中考专项复习标点符号精编版
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2.非独立引用（部分引用）时，引文末尾不用 标点。如放在句末，标点放在引号之外。一般前面没有标 点或是逗号。
3.引号里还要用引号时，里面一层要用单引号。
F．括号 1.中国猿人（全名“中国猿人北京种”或简称“北京人”。）在
我国的发现，是对古人类学的一大重要贡献。 2.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”
（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）。
我来总结：1.句内括号——注释句内某个词语，应该紧贴 被注词语后面，括号内最后一个点号应省去。 2.句外括号——注释整个句子。句外括号放在 句末点号之后，括号内的标点符号不变。
G．省略号 1、但相反，在有些领域中，人却超过了自然力，如飞机、火
箭、电视……等。 2、参加这次大会的有英国、法国、意大利、…… 3、谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督…… 我来总结：1.省略号不能和“等”连用。
3、（2015年济宁中考）下列句子中，标点符号使用恰 当的一项是（ ）
A、“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石 上。不要担心下一步。听我的话。”
B、仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚， 钻得越锲而不舍。
C、为了变换食物和花样， 我还给蝈蝈吃很甜的水果： 几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
2.包含内容不到句终，不能用冒号。 3.“…… 。”某某说，“…… 。” 4.转述的不能用冒号。（人称发生变化）
E．引号
1.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
2.徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充 满生机。”
3.他站起来问老师：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”
我来总结：1.独立引用（全部引用）时，句末标点应放在 后引号内。一般前面是冒号。
2.谦虚使人进步；骄傲使人落后。
我来总结：复句内部并列分句之间用分号。（前提是分句 中至少有一个逗号）
D．冒号 1、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密
联系在一起的。 2、本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起
谈笑风生。 3、“不要怕。”他安慰我说：“这是个误会。” 4.老师说：“他今天不舒服，不来给同学们上课了。” 我来总结：1.总结上文时，要用冒号。
B、在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九 （2）班落实任务最好的是三、四组。
C、罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生， 好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是 怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D、东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫 内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
B．顿号 1.今天我买了苹果、桔子、梨、和葡萄等水果。 2.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 3.全村的男、女、老、少都来了。 4.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我熟悉的。 5.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，
在这次会演中，都带来了新剧目。 6.a、你要不断进步、识字、生产。
B、徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力， 捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健 描绘得淋漓尽致。
C、《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这 部脍炙人口的作品是如何创作出来的？
D、微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人 师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高， “90后”则基本上是娱乐。
2、（2013年德州第4题，2分）下面各句中，标点符号使用 正确的一项是（ ）
A、“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批 评我？”
B、我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下 去。
C、《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。 也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D、端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒店呀、挂艾草呀、 赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
注释：书名号一般用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、 剧目名、电视、音乐、诗歌、雕塑和法规文件等名。不可 用于不能视为作品的课程、学科、活动、单位、奖状、商 标名。
三、链接中考：
1、（2012年德州第4题，2分）下列语句中标点符号 使用正确的一项是（ ）
A，周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待 人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。
D、曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉 林都是济宁境内著名的旅游景点。
4、（2015年黄冈中考）下面各句中，标点符号使用 合乎规范的一项是（ ）
A、风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了 它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜 悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
2.省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。 3.省略号前如果是句号、叹号、问号，应保留。
H．书名号 1、北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50
周年》征文。 2、获得《最佳印象》《自我审视》等6个奖杯。
我来总结：1.征文活动名称不是作品名称，可用引号，不 能用书名号。 2.奖品、奖状名不可用书名号。
小试牛刀
下列各句的标点符号用得对吗？如不对请改正。 A．问号 1、你同意呢？还是不同意呢？ 2、你到过上海吗？小刘？
3、我不知道他在哪？ 4、除了他去，还有谁呢，你吗，你能去吗？ 我来总结：1.选择问句只在句末用一个问号。
2.倒装句问号应放在句末。 3.有的句子虽然有疑问词，但不是 问句，不能用问号。 4.特指性问句，每句末尾都要用问 号。
标点符号专题复习
Байду номын сангаас
学习目标：
会判断标点符号使用的对错。
标点小故事
留不留 明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季
节，淫雨连绵， 他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友 看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅 写了一张字条： 下雨天留客天留我不留 朋友心里想： 你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿， 徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念 道： “下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的用意， 对朋友用这种使自己难堪的做法非常生气。他仔细一看， 见未加标点，于是提笔加上标点，成为：下雨天，留客天， 留我不？留！ 一字未变，意思完全相反，主人见了反而脸 红了。
b、这个故事讲得真实、动人。 我来总结：1.连词前面不能用顿号。
2.概数之间不能用顿号。 3.集合词语不能用顿号。 4.带语气词的并列词语之间不能用顿号。 5.联合词组不同层次的词语之间不能用顿号。 （大并套小并，大并逗，小并顿。） 6.并列谓语和补语之间不用顿号，用逗号。
