发展社会主义先进文化课程教案新部编本
发展中国特色社会主义文化教案
发展中国特色社会主义文化教案教案名称：发展中国特色社会主义文化一、教学目标：1. 了解中国特色社会主义文化的基本概念和内涵；2. 掌握中国特色社会主义文化的特点和优势；3. 理解中国特色社会主义文化对于国家发展的重要性和作用；4. 培养学生的爱国主义和文化自信心。
二、教学内容：1. 中国特色社会主义文化的基本概念和内涵；2. 中国特色社会主义文化的特点和优势；3. 中国特色社会主义文化对于国家发展的重要性和作用；4. 如何发扬中国特色社会主义文化。
三、教学过程：1. 导入：请学生们谈谈他们对于中国特色社会主义文化的认识和了解。
2. 讲授：（1）中国特色社会主义文化的基本概念和内涵。
简要介绍了什么是中国特色社会主义文化，其内涵是体现在思想观念、价值取向、文艺作品、民族传统等方面的，这些内涵都是以中国特别的历史、文化和国情为背景的。
（2）中国特色社会主义文化的特点和优势。
中国特色社会主义文化注重以人民为中心，强调人民意识形态的主导性，重视传统文化的继承和发展，把现代科技和传统文化相结合，具有文化自信心和国家自信心等特点。
（3）中国特色社会主义文化对于国家发展的重要性和作用。
中国特色社会主义文化是国家发展的有机组成部分，其对于社会主义建设和文化建设具有十分重要的作用。
（4）如何发扬中国特色社会主义文化。
发扬中国特色社会主义文化，需要尊重和继承民族传统文化，加强文化建设和体制机制改革，培育文化人才和推广文化科技创新，注重国外文化交流与互鉴。
3. 总结：请学生们回答以下问题：中国特色社会主义文化对于国家发展的重要性和作用有哪些？如何发扬中国特色社会主义文化？四、作业：请学生们根据学习内容，撰写一篇关于“如何发扬中国特色社会主义文化”的文章。
高中政治 4.9.1《坚持先进文化的前进方向》精品教案 新人教版必修3 (2)
第九课建设中国特色社会主义文化一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)当代中国先进文化的科学内涵(2)文化建设的指导思想(3)社会主义精神文明建设的根本任务◇理解：(1)结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论(2)在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性(3)引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜◇分析(1)运用相关知识，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设(2)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用(3)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业2、能力目标(1)运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力(2)澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力(3)感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识3、情感、态度、值观目标通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、【课程标准】：4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将进一步了解党在社会主义初级阶段基本纲领中有关建设中国特色社会主义文化的基本目标和基本政策，明确发展先进文化的指导思想，了解社会主义精神文明建设的重要作用、根本任务和基本要求，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质。
四、【相关知识】：(1)初中《思想政治》教材中建设中国特色社会主义部分。
(2)历史教材中新文化运动的有关知识。
五、【方法点津】：(1)结合图片、影视等鲜活生动的工具回顾新文化运动的历史，明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。
(2)举行以“坚持指导思想的一元化还是多元化”为主题的讨论会，澄清指导思想多元化的错误和危害，深入理解在文化建设中坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性。
高中政治第三单元文化传承与文化创新第9课发展中国特色社会主义文化第1框文化发展的必然选择部编版必修4
结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义
理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文
化，①错误。全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主
义文化发展道路，这是基于中国特色社会主义文化增强实现中华民族伟
大复兴的软实力，是激励全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，②④
发展道路
____________决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命
先进文化
文化、发展社会主义 ____________的要求决定的，是由我国文化自身
发展规律
____________决定的。
3．走中国特色社会主义文化发展道路的意义
只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义
正确。材料强调中国特色社会主义文化的作用，而不是来源，③不符合
题意。
对点强化 | 随堂小练
考点
马克思主义的传入对中华文化发展的影响
1．文化在不同时代有不同的发展内容。中华文化饱经磨难，在近
代之时受封建专制没落的影响和西方文明的冲击，一度走向了衰微。中
国共产党将马克思主义引入中国，经过漫长的探索，实现了马克思主义
里有什么中国特色？如果不是中国特色，哪有我们今天这么成功的中国
特色社会主义道路？我们要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，把
