二年级看图写话ppt课件
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部编版人教版二年级语文上册语文园地七看图写话课件
主要人物 机灵的小老鼠
干什么 准备出来觅食了
结果
被屏幕上的小花猫 吓得直哆嗦
小试牛刀
1、写作时一定要注意格式,开头空两格。 2、 第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话,加上正确的标点符号,符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
一只小老鼠 一台电脑 屏幕上有一只小花 猫
小老鼠可能会干 什么?
偷食物 偷水喝
小老鼠发现了什 么?
小老鼠为什么会 这么害怕呢?
接下来会发什么 呢?
大家都说出了自己的想法, 为了让故事更精彩,小花猫 给我们带来了几样法宝?
法宝一
小老鼠是什么时间来到电脑旁的呢? 夜深人静的时候 下午 中午 清晨
闯关法宝
要想故事编的好,人物事件很重要。 事件要详写具体,经过结果不能少。 比喻拟人加进去,内容精彩又美妙。
词语花园
又高又壮 又黑又瘦 又说又笑 又唱又跳 又矮又胖 又松又软 又白又胖 又快又好 又香又脆 断断续续 风风火火 慌慌张张 曲曲折折 日日夜夜 花花绿绿
又哭又闹 又香又甜 又大又红 清清楚楚 来来往往
句子花园
毽子和鞋子碰在一起发出“啪啪”的声音,很有节奏。 我们在床底下、沙发下都找遍了,最后用磁铁找到了螺丝。 他神情专注,看着小树,双手紧握树干,生怕中歪了小树。 冬天,下了一场大雪,我们在雪地上推雪人。 这盆水太沉了,我费了九牛二虎之力才将它端到客厅。
THANK YOU
天黑了,房间安静极了。“吱吱,我们 终于可以去吃美味的奶酪啦!”鼠弟弟开心 的说着。他探出自己的小脑袋东张西望,确 定没有危险后,快速地跑到了桌上的奶酪旁。 他一边嗅着,一边向前慢慢地爬。
统编版二年级语文园地七看图写话(课件)(11张)
2.注意自然段格式,开头空两格。 3.书写清楚工整,正确使用标点符号。
别忘了写 题目哦!
修改要求: • 认真读自己的作品,检查, • 有没有漏字、错字、用错的标
点,并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图,你能提出些什么问题?
编故事开始啦!
小老鼠在干什1)
接下来会怎么样? (经过2+结果)
先来一个开头!
小老鼠在干什么?
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢?
• 电脑上突然出现了谁?
• 我们可以怎样把猫说具体些?
• (样子、表情……)
电脑上突然出现猫后,故事接下去 会怎样发展呢?结果怎样呢?
四人小组交流(5’)
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后,会发生什么? 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧!
• 哇,这个故事的题目真吸引人!
老鼠遇见了猫
自主写话(15’)
1.展开想象,根据图意编写故事。写 清楚:小老鼠在干什么?电脑上突 然出现了谁?接下来会怎么样?
别忘了写 题目哦!
修改要求: • 认真读自己的作品,检查, • 有没有漏字、错字、用错的标
点,并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图,你能提出些什么问题?
编故事开始啦!
小老鼠在干什1)
接下来会怎么样? (经过2+结果)
先来一个开头!
小老鼠在干什么?
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢?
• 电脑上突然出现了谁?
• 我们可以怎样把猫说具体些?
• (样子、表情……)
电脑上突然出现猫后,故事接下去 会怎样发展呢?结果怎样呢?
四人小组交流(5’)
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后,会发生什么? 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧!
• 哇,这个故事的题目真吸引人!
老鼠遇见了猫
自主写话(15’)
1.展开想象,根据图意编写故事。写 清楚:小老鼠在干什么?电脑上突 然出现了谁?接下来会怎么样?
