体智能教案课程
体智能教案托班(3篇)
第1篇课时：1课时年级：托班教学目标：1. 培养幼儿对体智能活动的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
2. 锻炼幼儿的协调能力和平衡能力，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进幼儿间的友谊。
教学重点：1. 通过游戏活动，让幼儿学会用小脚丫进行各种动作。
2. 在活动中，培养幼儿的观察力、反应能力和创造力。
教学难点：1. 引导幼儿在活动中保持安全，避免受伤。
2. 激发幼儿的想象力，让幼儿在游戏中发挥自己的创意。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：音乐播放器、彩色气球、绳子、小动物头饰等。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿活动筋骨，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小脚丫快跑”游戏，让幼儿在游戏中活动身体，提高活动热情。
二、基本动作教学1. 教师示范小脚丫的基本动作，如踩气球、踩绳子、踩小动物头饰等。
2. 幼儿跟随教师进行模仿练习，教师适时给予指导和鼓励。
三、游戏活动1. 游戏一：“快乐的小脚丫”比赛。
将幼儿分成若干小组，每组轮流进行小脚丫踩气球、踩绳子、踩小动物头饰等游戏，比一比哪组用时最短。
2. 游戏二：“小脚丫寻宝”。
教师将小礼物藏在教室或户外场地，幼儿用小脚丫寻找宝藏，找到后与同伴分享喜悦。
四、放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
2. 教师播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐的陪伴下，进行深呼吸，缓解紧张情绪。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对体智能活动的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的动作规范性，以及动作的协调性和平衡能力。
3. 通过游戏环节，了解幼儿的团队合作意识和友谊发展情况。
教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
2. 结合幼儿的年龄特点，设计富有创意和趣味性的游戏活动，提高幼儿的参与热情。
3. 注重培养幼儿的安全意识，确保幼儿在活动中的人身安全。
体智能幼儿教案通用
体智能幼儿教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿体智能教育指导手册》第三章“基本动作与游戏”，详细内容为第三节“跳跃运动”，旨在通过系统的教学，使幼儿掌握基本的跳跃技能，培养其协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握跳跃的基本动作，提高其动作质量。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
3. 增强幼儿的体能，促进其身心健康发展。
三、教学难点与重点难点：跳跃动作的协调性和灵活性。
重点：跳跃动作的准确性、稳定性及安全。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音乐播放器、跳跃动作图解。
学具：小跳绳、软垫、标志桶、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
通过讲述小兔跳的故事，引导幼儿模仿小兔跳跃，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跳跃动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小跳绳练习，提高跳跃技能。
设置障碍物，进行团队接力跳跃游戏，培养协作精神。
邀请幼儿展示自己的跳跃技能，增强自信心。
六、板书设计1. 跳跃运动2. 内容：跳跃动作图解跳跃动作要领课程安排七、作业设计1. 作业题目：练习跳跃运动，录制小视频分享给老师和同学。
2. 答案：视频展示幼儿跳跃动作，要求动作准确、协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在跳跃过程中的安全问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察幼儿跳跃技能的成长。
开展户外跳跃活动，提高幼儿的体能和协调性。
重点和难点解析：1. 教学过程中的安全措施。
2. 跳跃动作的协调性和灵活性训练。
3. 作业设计中的家长参与和户外拓展活动。
详细补充和说明：一、教学过程中的安全措施热身运动：确保幼儿在正式跳跃前进行充分的热身，预防肌肉拉伤。
场地检查：课前对跳跃场地进行仔细检查，清除障碍物，避免摔倒受伤。
正确示范：教师需准确示范跳跃动作，强调动作要领，避免因动作不规范导致的伤害。
幼儿园体智能教案大全
幼儿园体智能教案大全教案1：认识和辨别身体部位教学目标：1. 让幼儿认识和辨别常见的身体部位，如头、眼、鼻等。
2. 培养幼儿的观察力和分辨能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面分别写有不同身体部位的名称。
2. 音乐播放器，准备一段适合教学的儿歌。
教学过程：1. 预热：播放适合的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍：教师拿起一张图片或卡片，介绍上面的身体部位，并指给幼儿看。
例如：“这是头，头长在脖子上。
”3. 操作练习：让幼儿模仿教师的动作，辨认和指出身体部位。
例如：“请你们用手指一下自己的头。
”4. 游戏活动：教师把图片或卡片打乱，让幼儿根据教师的描述找到相应的身体部位卡片。
例如：“找到脚在哪里的卡片。
”5. 结束：教师总结本节课学到的内容，并夸奖幼儿的表现。
教案2：认识和辨别颜色教学目标：1. 帮助幼儿认识和辨别基本的颜色，如红、蓝、黄等。
2. 培养幼儿的观察力和颜色辨识能力。
教学准备：1. 不同颜色的物品，如彩色玩具块、颜色卡片等。
2. 能播放儿歌的音乐播放器。
教学过程：1. 预热：播放适合的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍：教师拿起一个彩色玩具块，让幼儿看，并说出对应的颜色名称。
例如：“这是一个红色的玩具块。
”3. 操作练习：教师逐个展示不同颜色的物品，让幼儿说出对应的颜色名称。
例如：“这是什么颜色？”4. 线索游戏：教师藏起不同颜色的物品，让幼儿根据教师给出的颜色线索去找相应的物品。
例如：“请找一个蓝色的玩具块。
”5. 结束：教师总结本节课学到的内容，并夸奖幼儿的表现。
