儿园应当定期开展评议活动，为广大教职工、家长和学生提供评议的机会。
评议可以采用问卷调查、座谈会等形式，以收集各方对干部的评价和意见。
4. 统计评议结果：评议小组应当负责统计评议结果，根据不同指标的权重计算出干部的综合评分。
评分高者可以获得相应的奖励和表彰，评分低者则需要接受相应的处罚或培训。
5. 公示评议结果：评议结果应当公示，以保证评议的公开透明。
公示的内容应包括干部的姓名、评分和评议意见等，以便大家进行监督和参考。
四、幼儿园民主评议干部考核制度的实施1. 培训与宣传：幼儿园应加强对干部民主评议的培训和宣传，让广大教职工、家长和学生了解评议的重要性和程序。
2. 评议流程的规范和公正：幼儿园应确保评议过程的规范和公正，避免评议结果被人为篡改或干扰。
评议活动应有专人监督，评议结果应由评议小组进行统计和公布。
3. 排查和解决问题：幼儿园应及时排查评议中出现的问题，并采取相应的解决措施。
对于评议结果中出现的负面意见，幼儿园应引起重视，并与干部进行沟通和培训，以改进工作。
幼儿园业务园长工作考核细则范本（2篇）
幼儿园业务园长工作考核细则范本一、综述本考核细则旨在评估幼儿园业务园长在管理和运营幼儿园方面的能力和成就。
通过对园长的工作表现进行细致评估，能够有效地促进园长的职业成长和提升，进而提高幼儿园的运营质量和水平。
二、责任意识和使命担当1. 具备积极的工作态度，能够主动承担园长的职责，并能够践行园长的使命；2. 在工作中展现出显著的责任心和使命担当，全面贯彻执行国家、地区和校方的政策、指导原则和教育理念。
三、园务管理能力1. 完善和有效地组织和管理幼儿园各项工作，确保园内各项事务的有序进行；2. 能够合理规划资源、制定合理的工作计划，有效分配和调配各项资源；3. 能够确保园内教学设施设备的健全和维护，及时解决设施设备方面的问题；4. 能够合理控制幼儿园的财务预算，确保经费使用合理、透明和有效。
四、幼儿教育管理能力1. 能够制定和实施科学合理的教育教学计划，确保幼儿得到全面的发展；2. 能够组织开展各类教研活动，提高教师的教学能力和专业素养；3. 具备熟悉幼儿教育管理相关政策、法规和标准，并能够确保园内的工作符合相关要求；4. 能够合理安排幼儿活动，保障幼儿的安全和健康发展。
五、师资团队建设能力1. 能够合理安排师资队伍的工作和发展，提高师资队伍的整体素质；2. 能够积极培养、引进和保留优秀的教职工，建立稳定的师资队伍；3. 能够合理评估和激励教职工，促进其专业成长和职业发展。
六、家长沟通和公众关系能力1. 能够建立良好的园长与家长的沟通渠道，建立和谐的家长关系；2. 能够积极参与社区和公众事务，为幼儿园树立良好的公众形象；3. 能够高效处理和解决家长和社会公众的关切和问题，增强园方的公信力和形象。
七、自我学习和发展能力1. 能够主动学习和研究幼儿园管理和幼儿教育的前沿理论和实践经验；2. 能够不断提升自身的专业素养和管理能力，及时反思并改进自己的工作方式和方法；3. 能够积极参加各类培训和学习活动，提高自己在幼儿园管理方面的能力。
幼儿园行政管理制度（三篇）
幼儿园行政管理制度一、总则幼儿园，作为一所专业的托育教育机构，为切实保障幼儿的身心健康、安全及全面发展，同时确保教育教学活动的有序与高效进行，特此制定并实施本行政管理制度。
二、组织机构1. 幼儿园设立完善的行政管理体系，包括园长、副园长及各部门负责人。
园长作为全园行政管理的核心，负责全面监督与指导教育教学工作；副园长则协助园长处理日常事务，并具体分管后勤管理工作；各部门负责人则分别负责各自部门的管理与运营。
2. 幼儿园内设教务部、后勤部及保健部三大职能部门，分别承担教务管理、后勤服务及健康保健等关键职责。
三、行政管理职责1. 园长需全面主持幼儿园的行政管理工作，并对教育教学工作进行深度监督与指导。
同时，负责制定园务发展规划，并组织实施各项行政管理制度。
2. 教务部需专注于幼儿园的教育教学工作，包括教学计划的精心编制、师资力量的持续培训以及教学质量的评估监测等。
3. 后勤部则需全力保障幼儿园的后勤服务工作，涵盖餐饮服务、环境卫生、安全保卫等多个方面。