统编版二年级上册语文-看图写话训练《小鸭得救了》(课件)(共15张PPT)
小动物们想出各种办法救小鸭子。 (动作、神态描写)
事情(结果):
小鸭子得救了,表达对小动物们的感谢。 (语言、神态)
03
片段描写
★小猴 用竹竿
地爬到树上,把尾巴 ,可是
在树上,想 。
★ 大象 大象 是
,说道:“ ,想 。
。” 只见 ,可
★ 小鸭子得救后,它
地对小伙伴说“
。”
置身其中,充分想想人 物的语言、表情、动作。
小鸭子深深地朝小动物们鞠了个躬,感激地说:“谢谢你们救了我!”
下节课再见!
主讲人:XXX
【小猴子】 把尾巴倒挂在树上,用竹竿想 把小鸭子拉上来。 结果:竹竿太短/竹竿太滑 【大象】 把自己的长鼻子伸进坑里,想 把小鸭子卷上来。 结果:鼻子太短了
【小熊】 提来满满一桶水,想把水倒进 坑里。 结果:小鸭浮上来,得救了。
02
写话指导
【开头抓要素】
时间: 一天 / 一天上午 地点: 树林里、公园里、草地上 人物: 小鸭子 事件(起因): 玩耍时掉坑里了。
整体观察图片
一.图片上有谁?它们在干什么?
——小鸭子、小猴子、小鸟、大象、小熊。 ——小鸭子掉进坑里,小动物想办法救它。
二.发挥想象,编写故事。 (1)小鸭子为什么会掉进坑里?
——走路时,小鸭子东张西望没看路。 ——玩耍时,一不小心掉坑里。
整体观察图片
(2)小动物是怎么救小鸭子的? 分别采用了什么方法?
★ 一个阳光明媚的早晨,小鸭子兴高采烈 地出门玩耍。路上的景色太美了,它一边哼 着歌,一边蹦跳着。突然,“哎哟”一声, 小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。
适当加入些天气或心情,让开头更流畅。
假设你是图片中的人物, 你会怎么说?怎么做?
事情(结果):
小鸭子得救了,表达对小动物们的感谢。 (语言、神态)
03
片段描写
★小猴 用竹竿
地爬到树上,把尾巴 ,可是
在树上,想 。
★ 大象 大象 是
,说道:“ ,想 。
。” 只见 ,可
★ 小鸭子得救后,它
地对小伙伴说“
。”
置身其中,充分想想人 物的语言、表情、动作。
小鸭子深深地朝小动物们鞠了个躬,感激地说:“谢谢你们救了我!”
下节课再见!
主讲人:XXX
【小猴子】 把尾巴倒挂在树上,用竹竿想 把小鸭子拉上来。 结果:竹竿太短/竹竿太滑 【大象】 把自己的长鼻子伸进坑里,想 把小鸭子卷上来。 结果:鼻子太短了
【小熊】 提来满满一桶水,想把水倒进 坑里。 结果:小鸭浮上来,得救了。
02
写话指导
【开头抓要素】
时间: 一天 / 一天上午 地点: 树林里、公园里、草地上 人物: 小鸭子 事件(起因): 玩耍时掉坑里了。
整体观察图片
一.图片上有谁?它们在干什么?
——小鸭子、小猴子、小鸟、大象、小熊。 ——小鸭子掉进坑里,小动物想办法救它。
二.发挥想象,编写故事。 (1)小鸭子为什么会掉进坑里?
——走路时,小鸭子东张西望没看路。 ——玩耍时,一不小心掉坑里。
整体观察图片
(2)小动物是怎么救小鸭子的? 分别采用了什么方法?
★ 一个阳光明媚的早晨,小鸭子兴高采烈 地出门玩耍。路上的景色太美了,它一边哼 着歌,一边蹦跳着。突然,“哎哟”一声, 小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。
适当加入些天气或心情,让开头更流畅。
假设你是图片中的人物, 你会怎么说?怎么做?