教案3：形状辨认与分类教学目标：1. 帮助幼儿认识和辨别常见的形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力和形状辨识能力。
教学准备：1. 不同形状的图形卡片或玩具，如圆形的球、方形的积木等。
2. 音乐播放器。
教学过程：1. 预热：播放适合的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍：教师拿起一个形状的图形卡片或玩具，让幼儿看，并说出对应的形状名称。
早教体智能课教案模板范文
一、课程名称：幼儿早教体智能课程二、课程目标：1. 培养幼儿的协调性、灵活性、力量和耐力。
2. 增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的合作意识、竞争意识和团队精神。
4. 锻炼幼儿的观察力、反应能力和创造力。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：60分钟五、课程准备：1. 教学场地：宽敞的室内或室外活动场地。
2. 教学器材：呼啦圈、皮球、跳绳、积木、彩旗等。
3. 音乐：适合幼儿年龄段的背景音乐。
六、教学流程：1. 导入活动（5分钟）- 教师带领幼儿做热身运动，如“模仿小动物”等，激发幼儿兴趣。
- 教师简单介绍本次课程的内容和目标。
2. 体能训练（20分钟）- 跳绳：幼儿分组进行跳绳比赛，锻炼幼儿的协调性和耐力。
- 呼啦圈：幼儿进行呼啦圈接力比赛，提高幼儿的灵活性和反应能力。
- 皮球：幼儿进行抛接球游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 动作技能训练（15分钟）- 教师示范动作，如“爬行”、“平衡”、“跳跃”等，幼儿跟随模仿。
- 幼儿分组进行动作技能比赛，提高幼儿的身体素质。
4. 创意游戏（10分钟）- 教师带领幼儿进行创意游戏，如“积木搭建”、“彩旗接力”等，锻炼幼儿的观察力、反应能力和创造力。
5. 总结与放松（5分钟）- 教师对本次课程进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
- 幼儿进行放松运动，如“蝴蝶飞”、“小猫钓鱼”等。
七、课后反思：1. 教师针对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 关注幼儿在课程中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，为下次课程做好准备。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体能训练情况，共同促进幼儿身心健康发展。
八、注意事项：1. 教师在课程中要注意安全，确保幼儿的人身安全。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与，激发幼儿的体育兴趣。
4. 注重培养幼儿的团队精神和合作意识。
本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同幼儿的发展需求。
中班体智能游戏教案(3篇)
第1篇一、教学目标：1. 培养幼儿的平衡能力和协调性，提高幼儿的脚部灵活性。
2. 增强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
3. 培养幼儿在游戏中积极向上的心态，享受运动带来的乐趣。
二、教学内容：1. 热身运动2. 游戏环节：快乐的小脚丫3. 放松运动三、教学方法和教学媒体选用：1. 教学方法：游戏法、情境教学法、示范法、竞赛法2. 教学媒体：音乐、小脚丫道具四、教学过程：（一）热身运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 幼儿跟随音乐做律动，充分活动身体。
（二）游戏环节：《快乐的小脚丫》（20分钟）1. 游戏规则：幼儿手持小脚丫道具，按照教师口令进行游戏。
2. 游戏内容：a. 小脚丫接力：幼儿分为若干小组，每组选派一名队员手持小脚丫道具，按照规定路线进行接力比赛。
b. 小脚丫障碍跑：设置障碍物，幼儿手持小脚丫道具，绕过障碍物进行跑动。
c. 小脚丫捉迷藏：一名幼儿扮演“捉迷藏”的角色，其他幼儿手持小脚丫道具进行捉迷藏。
（三）放松运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、脚部按摩等。
2. 幼儿跟随音乐做舒缓的律动，放松身心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的平衡能力、协调性和脚部灵活性。
2. 观察幼儿之间的合作情况，评价幼儿的团队精神。
3. 了解幼儿在游戏中的情感体验，评价幼儿的运动乐趣。
六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家庭环境中与幼儿一起进行类似的体智能游戏，培养幼儿的体智能。
2. 主题活动：根据本次游戏活动，开展相关的主题活动，如：小脚丫的故事、小脚丫的舞蹈等，丰富幼儿的课外生活。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计适合的游戏内容。
2. 教师应关注幼儿在游戏中的安全，确保游戏活动的顺利进行。
3. 教师应注重培养幼儿的团队精神和合作意识，让幼儿在游戏中体验快乐。
第2篇一、教学目标：1. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力，学会与同伴共同完成任务。
中班体智能活动教案40篇
中班体智能活动教案40篇《中班体智能活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体智能活动教案40篇！（1）中班体育活动优秀教案《立定跳远》含反思【活动设计】近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。
本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。
【活动目标】1、学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【教学重点、难点】重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
难点：落地缓冲后的身体平衡。
【活动准备】电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐【活动过程】一、准备活动：激趣热身（预计用时5）课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段一播放音乐，游戏：大小风吹；高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言（声音）表现出来。
