苏教版小学牛津英语时态语法总结
牛津六年级英语下知识点
牛津六年级英语下知识点在牛津六年级英语下学习的过程中，我们将会学习到许多重要的知识点，这些知识点将帮助我们更好地理解和运用英语。
本文将为大家详细介绍一些重要的知识点，并提供相关的例子和练习以帮助巩固学习。
一、动词时态动词时态是英语语法中的一个重要部分，它用于表示动作或状态发生的时间。
牛津六年级英语下包括了以下主要的动词时态：1. 现在时态：表示现在正在进行的动作或状态。
例如：I am studying English now.2. 过去时态：表示过去发生的动作或状态。
例如：Yesterday, I went to the park.3. 将来时态：表示将来要发生的动作或状态。
例如：I will visit my grandparents next week.二、形容词比较级和最高级形容词比较级和最高级的学习是六年级英语的重点之一。
通过比较级和最高级我们可以更好地描述事物之间的差异和层次。
1. 形容词比较级：用于表示两个事物之间的比较。
例如：My brother is taller than me.2. 形容词最高级：用于表示三个或三个以上事物之间的比较。
例如：Among all the students, Lucy is the smartest.三、名词单复数名词单复数的学习是英语基础知识的一部分。
在六年级的英语学习中，我们需要掌握名词单复数的规则以正确地表达数量。
1. 名词单数：表示一个事物或人。
例如：There is a cat in the garden.2. 名词复数：表示多个事物或人。
例如：There are many books on the shelf.四、副词和介词副词和介词在英语中起着非常重要的作用，它们可以帮助我们更准确地描述动作和位置。
1. 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度等。
例如：She speaks English fluently.2. 介词：用来表示位置、方向、时间等关系。
六年级牛津英语知识点总结
六年级牛津英语知识点总结英语已经成为了全球通用的语言之一，对于学英语的学生来说，掌握好基础知识点非常重要。
在六年级的牛津英语教学中，有一些关键知识点需要我们重点总结和理解。
下面就是对六年级牛津英语知识点的全面总结：1. 时态：英语中有多种时态，六年级需要掌握的时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。
一般现在时用于陈述现在的常态或经常发生的动作；一般过去时用于陈述过去发生的动作；一般将来时用于陈述将要发生的未来动作；现在进行时用于陈述目前正在进行的动作。
2. 从句：在六年级中，学生需要学习和理解英语中的从句。
从句分为名词性从句、定语从句和状语从句。
名词性从句在句子中充当名词的角色；定语从句用来修饰名词；状语从句用来修饰动词或整个句子。
3. 数词：数词在六年级的英语学习中也非常重要。
学生需要学会用英语表达数字、计算、日期和时间等概念。
例如，学会用英语表达1-100的数字，学会用英语表达年、月、日和星期几等等。
4. 语法：在六年级的英语学习中，语法也是重点。
学生需要学习和理解英语中的主谓一致、代词的用法、动词的时态和语态、介词的用法等等。
例如，在主谓一致中，主语为单数时，谓语动词也要用单数形式；代词的用法要根据其在句子中的不同作用来确定；动词的时态和语态要根据句子的时间和语气来决定；介词的用法要根据其后面的词性和意义来选择。
5. 写作：在六年级的英语学习中，写作能力也是非常重要的一环。
学生需要培养写作的能力，包括书面表达、翻译和口头表达等。
例如，学会用英语写一篇日记、写一封信、翻译一篇文章或者进行口头表达。
以上就是六年级牛津英语知识点的全面总结。
在学习过程中，同学们可以结合教材和课堂讲解，掌握好这些知识点。
通过多做练习，增加对这些知识点的熟练程度，提高自己的英语水平。
英语的学习需要坚持和积累，相信只要我们努力，就一定能够取得好成绩！。
(完整版)苏教版牛津小学英语语法点汇总(参考)
(完整版)苏教版牛津小学英语语法点汇总语法及练习1 be动词Be 动词的用法：(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。
(2) 确信和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3) 普通疑咨询句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 用恰当的be动词填空。
1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14. Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.21. My sister's name ______Nancy.22. This ______ not Wang Fang's pencil.23. ______ David and Helen from England?24. There ______ a girl in the room.25. There ______ some apples on the tree.26. _______ there any kites in the classroom?27. _______ there any apple juice in the bottle?28. There _______ some bread on the plate.29. There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.30. You, he and I ______ from China.语法及练习2 人称代词和物主代词人称代词和物主代词1．人称代词主格和宾格的区不：主格通常位于句中第一具动词之前（有时候位于than 之后），宾格普通位于动词或介词之后。
小学英语时态总结(牛津)
1.一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)一般现在时动词只有第三人称单数（he,she,it或my cousin，my mother等等）有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数（he,she,it或my cousin，my mother等等）时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys5、不规则变化 have—has一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