二年级语文上册14 看图写话课件
人教版语文二年级上册课件
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画,完成练习。 春天来了,叶儿绿了,花儿开了,小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧! 1.选出景物的特点,在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受?在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___,__想__挡__在__窗__户__上__,__大__家__连__忙__说__:_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__,__大__家__也__连__忙__说__:__“__不__ 行__不__行__,__木__板___会__挡__住__光__线__,__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__,__ 拿__来__一__块__玻__璃___,__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__, 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A.阳光明媚
B.大雪纷纷
C.倾盆大雨
D.寒风刺骨
3.认真看图,展开想象,写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__:__阳__光__明__媚__的__上__午__,__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__,__下__起__了__倾__盆__大__雨__,__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__,__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画,完成练习。 春天来了,叶儿绿了,花儿开了,小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧! 1.选出景物的特点,在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受?在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___,__想__挡__在__窗__户__上__,__大__家__连__忙__说__:_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__,__大__家__也__连__忙__说__:__“__不__ 行__不__行__,__木__板___会__挡__住__光__线__,__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__,__ 拿__来__一__块__玻__璃___,__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__, 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A.阳光明媚
B.大雪纷纷
C.倾盆大雨
D.寒风刺骨
3.认真看图,展开想象,写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__:__阳__光__明__媚__的__上__午__,__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__,__下__起__了__倾__盆__大__雨__,__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__,__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
二年级看图写话图片集(有例文)PPT课件
Байду номын сангаас39
40
一天,小月在家里做作业。 忽然,门外传来咚咚的敲门声,小月拿起凳子,走过去,站在 上面,对着猫眼往外看了看,是个陌生人,小月问:“谁呀?”那个 陌生人回答:“我是你爸爸的朋友。”小月又问:“你到我们家来干 什么?”陌生人说:“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说:“我爸爸 今天不在家,改天再来吧。”陌生人听了,无话可说,只好走了。 爸爸回来了,小月把刚才发生的事,一五一十地说给爸爸听, 爸爸听了,高兴地说:“你真聪明。”
从此以后,小明不仅自己不乱扔垃圾,还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”,优秀班干部,是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午,小 红抓紧时间完成作业后,连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃, 她擦啊擦,终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗,心疼地说:“小红,快歇一会吧,看把你累的!” 小红听后对妈妈说:“妈妈,我一点也不累,我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天,风和日丽,阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书,小 白兔在另外的一张凳子上坐着,这时候走来了刺猬,刺 猬一坐下,只听见:“哎呀,疼死我了!”小刺猬不好 意思的说:“对不起,你坐吧!”转身就走。乌龟马上 爬过来,说:“小刺猬,你别走,咱们一起坐吧!”刺 猬高兴地说:“谢谢你小乌龟,你真聪明!”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的,是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了, 柳树发芽了,五颜六色的花儿盛开了,有红色的桃花,白色的梨花,有黄色 的杜鹃花,还有粉色的月季花,这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹,吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟,吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂,给校园带来了无限生机。 下课了,同学们脱掉棉袄,冲出课室,奔向操场,去寻找春天。有的踢 球,有的跳绳,还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声, 顿时,校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天,但我更爱春天的校园。
