第五节 全球变暖与水资源危机
第五节 全球变暖与水资源危机.ppt
全球变暖会给人类带来一系列的不利影响： （1）水供需矛盾加剧：如果地球平均气温上升4 摄氏度，全球就会有30多亿人面临缺水问题。 （2）天灾威胁加重：地球“发烧”，热带风暴 和飓风的次数和强度都可能增加。 （3）岛国命运堪忧：地球两极冰雪融化会导致 海平面上升，众多岛屿将被淹没，一些岛国可能 不复存在。 （4）夏天热浪频：如果全球平均气温上升3摄氏 度，北美地区受热浪侵袭的次数将增加3至8倍。 而高温干旱会导致森林大火频发。
9,By public transport
Bike riding
徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头， 滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水” 之意寓于“接水”之中。表达的思想意义是： 水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务 和责任。
节约用水的措施
宣传节水的重要性、迫切性，提高人们节水意识 废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的水；城市污水经处理净化 后可回收利用 加强输水管道检漏工作 推广节水器具 农业上推广节水灌溉技术
追本溯源，工业化的最大受益者和全球温室气 体的最大“贡献者”是发达国家，它们理应负起 更多的责任。更何况，一些发达国家还在大力推 销浪费资源的发展模式和奢侈的生活方式，让后 起的发展中国家艳羡不已并群起效仿，这就更加 重了引发气候灾害.只有改变发展观，学会与自然 和谐相处，维护人类赖以存在的地球环境并实现 可持续发展，气候灾变才可能逆转。无论是发达 国家、发展中国家还是个人，都应该刻不容缓地 承担起自己在保护人类生存环境方面的责任。 让我们从现在开始做起，节约能源，保护 环境，保护起我们赖以生存的家园！
气候方面 全球气候变暖使大陆地区，尤 其是中高纬度地区降水增加， 非洲等一些地区降水减少。有 些地区极端天气气候事件（厄 尔尼诺、干旱、洪涝、雷暴、 冰雹、风暴、高温天气和沙尘 农作物方面 暴等）出现的频率与强度增加。 全球气候变暖对农作物生长的影响有利 有弊。其一，全球气温变化直接影响全球 的水循环，使某些地区出现旱灾或洪灾， 导致农作物减产，且温度过高也不利于种 子生长。其二，降水量增加尤其在干旱地 区会积极促进农作物生长。全球气候变暖 伴随的二氧化碳含量升高也会促进农作物 的光合作用，从而提高产量。
第5节 全球变暖与水资源危机
第十二章温度与物态变化第五节全球变暖与水资源危机★【知识与技能】认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题．★【过程与方法】认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感．★【情感、态度与价值观】树立可持续发展的意识，树立正确的科学观．有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感．★【重点】 1.帮助学生养成节约用水的习惯．2.鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中．★【难点】增强学生对防治污染、保护环境的意识．课前情景导入课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息．教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流教师播放有关水资源危机的VCD光盘．问：大量的事实说明了什么？教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国．在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道．我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水．中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?教师播放有关水污染的VCD光盘.问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源．学生讨论、交流学生观看、讨论讲授新课一、水资源危机造成水资源严重缺乏的主要原因之一是水污染．水污染的罪魁祸首是生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等．二、珍惜每一滴水珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林，合理利用和保护水资源．有限的淡水资源自然界中水的资源极其丰富，据估计全世界水体总贮藏量约为13.6亿立方千米，其中，海洋咸水约占97.2%；陆地淡水占2.8%，约0.4亿立方千米．除了冰山和冰川外，可利用的淡水量还不到淡水总量的1%．天然水一般可分为降水、地面水和地下水三类．降水包括雨水、冰雹和雪等．降水一部分流入江河、湖泊和海洋，形成地面水；另一部分渗入土壤和岩层，形成地下水．地下水在地球中分布很广泛，几乎占地球表面3/4，它充满了所有地表凹陷处．我国年均水资源总量约为2.8万亿立方米，居世界第六位；人均占有地表水资源量约为2700立方米，居世界第88位，仅为世界人均占有量的1/4；我国有一亿公顷耕地平均每公顷占有地表水资源约为26325立方米，只相当于世界平均水平的1/2．水污染和环境保护水是生命的源泉．水，似乎是无处不在．