4. 保健部则需密切关注幼儿的健康状况，负责健康档案的管理、疫情防控工作的落实等。
四、行政管理制度1. 幼儿园实行民主集中制的行政管理模式，园长虽为园务的最终责任人，但所有重大行政决策均需经过全体教职员工的充分讨论与共同决定。
2. 幼儿园推行严格的岗位责任制，各部门负责人需对本部门的工作成果负全责，并严格按照任务书及工作计划执行各项任务。
3. 为确保幼儿园的正常运行，幼儿园建立并实施责任追究机制，对任何不履行职责或工作不到位的人员将依法依规进行处理。
4. 幼儿园致力于建立健全各项管理制度，包括但不限于人事制度、会议制度、奖惩制度及档案管理制度等，以确保各项工作的有序进行。
5. 幼儿园严格执行工作纪律，包括出勤纪律、工作纪律及行为规范等。
对于任何违反纪律的行为，将依据相关规定给予相应处罚。
6. 幼儿园高度重视信息保密工作，对涉及幼儿及家长的个人信息将严格保密，严禁任何形式的泄露。
幼儿园中层行政管理人员工作质量年度考核方案
幼儿园中层行政管理人员工作质量年度考核方案一、背景和目的为了提高幼儿园中层行政管理人员的工作质量，并确保他们的工作能够有效地支持幼儿园的运行，制定本考核方案。
本方案旨在根据幼儿园的目标和要求，评估中层行政管理人员的工作表现，并为他们提供进一步的培训和发展机会。
二、考核内容和指标1. 工作责任：履行职责和工作要求的能力，包括明确工作目标、制定有效的工作计划和安排，并能够按时高质量地完成工作任务。
2. 组织管理：管理幼儿园的资源和人力，确保各项工作能够顺利进行，包括人员调配、物资采购、设备维护等。
3. 决策能力：在工作中能够做出明智的决策，并能够考虑各种因素和风险，确保决策结果符合幼儿园的利益和发展需要。
4. 团队协作：能够积极主动地与同事合作，共同完成工作任务，并能够有效地与幼儿园的其他部门和职员进行沟通和协调。
5. 专业素养：拥有相关领域知识和技能，不断研究和提升自己，在工作中可以运用专业知识解决问题并提供咨询和建议。
三、考核方法和流程1. 考核周期：本考核的周期为一年，每年的考核时间为每年底前两个月。
2. 考核方式：采用综合评估的方式进行考核，包括个人自评、上级评价和同事评价。
3. 考核流程：- 中层行政管理人员自行填写个人自评表，对自己的工作进行评价，并写明个人的发展计划和培训需求。
- 上级进行评价，与被考核人面谈，评估其工作质量，并提供反馈和建议。
- 同事填写评价表，对被考核人的工作质量和合作态度进行评价。
- 考核结果统计和汇总，形成综合评估报告，并与中层行政管理人员进行结果沟通和讨论。
- 根据考核结果，制定个人发展计划和培训计划，为中层行政管理人员提供进一步的培训和发展机会。
四、考核结果和激励措施1. 考核结果将根据综合评估报告确定，分为优秀、良好、一般和待改进四个级别。
2. 根据考核结果，对于工作表现优秀的中层行政管理人员，将给予奖励和表彰，如提升岗位、加薪、福利待遇等。
3. 对于工作表现不佳的中层行政管理人员，将制定改进计划，并在一定时间内进行跟踪和指导。
幼儿园教师的行政管理规则
幼儿园教师的行政管理规则
幼儿园是孩子们成长的摇篮，作为幼儿园教师，我们不仅要关注幼儿的身心发展，还要做好行政管理方面的工作。
为了确保幼儿园的各项工作有序进行，我们制定了以下行政管理规则。
一、工作职责
1.1 教育教学工作
- 制定并执行学期教学计划，确保教学目标的实现。
- 组织丰富多样的教学活动，关注幼儿兴趣和个性发展。
- 定期进行幼儿发展评估，了解幼儿的成长需求。
1.2 行政管理
- 负责班级日常管理，维护班级秩序。
- 参与学校各项活动的组织和实施。
- 及时反馈幼儿和家长的意见和建议。
二、沟通协作
- 定期与家长进行沟通，了解幼儿家庭环境及家长需求。
- 与同事保持良好的合作关系，共同探讨教育教学问题。
- 参与学校组织的教研活动，不断提升自身教育教学能力。
三、班级管理
- 严格执行学校规章制度，维护校园安全。
- 保持班级卫生整洁，营造良好的学习生活环境。
- 关注幼儿心理健康，预防和解决幼儿心理问题。
四、教师素养
- 持有教师资格证，具备专业的教育教学能力。