40
一天,小月在家里做作业。 忽然,门外传来咚咚的敲门声,小月拿起凳子,走过去,站在 上面,对着猫眼往外看了看,是个陌生人,小月问:“谁呀?”那个 陌生人回答:“我是你爸爸的朋友。”小月又问:“你到我们家来干 什么?”陌生人说:“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说:“我爸爸 今天不在家,改天再来吧。”陌生人听了,无话可说,只好走了。 爸爸回来了,小月把刚才发生的事,一五一十地说给爸爸听, 爸爸听了,高兴地说:“你真聪明。”
从此以后,小明不仅自己不乱扔垃圾,还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”,优秀班干部,是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午,小 红抓紧时间完成作业后,连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃, 她擦啊擦,终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗,心疼地说:“小红,快歇一会吧,看把你累的!” 小红听后对妈妈说:“妈妈,我一点也不累,我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天,风和日丽,阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书,小 白兔在另外的一张凳子上坐着,这时候走来了刺猬,刺 猬一坐下,只听见:“哎呀,疼死我了!”小刺猬不好 意思的说:“对不起,你坐吧!”转身就走。乌龟马上 爬过来,说:“小刺猬,你别走,咱们一起坐吧!”刺 猬高兴地说:“谢谢你小乌龟,你真聪明!”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的,是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了, 柳树发芽了,五颜六色的花儿盛开了,有红色的桃花,白色的梨花,有黄色 的杜鹃花,还有粉色的月季花,这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹,吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟,吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂,给校园带来了无限生机。 下课了,同学们脱掉棉袄,冲出课室,奔向操场,去寻找春天。有的踢 球,有的跳绳,还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声, 顿时,校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天,但我更爱春天的校园。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容,发挥想象力,构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时,要注意保持故事 的逻辑性和连贯性,避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等,使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活,热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下,从左到右,从远到近 ,从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ,以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘,如人物的表情、动作,动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》:学生以秋天的果园为主题,通过描绘果园里的各种水 果和景色,表现出秋天的丰收和喜悦,色彩鲜艳,形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》:学生以课间十分钟为主题,通过描绘同学们在
统编版语文二年级上册看图写话专项训练 父与子课件(共26张PPT).ppt
给这篇写话取个名字吧!
书迷父子 一本引人入胜的书
可爱的父与子 有趣的父子
感恩父亲节
一.仔细观察图片,将 每幅图篇内容描述出来, 编写成一个生动、有趣 的故事。
三.要学会分段落,注 意标点符号的使用,各 自然段开头空两格,符 号占一格。
二.联系前后图,预测 故事接下来的发展,把 第六幅图内容描写出来。
爸爸转身来到书房,只见儿子正趴在地板上,两只手撑着下巴,看书看得正入迷。 “儿子,吃饭啦!”“快点,快来吃饭······”爸爸连着叫了几声,儿子才不舍地 放下书,撇着嘴离开了房间。爸爸心想:什么书这么好看?便好奇地弯下腰瞄了瞄。
妈妈和儿子准备开饭,可等了半天爸爸还没来,妈妈一脸严肃地说:“你快去叫爸爸 来吃饭!”儿子推开房门喊道:“爸爸,吃饭啦!”谁知道,爸爸蹲坐在地上,津津有味 地看着他刚才看的那本书呢!
四.学习人物的描写, 积累一些好词好句,并 学会灵活运用。
感谢聆听
期待下一节课再见!
课后作业:收集和父母之间的有 趣的事,和同学们一起分享!
——爸爸和妈妈,他们在家里准备吃午/晚饭。
② 桌上的饭菜怎么样?
——香喷喷、美味可口、热气腾腾
【提问】
① 爸爸来儿子房间做什么?
——爸爸来催儿子去吃饭(结合上图)
② 儿子在干什么?
——儿子正趴在地上看书
【提问】
① 图片三中,儿子离开房间时 是怎样的状态?爸爸又在干什么?
② 图片四中,儿子和妈妈在干什么?
叁
PART THREE
写话指导
试着让每 幅图“动”起 来,这样才能 把故素】
时间: 一天中午/晚饭时,
地点:家里
给儿子取个名字
人物:爸爸、妈妈和儿子
事件: 晚饭时,妈妈让爸爸去喊儿子吃
统编版语文二年级上册第七单元看图写话 课件(共25张PPT)
想象故事结局, 写出完整故事
梳理故事内容,把完整的故事写下来。
练习三
下列哪一项不适合当作故事的结局?( C )
A.屏幕里的猫一直张牙舞爪,小老鼠被吓跑了。 B.小老鼠发现屏幕里的猫一动不动的,得知那是假猫,虚
哀求
惊一场。 C.猫从屏幕里钻了出来,把小老鼠咬死了。
学以致用
用“谁+想干 什么”写起因
2.写老鼠见到猫时的情景
➢ 用“动作+身体部位”写猫的样子 大黄猫瞪着铜铃般大的眼睛,竖着尖尖的耳朵,张着血盆大
口,露出尖利的牙齿,仿佛下一秒就要把小老鼠吞进肚子里!