The earth is round.地球是圆的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词+其它。
如：We study English.我们学习英语。
句型肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分 He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分 We like the little cat.否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分 They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分 We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be动词： Am / Is /Are +主语 + 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形 + 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t .Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be动词： How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be和 have的变化形式1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称单数(I)用am，第三人称单数（he,she,it或my cousin，my mother等等）用is，其它人称用are。
苏教版六年级上英语语法时态总结
六年级上语法时态总结“时”就是这个动作发生的“时间”；“态”就是这个动作在某个时刻的“状态”。
（现在所能判断时态的最简单方法就是在句子找寻找时间词）一般现在时（do）用到此语法的时候尤其注意三单除了表示经常发生的动作外，一般现在时还可以用来表示客观事实。
I often get up at 7.（我经常在七点钟起床。
）现在进行式表示正在进行的动作，其动词形式为“be动词+ doing”。
She is singing a French song.（她正在唱一首法语歌。
）一般过去时（did）一般过去时表示某个过去的时间点所发生的动作。
I used the pen before.（我之前用过这支笔。
）一般将来时（be going to do）一般将来时表示某个将来的时间点会发生的动作。
Tom is going to make some cakes and tangyuan tomorrow（Tom 将在明天制作蛋糕和汤圆。
）to后面接动词的运用当to作为动词不定式的标志时，后面加动词原形，作为介词的词性时，用v-ing的形式。
（想要干什么接原形，做事情动作后面接ing）这些动词后面接的to用动词原形：want, wish, learn, ask, care, choose, fail, offer, plan, prepare, refuse, happen, would like toto后用动名词：be/get used to doing 养成做……习惯get down to开始做……;look forward to…盼望……;stick to…坚持做……;lead to…导致……;object to 反对做……on in at分别在时间地点上的运用on,at,in这三个常用介词都可以表示时间和地点,但具体用法不同,多数学生对它们混淆不清.现在只要记住了口诀,就可避免at,on,in的种种误用.1. on,in,at表示时间on“在具体某一天”①“当某时”,动名词, arrival,death前；early,late位句先②,用in一般“上”“下”“晚”；on用于天,in用于月、季、年③；限定三时in要变.④at是个时间点,“工作”“时刻”与“圣诞”⑤.at noon （night）,in the day,习惯用语记心间.（1）on表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上.（2）当early,late用于句首修饰介词短语时,尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上,都要用in,泛指一般的上、下午,晚上也用in .（3）于将来时态表示“过一段时间后”及表示“在……期间”和“在某个季节,某年、某月”都用in. （4）当morning,afternoon,evening有前位定语或后置定语限定时,就不用in而用on.（5）表示某时某刻及在work,Christmas前用at.2. 表示地点、场所、位置等，注意以下用法：(1) 表示某一点位置，用at。
小学牛津英语时态总结.doc
现在进行时现在进行时☆含义：表示现在或当前一段时间正在发生或者进行的动作☆含义：表示现在或当前一段时间正在发生或者进行的动作☆构成：主语+be+动词ing（现在分词）☆构成：主语+be+动词ing（现在分词）☆现在分词的构成：☆现在分词的构成：1. 直接ing 1. 直接ingwork-----working sweep-----sweeping eat-----eating work-----working sweep-----sweeping eat-----eating2. 以不发音的e结尾的，去 e 再加ing 2. 以不发音的e结尾的，去e再加ingcome-----coming type-----typing live-----living come-----coming type-----typing live-----living3. 以重读闭音节结尾的，双写加ing（末尾是一个辅音字 3. 以重读闭音节结尾的，双写加ing（末尾是一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母）母，辅音字母前只有一个元音字母）run-----running sit-----sitting run-----running sit-----sittingswim-----swimming stop-----stopping swim-----swimming stop-----stopping4. 