- 热爱教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿个性。
- 积极参加培训和学习，不断提升自身综合素质。
五、考核与评价
- 定期对教师进行教育教学和行政管理的考核。
- 根据考核结果，给予奖惩，激励教师不断提升工作质量。
- 建立教师成长档案，记录教师职业生涯的发展过程。
通过以上规则的执行，我们期望幼儿园的各项工作能够更加有序、高效地进行，为幼儿创造一个良好的成长环境。
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幼儿园量化考核制度
幼儿园量化考核制度一、考核范围：幼儿园所有在册员工。
（一）考核方法1.幼儿园以月为单位进行考核，每月底根据员工个人工作具体情况，依据具体扣罚标准进行量化，在员工当月工资中直接兑现；2.扣罚标准以分值计算，1分=30元；3.员工学期内出现任何扣罚情况，不参与当年的“优秀员工”评选；员工学期扣罚分值累计达到10分时，不考虑当（此）年的职称评定；员工扣罚分值累计到20分时，可考虑谴责离职。
(二)考核负责人：由园长、保教、行政后勤考核领导小组组成。
1.园长由公司领导进行考核；2.保教副园长、后勤副园长、保教主任、教研主任、财务人员及网络管理员由公司及园长根据园内相关职责进行考核；3.保教人员（教师、保育员）由保教管理人员根据考核细则进行考核；4.行政后勤人员（保健医生、厨房人员、门卫、保洁、维修工、司机）由后勤副园长根据考核细则进行考核。
二、幼儿园各类人员考核要求及考核标准（一）管理人员1.园长（1）指导思想发生偏差、决策失误，影响工作和效益，视程度扣10-50分；（2）未按时公布各种全员性工作计划而影响工作，扣10分；（3）上级检查或评估中，被指出有倾向性错误，扣10分；（4）园内发生问题，未按制度要求及时处理，扣10分；（5）发生重大事故，视影响程度，扣10-100分；（6）所有员工扣罚分值累计10分时，扣1分，以此类推。
2.保教管理人员（1）主要职责中有一项未完成或达不到要求，扣1分；（2）分管范围内月扣罚分值累计10分时，扣本人分值1分；（3）分管范围内出现重大事故，视影响扣5-10分。
3.后勤管理人员（1）主要职责中有一项未完成或达不到要求，扣1分；（2）分管范围内月扣罚分值累计5分时，扣本人分值1分，以此类推；（3）分管范围内出现重大事故，视影响扣5-10分。
4.班主任（含炊事班长）分管范围内月扣罚分值累计5分时，扣本人分值1分，依次类推。
（二）各部门1.按时召开每周例会，不组织、不记录或记录不认真，违反任意一项扣1分；2.不按时制定、公布教育教学计划、食谱以及上交各类计划、总结、报表等，出项一项扣1分；3.严格遵守仪容仪表规定，违反任意一项，扣1分，重复出现，加倍扣罚；4.接待家长态度不热情，甚至和家长之间发生冲突；家长投诉情况属实；视情节严重程度，1次最少扣2—5分；5.认真做好与家长的交接工作，晨检不认真，交接不细致，未发现幼儿生病或受伤情况，经查属实，扣1-5分；6.不明幼儿去向，未造成严重后果视情况酌情扣罚；幼儿走失按重大事故对待，并免除职务；7.工作或会议时间应将个人手机设在静音或震动状态，随意接打私人电话，出现1次扣2分，出现2次加倍扣罚；8.当班人员遇幼儿出现大小便的特殊情况时，第一时间帮助幼儿处理干净，禁止将未清洗的衣物或用品让家长带回家处理，不按规定操作可视程度不同扣罚1-5分；9.月卫生平均分值低于85分时，班级人员扣1分，原则上3人（班主任、配班、保育员））的扣罚比例为3:2:5；此项考核班主任不再另外进行陪罚；学年内出现2次或2次以上此类情况，班级人员均无资格评优。
幼儿园中层行政管理人员工作质量年度考核方案
一、背景介绍幼儿园中层行政管理人员在幼儿园的管理中起着重要的作用，他们负责幼儿园日常的运行管理工作，包括人事管理、物资采购、安全保卫等方面。
为了提高中层行政管理人员的工作质量，促进幼儿园的正常运转，制定了以下年度考核方案。
二、考核内容1.人事管理（1）招聘与录用工作：考核中层行政管理人员是否按照幼儿园的需求，结合职位要求，正确招聘与录用合适的人员。