教师变化口令，幼儿跟随练习。
当教师喊“风停了” 学生做“站如松”，迅速站好。
（反复几次）游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人（站立）时，幼儿反之是下蹲。
（反复几次）二、基本部分：自主练习（预计用时21）课流程：讲解、示范一探索跳瓶子一向下跳：定点跳伞。
1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？幼儿示范（围大圈示范幼儿站于圆圈中）一教师示范、讲解：步骤：①预备一腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。
②起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。
2024年大班体智能优质教案
2024年大班体智能优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体智能活动指导手册》第五章“快乐运动”，具体内容为第三节“团队协作游戏”。
详细内容包括：基本运动技能训练，团队协作意识培养，运动游戏设计及实施。
二、教学目标1. 让学生掌握基本运动技能，提高动作协调性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：基本运动技能的训练和团队协作意识的培养。
难点：如何将基本运动技能与团队协作游戏有效结合，提高学生的参与度和兴趣。
四、教具与学具准备教具：哨子、口令器、计时器、标志盘、绳子、篮球。
学具：每位学生准备一套运动服装和运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
通过讲述一个关于团队协作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。
2. 基本运动技能训练（10分钟）教师示范并指导学生进行基本运动技能训练，如跳跃、奔跑、投掷等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作游戏设计（10分钟）教师设计“三人四足”和“接力传球”两个游戏，讲解游戏规则。
学生分组进行游戏，教师观察并给予评价。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的团队协作问题，讲解解决方法。
学生讨论并分享自己的经验。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置一道团队协作题目，要求学生在规定时间内完成。
学生分组讨论，教师巡回指导。
学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 课程团队协作游戏2. 教学内容：基本运动技能训练团队协作意识培养运动游戏设计及实施七、作业设计1. 作业题目：设计一个团队协作游戏，要求具备趣味性和挑战性。
2. 答案：学生可自由发挥，教师根据创意和实施情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生课后进行拓展延伸，如观察生活中的团队协作现象，与家长分享所学内容。
3. 教师可根据学生表现，组织一次团队协作主题活动，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 基本运动技能训练3. 团队协作游戏设计4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事选择：选择具有趣味性、教育意义且与团队协作相关的故事，以吸引学生的注意力。
2024年大班体智能优质教案
2024年大班体智能优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体智能教育活动指导手册》第四章“身体协调性与灵活性训练”，具体内容包括：基本身体协调动作练习、灵活性游戏设计与实践。
二、教学目标1. 让学生掌握基本身体协调动作，提高身体灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生自觉参与体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调性与灵活性的结合训练。
教学重点：基本身体协调动作的掌握及灵活性游戏的实践。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、口哨、标志盘。
学具：瑜伽垫、跳绳、接力棒、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示基本身体协调动作，让学生跟随教师模仿，激发学生学习兴趣。
2. 基本身体协调动作练习（10分钟）a. 教师示范，学生跟随练习。
b. 分组练习，相互纠正动作。
c. 教师巡回指导，强调动作要领。
3. 灵活性游戏设计与实践（10分钟）a. 游戏一：穿越障碍接力赛。
1. 学生分为四组，每组依次完成跳绳、穿越标志盘、捡起气球、跑回起点接力。
2. 比赛过程中，要求学生保持身体协调，提高灵活性。
b. 游戏二：团队协作瑜伽垫。
1. 学生分为两组，每组站在一个瑜伽垫上，共同完成指定动作。
2. 教师计时，两组比赛，动作标准且用时短的小组获胜。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）a. 例题：如何提高身体协调性？1. 教师讲解：多做基本身体协调动作练习，注意动作的连贯性与节奏感。
2. 学生跟随教师练习，巩固所学知识。
b. 例题：如何提高身体灵活性？1. 教师讲解：参加灵活性游戏，如接力赛、瑜伽垫等，锻炼身体各部位的灵活性。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 基本身体协调动作a. 动作一：Xb. 动作二：Xc. 动作三：X2. 灵活性游戏a. 游戏一：穿越障碍接力赛b. 游戏二：团队协作瑜伽垫七、作业设计a. 每天练习基本身体协调动作，至少完成三个动作。
体智能课程教案大全
体智能课程教案大全教案标题：体智能课程教案大全教案目标：1. 了解体智能的概念和重要性。
2. 掌握体智能课程的设计原则和教学方法。
3. 提供一系列体智能课程教案，满足不同教育阶段学生的需求。
教案一：幼儿体智能课程教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力。
2. 提升幼儿感知和运动技能。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学内容：1. 热身活动：包括简单的拉伸运动和呼吸练习。
2. 感知训练：通过触觉、视觉和听觉刺激，提高幼儿的感知能力。