➢ 用“动作+表情+话语”写小老鼠的反应 小老鼠吓得跌坐在电脑旁,眼泪不停地往下流。它用一只手
撑着桌面,另一只手挡在身前不停地摆动着,双腿不停地颤抖。 它一脸惊恐地说:“猫大哥,别……别吃我……”
练习二
请认真观察图片,结合给出的内容,填一填。
1.猫是什么样子的?请把给出的词语填在相应的横线上。
鲜红的 尖利的 毛茸茸的 圆圆的 张开的 大黄猫竖着_毛__茸__茸__的___耳朵,瞪着__圆__圆__的_____眼睛,
__张__开__的___嘴巴里有着__尖__利__的_____牙齿和_鲜__红__的____舌头。
小学语文二年级上册同步看图写话
看图写话
小老鼠,上灯台, 偷油吃,下不来。 喵喵喵,猫来了, 叽里咕噜滚下来。
审题指导
审一审题目要求
方法点拨
仔细观察图片, 看懂图片大意
1.看一看:图中有什么?
猫 电脑
小老鼠 鼠标
2.说一说,图片的主要意思是什么 ?
想象故事开头, 写出故事起因
1.用“什么时候+景色怎么样”开头
猜想主要情节, 补充故事细节
部编版二年级看图说话《文明礼貌类看图写话》课件
手把手来教你
图中画的是什么地方?什么时 候?有什么人?他们在做什么?
图中空着手的小女孩在做什么?
下课了······
时间: 地点: 学校走廊······ 人物:小丽、小刚 ······ 事件:抱书
抬起双手接过书
动作:
图中空着手的小女孩对那 个小男孩说了什么?男孩又会 怎样回答?结果怎么样了?
❃好词帮帮你
部编版 语 文二年 级
看图写话
文明礼仪
简单方法
抢先知
时间?地点?人物? 事件?动作?表情?
时间:下午放学后、上学路上······ 地点:公家车上······ 人物:老爷爷、强强······ 事件:坐车、让座 动作: 起身扶着
表情:吃力、微笑
❃我会说我会写
A、强强给老爷爷让座。
B、下午放学后,强强在公交车上看到一位老爷爷站 着很吃力,就起身扶着老爷爷,微笑着给他让座。
周一上学,晶晶和丽丽结伴来到学校,她 们刚要上楼梯,就遇到了夹着课本的王老师。 她们赶紧停下脚步,带着敬意微微地弯下腰, 向老师鞠躬,并说:“老师,您好!“老师面 带笑容,点着头说:”你们好啊!“接着她们 摆摆手对老师说:”老师,再见!“说完就上 楼上课去了。她们真是两个爱明文,懂礼貌的 孩子啊!
小贴士:文中抓住了晶晶和丽丽遇到老师后的一 系列动作、表情来描写,发挥想象,对画面意思 抓得很准确。 根据图画内容,我们可以联想到生活中遇到类似 场景时的动作、语言,画面内容就会写得很丰富 哦!
动眼来看图
图中画了些什么人?她们 在什么地方呢?
图中两个小女孩在做什么? 她们的动作、表情是怎样的?
早上上学······
时间: 地点:学校楼梯······ 人物:红红、丽丽、老师······ 事件:给老师打招呼 动作: 低头、弯腰
部编版语文二年级上册看图写话写事篇(课件)(共29张PPT)
2 收衣服
?
1.男孩写作业的时候发生了什么? 2.他接下来做了什么? 3.你认为他是一个怎样的孩子?
