2005年中考语文试题青海省西宁市2005年高中招生考试.doc

青海省西宁市2005年高中招生考试语文试卷(试卷满分120分，考试时间150分钟)考生注意：1．答卷前将密封线以内的项目填写清楚。

2．用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

一、口语交际能力展示(共6分)1．请你(化名李晓)针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。

(限在50字以内)(3分)李媛，女，是初中三年的同班同学。

平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。

学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。

2．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。

(3分)二、语文基础知识积累及运用能力展示(共24分)3．下列词语的音、形、义全都正确的一项是()(3分)A.阴晦(hu)悲伧羁(约束)绊B.恣睢(suī)诓骗峰峦(高大的山)C.恻(c)隐凝望义愤填膺(胸)D.桑葚(shng)娴熟匿(隐藏)名4．下列句中加点的词语使用恰当的一项是()(2分)A．在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。

B．只要我们全力以赴付诸东流，就是取得很小的成绩，也是可喜的。

C张悦激动地说：“不是我妄自菲薄，你们能做的，我也能。

”D．邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。

5.按要求填空。

(以下六小题西宁考生全做；湟源、大通考生只选做五小题)(10分)(1)“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

，。

(《鱼我所欲也》)(2)龚自珍的《己亥杂诗》中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗句是，(3)《<论语)十则》中论述学习与思考之间辩证关系的句子是：，。

(4)王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：，。

(5)《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：，。

(6)五月中旬的一个夜晚，西宁突降大雪，清晨当你走出家门，看到绿树枝头挂满的雪花，不由吟诵起了岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“，。

6．选用下列四个词语，扩展为一段通过写景表达自己感悟的话。

(不少于50字)(3分)怀古伤今遥遥在望萧索锲而不舍袖手旁观繁花嫩叶玄虚叹为观止巧妙绝伦颓唐重峦叠嶂豁然开朗气象万千蹒跚7．请用一句话概括下列新闻的主要内容(不超过18个字)(2分)本报讯为提高中学生口语表达能力，5月28、29日，西宁市教育局、北京外语教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首届西宁市中学生英语口语能力演讲比赛”。

这次比赛先由西宁地区各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生参赛。

被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛。

比赛采用已备演讲和现场问答的形式。

评委由我省外籍专家、大学外语教师和资深的英语教师组成，他们现场评分，共评出九名一等奖。

这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语的能力和水平，而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。

(《西宁晚报》2005年6月2日)8.请按示例填写相关内容(2分)示例：《三国演义卜———罗贯中———杨修———恃才放旷(1)《水浒》—————————(2)《鲁滨逊漂流记>—————————9．请你认真探究历史教科书中关于“马”字的演变图示，根据要求写出探究结论。

(2分)(1)从汉字的起源看：(2)从汉字的发展看：三、古代诗文阅读能力展示(共12分)10．阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答问题。

(3分)客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?1)3雁洛阳边。

本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。

你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：为什么：阅读《小石潭记》(节选)，完成第11—14题。

(9分)①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，傲尔远逝。

往来翕忽。

似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

11．解释下列句子中加点词在文中的意义。

(2分)(1)日光下澈，影布石上。

影：(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。

悄怆：12．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。

(4分)(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

13．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。

(1分)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到，。

14．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。

其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。

(限在40字以内)(2分)四、现代文阅读能力展示(共28分)(一)阅读《走进土族文化》(有删改)，完成第15—20题。

(15分)①土族是青海五个世居少数民族中的一员，目前人口有20多万，主要分布在青海省互助、民和等地。

在长期的历史发展进程中，土族在服饰、歌舞等方面形成了内容绚丽多姿、形式丰富多样、特征异常鲜明的土族文化。

②土族服饰在色彩、式样、构图等方面独具特色，尤其是色彩最为明显。

漫步于土乡，你会看到当地的土族青壮年妇女大多身着小领斜襟的长衫，两袖是用红、黄、绿、紫、蓝五色(红色象征太阳，黄色象征五谷，绿色象征春天与草原，蓝色象征天空)彩布做成，有的还加上黑与白，表示阴阳，就成为七色，彩虹故乡之说源于此；长衫上面套有黑色或紫红色的坎肩，腰系宽而长的彩带，带子的两头有各种刺绣盘线图案；下穿镶有白边的绯红色百褶裙，裤子膝下部分套有黑色或蓝色的“帖弯”(指裤筒)，足穿绣花布鞋。