然而，饮用水的短缺正威胁着人类的生存！虽然地球71%的表面被水覆盖，但地球上的水大约有97%是海水，2%是冰川和冰山；除此之外，空气和地壳中含有水，动、植物体内含有水，人体质量中70%是水．真正可供饮用的淡水不足地球上总水量的1%．中国是缺乏淡水资源的国家之一，每年淡水总量约26000亿吨，居世界第六位．由于人口众多，每人平均占有淡水量只有世界人均占水量的四分之一，居世界100多个国家之后．随着世界人口剧增和工农业生产物迅速发展，用水量猛增，全球水危机日益严重．据联合国统计，目前全世界已有100多个国家和地区生活用奇缺，危及20亿人口的生存．水是人类生存和经济、社会发展的主要资源；海水虽然不能直接饮用，但海洋是雨雪的源泉，淡水的发源地．节水和保护水资源、保护海洋、保护环境刻不容缓！人口的增长及现代工业的发展，使自然界的水受到明显污染．全世界每年向海洋倾倒大约20亿吨放射性废料、化学毒品、污水、废渣、化肥以及生活垃圾，给海洋带来深重的实验，其中有毒物质杀死鱼、海鸟和海洋植物，营养物质导致海藻大量繁殖（如赤潮）而窒息其他海洋生物，海洋生物已经濒临灭绝的边缘．我国人口众多，是污水排放量较多的国家之一，近年呈上升趋势．水污染与大气污染、噪声污染一样成为当代世界最严重的社会问题．主要水污染大致可分如下几类：种类污染物危害有毒物质酚、汞、铅、砷、碱、酸、盐类、氰化物、氟化物、有机农药、化肥、饲料、合成洗涤剂等危害生物、恶化水质、危害农业、使人慢性中毒（有的会致癌）污水生活污水，食品、造纸等工业污水消耗水中的氧，使水变黑发臭石油石油及其残渣在水面形成油膜，使水缺氧，危害水生物及海鸟类热污染热电厂及工业冷却水使水温变化，破坏生态环境放射性物质核爆炸粉尘、核反应堆废物影响鱼类生长、使生物食物链恶化面临日趋严重的全球问题（人口问题、温室效应、厄尔尼诺现象、臭氧层被破坏、土地荒漠化、酸雨现象、森林的破坏、物种的消失、垃圾泛滥），1972年6月联合国在瑞典首都斯德国哥尔摩召开了第一次人类环境会议，共同探讨人类面临的环境问题，通过了《合国人类环境会议宣言》，简称《人类环境宣言》．问：水的净化有几种方法？水净化后水质有什么变化？组织学生讨论和交流图表．问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？教师总结学生实验一、水资源危机现状1、全球水资源危机2、我国水资源危机二、水资源短缺主要原因及其主要表现1、主要原因：水的污染等．2、污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水及海上溢油污染事件频发等．3、表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝，某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等．三、水资源危机的应对措施采取多种措施，合理利用与保护水资源：如采取节水技术，防治水污染，植树造林等完成本课对应训练．教学视频见课件．。
12.5 全球变暖与水资源危机
第五节全球变暖与水资源危机教学目标1.知道全球变暖和水资源危机是威胁人类生存的两大因素。
2.知道全球变暖带来的一系列不利影响。
3．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
4．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治水污染的紧迫感。
重点：1.全球变暖带来的一系列不利影响2. 认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题教学设计：一、全球变暖全球变暖会给人类带来一系列的不利影响1.海平面上升2.对动植物群落分布影响3.对农作物的产量和分布类型影响4.对人类健康影响我们应该尽快采取相关措施，应对温室效应带来的全球变暖，保护、热爱我们赖以生存的地球母亲。
二、水资源危机课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。
教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流教师播放有关水资源危机的VCD光盘。
问：大量的事实说明了什么？教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。
在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。
中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? （水污染）教师播放有关水污染的VCD光盘.问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。
三、惜每一滴水安排、组织学生完成课本图10-45的实验问：水的净化有几种方法？水净化后水质有什么变化？问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？教师总结板书设计第四节水资源危机与节约用水一、全球变暖二、水资源危机造成水资源严重缺乏的主要原因之一是水污染。
第5节 全球变暖与水资源危机
1.生活处有物理，留心观身皆学问。对以下现象解释正确的是 ()
A.初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些 “白气”是水蒸气
B.把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，是因为酒精蒸发时要 吸收热量