事事件件
起起因因 经经过过 结结果果
写作业下雨 发现衣服没收
下楼收衣服 衣服没有淋湿
受到夸奖
?
时间 地点 人物
?
1.男孩写作业的时候发生了什么?
写作业时下雨
2.他接下来做了什么?
收衣服
3.你认为他是一个怎样的孩子?
1 知错就改
?
1.图上有谁? 2.图上发生了什么事情? 3.事情的起因是什么?
?
1.图上有谁?
两个小男孩和老奶奶。
2.图上发生了什么事情?
小男孩踢足球时踢落了老奶奶的花盆
3.事情的起因是什么
去踢球
下面的词语可帮助我们写作哦!
激烈 使劲 花盆 不知所措 补救 道歉 敢作敢当
你认识吗?都会读吗?
再见
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
懂事
总总结结
要帮家人做力 所能及的事
帮家人分担家 务
下面的词语可帮助我们写作哦!
乌云密布 急忙 分担家务 欣慰
在写之前想一想以下几个问题:
收衣服 一个阳光灿烂的下午,王鹏正一个人在书房写作业。突然,王鹏看 见窗外乌云密布,不一会儿就下起了大雨。王鹏立马起身去关窗户,发 现妈妈出门前晾在院子里的衣服没有收。他急忙跑出房间,撑着雨伞, 把衣服全部收了回来。妈妈回到家时,看见王鹏已经把衣服都收好了, 欣慰地笑了,直夸他斗半斤是个能干的好孩子。 王鹏觉得自己长大了,他默默下定决心:以后要帮爸爸妈妈分担更多 的家务。
二年级看图写话作文PPT课件
提示:这个问题的范围已经超越秋游的范畴,但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等,凡是能体现秋天特色的元素,都可以谈。
秋游的时候,你还玩过什么呢?
游览有序选好点
在秋游中,我们的所见所闻很多,如果什么都想写,就什 么也写不好。那么,怎么写游览的过程呢?
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点,往往要经过许多地方,看到很多景物,在记 叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了 什么地方,后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方,我们不需要 把它们都写出来,只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时,你看到的对你有什么启 发呢?美景都是相同的,但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们,看一看下面的文段,想一想,它是不是可以变得更加好?
我们在大山中,不时俯下身去采撷那些花朵,累了, 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了,鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中,树叶茂密,遮住了太阳,地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评:文章按游览顺序来写,思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内,参观了里面栩栩如生的佛像;接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说,有这样 明晰的写作顺序,是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上,马仁寺内内的景象 采用实写,“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当, 写出了佛像的神韵;山顶的各种景色的描写则偏重联想, 穿插传说故事,让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景,突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 (《香山游》)
秋游的时候,你还玩过什么呢?
游览有序选好点
在秋游中,我们的所见所闻很多,如果什么都想写,就什 么也写不好。那么,怎么写游览的过程呢?
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点,往往要经过许多地方,看到很多景物,在记 叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了 什么地方,后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方,我们不需要 把它们都写出来,只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时,你看到的对你有什么启 发呢?美景都是相同的,但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们,看一看下面的文段,想一想,它是不是可以变得更加好?
我们在大山中,不时俯下身去采撷那些花朵,累了, 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了,鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中,树叶茂密,遮住了太阳,地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评:文章按游览顺序来写,思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内,参观了里面栩栩如生的佛像;接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说,有这样 明晰的写作顺序,是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上,马仁寺内内的景象 采用实写,“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当, 写出了佛像的神韵;山顶的各种景色的描写则偏重联想, 穿插传说故事,让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景,突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 (《香山游》)
统编版二年级上册语文看图写话:写景(课件)
以景物描写为中心: 1.按顺序观察景物 2.认真观察景物特点
第二步:想象 想象景物状态变化、声音和气味。
总结: 表达自己观赏景物后的感受
写景 看图写话六要素
1.时间(什么时候)
2.地点(在哪儿) 3.景色(都有什么)
4.顺序(远近、上下等)
5.特征(什么特点)
6.感受(什么想法)
我来说
硕果累累 绿草如茵
春天到了 春天到了,天气变暖和了。春风轻 轻地吹着大地。远处的山翠绿翠绿的, 山下的小河在向前奔跑,唱起了欢快 的歌。粉红的桃花绽开了笑脸,迎春 花也争先恐后地露出头来,黄黄的、 香香的,引来了许许多多的蜜蜂和蝴蝶。 淘气的小燕子在空中飞舞。 春天真美丽啊!