3. 运动技能训练：通过游戏和活动，培养幼儿的平衡、灵活性和协调能力。
4. 团队合作活动：组织幼儿进行小组游戏，培养他们的合作精神和沟通能力。
教学方法：1. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 视觉辅助教学：使用图片、视频等视觉辅助材料，帮助幼儿理解和记忆课程内容。
3. 小组合作学习：鼓励幼儿在小组中互相合作，共同完成任务。
教案二：小学体智能课程教案教学目标：1. 培养小学生的体育兴趣和运动技能。
2. 培养小学生的协调能力和身体素质。
3. 培养小学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 热身活动：包括拉伸运动、跑步等，准备身体进行运动。
2. 基础技能训练：如跳绳、投掷、接球等，提高学生的基本运动技能。
3. 战略游戏：组织学生进行团队游戏，培养他们的合作和领导能力。
4. 体能训练：通过有氧运动和力量训练，提高学生的身体素质。
教学方法：1. 示范教学：教师示范正确的动作和技能，引导学生模仿和练习。
2. 分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内合作完成任务。
3. 反馈评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们不断改进和提高。
教案三：中学体智能课程教案教学目标：1. 提高中学生的身体素质和运动技能。
2. 培养中学生的领导能力和团队合作精神。
3. 培养中学生的健康意识和自我管理能力。
教学内容：1. 身体素质训练：包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练，提高学生的身体素质。
2024年幼儿园大班体智能教案
2024年幼儿园大班体智能教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班体智能教材第四章《有趣的身体运动》，主要详细内容包括：认识身体的基本部位，如头部、手臂、腿部等；学习简单的身体运动，如跳、跑、爬等；通过游戏培养幼儿对身体的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握身体的基本部位，能够准确指出。
2. 培养幼儿进行简单身体运动的能力，提高他们的动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位的认知和动作的协调性。
教学重点：简单身体运动的学习和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、动物卡片、音乐播放设备。
2. 学具：绳子、圈圈、小旗子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，引导幼儿观察并模仿小动物的动作，从而自然引入本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过人体部位图，讲解身体的基本部位，并示范跳、跑、爬等简单身体运动，让幼儿跟随模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物进行身体运动，如小鸟飞、小兔跳等，同时引导幼儿关注动作的协调性和灵活性。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组练习，每组完成一个身体运动项目，如跳绳、钻圈圈等，同时培养团队协作精神。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物运动会”，设置不同难度的身体运动项目，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 人体部位图2. 简单身体运动（跳、跑、爬等）3. 小动物运动会项目七、作业设计（1）用头部、手臂、腿部做出小鸟飞的动作；（2）用圈圈和小旗子完成一个创意的身体运动项目。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的动作协调性和灵活性，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
体智能课程教案幼儿园(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2. 增强幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学地点：幼儿园户外活动场地教学材料：1. 彩虹伞一把2. 皮球若干3. 彩虹跳绳一副4. 毛绒玩具若干教学过程：一、热身运动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中放松身心。
二、游戏一：彩虹伞下的快乐（10分钟）1. 教师将彩虹伞展开，邀请幼儿站在伞下。
2. 教师带领幼儿进行各种有趣的伞下游戏，如“抓小兔子”、“捉迷藏”等。
3. 游戏过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自己设计游戏规则。
三、游戏二：皮球传递（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发一个皮球。
2. 教师组织幼儿进行皮球传递游戏，要求每个幼儿都要参与到游戏中。
3. 游戏过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能体会到团队的力量。
四、游戏三：彩虹跳绳（10分钟）1. 教师将彩虹跳绳摆成一条直线，邀请幼儿依次跳过。
2. 教师组织幼儿进行跳绳接力比赛，增加游戏的趣味性。
3. 游戏过程中，鼓励幼儿勇敢尝试，不怕失败。
五、放松运动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、伸展手臂等。
2. 教师与幼儿一起分享游戏中的快乐时光，引导幼儿表达自己的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与程度，了解幼儿对体智能课程的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力，评价幼儿的团队精神。
3. 观察幼儿在游戏中的想象力和创造力，评价幼儿的思维发展。
教学反思：1. 教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿在游戏中感受到快乐。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在体智能课程中有所收获。
3. 教师应不断丰富游戏内容，提高体智能课程的趣味性和吸引力。
2024年大班体智能教案通用