弘扬优秀传统文化同马克思主义立场观点方法结合起来，坚定不移走中
国特色社会主义道路。”
任何发展道路都是一定民族历史文化与发展实践的产物，民族文化对一
个民族发展道路的选择具有重大影响。中国特色社会主义道路的本质特
化和社会主义先进文化
意义
是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，是中
9.2文化发展的基本路径 教学设计-高中政治新教材同步备课(部编版必修4哲学与文化)
第九课发展中国特色社会主义文化第二框文化发展的基本路径教学设计1.教学目标（1）理解坚定理想信念的重要性。
（2）理解并阐述文化建设以人民为中心的原因。
（3）理解文化发展与时代实践的关系。
（4）理解文化创新与传统文化，外来文化的关系。
2.核心素养【政治认同】增强对以人民为中心指导思想的认同。
【科学精神】科学分析文化发展与时代实践、人民群众、文化资源的关系。
【公共参与】积极投身于中国特色社会主义文化建设的伟大实践。
1.教学重点：理解文化发展与时代实践的关系。
2.教学难点：理解文化创新与传统文化，外来文化的关系。
（一）引入新课中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。
本节课我们学习文化发展的基本路径。
（二）讲授新课文化发展的基本路径（板书）一．坚定理想信念坚持以人民为中心（板书）阅读与思考成立于1957年的乌兰牧骑是活跃在内蒙古自治区的一种小型文艺演出队。
“乌兰牧骑”在蒙古语中的意思是“红色的嫩芽”，后被引申为“红色文艺轻骑兵”。
60多年来，一代代乌兰牧骑队员迎风雪、冒寒暑，在戈壁、草原上辊转跋涉，以天为幕布，以地为舞台，在大草原上起舞、放歌，将演出送到牧民身边，传递了党的声音和关怀。
截至2017年，乌兰牧骑已经从最初的一支9人队伍发展到75支队伍、3000多名队员，犹如怒放的鲜花点级在广袤无垠的草原上。
马兰牧骑为什么得到广大农牧民的认可和赞扬？学生回答：略。
教师总结：(1)发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念,坚持以人民为中心,把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
第十章第一节发展社会主义先进文化教案
教学导入：播放韩剧《大长今》主题曲《呼唤》（同学们熟悉）播放广东民乐《喜洋洋》（同学们不熟悉）外国电影电视同学们耳熟能详，口口传唱，对广东传统音乐、中国传统文化却知之甚少，甚至不能用母语做自我介绍，在经济全球化、文化全球化不断发展和实行社会主义市场经济的今天，面对东西方思想文化相互交织、相互激荡的复杂局面，中国高等教育究竟要培养什么样文化价值取向的人才？中国该如何建设中国特色社会主义文化，如何发展社会主义先进文化？如何建设和谐文化？为什么要建设社会主义核心价值体系？尤其是该如何提高大学生的思想道德素质和科学文化素质？这是我们在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，必须认真研究和回答的问题。
甚至是很多人深表忧虑的问题。
今天我们共同学习第十章建设中国特色社会主义文化。
本章包括三节内容:第一节，发展社会主义先进文化；第二节，建设社会主义核心价值体系；第三节，加强思想道德建设和教育科学文化建设。
一、二节是重点，我们首先学习第一节。
第一节发展社会主义先进文化一、始终代表中国先进文化的前进方向１．文化的含义和特征文化是人类劳动创造的、人类社会特有的现象，是人和动物区别的标志。
一部人类史就是人的文化史。
我们每个人天天都生活在文化之中，一尊精美的雕像，一篇催人泪下的散文，一首动听的歌曲等等，都是文化，文化无处不在。
正因为如此，文化是一个内涵和外延十分宽广的概念。
从广义看：文化是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
（物质财富是人类改造自然的物质成果，它表现为物质生产的进步和物质生活的改善，如摩天大楼、奔驰轿车、舒适家居等。
什么是精神财富？精神财富是人类改造主观世界的精神成果，它表现为教育、科学、文化的发展以及道德、理想、情操的升华，如科学研究成果、更高更快更强的奥林匹克精神等）。
从狭义看：文化是指物质生活以外，作为观念形态的、与经济和政治并列，有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容，其中，人们的世界观、人生观、价值观是其核心。
高中政治 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣教案
第四单元第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第二框建设社会主义精神文明【新课推进】（一）引入新课师：上一节我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，指导各方面文化工作。
因为文化是一种社会精神力量，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
这一节我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。
板书：建设社会主义精神文明（二）进行新课一、根本目标：培养“四有”公民1．发展先进文化就是建设社会主义精神文明师：讲到精神文明，我们还会想到什么文明？生：物质文明和政治文明师：根据文化与经济、政治的关系，因为文化对经济、政治具有反作用，因此我们可以得出三个文明的关系。
生：（回答专家点评101页）师：回答得很好。
我们可以通过图示再次来理解它们的关系。
辅助图：（见课件）师：精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。
这也指出了精神文明的重要性。
建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义的重要特征，它为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
大家看书100页：“精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。
精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好”。
教材从正反两方面帮我们指出了精神文明建设的重要性。
