教案：森林狂想曲(大班音乐欣赏)

活动名称：森林狂欢节（大班音乐欣赏）

活动目标：

1．感受乐曲的欢快，乐意用不同的音效配音模仿、表现森林中的优美声音。

2．在欣赏活动中，抒发自己热爱大自然的情感，并享受活动的快乐。

3．通过欣赏，分辨音乐表达的情绪，用肢体动作表现自己的情感体验。

活动准备：

1．了解森林中有哪些动物和植物，他们会发出怎样的声音，以及自然界的声音：如风声、雨声、流水声等。

2．乐曲《森林狂想曲》

3．图谱

过程与记录：

一、听一听——创设情境整体感知

1．老师：（播放《森林狂想曲》）在森林里，动物们在举行一个狂欢节，我们一块儿去看看，有哪些小动物出席了这次快乐的聚会呀？

——引导孩子投入情境，感受乐曲的欢快情绪，激发幼儿的想象。

在活动中：

老师：听了这首曲子你有什么感觉？

老师：你认为这首曲子讲的是什么故事呢？

（鼓励孩子大胆想象）

老师：听一听森林乐章里有哪些小动物在演奏？

孩子：小鸟……狗……鸭子……树蛙……小蜜蜂……布谷鸟……蛐蛐……青蛙……蟋蟀……2．有表情地与幼儿一起欣赏，鼓励幼儿模仿听到的声音

——通过欣赏乐曲来形象地描绘各种动物的声音，理解音乐是通过哪些方式来体现它们的特点的（旋律，速度，音色，强弱等），引导幼儿从听辨音乐的高低、强弱、快慢、音色变化中感知音乐情绪的变化和发展。

在活动中：

老师：森林里有的动物很大方，它们把歌唱得很欢快、很大声；有的小动物较害羞，唱的较低声、听起来较小声。老师再放一段音乐，你们就把它们的声音模仿出来。

（幼儿模仿各种动物的声音）

老师：你觉得哪些动物唱的最欢快、最大声？哪些动物唱较害羞，唱的较小声或较低声？（让幼儿理解乐曲中音的高低和强弱）

孩子：大象、树蛙、黄鹂鸟、狗唱的最欢快、最大声。

孩子：布谷鸟、蛐蛐、蟋蟀、青蛙唱的声音较小、较低。

二、谈一谈——拓展延伸感悟体验

师：森林里除了动物演奏家，还有植物和自然界乐手，告诉我，你又听到了什么？——引导孩子根据已有生活经验拓展延伸，森林里除了动物的声音，还有植物以及大自然的声音，抒发自己热爱大自然的情感。

在活动中：

孩子：我还听到了小溪流的哗哗的声音。

孩子：凤吹树叶发出的沙沙声。

孩子：风吹的声音。

孩子：下雨的声音。

孩子：这些声音要仔细听才能听的出来，很轻很轻，没有动物的声音大。

三、品一品——借助图谱体验情感

（“小脚印”表现幼儿的创编动作，“音符”表现幼儿创编的音效）

A

段

B

段

C

段

——借助图谱，在与音乐的互动中，幼儿通过自己的声效、动作、思维主动感知、积极表现和丰富情感体验。

在活动中：

老师：我们已经知道了这首曲子里有许多的动物、植物在狂欢，那我们在听音乐的时候就动动脑子想想它们是怎样跳舞的？会发出怎样的声音？

老师：你喜欢哪个小动物，就表演它的动作？现在我们就把自己当成一只快乐的小动物一起参加森林的狂欢节吧。

老师：欣赏A段，第一、二、三节“小脚印”部分，鼓励幼儿用肢体动作扮演小动物或植物，第四节“音符”部分，鼓励幼儿模仿森林里的声音。

老师：欣赏B段，第一、三节“小脚印”部分，肢体动作，第二、四节“音符”部分，音效配音模仿。

老师：欣赏C段，第一、二节“小脚印”部分，肢体动作，第三、四节“音符”部分，音效配音模仿。

——鼓励幼儿结合表情、声音和肢体动作表现乐曲，乐意用不同的音效配音模仿、表现森林中的优美声音，用肢体动作表现自己的情感体验，在欣赏活动中，抒发自己热爱大自然的情感，并享受活动的快乐。