2024年大班体智能教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班体智能活动指导手册》第四章“身体协调与灵活”展开，详细内容涉及该章节中的“基本动作训练”、“协调性练习”及“灵活性游戏”。
二、教学目标1. 让幼儿通过基本动作训练，提高身体的协调性。
2. 通过集体游戏，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 增强幼儿对身体的控制能力，提升灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部分的协调与灵活性的结合。
教学重点：基本动作的准确完成和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音乐播放设备、标志盘、跳绳。
2. 学具：每位幼儿准备一条小跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画视频，引导幼儿观察并模仿视频中动物们的运动方式，激发幼儿运动兴趣。
2. 基本动作训练（10分钟）指导幼儿进行简单的拉伸运动，重点放在四肢的伸展和扭转。
示范并指导幼儿进行跳绳练习，强调脚步协调。
3. 协调性练习（10分钟）分组进行“绕盘跑”游戏，幼儿需要绕过标志盘并回到原点，锻炼协调性。
进行“多人跳绳”活动，两名幼儿摇绳，其他幼儿依次跳入，培养协作能力。
4. 灵活性游戏（10分钟）“抓手指”游戏，幼儿围成一圈，按照音乐节奏互相抓手指，提高反应速度和灵活性。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）讲解并示范如何进行“快速变换方向”的练习，随后幼儿实践。
教师引导幼儿回顾课程内容，鼓励幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 课程2024年大班体智能活动——协调·灵活2. 关键词：协调性、灵活性、团队协作3. 动作要领简图：展示基本动作和游戏规则七、作业设计1. 作业题目：家庭协作游戏——和爸爸妈妈一起跳绳。
要求幼儿与家长一起完成至少5分钟的跳绳活动，记录下最长的连续跳绳次数。
2. 答案：无固定答案，鼓励家长记录并分享孩子的进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对每个孩子的特点进行个别指导。
幼儿园中班体智能教案
一、教案名称：幼儿园中班体智能教案——认识身体部位二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识身体各个部位，培养自我保护意识。
难点：锻炼幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 准备人体模型或挂图，展示身体各个部位。
2. 准备游戏道具，如小球、圈圈等。
3. 准备音乐CD，用于游戏环节。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师展示人体模型或挂图，向幼儿介绍身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
b. 教师邀请幼儿上来指认身体部位，并说出其名称。
c. 进行“找出身体部位”的游戏，教师说出一个身体部位，幼儿需要迅速指出并说出其名称。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b. 每组第一个幼儿手持小球，听到教师的口令后，需要将小球传给组内的其他幼儿。
c. 教师可适时增加难度，如要求幼儿用非主导手传球，或者在传球过程中加入音乐，让幼儿在音乐停止时停止传球。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固对身体部位的认识。
教师要鼓励幼儿在课堂上积极参与，表扬他们的表现。
5. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成。
作业内容可以是认识身体部位的图片，或者家长帮助幼儿拍摄传球游戏的视频，以此巩固课堂所学。
六、教案名称：幼儿园中班体智能教案——跳跃能力训练七、教学目标：1. 帮助幼儿发展跳跃能力，提高腿部肌肉力量。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 通过跳跃活动，增强幼儿的自信和勇气。
八、教学重点与难点：重点：发展幼儿的跳跃能力，提高腿部肌肉力量。
2024年体智能幼儿教案通用
2024年体智能幼儿教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿体智能教育活动指导手册》第3章“基本运动能力”部分，详细内容包括基本身体协调、平衡感训练、简单团队协作游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体协调方法，提高运动能力。
2. 培养学生的平衡感，增强身体稳定性。
3. 通过团队协作游戏，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体协调性与平衡感的培养。
2. 教学重点：基本运动技能的掌握和团队协作能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操圈、绳子、小旗子等。
2. 学具：每人一个体操圈、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述小熊通过锻炼身体，最终成为森林运动会的冠军。
引导学生认识到运动的重要性，激发学生运动兴趣。
2. 基本身体协调训练（10分钟）（1）教师示范基本身体协调动作，学生跟随练习。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 平衡感训练（10分钟）（1）教师示范如何利用平衡木进行训练，学生逐一尝试。
（2）学生分组进行平衡木比赛，提高平衡感。
4. 简单团队协作游戏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范操作。
（2）学生分组进行游戏，培养团队协作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解基本运动技能的练习方法。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 本节课主题：基本运动能力2. 教学内容：身体协调训练平衡感训练团队协作游戏3. 教学目标：七、作业设计1. 作业题目：（1）家长协助孩子完成一次家庭版的平衡木比赛。
（2）孩子与家长一起设计一个简单的团队协作游戏，并分享给同学们。
2. 答案：（1）比赛结果可拍照记录，上课时与同学分享。