师：通过前边的学习，怎么来理解“发展先进文化就是建设社会主义精神文明”我们可以从两个小点来说：（1）三个文明之间的关系（2）精神文明建设的重要性板书：（1）三个文明之间的关系（2）精神文明建设的重要性师：建设精神文明，总是以人为对象，归根到底是做人的工作，那么精神文明建设的根本任务是什么呢？请同学回答。
板书：2．建设社会主义精神文明的根本任务生：培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
8 年级历史部编版下 教案《第10课 建设中国特色社会主义》
部编版八年级历史下册《第10课建设中国特色社会主义》教学设计【单元介绍】第三单元中国特色社会主义道路1978年召开的中共十一届三中全会，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。
中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
中共十一届三中全会以来，我国对内改革，对外开放，逐步建立起社会主义市场经济体制，综合国力不断增强，人民生活水平大幅提高。
20世纪末，我国人民生活总体达到小康水平。
现在，我国正向全面建成小康社会的目标迈进。
【新课导入】经典回顾洋务运动—─客观上促进了中国资本主义的产生和发生戊戌变法——具有思想启蒙的作用辛亥革命——结束了封建帝制，建立中华民国，使民主共和观念深入人心新文化运动——一场深刻的思想解放运动启示:地主阶级、资产阶级不能救中国，资本主义道路在当时的中国走不通【目录教学目标重难点】目录：一邓小平理论指导地位的确立二中国共产党第十六次全国代表大会三中国共产党第十七次全国代表大会四中国共产党第十八次全国代表大会五中国共产党第十九次全国代表大会教学目标：1．了解掌掘改革开放后邓小平提出的四项基本原则；中共十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；中共十三大邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平理论指导思想的确立。
2．掌握邓小平视察南方时发表的重要谈话；中共十四大邓小平理论指导地位的确立；中共十五大邓小平理论确立为党的指导思想。
3．理解中共十六大、中共十七大、中共十八大会议内容以及领导人重要思想和奋斗目标。
【教学过程】模块一、邓小平理论指导地位的确立邓小平理论形成和发展的过程是怎样的？1．1978年，中共十一届三中全会提出以经济建设为中心，改革开放视频:中共十二大、十三大2．1982年，中共十二大明确提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义在中共十二大上，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。
【新版】高中政治必修三《坚持先进文化的前进方向》【创新教案】2
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《坚持先进文化的前进方向》参考教案2【学习目标】1.中国特色社会主义文化的内涵2.建设社会主义文化强国的必由之路3.树立高度的文化自觉和文化自信【学程指导】一、走中国特色社会主义发展道路1. 中华文化复兴的必然选择阅读P95—96页。
思考：（1）你如何看待“全盘西化论”和“文化复古主义”。
（2）说一说马克思主义的传入对中华文化发展的影响，是谁承担民族复兴的伟大使命。
（3）什么是中国特色社会主义文化？2.建设社会主义文化强国的必由之路（1）发展中国特色社会主义文化的宏伟目标是什么？这个目标提出的背景依据？（2）建设社会主义文化强国的必由之路是什么？坚持这一道路的原因是什么？3.我们的文化自觉和文化自信（1）走中国特色社会主义文化发展道路向文化强国目标前进的关键是什么？需要树立什么？（2）文化自觉和文化自信的含义和表现是什么？（3）怎样增强文化自觉和文化自信【体系构建】【自主检测】1．中华文化由衰微走向重振的重要转折点是（）A.中国共产党的领导B.马克思主义传入中国C.社会主义核心价值体系的建立D. 坚持中国特色社会主义理论体系的指导2．中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国之间的关系是（）A.路径和目标的关系B.目标和路径的关系C.理论和实践的关系D.方向和措施的关系3．国家行政学院公共管理教研部教授宋世明在接受新华网专访时表示,文化体制改革和文化建设的着眼点是要建设社会主义的文化强国。
我国建设社会主义文化强国（）①是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标②其必由之路是走中国特色社会主义文化发展道路③关键在于树立高度的文化自觉和文化自信④要坚持社会效益和经济效益并重的原则A.①②B.②④C.①③D.②③4．下列关于“走中国特色社会主义文化发展道路”的认识正确的是（）①是建设社会主义文化强国的必由之路②是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标③是由我国的社会制度、发展道路和党的性质、宗旨决定的④是我国经济结构调整的重要保证A．①③B．②③C．②④D．①④5．《人民日报》指出,走中国特色社会主义文化发展道路需要高度的文化自觉和文化自信。
部编版必修四《9.1 文化发展的必然选择》教案、导学案、课后练习
第九课发展中国特色社会主义文化《第一框文化发展的必然选择》教案【教学目标】（1）理解马克思主义的传入对中华文化发展的影响。
（2）理解中国共产党代表先进文化的前进方向。
（3）理解中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。
【核心素养】政治认同：认同中国特色社会主义文化发展道路。
科学精神：科学把握建设社会主义文化强国必须坚持的道路、如何发展中国特色社会主义文化。
公共参与：积极投身于中国特色社会主义文化建设的伟大实践。
【教学重点】：理解中国共产党代表先进文化的前进方向。
【教学难点】：理解中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。
【教学过程】（一）引入新课中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。
本节课我们学习文化发展的必然选择。