C.放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸 蒸发为气体跑掉了
D.剧场上淡淡薄雾是二氧化碳气体 2.如图12-52所示的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天 气规象，其中主要通过液化形成的是( )
2.全球变暖会给人类带来系列的 不利影响。
✭.海面上升的影响
图12-46 工业排放大量温室气体
图12-47 全球变暖将会使北极 熊无家可归
28 第十二章 温度与物态变化
2.对动、植物的影响 气候是决定生物群落分布的主要因素之一，自然界的 动物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或 被迫转移。 3.对农业的影响 温度和降水是决定种植的主要因素，温度及由温度引 起的降水变化将影响到粮食作物的产量和作物的分布类型。 4.对人类健康的影响 人类健康取决于良好的生态环境，全球变暖将成为本 世纪影响人类健康的主要因素之一。高温天气将严重困扰 人类健康，导致人类发病率和死亡率增加，一些热带地区 疾病，如疟疾、血吸虫病、霍乱、脑膜炎、黑热病、登革 热等传染病也可能随着气候变暖而向更多的国家传播。 因此，人类应该尽快采取应对措施，将环境保护放在 非常重要的位置。
淋浴时不要用大水，打肥皂时关 闭水龙头。
温室效应，又称“花房效应”， 是大气保温效应的俗称。大气能使 太阳短波辐射到达地面，但地表受 热后向外放出的大量长波热辐射线 却被大气吸收，这样就使地表与低 层大气温作用类似于栽培农作物的 温室，故名温室效应。其特点是： 一是温度室内高，二是不散热。
第五节全球变暖和水资源危机
全球变暖和水资源危机教学内容全球变暖和水资源危机教学目标知识与技能：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
过程与方法：本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
情感、态度与价值观：树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
教学重点帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
教学难点鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
教学方法举例，交流，通过讨论，顺利的完成课标要求。
教学准备多媒体、PPT课时安排1课时教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程（一）引入教师播放有关全球变暖的资料。
（二）新课一、全球变暖让学生带着问题讨论下列问题：1、全球变暖的原因是什么？2、全球变暖后会带来哪些危害？学生讨论后回答，教师点评后总结。
教师播放有关水资源危机的资料。
问：大量的事实说明了什么？二、水资源危机讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。
在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。
中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?学生看书后回答问:面对严峻的缺水、污染问题，我们学生思考讨论三、合理利用和保护水资源展示节水徽标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。
徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。
第五节全球变暖与水资源危机
节Байду номын сангаас用水 珍惜水资源
珍惜每一滴水
节约用水 珍惜水资源
水是生命之源
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论: 我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、 冲厕、洗澡……列举出所有可能的节水方法。
如果不合理利用和保护水资源 地球上的最后一滴水将是人的眼泪 节约用水可采取节水技术、防治水污染、植树造林
节约用水的措施
2. 解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我 国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中 不可行的是（ C ） A.每日定量、定时供水 B.在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水 C.减少每个人每天的饮用水 D.在农业生产中，推广喷灌技术
3.我国是世界上20个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世 界人均量的四分之一，而与此同时，却存在着水资源严重浪 费和水环境严重污染的现象，以下措施中不会造成水资源浪 费或污染的是（ D ） A.把生活垃圾倒入河里 B.向河里排放污水 C.看到水龙头滴水任其继续 D.在河里养鱼
没有山就没有灵气，没有水就没有活力
淡水在哪里？
地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。
D.升华 凝华
水是宝贵的资源 我国的水资源问题
水资源短缺
时空分布不均
人均 不足、 总量 丰富
污 染 、
浪 费 严 重
春夏 冬秋 少多
第5节 全球变暖与水资源危机