（2）设计的团队协作游戏可写成文字或图画，上课时与同学交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的个体差异进行因材施教，提高教学质量。
2024年大班体智能课程教案
2024年大班体智能课程教案一、教学内容本节课选自2024年大班体智能课程，涉及教材的第四章“身体协调与平衡”，具体内容包括身体协调性训练、平衡感培养及简易体育游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体协调性训练方法，提高身体灵活性。
2. 培养学生的平衡感，增强身体稳定性。
3. 通过体育游戏，培养学生团队合作精神，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调性与平衡感的培养。
教学重点：身体协调性训练方法、平衡感提升技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操圈、跳绳、瑜伽垫。
2. 学具：每人一个体操圈、一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“快乐传球”游戏，培养学生团队合作意识。
2. 身体协调性训练（15分钟）学生跟随教师示范，进行跳绳、体操圈等协调性练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
3. 平衡感培养（15分钟）学生在平衡木上进行平衡练习，教师指导注意事项。
学生分组进行“踩气球”游戏，锻炼平衡感。
4. 简易体育游戏（10分钟）学生分组进行“翻山越岭”游戏，锻炼身体灵活性及团队合作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解身体协调性训练方法，学生进行随堂练习。
教师讲解平衡感培养方法，学生进行随堂练习。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 身体协调性训练方法2. 平衡感培养技巧3. 简易体育游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：身体协调性与平衡感练习。
每天进行5分钟跳绳练习。
每周进行2次平衡木练习。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行检查并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育活动，提高运动能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与实践性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的突出处理4. 教具与学具的合理准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习6. 板书设计的条理清晰与重点突出7. 作业设计的针对性与反馈机制8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性与实践性教学内容应紧密围绕大班学生的年龄特点和体智能发展需求，选择具有挑战性和趣味性的训练项目。
体智能教案20篇
体智能教案20篇(1)(1)_201710082255181(总10页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（一）欢乐动物园一、游戏目标：锻炼四肢肌耐力、弹跳能力和反应能力。
二、所用教具：拔河绳1条，空气棒2根三、热身律动：《洗刷刷》四、游戏内容1、青蛙跳（单人游戏）玩法：小朋友变成小青蛙，拔河绳变成小河（摆场“U”型）小朋友两脚分开，小手张开从起点跳到终点返回。
2、螃蟹爬（单人游戏）玩法：幼儿变成小螃蟹，横着从绳子上爬着到终点。
13、大灰狼（集体游戏）玩法：把拔河绳迅速的围成一个圆，当成小朋友的家，小朋友在家外玩耍，听到大灰狼叫的时候，小朋友迅速的跑到家中，在家中不能坐下，不能躺下，不能推其他小朋友，大灰狼没有来不能回家。
体智能老师变成大灰狼，配课老师变成羊妈妈带着小朋友围着家做逆时针运动。
玩三次结束游戏。
五、缓和律动《城里的月光》六、师生告别：把小手拿出来和XX老师拜拜。
下次见。
七、注意事项：注意安全、注意纪律，在玩螃蟹爬的时候四肢要伸直，在玩大灰狼的时候，逆时针运动，禁止顺时针方向跑和乱跑。
2（二）英勇解放军一、游戏目标：锻炼毅力以及爬行能力和反应能力。
二、所用教具：滑溜布2条，空气棒2根三、热身律动：《北斗神拳》四、游戏内容1、匍匐前进（单人游戏）玩法：幼儿像解放军一样慢慢的趴到地上，肚子贴到滑溜布上，双臂向前，两脚用力蹬到终点返回，每人玩2次。
2、仰泳前进（单人游戏）3玩法：幼儿慢慢躺倒滑溜布上，小手放到胸前，用头控制方向，用脚蹬着滑溜布前进，至终点返回每人玩2次。
2、舞狮（集体游戏）玩法：小朋友双手搭肩站成一排，将滑溜布盖到头上，双手抓住两面的滑溜布，教练当狮头，小朋友做狮身，进行舞狮。
玩三次结束游戏。
五、缓和律动：《明天也要作伴》六、师生告别：把小手拿出来和XX老师拜拜。
下次见。
七、注意事项：注意安全、注意纪律，在玩匍匐前进的时候讲清小肚子要紧贴滑溜布，在舞狮子的时候注意速度，看看有没有摔倒的小朋友。
中班体智能活动教案(3篇)
第1篇一、活动目标：1. 培养幼儿的灵活性和协调性，提高幼儿的身体素质。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同游戏。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 器材：小猪头饰、拱形门、平衡木、箩筐、音乐播放器。
三、活动过程：1. 导入部分（1）教师带领幼儿做热身运动，包括伸展、跳跃等，使幼儿的身体充分活动开。
（2）教师播放欢快的音乐，引导幼儿模仿小猪的动作，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏环节（1）游戏一：“小猪过桥”教师设置障碍物，如拱形门、平衡木等，让幼儿扮演小猪，通过障碍物到达目的地。
在游戏中，教师提醒幼儿注意安全，保持队形。
（2）游戏二：“小猪运西瓜”教师将箩筐内放入球类，让幼儿扮演小猪，将球运回家。
在运球过程中，遇到大灰狼（教师扮演），小猪需要躲避。
教师引导幼儿学会团结合作，共同应对困难。
（3）游戏三：“切西瓜”幼儿拉手成圆圈，模拟西瓜。
一名幼儿边走边念儿歌：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。
”念到“一切二”时，全体幼儿同时分开，模拟切西瓜的动作。
3. 总结与反思（1）教师带领幼儿进行总结，表扬在游戏中表现优秀的幼儿。
（2）教师引导幼儿反思自己在游戏中的不足，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