（二）讲授新课文化发展的必然选择（板书）一．革命文化与社会主义先进文化（板书）阅读与思考20世纪初，对于如何实现中华文化的复兴，中国的文化界有不同的回应。
其中，自由主义、保守主义、无政府主义、三民主义在当时产生了很大影响。
自由主义胡适说：“我们如果还想把这个国家整顿起来，如果还希望这个民族在世界上占一个地位，——只有一条生路，就是我们自己要认错。
我们必须承认自己百事不如人，不但物质机械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人。
”保守主义康有为说，“中国立国数千年，礼仪纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也”，要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。
新教材高中政治第3单元发展中国特色社会主义文化第2框文化发展的基本路径课内探究部编版必修4(含答案)
新教材高中政治部编版必修4：第9课发展中国特色社会主义文化第2框文化发展的基本路径议题怎样理解坚持以人民为中心议题导引党的二十大报告强调，“坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品”，这为我们深刻把握和更好践行“以人民为中心”的文化发展理念，繁荣发展文化事业和文化产业，满足人民日益增长的精神文化需求，提供了遵循，指明了方向。
习近平总书记强调：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。
”马克思主义是人民的理论，人民立场是马克思主义最鲜明的政治立场。
我们必须高举马克思主义伟大旗帜，牢牢站稳人民立场，围绕服务人民的核心要求，把人民利益、人民意志和人民心声作为自身发展的价值取向，用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化涵养人民的思想道德、精神境界、文化修养，不断满足人民对美好精神文化生活的新期待新要求，真正把党的领导优势转化为文化建设效能。
[探究] (1)文化发展为什么必须坚持以人民为中心？(2)请你为文化发展坚持以人民为中心提两条合理化建议。
提示：(1)人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。
中国特色社会主义文化的本质是人民大众的文化，是人民群众共建共享的文化。
(2)①提供多种类型、多样风格的文化产品，满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求。
②积极发展公益性文化事业，保障人民群众的基本文化权益。
③文化工作者要扎根于人民的沃土，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，创造为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
重点突破1．正确理解理想信念(1)人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。
(2)开展理想信念教育，必须深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
2．深刻理解坚持以人民为中心的创作导向(1)文化发展依靠人民。
发展社会主义先进文化教案
第十章建设中国特色社会主义文化第一节发展社会主义先进文化一、教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过学习，使学生掌握中国特色社会主义文化建设的根本任务；熟悉中国特色社会主义基本内容和基本方针。
二、教学基本内容：1、坚持社会主义先进文化的前进方向。
（先对学生提问，请他们谈谈对文化和先进文化的看法，并请学生提出问题，进行板书罗列，然后教师联系案例系统讲授）2、中国特色社会主义文化建设的根本任务（教师联系实际系统讲授）3、中国特色社会主义文化建设的基本方针（教师联系实际系统讲授）三、教学方法及手段：1、课堂系统讲授与案例结合2、多媒体教学3、学生自学四、学习重点：1、文化建设在中国特色社会主义事业中占有什么样的地位？2、党为什么要代表先进文化的前进方向？五、参考资料：1、文化建设和文化体制改革（江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告中、的第六部分）2、中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议六、教学具体内容：一、坚持社会主义先进文化的前进方向文化的科学涵义：文化的涵义有广义和狭义之分。
广义上的文化是指人类在社会发展的历史过程中所创造的物质文明和精神文明的总和。
狭义上的文化是指与经济、政治等并列的，即有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。
文化相对于经济、政治而言。
精神文明相对于物质文明而言。
中国共产党在80年的奋斗历程中，十分重视文化建设。
我们党始终代表中国先进文化的前进方向，努力建设和弘扬放映革命、建设和改革要求的文化。
我们不仅取得了文化建设的巨大成就，而且对文化建设规律的认识不断深化。
毛泽东十分强调文化的重要作用。
在民主革命时期以及新中国成立后的许多著作中，他提出了一系列关于文化建设的观点，强调建设无产阶级文思想为领导的民族的、科学的、大众的新民主主义文化，文学艺术要为人民大众服务，吸收民族文化的精华、剔除其封建性糟粕的思想，提倡百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用等，成为文化建设的重要指导方针。
【教学设计新部编版】初中政治《建设社会主义精神文明》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第八课投身社会主义文明建设第三框建设社会主义精神文明【教学目标】★情感、态度、价值观目标：自觉抵制各种落后、腐朽的文化:反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法:自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民:珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质:以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