以ie 结尾的，把ie 改成y 加ing 4. 以ie 结尾的，把ie 改成y 加ingdie-----dying lie-----lying tie-----tying die-----dying lie-----lying tie-----tying☆时间状语：☆时间状语：now 现在at the moment此时此刻look 看listen 听now 现在at the moment此时此刻look 看listen 听一般过去时一般过去时☆含义：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；☆含义：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为过去习惯性、经常性的动作、行为☆构成：1. 主语+ 实义动词过去式+ 其他☆构成：1. 主语+ 实义动词过去式+ 其他2. 主语+ be 动词的过去式+ 其他 2. 主语+ be 动词的过去式+ 其他☆动词过去式的构成：☆动词过去式的构成：规则变化：规则变化：1. 直接+ed 1. 直接+ed2. 以e 结尾的，加 d 2. 以e 结尾的，加 d3. 以y 结尾的 3. 以y 结尾的1)元音+y，直接加ed 1)元音+y，直接加ed2)辅音+y，把y 改成i 加ed 2)辅音+y，把y 改成i 加ed4. 重读闭音节，双写辅音字母，加ed 4. 重读闭音节，双写辅音字母，加ed不规则变化不规则变化☆时间状语：☆时间状语：last 系列，this morning, yesterday , the day before yesterday, last 系列，this morning, yesterday , the day before yesterday, just now , ago just now , ago现在完成时现在完成时☆含义：☆含义：1. 表示在不确定的时间里发生的，并与现在存在着某种联1. 表示在不确定的时间里发生的，并与现在存在着某种联目前造成影响作，对目前造成影响系的动作，对系的动2. 表示开始于过去并且一直持续到现在的动作，有可能马2. 表示开始于过去并且一直持续到现在的动作，有可能马上结束，也有可能继续持续持上结束，也有可能继续☆构成：☆构成：+ have/has +过主语去分词+ have/has +过主语去分词☆动词过去式的构成：☆动词过去式的构成：化：直接+ed则变变化：直接+ed规规则化：则变不规则变化：不规☆时间状语：☆时间状语：already已经y et 已经j ust刚not yet还没already已经y et 已经j ust刚not yet还没never 从未before在⋯之前for+一段时间never从未before在⋯之前for+一段时间since +时间点since +时间点一般将来时一般将来时☆含义：☆含义：1. 表示将要发生的行为或动作 1. 表示将要发生的行为或动作2. 表示打算要做的事情 2. 表示打算要做的事情☆构成：☆构成：主语+ be going to +动原+其它主语+ be going to +动原+其它主语+will + 动原+其它主语+will + 动原+其它I/We +shall +动原+其它I/We +shall +动原+其它☆时间状语：☆时间状语：tomorrow 明天in an hour 一小时后next year 明年tomorrow 明天in an hour 一小时后next year 明年。
苏教版小学英语语法大全
苏教版小学英语语法大全一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives Leaf—leaves5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我天天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。
如： I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语行为动词( 其它)。
如： We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
苏教版小学英语语法大全
苏教版小学英语语法大全一、名词复数规则1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s、x、sh、ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives Leaf——leaves5.不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No、 1】一般现在时得功能1、表示事物或人物得特征、状态。
如:The sky is blue、天空就是蓝色得。
2、表示经常性或习惯性得动作。
如:I get up at six every day、我天天六点起床。
3、表示客观现实。
如:The earth goes around the sun、地球绕着太阳转。
一般现在时得构成1、 be动词:主语 be(am,is,are) 其它。
如: I am a boy、我就是一个男孩。
2、行为动词:主语行为动词( 其它)。
如: We study English、我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。
如:Mary likes Chinese、玛丽喜欢汉语。
苏教版小学时态语法
苏教版小学时态语法在小学英语学习中，时态语法是一个重要的知识点。
对于苏教版的小学生来说，掌握好时态语法不仅能够帮助他们更准确地表达自己的想法，还能为今后的英语学习打下坚实的基础。
接下来，让我们一起走进苏教版小学时态语法的世界。
一般现在时是小学阶段最先接触到的时态之一。
它表示经常发生的动作或存在的状态。
比如，“I go to school every day”（我每天去上学。
）这里的“go”就是一般现在时。
当主语是第三人称单数（he，she，it 等）时，动词要发生变化，通常在动词后面加“s”或“es”。
像“He likes playing football”（他喜欢踢足球。
）中的“likes”就是加了“s”。
一般过去时则用于描述过去发生的动作或事情。
比如，“I played basketball yesterday”（我昨天打篮球了。