第一步:看图
景物图: 1.图上的地点在哪里? 2.最引人注目的是什么?
金灿灿 百花争艳
秋天的大地穿上了一件黄色的毛衣。 秋天的景象真美啊,就像一副多彩的图画。
春天
嫩绿
粉红
春暖花开 鸟语花香
生机勃勃 草长莺飞
小草悄悄探出头来
田野里的桃花张开了粉红 的笑脸
夏天
ห้องสมุดไป่ตู้
骄阳似火 烈日当空 夏天披着一身的绿叶儿在 暖风里蹦跳着走来了。
秋天
火红 枯黄
五颜六色
翩翩起舞
随风飘落
纷纷落
二年级看图写话
写景
聊一聊
1.你去过哪些景点? 2.和谁一起去的? 3.看到了什么? 4.心情怎么样?
1、仔细观察图画,说一说:你从图中看到了什么?
我这在幅图图上上看的到__了__________青____山_______河____水____,_小_它_草_好_像_柳_在__树告__诉_我_桃_们_花_______迎____春____花______小___,燕__子___。 小燕子
二年级《看图写话》PPT课件.ppt
块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着 将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土, 最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗, 我满意的笑了,默默的 对小树苗说:"快快长 吧!快快长!我会天天来给你浇水的。"这时, 花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树 苗一起说:“谢谢,谢谢!你真是个爱劳动的 小姑娘!”
有的在擦黑 , 板,有的在扫地,
还有的在抹桌子。
……先……再……然后……最 后……
描写天气的词语: 鸟语花香
花红柳绿
春光明媚 太阳高照 百花齐放
描写景物的词语: 嫩绿
娇嫩
茂密
五颜六色 树木茂盛 芬芳扑鼻
随风舞动
描写心情的词语:
笑容满面
眉开眼笑
眯眯 尽情歌唱
迫不及待
浓密 笑
可以借用的句子: 有的……有的……还有的…… 一边……一边…… 先……再……然后……最后……
5:结果怎么样? 6:给这个故事取了合适的名字?
将刚才的几个问题进行合理的整合, 说说整幅图的意思?
救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树, 树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的 非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到 树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。 这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又 在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块 石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。 树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿 佛在说:"谢谢你,小主人是你救了我们。"
Hale Waihona Puke 1:今天是植树节,天气怎么样?
形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2:我是怎么植树的?先(
)
有的在擦黑 , 板,有的在扫地,
还有的在抹桌子。
……先……再……然后……最 后……
描写天气的词语: 鸟语花香
花红柳绿
春光明媚 太阳高照 百花齐放
描写景物的词语: 嫩绿
娇嫩
茂密
五颜六色 树木茂盛 芬芳扑鼻
随风舞动
描写心情的词语:
笑容满面
眉开眼笑
眯眯 尽情歌唱
迫不及待
浓密 笑
可以借用的句子: 有的……有的……还有的…… 一边……一边…… 先……再……然后……最后……
5:结果怎么样? 6:给这个故事取了合适的名字?
将刚才的几个问题进行合理的整合, 说说整幅图的意思?
救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树, 树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的 非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到 树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。 这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又 在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块 石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。 树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿 佛在说:"谢谢你,小主人是你救了我们。"
Hale Waihona Puke 1:今天是植树节,天气怎么样?