★能力目标：引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位的重要影响。
★知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性，我国先进文化的前进方向:牢牢把握先进文化的前进力向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在总意识形态领域的指导地位，用”三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程：精神文明建设的根本任务。
【重难点】1、建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。
2、理解“牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
3、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设。
【教学过程】一、导入新课：建设社会主义精神文明出示图片:社会生活中的不文明现象，提问:看了以上的图片和资料之后，你有什么感受?教师归纳:改革开放给中国带来经济的快速发展，物质文明发展起来了。
但是，上面的种种丑陋的现象，让我们感到心情沉重，使我们看到，我国的精神文明建设却没有同步发展。
为了使我国真正成为和谐的社会主义社会，还必须大力发展社会主义精神文明。
因为社会主义社会应该是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会，只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。
高中政治 《坚持先进文化的前进方向》教案1 新人教版必修3
第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向【教学目标】理解在当代中国发展先进文化的内涵。
理解发展先进文化必须坚持以马克思主义为指导。
【教学重难点】在当代中国发展先进文化的内涵。
发展先进文化必须坚持以马克思主义为指导。
【教学方法】情境分析比较法、讲授法、自主合作探究法。
【教学设计】一、中国先进文化的求索材料：当西方列强凭借坚船利炮打开中国的国门时，中国的有识之士开始反思中国传统文化。
如何再创中华文化的新辉煌，是中国几代人的求索。
有人认为中国文化无论在哪方面都不如西方文化，应该放下盲目自大的架子，死心踏地地学习西方文化，主张“全盘西化”。
有人认为，中国传统文化形成的千年道统，是宝贵的财富，中国文化的唯一出路就是大力复兴传统文化，主张“文化复古主义”。
你如何看待“全盘西化论”？（近代中国遭受外来侵略很大程度上是因为西方工业革命给他们带来的坚船利炮。
西方先进的技术、管理经验是全人类共同的财富，我们可以采取拿来主义的态度。
但是对于西方的议会民主制度、多党制、自由主义和人权观念等不适应中国国情的糟粕性的东西必须坚决摒弃，做到“取其精华、去其糟粕”。
）你如何看待尊孔复古的“文化复古主义”？（对于传统文化中封建礼教纲常的东西应该抛弃，对于中国传统文化中的精华部分应该发扬光大，做到“推陈出新、革故鼎新”。
）近代中国历史证实了一个结论：奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。
那么怎样才能产生中国的先进文化？（将中国传统文化与外来文化相结合。
）我们需要明确一点，用外国什么样的文化与中国什么样的文化相结合？（将马克思主义与中国革命的实践相结合。
）马克思主义的传入是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，开始了发展先进文化的历程。
二、把握先进文化的前进方向1、在当代中国，发展先进文化的内涵发展先进文化就是→建设中国特色社会主义文化就是→以马克思主义为指导（指导思想），以培育“四有”公民为目标（根本目标），发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化（基本特征）。
新教材高中政治第三单元第九课发展中国特色社会主义文化第一框文化发展的必然选择ppt课件部编版必修4
一、革命文化与社会主义先进文化 1.斗争与失败 (1)斗争的目的:为了 民族复兴 ,再铸中华文化的辉煌。 (2)失败的原因:未能改变旧中国的 社会性质 和中国人民的悲惨命 运,不能解决中国文化 走向何处 的问题小测]在实现中华文化复兴的理论中,自由主义、保守主义犯了 什么错误? 提示:自由主义实质是全盘西化论,保守主义实质是文化复古主义,它 们都不能辩证对待外来文化与中华传统文化,将二者对立起来,不能 实现中华文化的创新和发展。 2.中华民族由衰微走向重振 (1)重要转折点: 马克思主义 传入中国。 (2)原因:中国共产党以马克思主义为指导思想,把为人民谋幸福、为 民族谋复兴写在自己的旗帜上,从根本上解决了中国的前途和命运、 问题,为中华文化发展指明了 社会主义 方向。
任务二:知道中华民族由衰微走向重振的重要转折点 材料二 新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、 思想文化诸因素综合作用的产物,也是近代中国经历长期的物质、思 想准备基础上的必然结果。从文化上看,辛亥革命后,西方启蒙思想进 一步传播,民主共和的思想深入人心。经过辛亥革命,先进的知识分子 认识到,革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识,必须从文化 思想上冲击封建思想和封建意识,通过普及共和思想来实现真正的共 和政体。这次运动沉重打击了统治中国两千多年的传统礼教,启发了 人们的民主觉悟,推动了现代科学在中国的发展,为马克思主义在中国 的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。随后中国共产党诞生, 其肩负了实现中华民族伟大复兴的历史使命。
任务一:探究19世纪末20世纪初各种思潮不能实现中华文化复兴 的原因
材料一 20世纪30年代初,在中国文化出路的讨论中,胡适、陈序 经等人提出了全盘西化的主张。“全盘西化”一词,是陈序经在讨论 中首先概括出来的。以胡适、陈序经为代表的全盘西化论,批评了中 国文化本位的立场,冲击了国粹主义思潮,介绍了西方文明和科学、民 主、自由思想,具有反对愚昧、反对独裁专制的进步作用。但是,无论 从理论上还是从方法论上来说,全盘西化论都是不符合中国国情的。 外国再好的东西也必须与本民族的实际情况相结合,经过消化吸收,有 所创新,才能实现发展,才有生命力。胡适等人不考虑中国的国情和近 代社会的性质,以高谈阔论来对待近代中国的出路问题,必然误入歧途。