③土族歌舞形式多样、内容丰富，极具观赏性、参与性。

由此，欣赏土族歌舞便成了游客游览互助土乡的主要内容之一。

土族歌舞中，数“安昭”、“轮子秋”最具特色。

④“安昭”是土族人民在庆贺节日、举行婚礼以及迎接宾客等喜庆日子里所跳的一种舞蹈，是融歌、舞为一体的民间集体舞蹈形式。

跳“安昭”舞一般是在土族自家院落、打麦场或是较开阔的广场进行，跳舞者男女不限(一般女性居多)、人数不限，少则十几人，多则几十人，跳舞者一律身着艳丽的节日盛装，围绕庭院中的花园或是广场中树立起的“轮子秋”载歌载舞。

起舞时，男在前，女在后，围成大圆圈，由一位能歌善舞的“杜日勒”(领唱者)做领舞，领舞者唱前半句，众人紧跟其后边舞边和唱出后半句。

唱词依据活动内容而定。

⑤“轮子秋”是土族人民展示自己能歌善舞、乐观豁达的民族特性，而在长期的生活与劳作中，逐渐创造出的一种用以强身健体、丰富劳动业余生活的惊险而刺激的大型娱乐性活动。

表演“轮子秋”时，十几个男女后生，单手抓住钢管上端大铁盘上的绳索，在快速的旋转中，整个身体如凌空飞翔的燕子，还不时做出各种优美的动作。

当然土族儿女也少不了用七彩布绸对用于“轮子秋”表演的器材进行艳丽的装饰，再次印证了这里不愧是“彩虹的故乡”。

⑥青海是“花儿”的故乡。

生活在青海的每个民族都爱唱“花儿”，而且在演唱时都使用同一种语言——汉语，土族也不例外。

“花儿”所反映内容很广，但绝大多数唱的是青年男女间纯洁而浪漫的爱情，所以很受青年人的喜欢，A．在土扎集中展示“花儿”魅力的时间是每年的农历六月初六，此时是一年中最荚的季节，适宜的气候，明媚的阳光，金黄的油菜花，欢乐的人群，一切透着高原特有的勃勃生机，使人不由得想放开歌喉一展心中喜悦的心情。

B．在土族集中居住的地方，就有著名的互助“五峰寺花儿会”、民和"3c里寺花儿会”等。

届时，大家扶老携幼，穿上节日的服装，撑起美丽的花伞，带上一颗欢跳的心，从四面八方相聚到这风光灵秀、寺庙林立的山野，用“花儿”抒发着对美好生活的赞誉，表达着对未来日子的憧憬。

C．此时，人人是歌手，你方唱罢我来唱，我唱一句你来答。

一时间，歌声此起彼伏，穿透心灵，震撼山川，悠悠的“花儿”曲、甜甜的欢笑声，和着山间的鸟语花香，点缀着土族阿姑的七彩服，汇成了土族等各民族狂欢的海洋。

D．⑦在漫长的岁月中，土族文化既保留着本民族特有的内涵与特点，但又不放弃吸纳别的民族丈化的精髓，所以发展至今，土族文化呈现着鲜明的多元化特点，也许这正是土族文化真正的价值所在。

15．请按照要求，在横线处填写相关词语。

(3分)文章第①段与②一⑥段之间，在行文结构上构成了关系；第②段主要介绍土族服饰，③一⑤段主要介绍；第⑥段在介绍土乡“花儿”时，既有简要准确的说明，又有。

16．②、⑤两段中都出现了“彩虹故乡”一语，请用自己的语言概括文中使用这个词语的原因。

(限在20字以内)(2分)17．“我想这也许就是‘花儿’在民间有很强生命力的原因之一吧”一句，应放在第⑥段A、B、C、D的哪一处最为恰当?(直接写出序号即可)(2分)答：处。

18．古老的土族文化“发展至今，呈现出鲜明的多元化特点”的原因是什么?请从文中找出一句适当的话，直接回答。

(2分)19．本文的题目原为《走进土乡》，现将其改为《走进土族文化》，结合对全文内容要旨的理解，你认为哪一个更为恰当?请简要陈述理由。

(3分)20．阅读全文后，你基本了解了土族文化鲜明的特点，请为青海旅行社代拟一则广告词，以吸引更多的中外游客走进土乡。

(30个字以内)(3分)(二)阅读下面这篇文章，完成第21—24题。

(13分)没有一种冰不被阳光融化①在我的故乡，高考中榜很不容易。

一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。

我高考的第一年名落利、山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。

一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。

当时我一气之下想撕毁课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。

父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：“孩子，别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼!”②那段时间，他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。

我内心深处用消极的生活态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。

我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。

③在父亲的关爱下，我拿起书本，加入到复读的行列之中。

送我上学那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服，我知道他是想用这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。

父亲一直没有说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行!”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下；目来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。