第5节全球变暖与水资源危机第5节全球变暖与水资源危机【教学目标】知识与技能：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
过程与方法：本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
情感态度与价值观：让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
【教学重难点】教学重点帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
教学难点鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
【导学过程】【创设情景，引入新课】讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。
在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。
中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？【自主预习案】1、导致全球变暖的原因是多方面的，其主要原因是，这些温室气体使太阳的热量聚焦在地球的周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。
2、，是地球上每一个人义不容辞的责任。
D、不到总水量的1%9、近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。
这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（）A、大气B、河流、湖泊C、食品D、耕地10、有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。
”下列主要原因中，属于人类活动所造成的是（）①虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕②地球上淡水分布很不均匀③水被污染的问题日益突出④不合理地开发利用水资源⑤浪费水的现象依然严重存在A、①②B、③④⑤C、②③④D、①②③④⑤。
_第五节_全球变暖与水资源危机
用水将米浸泡一会，少淘两次 用淘米水洗菜，有利于去除蔬菜上的农药 衣服集中洗，洗衣粉不应放的太多，能用手洗不用机洗 洗菜水浇花，收集雨水浇花 用洗澡水、洗衣水、洗菜水冲厕 淋浴时不要用大水，打肥皂时关闭水龙头等
课外作业：P16 1--10
缺水的非洲人如此取水
黄河山东段河水的含沙量
水，生命的渴望——少年在废水中游泳
水，生命的渴望—— 摩洛哥干旱缺水地区特有一景：羊上树
缺水时人们定时分水或上山找水
缺水的草原
枯死的树木
楼兰古国因河流断流而消失
整治污染
“国家节水标志” 由水滴、手掌和地球 变形而成。 含义： 象爱护掌上明珠一样珍惜节约每一滴水！ 手是拼音字母JS的变形，寓意节水，人人动手节 约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水 汇成江河。
4、对人体健康的影响 （1）全球气候变暖直接导致部分地区夏天出现超 高温，心每年都会夺去很多人的生命， （2）全球气候变暖导致臭氧浓度增加，低空中的 臭氧是非常危险的污染物，会破坏人的肺部组织， 引发哮喘或其他肺病。 （3）全球气候变暖还会造成某些传染性疾病传播
受到严重污染的河流，导致大量的鱼死亡
2、对动、植物的影响
首先，全球气候变暖导致海平面上升，降水重新分 布，改变了当前的世界气候格局。 其次，全球气候变暖影响和破坏了生物链、食物链， 带来更为严重的自然恶果。
3、对农业的影响
一.全球气温变化直接影响全球的水循环，使某些地区 出现旱灾或洪灾 二.降水量增加尤其在干旱地区会积极促进农作物生长。 全球气候变暖伴随的二氧化碳含量升高也会促进农作物 的光合作用，从而提高产量。
名言警句
少壮不努力；
老大徒伤悲。
第五节、全球变暖与水资源危机
水是生命的起源，是人类和生物赖以 生存不可缺少的物质，是发展工业的重 要条件和农业的命脉。
《全球变暖与水资源危机》温度与物态变化PPT
大气中的二氧化碳来自于 何处呢？
大气中的二氧化碳主要来自于工业、交通、生活所使用 的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸等。此外，毁林，特 别是对热带雨林的破坏，导致光合作用减弱，也是大气中 的二氧化碳浓度增加。甲烷、氟利昂等温室气体含量虽小 ，但增长迅速，未来几十年内，他们所产生的总温室效应 将超过二氧化碳，使地球变暖。
应对全球面暖，我们应该做些什么？
1. 对化石燃料的限制。 改善汽车燃料，鼓励使用天然瓦斯，鼓励使用太阳能，利用生物能源作为新的干净能源，改善能源使用效率
。 2. 氯氟碳化合物限制使用。 3. 植树造林，保护森林。 4. 努力学习，设法挖掘海洋吸收碳的潜力。 5. 适应气候变化（培养新的农作物品种，调整新的农业生产结构）。 6. 国际合作。 7. 技术层面上的一些奇思妙想。
水问题并且符合可持续发展原则的是（ ）
①增加地下水开采量 ②减少农药、化肥的使用 ③直接利用工业和生活污水灌溉农田 ④改变灌溉方式
B ，推广喷灌、滴灌技术
⑤污水处理，达标排放 ⑥推广节水器具
A. ③④⑤⑥
B. ②④⑤⑥
C. ①②③④
D. ②③④⑤
例题
2. 关于节约用水，下列说法中不正确的是（ ）
C
例题
1.全球变暖已是大家非常关心的一种现象。下列有关说法中错误 的是( ) A．温室效D应主要是由于温室气体进入大气造成的 B．二氧化碳是最主要的温室气体 C．温室气体主要是由于大量使用煤炭、石油和天然气产生的 D．全球变暖是由于太阳传输到地球的热量逐年增多造成的