《坚持先进文化前进方向》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《坚持先进文化的前进方向》教学设计一．教学目标知识目标：识记当代中国先进文化的科学内涵与文化建设的指导思想；理解坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性以及引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜。
能力目标：运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；感悟社会主义精神文明创建活动，增强参与意识。
情感态度价值观目标：通过本课的高学习，提对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、教学重难点分析教学重点：1.当代中国发展先进文化的内涵。
2.社会主义核心价值体系的基本内涵及重要意义3中国特色社会主义理论体系的内容。
教学难点：正确理解坚持马克思主义的指导地位与促进文化多样化发展之间的关系问题。
三、课时安排一课时四、教学过程复习提问：1、面对色彩斑斓的文化市场，我们应该做什么？2、在文化生活中，应该如何做出选择？导入新课：（时政材料导入）多媒体展示一、坚持先进文化的前进方向（板书）（一）肩负发展中国先进文化的使命1、对中国先进文化的求索及结论探究问题一：你能分析以上两种观点吗？P95探究问题二：你认为应如何对待外来文化与传统文化？结论：（1）实践证明“全盘西化论”与“文化复古主义”都不能产生中国先进文化（2）马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
教师活动：引导学生进行分组讨论。
多媒体展示分组讨论的要求。
学生活动：阅读教材，参与讨论。
第一组探究下列问题(1)怎么判断一种文化是不是先进文化？(2)在当代中国先进文化内涵（是什么）（3）发展先进文化的重要性（为什么）（4）怎样坚持先进文化的前进方向（怎么办）第二组探究下列问题（1）社会主义核心价值体系的基本内容（是什么）（2）建设社会主义核心价值体系的重要性/地位（为什么）（3）建设社会主义核心价值体系的基本要求（怎么办）（4）文化多样化与指导思想一元化的关系第三组探究下列问题（1）在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜（旗帜是什么？）（2）文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜的最根本要求（旗帜怎么举？）（3）新世纪新阶段的要求。
2024秋季高二思想政治必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化：走进文化生活》
教学设计：2024秋季高二思想政治必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化：走进文化生活》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对中国特色社会主义文化的认同感和自豪感，理解文化在社会发展中的重要作用。
2.科学精神：培养学生运用科学的态度和方法分析文化现象，理解文化多样性、文化继承与发展的关系。
3.公共参与：鼓励学生积极参与文化生活，提升文化素养，为构建社会主义精神文明贡献力量。
4.法治意识：引导学生认识到在文化生活中也应遵守法律法规，尊重知识产权，维护文化市场秩序。
二、教学重点•理解文化生活的内涵、特点及其对社会发展的影响。
•掌握文化继承与发展的关系，认识中国特色社会主义文化的独特性和优越性。
三、教学难点•如何将抽象的文化概念与学生的生活实际相结合，帮助学生形成直观的文化感受。
•引导学生正确分析文化现象，区分先进文化与落后文化，提高文化鉴赏能力。
四、教学资源•教材及配套学案•多媒体教学课件（含文化生活图片、视频、案例等）•相关文化政策文件、文化事件报道•当地文化资源介绍（如博物馆、文化遗址、民俗活动等）五、教学方法•情境教学法：通过创设文化情境，让学生身临其境地感受文化生活的魅力。
•案例分析法：选取典型文化案例，引导学生分析文化现象背后的原因和影响。
•小组讨论法：组织学生就文化话题展开讨论，促进思想碰撞和观点交流。
•实践体验法：结合当地文化资源，安排学生实地考察或参与文化活动，增强实践体验。
六、教学过程1. 导入新课•情境创设：播放一段展现丰富多彩文化生活的视频或图片集，如传统节日庆典、艺术展览、文化活动现场等，引导学生进入文化情境。
•设疑导入：提出问题：“你参与过哪些文化活动？这些活动给你带来了哪些感受？文化在我们的生活中扮演着怎样的角色？”引发学生思考和讨论。
2. 新课教学2.1 文化生活的内涵与特点•概念阐释：结合教材，解释文化生活的概念，强调其广泛性和多样性。
•生活实例：列举学生熟悉的文化生活实例，如观看电影、阅读书籍、参加体育活动等，帮助学生理解文化生活的具体表现。
2024秋季高二思想政治必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化：坚持中国特色社会主义文化发展道路》
教学设计：2024秋季高二思想政治必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化：坚持中国特色社会主义文化发展道路》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对中国特色社会主义文化的政治认同，理解其在中国特色社会主义事业中的重要地位和作用，培养学生的国家意识和文化自信。
2.科学精神：引导学生运用科学的方法分析中国特色社会主义文化的内涵、特点及其发展道路，培养学生的理性思维和批判性思维能力。
3.法治意识：了解国家在发展中国特色社会主义文化方面的法律法规和政策措施，培养学生的法治观念和遵守文化法规的自觉性。
4.公共参与：鼓励学生积极参与中国特色社会主义文化的建设和实践，提升公共参与意识和能力，为社会主义文化强国的建设贡献力量。
二、教学重点•中国特色社会主义文化的内涵、特点及其重要性。