四、活动延伸1. 教师可以根据幼儿的年龄特点，调整游戏难度，使游戏更具挑战性。
2. 教师可以引导幼儿将游戏中的场景应用到日常生活中，培养幼儿的观察力和想象力。
五、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2. 观察幼儿在游戏中的团队合作能力，评价幼儿的团队精神。
3. 观察幼儿在游戏中的安全意识，确保幼儿在活动中的安全。
第2篇活动目标：1. 培养幼儿的跳跃能力，提高身体协调性。
2. 增强幼儿的团队合作精神，体验与同伴共同游戏的乐趣。
3. 培养幼儿的自信心和挑战精神。
活动准备：1. 音乐磁带、录音机。
体智能教案8篇
体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体智能教案7篇
体智能教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班体智能课程教案
2024年大班体智能课程教案一、教学内容本节课选自《幼儿体智能教育指导手册》第五章节，详细内容为“动态平衡能力训练”。
内容包括幼儿动态平衡能力的重要性、训练方法及实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解动态平衡能力在日常生活中的重要性，提高他们的自我保护意识。
2. 培养幼儿在动态环境下，运用身体各部位进行平衡的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：动态平衡能力的训练与实践。
教学重点：培养幼儿在动态环境下的平衡能力，提高团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、瑜伽垫、绳子、气球等。
2. 学具：每人一个气球，若干绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“踩气球”游戏，让他们在游戏中体验动态平衡。
分享游戏感受，引导幼儿认识到动态平衡在日常生活中的重要性。
2. 理论讲解（5分钟）介绍动态平衡能力及其在日常生活中的应用。
讲解动态平衡能力的训练方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何在平衡木上保持平衡，并邀请一名幼儿进行尝试。
讲解动作要领，引导幼儿注意身体各部位的协调配合。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行平衡木练习，教师个别指导。
安排一组“踩气球”比赛，检验幼儿的动态平衡能力。
5. 团队协作训练（10分钟）教师设置障碍物，要求幼儿分组完成“穿越障碍”任务。
引导幼儿在完成任务的过程中，注意团队协作与沟通。
对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 动态平衡能力训练重要性：提高生活自理能力、预防意外伤害训练方法：平衡木、踩气球、穿越障碍等七、作业设计在家中寻找合适的物品（如绳子、椅子等）进行动态平衡训练。
家长观察幼儿的训练过程，记录其表现。
2. 答案：幼儿能完成家庭作业，展示其在课堂上学到的动态平衡技巧。
家长反馈幼儿在训练过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注幼儿的个体差异，给予个别指导，提高他们的动态平衡能力。
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幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表第1 周大单元开心农场周单元认真训练使用器材CD、CD机教学目的体能因素：常规训练，锻炼幼儿平衡能力，反应能力，手眼协调能力行为目标：引导幼儿进入日常体能教学态度，能正确运动和辨识肢体语言，熟悉老师口令。
活动准备徒手、音乐。
引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）主题内容故事情节：春天来了，喜羊羊和他的羊群们又要开始忙碌起来了，种上牧草的种子，到了秋天才有很多的食物过冬，灰太狼一直都是喜羊羊和他的同伴们的心头大患，虽然战胜过他很多次，但也不能掉以轻心，所以喜洋洋决定在开始种牧草之前必须把所有的羊儿训练一番，让他们都懂得作战指令，以防灰太狼的突然袭击有反击之力。
一：遵守口令，听从指挥。
幼儿站在集合的位置，老师发出一些指令，幼儿能很快的反应过来。
二：学习保护羊群（学会快速围圈圈）小朋友（羊）分成两组。
当听见狼叫声音时，一组靠拢在一起另一组在一起在外面围一个圈保护里面的羊。
三：快速反击决不留情保护好羊群寻找灰太狼的踪迹，找到之后，所有的小羊围成一个大圈把灰太狼围住将灰太狼关押捆绑关押。
注：不同班级的锻炼目标可以根据幼儿的年龄和基本情况来定，来游戏。
结束部分放松部分：训练完成了，正式开工的时候就不怕灰太狼了，给小朋友留下悬念下节课要做什么。
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表第2周大单元开心农场周单元辛勤劳作使用器材音乐、徒手教学体能因素：锻炼幼儿全身协调能力、下肢肌力和爆发力目的行为目标：能掌握运动知觉，控制肢体动作，熟知种植农作物的环节及工具，了解作物的生长过程。
搭配音乐《》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）主题内容故事情节：羊儿们通过统一的训练，具备了很高的防御能力，于是就开始去种牧草了，整个种牧草的过程十分的辛苦，可是羊儿们还是很认真的把工作都完成了，而且整个羊群都没有灰太狼偷袭，这都要归功于前面的训练，整个种植的过程包括：领种子，挖地，播种，施肥，浇水，除草，除虫。
）种植过程中会遇到真的灰太狼来袭击，要运用上节课训练的方法来对付灰太狼。
领种子：选两到三个小朋友到一个固定的地方，其他的小朋友排好队去领种子，种子不能弄丢，丢了就要受罚。
（让幼儿养成排队的习惯）。
挖地：幼儿回到自己的位置后开始跟着老师做形象模拟的挖地动作。
播种：把领取的种子播种到挖好的坑中。
施肥：再去领取一些肥料，回家给自己的种子施肥。
除草杀虫：把长出来的草除掉，害虫用药水喷杀。
（各个环节加入生动的小游戏或引导挑战）种植的过程中还可以突然出现大灰狼，然后小朋友（羊）该怎么做。
把上一节课训练做到部分重复一次，然后第一次和第二次都没有抓住大灰狼，狼跑后羊儿们继续工作，直到抓住灰太狼完成任务。
结束部分1、放松部分：羊儿们成功的阻止太狼破坏他们的生产，并完成了生产任务。
表扬所有的羊儿，生产任务结束。
羊群闲下来了，羊村村委会准备给他们开一个运动会。
所有的羊村成员要做好准备。