例题
2. 造成温室效应的主要原因是(
)
A．汽车和工厂排放的废气和烟尘
B
B．煤、石油、天然气的大量燃烧
C．人造含氟制冷剂的泄漏
十二章第五节 全球变暖与水资源危机
蜿蜒的河流，象征滴水汇
成江河。
节约用水 珍惜水资源
珍惜每一滴水
节约用水 珍惜水资源
水是生命之源
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、
冲厕、洗澡„„列举出所有可能的节水方法。
如果不合理利用和保护水资源 地球上的最后一滴水将是人的眼泪 节约用水可采取节水技术、防治水污染、植树造林
徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头， 滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水” 之意寓于“接水”之中。表达的思想意义是： 水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务 和责任。
绿色的圆形代表地球，标 志留白部分像一只手托起
一滴水。手是字母J和S的
变形，寓意节水，表示节 水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节 约每一滴水；手又像一条
淡水。以上过程涉及的关于水的物态变化有（ B ）
A.汽化 C.液化 凝固 凝华 B.汽化 D.升华 液化 凝华
水是宝贵的资源 我国的水资源问题 水资源短缺 时空分布不均
人均 不足、 总量 丰富
污浪 染费 、严 重
春夏 冬秋 少多
南多 北少
节约、治理、保护
一分收获，要想得到超人的收 获，就必须付出超人的代价。
赤 潮
节约用水 珍惜水资源
水是生命之源！面对严重的缺水、污染问题，要积极 行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污 染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。 世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会通过了 193号决议。确定自1993年起，将每年的3月22日定为 世界水日。
界人均量的四分之一，而与此同时，却存在着水资源严重浪
费和水环境严重污染的现象，以下措施中不会造成水资源浪 费或污染的是（ D ） A.把生活垃圾倒入河里 B.向河里排放污水
九年级上册第一章第五节全球变暖与水资源危机
九年级上册第一章第五节全球变暖与水资源危机全球变暖与水资源危机是当今世界面临的两个重要问题。
全球变暖是指地球上平均温度不断升高的现象，主要由人类活动引起的大气中温室气体排放过多所致。
而水资源危机则是指水资源供需失衡，导致世界范围内出现了水资源短缺、水污染等问题。
全球变暖对水资源的影响非常显著。
首先，全球变暖导致冰川融化加剧，使得一些地区的冰川消失，水源减少。
这对那些依赖冰川融水的地区来说，将造成严重的水资源问题。
其次，全球变暖也会导致降水模式发生改变，造成干旱地区更加干燥，湿润地区更加湿润，进一步加剧水资源不均衡的问题。
同时，由于全球变暖导致气温升高，水蒸气含量增多，使得暴雨、洪涝灾害的频率和强度增加，水资源利用不当时容易造成洪涝灾害。
全球变暖和水资源危机的解决需要全球合作。
首先，各国应加强减排措施，减少温室气体排放，降低全球变暖的速度。
其次，应推广节水意识，加强水资源的管理和保护。
例如，通过科技手段提升水资源利用效率，推广雨水收集利用技术，加强污水处理和再利用等。
此外，各国应建立合作机制，共同应对全球变暖和水资源危机。
在学校教育方面，应加强对学生的环境意识和节约用水的教育，培养他们的环境保护意识。
学校可以组织各种节水活动，如开展水资源知识竞赛、宣传海报设计比赛等，提高学生对水资源的重视程度。
同时，学校也应加强对水资源管理和保护的学科教学，培养学生的环保意识和环境保护技能。
总而言之，全球变暖和水资源危机是世界面临的重大挑战，需要全球合作共同解决。
减少温室气体排放，加强水资源的管理和保护，培养学生的环境意识和节约用水的习惯，都是解决这些问题的重要途径。
只有全球各国共同努力，才能实现可持续发展和地球生态平衡。
第五节全球变暖与水资源危机
•2、全球变暖的后果有
•C
•A、因蒸发强烈，海平面下降
•B、中纬度温带地区降水倍增
•C、对人们的生存环境产生重大影响
•D、高纬度地区会因气温升高而使降水减少
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第五节全球变暖与水资源危机
•3、2005年5月22日，中国珠峰登山测量队成功登顶， 并测得世界陆地最高点（珠穆朗玛峰）海拔为8844.43 米，比原珠峰8848.13低了3.7米。珠峰海拔“变”低
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第五节全球变暖与水资源危机
赤潮
v 危害 发生赤潮的海区的生态系统由于赤潮而遭到 破坏。其危害主要有：①赤潮生物大量繁殖，覆盖 海面，或附着在鱼类的鳃上，它们呼吸困难。②赤 潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡的赤潮生物被 微生物分解等过程中，消耗了海水中的溶解氧，使 海水严重缺氧，鱼、贝窒息而死；赤潮生物的死亡， 促使细菌大量繁殖，有些细菌能产生有毒物质。③ 有些赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素，引 起鱼、贝中毒病变或死亡。如链状膝沟藻生的石房 蛤毒素是一种剧烈的神经毒素。