•坚持中国特色社会主义文化发展道路的必要性和基本要求。
三、教学难点•如何理解中国特色社会主义文化与其他文化形态的区别与联系。
•如何将坚持中国特色社会主义文化发展道路与现实生活相结合，实现理论与实践的统一。
四、教学资源•教材及配套教辅资料•多媒体教学设备（PPT、视频、音频资料）•相关政策文件、法律法规原文或解读•社会主义文化建设的典型案例和成就介绍五、教学方法•讲授法：系统讲解中国特色社会主义文化的基本理论和发展道路。
•讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，促进思想碰撞和观点交流。
•案例分析法：选取具有代表性的文化建设案例，引导学生进行深入分析。
•自主学习法：鼓励学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主探究中国特色社会主义文化的发展道路。
六、教学过程1. 导入新课•时事引入：展示近期我国在文化领域取得的重大成就或举办的重要文化活动（如文化遗产日活动、国际文化交流活动等），引导学生思考这些活动背后的文化意义和价值，从而引出本课主题。
•设疑导入：提出问题：“为什么我们要坚持中国特色社会主义文化发展道路？”引导学生思考并分享自己的看法，激发学习兴趣。
发展社会主义先进文化
发展社会主义先进文化《发展社会主义先进文化》教学设计程雄飞一、教材分析本节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第十章《建设中国特色社会主义文化》的第一节内容。
与后三节构成建设中国特色社会主义文化的四个关键方面，在本章中居于非常重要的地位。
本节分为三个部分：第一部分主要解决先进文化的发展方向问题；第二部分解决先进文化发展的根本任务是什么。
第三部分解决文化建设的基本方针问题。
三部分和在一起的逻辑关系是什么是社会主义先进文化，为什么要发展社会主义先进文化，怎样发展社会主义先进文化。
二、教学目标根据教材特点和我院高职学生的培养目标以及知识经验，确定以下教学目标：知识目标：使学生了解社会主义先进文化的概念，根本任务和基本方针；能力目标：使学生学会正确运用马克思主义文化观分析和阐述较简单的文化现象；素质目标：培养学生的文化自觉意识、文化强国意识、文化育人意识和文化安全意识。
三、教学重难点：重点：中国特色社会主义文化建设的根本任务难点：为什么要发展社会主义先进文化四、教法：对基础理论部分，以课堂讲授为主：对于重点难点部分，通过案例分析法、对比分析法等加强学生学习、理解和记忆。
五．教学过程：（一）、导入新课。
选一首中国民乐和学生熟悉的韩国音乐，先后播放，让学生发现自己对中国传统文化方面的欠缺，从而引出新课《发展社会主义先进文化》。
（二）新授课。
1、教师提问什么是社会主义先进文化，指出要弄明白这问题先要搞清楚什么是文化，什么是先进文化。
学生阅读教材248页第一段后，叫学生用自己的话回答文化及先进文化的概念并举例，教师适当提示并总结归纳同时举例加深理解（物质财富是人类改造自然的物质成果，它表现为物质生产的进步和物质生活的改善，如摩天大楼、奔驰轿车、舒适家居等。
什么是精神财富？精神财富是人类改造主观世界的精神成果，它表现为教育、科学、文化的发展以及道德、理想、情操的升华，如科学研究成果、更高更快更强的奥林匹克精神等）。
发展社会主义先进文化课程教案新部编本
发展社会主义先进文化课程教案新部编本教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教案课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专业：电子信息工程班级：电信S09-1-姓名：二0一0年4月第十章发展社会主义先进文化课程教案第十章建设中国特色社会主义文化第一节、发展社会主义先进文化【一】教学基本内容：一、发展社会主义先进文化（P249-251）（一）、坚持社会主义先进文化的前进方向。
（先对学生提问，请他们谈谈对文化和先进文化的看法，并请学生提出问题，进行板书罗列，然后教师联系案例系统讲授）中国共产党在长期的奋斗历史中，总是代表着中国先进文化的前进方向。
它坚持把马克思主义与中国实际和时代特征相结合，先后把马列主义、毛泽东思想和邓小平卵论写在了自己的旗帜上，为中国人民的革命、建设和改革指明了正确的方向。
它倡导了以为人民服务为核心、以集体主义为原则的道德，引导广大人民团结在爱国主义、集体主义和社会主义的旗帜下，使全民族的思想道德素质有了极大提高。
它立足中国现实，继承历史文化优秀传统，吸取外国文化有益成果，创造了崭新的社会主义文化。
在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化，就要以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（1)坚持马克思主义的指导地位。
坚持马克思主义的指导地位，是我们立党立国之本，是义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。
(2)坚持“面向现代化、面向世界、面向未来…民族的科学的大众的”和“社会主义”的价值取向。
“(3)坚持以促进人的全面发展为最终目的。
努力促进人的全面发展是克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。
（二）、中国特色社会主义文化建设的根本任务(P251-253)中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
第四课第七框先进文化的前进方向教案
第四课第七框先进文化的前进方向第四课第七框题 1、知识与能力：1)通过教学，使学生知道提高全民族的思想道德素质和科学文化素质是社会主义精神文明建设的根本任务，思想道德建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。
知道如何建设有中国特色社会主义文化。
2)培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。
2、过程与方法：1)通过向学生介绍马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，让学生理解为什么它们是永不褪色的旗帜。
2)让学生结合初二第四课的内容，回忆中国在思想道德建设和教育、科学、文化建设方面的各项措施，认识到社会主义精神文明建设是我国文化建设的主要内容。