（表扬的时候奖励一些“吃的”）2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！、幼儿园大、中、小班体智能游戏教学教案表第3周大单元开心农场周单元羊群运动会一使用器材CD、CD机教学目的体能因素：锻炼幼儿全体身协调能力，持物走、跑的能力。
行为目标：能积极运用身体多不同动作进行操作。
活动准备迷你绳音乐引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）主题内容故事情节：羊儿们安安全全的完成了工作。
没有被灰太狼的骚扰，工作完成了，羊儿们也闲霞无事，羊村的村委会决定举行一次羊群运动会，给羊儿们发很多礼物，奖励他们羊村的遵守纪律，完成了工作任务。
比赛项目：六对幼儿，每对拿着一根迷你绳排好队蹲下，老师根据情况调整高度，其余幼儿排队队下面超过。
看谁最快。
比赛项目二：把迷你绳当跪进行接力赛，看那一组完成的最快，不摔跤。
结束部分1、放松部分：通过两项比赛，很多羊得到不少的奖励噢，再接再厉剩下的比赛更精彩。
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！、幼儿园大/中班体智能游戏教学教案表第4 周大单元开心农场周单元羊群运动会二使用器材CD、CD机教学目的体能因素：锻炼幼儿反应速度、敏捷性。
行为目标：促进幼儿积极做出果断的判断，耐心专注于比赛活动准备空气棒，音乐。
引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）主题内容故事情节：上次比赛的几个项目羊村的成员们成绩都非常好。
这说明平时他们都很喜欢运动锻炼，相信在今天的比赛中会有更好的成绩出现。
比赛项目：幼儿进行横向跳跃、背向跳跃。
先进行练习，让幼儿熟悉和习惯跳跃的感觉，然后在双腿间放入空气棒进行比赛。
背向跳跃横向跳跃双腿夹入空气棒进行，背向跳跃横向跳跃比赛结束后，奖励所有羊村的成员，羊村给村长还做出了一个让人欢欣鼓舞的决定，组织羊村的成员外出旅行，遨游世界。
注：不同班级的锻炼目标可以根据幼儿的年龄和基本情况来定，来游戏。
结束部分1、放松部分：训练完成了，正式开工的时候就不怕灰太狼了，给小朋友留下悬念下节课要做什么。
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表第7周大单元神奇世界周单元美丽的大中国教学目的体能因素：幼儿运用筷子夹物行走，锻炼其手指力量及身体协调性。
行为目标：专注于双手的动作和力量独立自主的完成任务。
活动准备纸筷子、小布球、篮子、音乐引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）主题内容故事情节：结束了外空的旅行，虽然遇到了很多危险，但在喜羊羊的带领下，我们都成功的化险为夷了，这次要去的地方是中国，为了保护好羊群们，这次一起带队的还有美羊羊哦，中国的人吃饭是要用筷子的，可是我们羊吃东西是自己用嘴吃的，所以这次去中国要学会用筷子，提高羊群的生活质量。
活动一：介绍筷子，练习筷子的使用办法，拿出一个小布球。
用筷子夹住小布球示范给幼儿看，取五双筷子，将小布球倒在一个地方，让请到的小朋友用筷子夹住小布球放在篮子中，再将筷子交给老师。
（练习阶段）活动二：比赛看谁夹得稳，夹得快，可以进行接力比赛。
学，大班的小朋友使用筷子很快，部分幼儿也会使用，所以进行接力比赛时会很流畅，中班的小朋友见练习阶段的情况而定，如果练习阶段中班幼儿使用筷子不顺，可以让小朋友试着自己想办法用筷子夹注意事项:筷子带有一定的危险性，使用时注意幼儿安全结束部分放松缓和：视使用筷子的情况表扬幼儿，使用筷子对手腕用力较大，游戏完成后需要手腕放松运动，三次的旅行结束了，玩得很累，所以喜羊羊跟美羊羊商量带村民们去日本泡温泉，放松放松。
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表第8周大单元神奇的世界周单元日本温泉教学目的体能因素：运用洗澡的形象动作锻炼幼儿柔软度和体耐力。
行为目标：发挥幼儿想象力。
活动准备徒手引入部分4、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
5、师生问好。
6、即兴带动热身。
（全身）主 题 内 容故事情节：村民在喜羊羊和美羊羊的带领下成了最勇敢的西班牙牛士，在外太空成功的战胜了灰太狼，又去中国学习了能改变羊群生活质量的方法（使用筷子吃东西）。
他们即兴奋有疲惫。
旅行就要结束了。
准备去日本好好泡个温泉，泡温泉最能解乏的，放松放松就该回家去了。
活动内容：把洗澡的整个流程正确的示范给幼儿4、 准备好干净的衣服5、 脱掉鞋袜子6、 再脱去衣服裤子7、 先用水把身体淋湿8、 再用肥皂擦遍全身9、 用沐浴巾使劲搓——好脏哦！毛巾都变黑了10、用热水冲干净身体11、用干毛巾把头发身体擦干12、披上浴衣和拖鞋洗干净之后，带着我们的浴巾去温泉室，舒舒服服的泡在里面，（围一个圈坐下既可）。
日本是发生地震最多的国家之一了。
在泡温泉的时候如果突然发生了小小地震，晃动起来了，这时要教幼儿躲避地震。
当老师说地震的时候，幼儿就会奔跑到你指定的位置躲藏起来，可是小朋友都在泡温泉啊。
身上的衣服都没有穿，这些地方就可以拿来挑逗幼儿气氛，连续两次之后地震过去了，接着泡温泉。
这时来了一只小白兔，也进来泡温泉，不过他一点都不开心，喜羊羊就跟他聊了起来，原来小白兔的家被苦瓜大王霸占了。
小白兔的家是糖做的，很甜。
苦瓜大王嫉妒，于是把小白兔赶出去，霸占了他们的家，把他们家变成苦的，喜羊羊听了非常愤怒。
结束部分 村民商量怎么帮助小白兔（让小朋友发言）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大、中、小班体智能游戏教学教案表第9 周 大 单元智勇闯关 周 单 元 打破迷魂阵 教学目的体能因素：提高幼儿躲闪能力，可瞬间停走。
行为目标：培养幼儿勇敢自信的精神，敢于面对并克服内心恐惧。
活动准备 引入部分 1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、 师生问好。
3、 即兴带动热身。
（全身）主题内容 故事情节：喜羊羊和我们要去兔宝宝把苦瓜大王赶出月球，可是狡猾的苦瓜大王在去月球的路上设下了很多障碍，我们要去一起去闯过这些关卡才能到达月球，第一个关卡就是迷魂阵，可让我们头疼了。
准备部分：选择四个小朋友来闯关，让其余幼儿围成一个圈，幼儿之间肩膀靠在一起，面向圈外，背对圈心。
在围圈的小朋友中，给其中四个小朋友的头上分别戴上红黄蓝绿四种颜色的方巾。
面向外 图一： 步骤一：如图一的阵型组织好小朋友，让幼儿能够集体按箭头方向旋转。
图二： 面向外步骤二：如图二将滑溜布从外面把幼儿围住，老师要到圆圈中间闯关方便保护幼儿安全，幼儿用手抓住滑溜布的一边，另一边自然下垂将幼儿身体遮住，幼儿将滑溜布举高，把头遮住，在老师的指挥下集体按箭头方向旋转，根据老师的口令停止并蹲下把滑溜布盖在头上。
不让外面的小朋友看见。
接下来外面的四个小朋友猜头上带有头巾的小朋友是谁，如果猜对了。