）动词要用过去式，常见的规则动词过去式是在动词后面加“ed”，比如“play”变成“played”；但也有很多不规则动词，需要特别记忆，比如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”。
现在进行时表示正在进行的动作。
它的构成是“be 动词（am/is/are）＋动词的现在分词（动词＋ ing）”。
例如，“I am reading a book now”（我现在正在读书。
）需要注意的是，动词加“ing”的规则有直接加、去“e”加、双写最后一个字母加等，同学们要认真区分。
一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
常见的构成方式有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。
比如，“I will visit my grandparents next week”（下周我将去看望我的祖父母。
）或者“He is going to have a party tomorrow”（他明天打算举办一个聚会。
）在学习时态语法的过程中，同学们可能会遇到一些困难。
牛津六年级上册语法知识点
牛津六年级上册语法知识点语法是学习英语的基础，掌握语法知识可以帮助我们正确地构建句子，表达自己的思想。
在牛津六年级上册中，我们将学习一些重要的语法知识点。
下面，我将为大家介绍这些知识点。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用于表示经常发生的动作、习惯性的行为或客观真理。
它的基本结构是主语 + 动词原形。
例如：- Tom plays basketball every day.（汤姆每天都打篮球。
）- Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词的过去式。
例如：- We visited the zoo yesterday.（我们昨天参观了动物园。
）- She finished her homework last night.（她昨晚完成了作业。
）3. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用于表示现在正在进行的动作。
它的基本结构是主语 + am/is/are + 动词-ing。
例如：- They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）- She is reading a book at the moment.（她此刻正在看书。
）4. 过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用于表示过去某个时间正在进行的动作。
它的基本结构是主语 + was/were + 动词-ing。
例如：- He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）- They were studying in the library yesterday.（昨天他们在图书馆学习。
江苏牛津小学英语总复习语法讲解与练习.doc
语法及练习 1 be 动词Be 动词的用法：(1) Am--was Is --was Are--were口诀：我用am, 你用 are, is 用在他她它，复数全用are。
(2) 肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room.My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3) 一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’ t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’ t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’ t.There be 句型与 have, has 的区别1、 There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在 there be 句型中，主语是单数， be 动词用 is ; 主语是复数， be 动词用 are ; 如有几件物品， be 动词根据最 * 近 be 动词的那个名词决定。
3、 there be 句型的否定句在4、 there be 句型与 have(has) be 动词后加 not ,的区别： there be一般疑问句把be 动词调到句首。
表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和 any 在 there be 句型中的运用： some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、 and 和 or 在 there be 句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：短语？How much +不可数名词+ is there +How many +介词短语？名词复数+ are there + 介词8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：用恰当的be 动词填空。
牛津小学英语语法
《牛津小学英语》语法复习一、时态1．一般现在时（1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually通常, often 常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。
（2）基本结构：(3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同）2．现在进行时,（1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look看，linsen 听”.（2）基本形式：be + 动词ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.What are you doing?Is he reading?（3）动词的现在分词形式（动词+ing）3. 一般过去时（1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，yesterday昨天”等词。