3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生认识到加强思想道德建设的重要性。
教学内容1、社会主义精神文明是我国文化建设的主要内容。
2、发展和教育和科学，提高全民族的文化素质。
基本要求识记：1、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质是社会主义精神文明建设的根本任务。
2、思想道德建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。
理解：如何认识中国特色社会主义文化的特点。
活动：根据切身经历，结合有关资料，以把教育摆在优先发展的战略地位为题，发表各自的见解。
1、社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。
2、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
建设有中国特色社会主义文化的特点。
1、讲解“永不褪色的旗帜”时，教师可以精选毛泽东思想或邓小平理论的部分内容让学生先学习、了解再分析、讨论，认识其先进性。
[1][2][3][4]下一页2、讲解“中心环节和基础工程”时，教师可以让学生回忆初二第四课所学内容，了解我国在精神文明建设方面的措施和成就，然后让学生结合自己的所见所闻，讨论为什么加强思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节，为什么发展教育和科学，是文化建设的基础工程。
1课时只有物质文明和精神文明共同发展，经济、、文化协调发展，才是有中国特色的社会主义。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
教案
课程名称：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
专
业
：
电子信息工程
班
级
：
电信S09-1-
姓
名
：
二0一0年4月
第十章发展社会主义先进文化课程教案
第十章建设中国特色社会主义文化第一节、发展社会主义先进文化
【一】教学基本内容：
一、发展社会主义先进文化( P249-251)
(一)、坚持社会主义先进文化的前进方向。
(先对学生提问，请他们谈谈对文化和先进文化的看法，并请学生提出问题，进行板书罗列，然后教师联系案例系统讲授) 中国共产党在长期的奋斗历史中，总是代表着中国先进文化的前进方向。
它坚持把马克思主义与中国实际和时代特征相结合，先后把马列主义、毛泽东思想和邓小平卵论写在了自己的旗帜上，为中国人民的革命、建设和改革指明了正确的方向。
它倡导了以为人民服务为核心、以集体主义为原则的道德，引导广大人民团结在爱国主义、集体主义和社会主义的旗帜下，使全民族的思想道德素质有了极大提高。
它立足中国现实，继承历史文化优秀传统，吸取外国文化有益成果，创造了崭新的社会主义文化。
在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化，就要以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
(1)坚持马克思主义的指导地位。
坚持马克思主义的指导地位，是我们立党立国之本，是义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。
(2)坚持面向现代化、面向世界、面向未来…民族的科学的大众的”和社会
主义”的价值取向。
“
(3)坚持以促进人的全面发展为最终目的。
努力促进人的全面发展是克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。
(二)、中国特色社会主义文化建设的根本任务(P251-253) 中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
(三)、中国特色社会主义文化建设的基本方针(P253-255) 第一，坚持以马克思主义
为指导，为人民服务，为社会主义服务第二，坚持百花齐放，百家争鸣的方针。
第三，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新
第四，坚持立足当代又继承名族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。
【二】教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次) ：通过学习，使学生掌握中国特色社会主义文化建设的根本任务；熟悉中国特色社会主义基本内容和基本方针。
1、知识目标
◊识记：
(1)当代中国先进文化的科学内涵
(2)文化建设的指导思想◊理解：
(1)结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论
(2)在文化建设中，核心价值体系得内容和重要性
(3)引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜
◊分析
(1)运用相关知识，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设
(2)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用
(3)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业
2、能力目标
(1) 运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力
(2) 澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力
(3)感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识
3、情感、态度、值观目标
通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
【三】教学内容(注明：重点、难点及疑点) ：
1.中国特色社会主义文化建设的根本任务。
(重点)
2.理解中国先进文化。
(难点) 【四】教学方法及手段：
1、多媒体教学
2、课堂讨论
3、学生自学
【五】讨论、作业和思考题：
1、如何理解中国特色社会主义文化地位？
2 、为什么必须坚持中国先进文化的前进方向？。