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第五节全球变暖与水资源危机
•2.全球气候变化的可能影响
•（1）海平面上升
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第五节全球变暖与水资源危机
•原因：•海水膨胀 •冰川融化 •（1）海平面上升
•危害：•淹没沿海低地
•（2）对动、植物的影响： •物种惨遭厄运或被迫转 移
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第五节全球变暖与水资源危机
v 我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的淡水资源 总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴 西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我国 的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平 的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而， 中国又是世界上用水量最多的国家。仅2002年，全国 淡水取用量达到5497亿立方米，大约占世界年取用量 的13%，是美国1995年淡水供应量4700亿立方米的约 1.2倍。 中国从20世纪70年代以来就开始闹水荒，这不是危 言耸听，而是客观存在的事实。80年代以来，中国的 水荒由局部逐渐蔓延至全国，情势越来越严重，对农 业和国民经济已经带来了严重影响。 中国水资源的分布情况是南多北少，而耕地的分布 却是南少北多。比如，中国小麦、棉花的集中产区— —华北平原，耕地面积约占全国的40%，而水资源只占 全国的6%左右。水、土资源配合欠佳的状况，进一步 加剧了中国北方地区缺水的程度。
《全球变暖与水资源危机》-完整版课件
A调研小组：全球变暖
组长：何汶姚 组员： 梁启航 肖平阳 张云芳
胡忠杰 曹湘玲 王紫云 ……
B调研小组：水资源危机
组长：邓开远 组员：黄文涛 龙蕾蕾 金其超
王新会 陈杰 刘子怡 ……
C调研小组：珍惜每一滴水
组长杨海云 组员：宋良宏
龙佳佳 ……
宋李琅 王怡
陈咏仪 王文
调研成果交流
三 珍惜每一滴水
从1993年起，联合国将每年的3月22日定为世界水日。
绿色的圆形代表地球，标志留白部 分像一只手托起一滴水。手是字母J和S 的变形，寓意节水，表示节水需要公众 参与，鼓励人们从我做起，人人动手节 约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
全球变暖的原因
课堂小结
初中物理《全球变暖与水资源危机》(共15张)ppt
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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第十二章温度与物态变化
第五节全球变暖与水资源危机
知识点 1 全球变暖
1．如图12－5－1所示，现代工业大量使用矿物燃料(如煤、石油、天然气等)作为能源，排放出________等多种温室气体，这些温室气体使太阳的________聚集在地球周围，导致全球变暖，这就是常说的温室效应。
图12－5－1
2．全球变暖会引起冰山熔化，海平面________，还会影响气候和降水，从而影响粮食作物的________和作物的____________。
知识点 2 水资源危机
3．水是生命之源，缺水已是一个世界性的普遍现象，造成水资源严重缺乏的主要原因之一是__________，其罪魁祸首是人类，人类排放的____________、____________、____________、____________等严重污染了水源。
4．不会造成水污染的是( )
A．汽车排放的尾气
B．污水的任意排放
C．农药、化肥的任意使用
D．植物的光合作用
知识点 3 珍惜每一滴水
5．面对严峻的缺水、水污染等问题我们应积极行动起来，从珍惜每一滴水做起，采取________技术、防治________、________等多项措施，合理利用和保护水资源。
6．解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。
像我国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中不可行的是( )
A．每日定量、定时供水
B．在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水
C．减少每个人每天的饮用水
D．在农业生产中推广喷灌技术
7．下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是( )
A．工业废水任意排放
B．植树造林，修建水库
C．大量推广使用农药和化肥
D．生活污水随意排放
8．目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1 ℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字。
对这种现象，有些科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。
科学家提出这种观点是属于科学探究中的( ) A．提出问题 B．猜想与假设
C．收集证据 D．分析与论证
9．不是温室效应加剧所造成的恶果的是( )
A．全球气候变暖 B．海平面上升