（2）be 动词的过去式: am/is—was are—were（3）过去式基本结构（4）词过去式的变化：规则动词的变化：不规则动词的变化：原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式sweep swept teach taught have had go went keep kept think thought do did find found sleep slept buy bought eat ate say said feel felt drink drank is/am was take took read read give gave are were mean meant put put sing sang drive drove meet met cut cut begin began speak spoke make made let let ring rang write wrote see saw fly flew run ran ride rode come came draw drew sit sat hear heard tell told grow grew learn learned/ get got know knewlearnt4．一般将来时一般将来时表示将来打算做的事或将要发生的事情。
2023年苏教版小学英语语法总复习知识点归纳
2023年苏教版小学英语语法总复习知识
点归纳
一、基础语法
1.1 词类
常见词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、冠词、连词等。
1.2 句型
常见的句型包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
1.3 时态
常见的时态包括现在时、过去时、未来时等。
1.4 语态
常见的语态包括主动语态和被动语态。
1.5 数量词
常见的数量词包括one, two, three等基数词，以及first, second, third等序数词。
二、高级语法
2.1 名词性从句
名词性从句包括主语从句、宾语从句和表语从句。
2.2 倒装句
常见的倒装句包括完全倒装句和部分倒装句。
2.3 虚拟语气
虚拟语气包括与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气和与将来事实相反的虚拟语气。
2.4 直接引语和间接引语
直接引语和间接引语有不同的表达方式和语法结构。
三、常见错误
3.1 时态错误
时态错误包括时态不一致和时态误用。
3.2 句型错误
句型错误包括缺少主谓语、主谓不一致、句子结构过长等。
3.3 词汇错误
词汇错误包括拼写错误、用词不当、词性误用等。
四、研究建议
4.1 多读、多写、多听
语法是英语研究的基础，建议研究者多读、多写、多听，掌握
英语语法知识。
4.2 强化记忆
可以通过制作记忆卡片、做语法填空、做测试题等方式强化记忆，提高语法知识掌握程度。
4.3 查漏补缺
学习者在学习过程中应该随时查漏补缺，及时了解并纠正错误，提高英语语法水平。
2020-2021 苏教版牛津英语六年级上册一般过去时讲解
一般过去时【概念引入】I. 何时使用一般过去时？一般过去时表示在过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
例如：Lin Tao left for Shanghai at 8:00 yesterday morning.林涛昨天早上八点去上海了。
He was ill last night.昨晚他生病了。
它可以具体分为以下几种情况：1）表示过去经常或反复发生的动作。
例如：Li Tao always went to work by bus last term.上学期李涛一直乘公共汽车上班。
2）表示已故的人曾经做过的事情。
例如：Lao She wrote many great works.老舍写过许多脍炙人口的作品。
3）表示过去所发生的一系列的动作。
例如：The old man came into the room, took off his clothes and went to bed.这位老人走进屋，脱下衣服，然后上床睡觉了。
Mr. Black got up at six o'clock this morning, dressed, had breakfast, and went towork. 布莱克先生今天早上六点起床、穿衣服、吃饭，然后去上班了。
II.如何识别一般过去时？每个时态都会有其独特的标志性词语（主要是时间状语），我们可以称其为“标志词”。
一般过去时常见的标志词有：1. yesterday, the day before yesterday.2. last week / year / month / term …(简称last系列)3. two hours ago, three years ago, a moment ago…(简称ago系列)4. in / on + 过去的年/月/日，如in 1999, on April, 20055. just now, once upon a time, one day…【用法讲解】Ⅰ. be动词的一般过去时。
4年级英语下册牛津版核心语法知识点
4年级英语下册牛津版核心语法知识点摘要：一、核心语法知识点概述二、现在进行时三、一般现在时四、一般过去时五、一般将来时六、被动语态七、情态动词八、疑问句和回答九、否定句和回答十、祈使句和感叹句正文：一、核心语法知识点概述四年级英语下册牛津版的核心语法知识点主要包括现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、被动语态、情态动词、疑问句和回答、否定句和回答、祈使句和感叹句。
这些知识点是英语学习的基础，对于学生来说具有重要的指导意义。
二、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，构成方式为：be动词+动词现在分词。
如：I am reading a book.三、一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作，构成方式为：主语+be动词（am/is/are）+动词原形。