C．分号 1.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
3.引号里还要用引号时，里面一层要用单引号。
F．括号 1.中国猿人（全名“中国猿人北京种”或简称“北京人”。）在
我国的发现，是对古人类学的一大重要贡献。 2.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”
（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）。
我来总结：1.句内括号——注释句内某个词语，应该紧贴 被注词语后面，括号内最后一个点号应省去。 2.句外括号——注释整个句子。句外括号放在 句末点号之后，括号内的标点符号不变。
G．省略号 1、但相反，在有些领域中，人却超过了自然力，如飞机、火
箭、电视……等。 2、参加这次大会的有英国、法国、意大利、…… 3、谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督…… 我来总结：1.省略号不能和“等”连用。
3、（2015年济宁中考）下列句子中，标点符号使用恰 当的一项是（ ）
A、“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石 上。不要担心下一步。听我的话。”
B、仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚， 钻得越锲而不舍。
C、为了变换食物和花样， 我还给蝈蝈吃很甜的水果： 几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
2.包含内容不到句终，不能用冒号。 3.“…… 。”某某说，“…… 。” 4.转述的不能用冒号。（人称发生变化）
E．引号
1.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
2.徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充 满生机。”
3.他站起来问老师：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”
我来总结：1.独立引用（全部引用）时，句末标点应放在 后引号内。一般前面是冒号。
2.谦虚使人进步；骄傲使人落后。
我来总结：复句内部并列分句之间用分号。（前提是分句 中至少有一个逗号）
D．冒号 1、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密
联系在一起的。 2、本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起
谈笑风生。 3、“不要怕。”他安慰我说：“这是个误会。” 4.老师说：“他今天不舒服，不来给同学们上课了。” 我来总结：1.总结上文时，要用冒号。
B、在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九 （2）班落实任务最好的是三、四组。
C、罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生， 好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是 怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D、东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫 内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
B．顿号 1.今天我买了苹果、桔子、梨、和葡萄等水果。 2.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 3.全村的男、女、老、少都来了。 4.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我熟悉的。 5.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，
在这次会演中，都带来了新剧目。 6.a、你要不断进步、识字、生产。
B、徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力， 捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健 描绘得淋漓尽致。
C、《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这 部脍炙人口的作品是如何创作出来的？
D、微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人 师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高， “90后”则基本上是娱乐。
2、（2013年德州第4题，2分）下面各句中，标点符号使用 正确的一项是（ ）
A、“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批 评我？”
B、我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下 去。
C、《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。 也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D、端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒店呀、挂艾草呀、 赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
注释：书名号一般用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、 剧目名、电视、音乐、诗歌、雕塑和法规文件等名。不可 用于不能视为作品的课程、学科、活动、单位、奖状、商 标名。
三、链接中考：
1、（2012年德州第4题，2分）下列语句中标点符号 使用正确的一项是（ ）
A，周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待 人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。
D、曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉 林都是济宁境内著名的旅游景点。
4、（2015年黄冈中考）下面各句中，标点符号使用 合乎规范的一项是（ ）
A、风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了 它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜 悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
2.省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。 3.省略号前如果是句号、叹号、问号，应保留。
H．书名号 1、北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50
周年》征文。 2、获得《最佳印象》《自我审视》等6个奖杯。
我来总结：1.征文活动名称不是作品名称，可用引号，不 能用书名号。 2.奖品、奖状名不可用书名号。
小试牛刀
下列各句的标点符号用得对吗？如不对请改正。 A．问号 1、你同意呢？还是不同意呢？ 2、你到过上海吗？小刘？
3、我不知道他在哪？ 4、除了他去，还有谁呢，你吗，你能去吗？ 我来总结：1.选择问句只在句末用一个问号。
2.倒装句问号应放在句末。 3.有的句子虽然有疑问词，但不是 问句，不能用问号。 4.特指性问句，每句末尾都要用问 号。
标点符号专题复习
Байду номын сангаас
学习目标：
会判断标点符号使用的对错。
标点小故事
留不留 明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季
节，淫雨连绵， 他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友 看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅 写了一张字条： 下雨天留客天留我不留 朋友心里想： 你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿， 徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念 道： “下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的用意， 对朋友用这种使自己难堪的做法非常生气。他仔细一看， 见未加标点，于是提笔加上标点，成为：下雨天，留客天， 留我不？留！ 一字未变，意思完全相反，主人见了反而脸 红了。
b、这个故事讲得真实、动人。 我来总结：1.连词前面不能用顿号。
2.概数之间不能用顿号。 3.集合词语不能用顿号。 4.带语气词的并列词语之间不能用顿号。 5.联合词组不同层次的词语之间不能用顿号。 （大并套小并，大并逗，小并顿。） 6.并列谓语和补语之间不用顿号，用逗号。
C．分号 1.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。