（2）薪酬管理：考核中层行政管理人员是否按照幼儿园的薪酬制度进行管理，确保薪酬的公平与合理性。
（3）绩效考核：考核中层行政管理人员是否按照幼儿园的绩效考核制度进行评价，激励员工的工作积极性与创造力。
2.物资采购（1）需求计划：考核中层行政管理人员是否准确把握幼儿园的物资需求，制定合理的物资采购计划。
（2）供应商选择：考核中层行政管理人员是否能够与供应商保持良好的合作关系，确保供应商提供的物资质量与价格的合理性。
（3）采购成本控制：考核中层行政管理人员是否能够合理控制采购成本，减少幼儿园的经济压力。
3.安全保卫（1）幼儿安全管理：考核中层行政管理人员是否能够做好幼儿园的安全管理工作，提高幼儿的安全保障措施。
（2）消防安全管理：考核中层行政管理人员是否能够做好幼儿园的消防安全管理工作，提高应急响应能力与火灾预防措施。
（3）突发事件应对：考核中层行政管理人员是否能够应对突发事件，展示良好的应急处置能力。
三、考核方法1.目标管理针对每个考核内容，制定明确的工作目标和指标，并向中层行政管理人员传达。
考核周期为一年，以年度目标为准进行考核评估。
2.考核表评分制定考核表，对每个考核内容设置相应的指标，并给出评分标准。
考核表由相关人员对中层行政管理人员进行评分，评分结果进行综合计算。
3.日常记录查阅考核期间，管理人员通过查阅中层行政管理人员的日常工作记录，了解其工作情况，作为评估中层行政管理人员工作质量的参考。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果根据考核分数，评定中层行政管理人员工作质量的优良程度。
2024年幼儿园园长工作考核细则范文（三篇）
2024年幼儿园园长工作考核细则范文1.贯彻执行国家有关法律、法规、方针、政策的上级主管部门的规定，团结全园教职工努力完成上级主管部门所交给的各项工作和任务。
2.领导教育、卫生保健、安全保卫工作，在充分发挥和尊重各职能部门的提前下，每月至少有____次指导和商量各职能范围职责工作，为他们排忧解难。
3.深入教育教学工作，调查实情，指导工作，听课看活动每月不少于____节，指导检查常规工作，每周不少于____个班级。
4.负责建立并组织执行各项规章制度，重点抓好中层干部每月一次的学习，月工作考核领导小组和园务会议，指导经审会和伙委会履行职责开展工作。
5.负责聘任、调配工作人员、指导，检查和评价中层干部以及其他工作人员完成月工作目标情况。
组织和指导好由教师和领导相结合召开的“月工作评析例会”，发扬教师人人参与管理的民主作风。
6.加强工作人员的思想工作，组织和领导教职工的政治、业务学习，每学期为团员青年上1—____次党课，与群众谈心活动每月不少于____人次。
7.关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的正当权益，充分调动他们的工作积极性。
8.坚持勤俭办园方针，管理好园舍、设备和经费，不断改善办园条件。
____组织和指导家长工作，办好家政学校，每学期开设____次教育讲座，____次家长座谈会，开放1—____次半日活动观摩。
全部达到以上考核指标，享受全额岗位职责津贴，如若有其中一项未达到，扣除该津贴的____%，依次类推，扣完为止。
2024年幼儿园园长工作考核细则范文（二）一、综述幼儿园园长是幼儿园管理与发展的核心力量，是推动幼儿园持续发展的重要角色。
为了评价和考核园长的工作表现，促进其专业发展和提高，制定本考核细则。
二、考核目标1. 考核园长的教育理念和教育目标是否与幼儿园的发展定位相一致；2. 考核园长的管理水平和管理能力，包括组织协调能力、决策能力和执行能力；3. 考核园长的教育教学能力和专业素养，包括幼儿教育专业知识和教育研究能力；4. 考核园长的团队建设和师资培养能力，包括团队合作能力和师资队伍建设能力；5. 考核园长的家长沟通和社会服务能力，包括与幼儿家长的沟通能力和对外宣传能力；6. 考核园长的个人发展和创新能力，包括自我学习能力和创新实践能力。
【必备收藏】民办幼儿园(年检)考核细则(行政管理与办园条件)考核表