如：She plays the piano every day.四、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作，构成方式为：主语+be动词（was/were）+动词过去式。
如：He watched a movie yesterday.五、一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，构成方式为：主语+will+动词原形。
如：We will visit her in summer.六、被动语态被动语态表示动作的承受者，构成方式为：be动词+动词过去分词。
如：The window was broken by the ball.七、情态动词情态动词表示可能性、建议、允许等，如：Can、May、Must、Shall 等。
如：You can watch TV after finishing your homework.八、疑问句和回答疑问句分为一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句，回答时要注意根据实际情况进行肯定或否定回答。
如：1.一般疑问句：Does she like apples?回答：Yes, she does./No, she doesn"t.2.特殊疑问句：What"s your favorite color?回答：My favorite color is blue.3.选择疑问句：Which season do you like best?回答：I like spring best.九、否定句和回答在否定句中，要在be动词、情态动词或助动词后加not。
牛津英语知识点讲解六年级
牛津英语知识点讲解六年级在六年级的英语学习中，同学们将进一步巩固和拓展自己的英语知识，掌握更多的语法规则和词汇。
本文将为大家介绍一些牛津英语课程中的六年级知识点，帮助同学们更好地学习和理解英语。
一、时态（Tenses）1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用来表达经常性或习惯性的动作、客观事实以及现在的情况。
例子：My brother goes to school by bus every day.（我的弟弟每天都坐公交车上学。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。
例子：I visited my grandparents last weekend.（上周末我去拜访了我的祖父母。
）3. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时用来表示将来发生的动作或状态。
例子：We will have a picnic tomorrow.（我们明天将去野餐。
）二、被动语态（Passive Voice）被动语态表示主语是动作的接受者。
例子：The cake was made by my mom.（蛋糕是我妈妈做的。
）三、比较级和最高级（Comparative and Superlative）1. 比较级（Comparative）比较级用于比较两个人或物之间的差异。
例子：My sister is taller than me.（我的姐姐比我高。
）2. 最高级（Superlative）最高级用于比较三个或三个以上人或物之间的差异。
例子：She is the tallest girl in our class.（她是我们班最高的女孩。
）四、情态动词（Modal Verbs）情态动词用来表示说话人对动作的态度、能力、推测等。
例子：You should study hard for the exam.（你应该为考试努力学习。
牛津英语六年级下册知识点
牛津英语六年级下册知识点牛津英语六年级下册是学生们学习英语的重要阶段，其中包含了许多重要的知识点。
本文将详细介绍牛津英语六年级下册的知识点，以帮助学生更好地掌握这些内容。
一、语法知识点1. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态，由be动词+动词-ing构成。
例如：I am reading a book.2. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态，由will+动词原形构成。
例如：They will go to the park tomorrow.3. 情态动词：表示能力、可能性、请求等，如can，could，may，might等。
例如：She can swim very well.4. 定冠词和不定冠词：the表示特指，a/an表示泛指。
例如：I saw a cat in the garden.二、词汇知识点1. 动词短语：如wake up，get up，go to bed等。
例如：I wake up at 7 o'clock every morning.2. 数词：基数词和序数词的使用。
例如：There are twenty students in our class.3. 颜色词：如red，blue，green等。
例如：I like the blue pen.4. 季节词：如spring，summer，autumn，winter等。
例如：I like to play football in spring.三、阅读理解技巧1. 根据上下文推测词义：通过上下文的信息来猜测不懂的单词的意思。
2. 标题重述法：将问题的关键词用于答案中，可以帮助快速定位答案。
3. 主旨大意法：通过理解文章的主题和大意，找到与问题相关的关键信息。
4. 时间线法：通过时间线的顺序，找到文章中出现的时间相关的信息。
四、写作技巧1. 描述人物外貌和特点：使用形容词和名词来描述人物的外貌和特点。
2. 描述事物的颜色、形状和大小：使用形容词和名词来描述事物的颜色、形状和大小。
六年级苏教版英语动词时态完全攻略
六年级苏教版英语动词时态完全攻略动词时态是英语语法中的重要部分，它用来表示动作或状态发生的时间。
在六年级的英语学习中，正确使用动词时态可以提升学生的语言表达能力和写作水平。
本文将为大家详细介绍动词时态，并提供相应的例句和练习，帮助同学们掌握动词时态的用法。
一、一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性的动作、习惯或客观事实。
在句子中，一般现在时的谓语动词主要有两种形式：行为动词的原形和非行为动词的基本形式。
1.行为动词的原形例句：1) I go to school by bus every day.（我每天乘公交车去学校。