C．热带风暴频发 D．加剧人变黑
10．水是生命之源，面对严峻的缺水问题，我们要积极行动起来，合理利用和保护水资源。
下列有关解决水资源危机的方法中，不可取的是( )
A．开发节水技术
B．防治水污染
C．植树造林，保护植被
D．大力开发地下水
11．水是人类生存的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。
以下关于水物态变化及人类对水的利用的说法中，正确的是( )
A．冬季，湖水在结冰的过程中要吸热，这是凝固过程
B．高空中的水蒸气急剧降温变成小冰晶的过程中要放热，这是凝华过程
C．随着社会的发展、技术的进步，人类对水的依赖程度越来越小
D．我国水资源丰富，不必在技术上优化用水系统
12．(多选)水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存、工农业生产等息息相关。
下列有关水的说法中正确的是( )
A．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
B．白天，植物吸收大量的水，主要用来满足蒸腾作用的需要
C．防治水污染是保护水资源的重要措施
D．地球上有的是水，根本不会缺水
13．我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。
图12－5－2是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是( )
图12－5－2
A．先熔化，后液化 B．先升华，后凝华
C．先汽化，后液化 D．先汽化，后凝固
14．如图12－5－3所示是水的循环示意图。
请补充完成图中(1)______________、(2)____________两处所对应的物态变化名称及吸、放热情况。
图12－5－3
15．阅读下面的短文，回答问题。
向天取水
地球上，水的三种状态在不断地相互转化。
水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环(图12－5－4)。
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七。
在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰(固态二氧化碳)播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨。
水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护。
建造水库便是重要措施之一。
图12－5－4
(1)材料中描述的人工降雨过程涉及的物态变化有________________________________________________________________________。
(2)地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法中不正确的是( )
A．建议并提倡居民使用节水水龙头
B．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C．将工业废水处理达标后排放
D．将生活污水任意排放
16．自来水是城镇居民的用水来源，水厂从自然界取水，经过一系列的处理后，通过管道到达居民家中。
生活中由于水龙头拧不紧、水管生锈漏水、用水不节制等原因，造成了水资源的浪费。
在水资源日趋紧张的今天，这一问题必须引起足够的重视。
(1)请为家庭节约用水提出合理化建议。
(2)农民灌溉农田多采用“漫灌”的方法，既浪费水资源，又易使土壤板结。
你认为应怎样改进这种灌溉方法？
17．[2019·昆明] 水是人类赖以生存的重要来源，水通过三态变化，实现了在地球上的循环。
对以下自然现象所发生的物态变化，判断正确的是( )
A．春天，冰雪消融——熔化
B．夏季的清晨，河面上飘起淡淡的白雾——汽化
C．深秋时节，树叶、瓦片上出现白霜——凝固
D．寒冷的冬天，树枝上雾凇的形成——升华
18．[2019·贵港] 缺水已是一个世界性的普遍现象，因此我们要珍惜每一滴水，海水淡化是解决缺水问题的方法之一。
现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即先将海水中的水汽化而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的水。
关于以上过程涉及的物态变化和吸、放热情况，下列说法正确的是( )
A．先升华后凝华，先吸热后放热
B．先汽化后凝固，先放热后吸热
C．先汽化后液化，先吸热后放热
D．先汽化后液化，先放热后吸热
详解详析
1．CO2热量
2．上升产量分布类型
3．水污染生活污水工业废水工业废物
生活垃圾
4．D 5.节水水污染植树造林
6．C 7.B 8.B 9.D 10.D 11.B
12．ABC 13. C
14．凝固放热汽化吸热[解析] (1)像水变为冰，物质由液态变为固态的过程称为凝固，凝固是放热过程。
(2)像水变为水蒸气那样，物质从液态变为气态的过程称为汽化，汽化是吸热过程。
15．(1)升华、液化、凝华、熔化
(2)D
16．(1)在家庭中节约用水的方法很多，如随手关水龙头，减少卫生间冲水次数和冲水量；用洗碗水或洗衣水冲厕所，用淘米水浇花等。
(合理即可)
(2)为了防止过多水量的渗漏与蒸发，有效地利用水资源，农业上可以采用喷灌或滴灌，从而节约用水。
17．A [解析] 冰雪消融是熔化现象；白雾是液化形成的；白霜是凝华形成的；雾凇是凝华形成的。
18．C [解析] 蒸馏法包含两个过程：先汽化——吸热；后液化——放热。