（行政管理与办园条件）考核表
考核内容
要素
分值
得分
总分
行政
管理
与办
园条
件
（30分）
1、组织机构健全，充分发挥管理职能作用
3
2、制度健全，能得到有效落实
3
3、办园方向正确，办园目标明确，切合本园实际
3
4、各项工作记录清晰，文书档案齐全，管理规范
2
5、重视教职工队伍建设，教职工队伍相对稳定
3
6、园长检查指导工作全面、深入并有实效
3
较为突出
3
9、幼儿生活、学习设备齐全，符合安全、卫生要求，符合幼儿年龄特点及需要
3
10、玩教具种类丰富、数量充足，能满足教学、游戏需要，幼儿及成人图书资料种类齐全，丰富，能得到充分利用
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幼儿园行政管理人员工作考核细则
南街幼儿园行政管理人员考核方案
为了促进幼儿园行管工作规范化、科学化，提高办事效率和工作业绩,确保幼儿园各项工作任务的全面完成，特制定本考核方案。
一、考核对象和原则
1、考核对象为各行政处室工作人员.
2、考核原则：客观公正、民主公开、注重实绩.
3、考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4、考核结果与职称评审、评先评优挂钩。
考核不合格的不得参与年终评优，不得参与次年职称评审。
二、考核内容和标准
行政人员学期考核内容包括德、能、勤、绩等四个方面，重点考核教职工履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
德：主要考核思想政治表现和职业道德表现.
能：主要考核业务水平，管理能力，知识更新情况。
勤:主要考核工作态度、敬业精神和劳动纪律遵守情况。
绩：主要考核履行职责情况，完成工作的数量、质量、效率以及所取得成果。
三、考核基本程序
1、自评.每学期结束前,本人根据考核评分细则,结合学期自身实际情况，实事求是填写测评表。
2、同级测评.
3、上级测评。
4、考核结果.审定考核等次确定结果后，对考核结果进行公示，当事人对考核结果持有异议的,可以在公示之日起三日内向幼儿园办公室书面申请复核，考核小组在接到复核申请之日一周内提出复核意见，并以书面形式通知本人.测评结果作为评先评优的主要依据。
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南街幼儿园行政管理人员考核方案
为了促进幼儿园行管工作规范化、科学化，提高办事效率和工作业绩，确保幼儿园各项工作任务的全面完成，特制定本考核方案。
一、考核对象和原则
1、考核对象为各行政处室工作人员。
2、考核原则：客观公正、民主公开、注重实绩。
3、考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4、考核结果与职称评审、评先评优挂钩。
考核不合格的不得参与年终评优，不得参与次年职称评审。
二、考核内容和标准
行政人员学期考核内容包括德、能、勤、绩等四个方面，重点考核教职工履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
德：主要考核思想政治表现和职业道德表现。
能：主要考核业务水平，管理能力，知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、敬业精神和劳动纪律遵守情况。
绩：主要考核履行职责情况，完成工作的数量、质量、效率以及所取得成果。
三、考核基本程序
1、自评。
每学期结束前，本人根据考核评分细则，结合学期自身实际情况，实事求是填写测评表。
2、同级测评。
3、上级测评。
4、考核结果。
审定考核等次确定结果后，对考核结果进行公示，当事人对考核结果持有异议的，可以在公示之日起三日内向幼儿园办公室书面申请复核，考核小组在接到复核申请之日一周内提出复核意见，并以书面形式通知本人。
测评结果作为评先评优的主要依据。
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