）2) They often play basketball after school.（他们放学后经常打篮球。
）2.非行为动词的基本形式例句：1) The earth moves around the sun.（地球围绕着太阳转。
）2) Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时煮沸。
）二、一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
在句子中，一般过去时的谓语动词通常需要用动词的过去式形式。
1.一般过去时的肯定句例句：1) He played soccer with his friends yesterday.（他昨天和朋友们踢足球。
）2) We visited the museum last weekend.（我们上个周末参观了博物馆。
）2.一般过去时的否定句例句：1) She didn't watch TV last night.（她昨晚没有看电视。
）2) They didn't go to the park on Sunday.（他们星期天没有去公园。
）三、一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版小学牛津英语时
态语法总结
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
英语时态总结
知识点
There be 的句型表示什么地方有什么东西
There is (are) + 东西 + 地点
there is +单数和不可数名词
There are + 复数
记住There be 的就近原则
What’s + 地点是问什么地方有什么东西回答用 There be 的句型地点用介词 + the + 名词构成一般放在句尾做其他成分
同学们要会默写以下介词：
in on at of for behind beside near under with in front of by to about between out of into
can 是情态动词，can’t 是它的否定形式后面要用动词原型
还有shall will would should let to do does don’t doesn’t 后面也是用动词原型
现在进行时是指正在发生的事
句式：主语 + be + 现在分词 + 其它成分
主语用人称代词主格做 I you he she jt we they
人名
人称代词所有格 my your his her its our their + 名词构成
this that the these those +名词构成
be 动词根据主语来定
be动词指 am is are 中文“ 是”
I am (I’m) you are (you’re ) we are (we’re)they are(they’re) 复数are
he is (he’s) she is (she’s) it is(it’s) 单数 is
现在分词就是动词ing 共有三种形式：
1. 直接 + ing
2. 去e + ing
3. 双写最后一个字母 +ing
记住：
run sit swim get shop stop jog put chat plan 。
是双写 + ing have make write give dance come take ride 。
是去e +ing 记住：现在分词一定要和be 动词一起用 like go 后面用动词ing 其他成分指：时间、地点、方式
典型单词有： look listen now
一般现在时是指经常发生的事。
句式：主语 + 动词原型或动词变形 + 其它成分
动词第三人称变化（动词变形）
1.直接 + s
2.由 sh ch o 结尾的+es例如：catch watch wash go do teach brush touch…
３．辅音字母＋ｙ结尾的要去ｙ＋ｉｅｓ例如：study fly try…
典型单词有： oft en usually always sometimes every… (day week month year morning Sunday …)
一般过去时
一般过去时表示过去发生的事，
Be动词在一般过去时中的变化：
am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）
are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）
句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形如： What did Jim do yesterday
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式如：Who went to home yesterday
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, swim-swam, sit-sat
记住一些固定搭配：
1、want to do sth
2、whoud like to do sth
3、how to do sth
4、forget to do sth
5、happy to do sth
6、need to do sth..
7、glad to do sth
8、listen to
9、look at
10、play with
11、help with
12、at home
13、at school
14、have a look
15、touch… with
16、come from
17、live in
18、on the wall
19、a map of the world
20、have a lesson
21、in the afternoon
22、ride a bike
23、in a week
24、Mike and I
25、after school
26、look for
27、stay in bed
28、I think
29、over there
30、show sth to sb
31、show sb sth
32、fly a kite
33、in the garden
34、the same hobby
35、swim well
36、from…to
37、on the bus
38、lift up
39、no time
40、on duty
41、talk about
42、go climbing
43、at night。