形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2:我是怎么植树的?先(
)
二年级看图写话智救小鸭ppt课件
(时间、地点、人物、事情———— 起因、经过、结果)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后小鸭是怎样得救的?
急匆匆 喷( pēn)水 分头行动 齐心协( xié)力 得救
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
笔头写一写
想象:帮助小鸭 脱险后,小熊、 小猴、小象、小 鸟他们心情怎么 样?小鸭子会对
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、题目别忘记。 2、开头空两格。 3、字迹写端正。 4、好词好句用 一用。
5、写好读一读
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小伙伴们说什 么?小伙伴们
又会对它说什么?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
好句帮帮你
• 大家急得像热锅上的蚂蚁团团转,怎么办 呢?
• 突然,小熊灵机一动兴奋地说道:“我知 道该怎么办了!”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后小鸭是怎样得救的?
急匆匆 喷( pēn)水 分头行动 齐心协( xié)力 得救
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
笔头写一写
想象:帮助小鸭 脱险后,小熊、 小猴、小象、小 鸟他们心情怎么 样?小鸭子会对
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、题目别忘记。 2、开头空两格。 3、字迹写端正。 4、好词好句用 一用。
5、写好读一读
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小伙伴们说什 么?小伙伴们
又会对它说什么?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
好句帮帮你
• 大家急得像热锅上的蚂蚁团团转,怎么办 呢?
• 突然,小熊灵机一动兴奋地说道:“我知 道该怎么办了!”
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看看图图写写话话
ppt课件.
1
请同学们来猜一个谜语:
她一身绿衣裳,绿山绿水是花裙。桃花为她画粉妆,
柳枝小辫常甩动。她咯咯笑一笑,小河解冻水长流。(打
一季节名称)
春天
说词游戏。谁能说说有关春天的词语?
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 百花齐放 百鸟争鸣 五颜六色 万紫千红 鸟语花香 冰雪融化 泉水丁冬 草长莺飞
ppt课件.
17
ppt课件.
18
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
人物: 明明和红红
事件: 种树
ppt课件.
植树
6
春天来了,从 上到下观察:
(天气)
太阳:春光明媚、春暖花开、 春风拂面、风和日丽
树: 绿油油的
花儿:五红彩 艳缤艳纷的、五颜六色、
ppt课件.
7
刚才我们整体看 了图,现在谁能连起
来说说。
( 什么时候) 到了,(天气怎么 样),( 谁)和 (谁)来到(哪里) (干什么)。
ppt课件.
8
看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片
2、找----时间、地点、人物和事 件
3、想----结合图片,发挥想象, 丰富图片的内容。
ppt课件.
9
二、想一想:看谁的头脑最灵活
1.回忆学过的课文《邓小 平爷爷植树》,请学生仿 照课文的写法【板书:仿 (课文的写法)】,说一 说图中的人物是怎样植树 的?
ppt课件.
10
三、说一说,看谁的小嘴最棒
他们首先(
)
然后(
),接着
(
),最后
( ),一棵小树苗
就种好了。
ppt课件.
11
ppt课件.
12
四、想一想:看谁的头脑最灵
2.小鸟飞来了,会 说些什么呢?我们 的小树又会说什么?
ppt课件.
13
五、说一说,看谁的小嘴最棒
小明累得______, 他一边_______,一 边看着种好的小树, 小明说:“_______”。 _______来了,高兴 地说:“________。” 小树点点头说: “__________ 。 ”
ppt课件.
2
要求:
仔细观察 图画,先说一 说,然后写成 一段话,注意 把句子写通顺、 写连贯。
ppt课件.
3
看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片
2、找----时间、地点、人物和事 件
ppt课件.
4
一、比一比,看 谁的眼睛最亮
:
画面中画的是什么 季节?你是怎么知 道的?
ppt课件.
5
地点:山里 公园里
ppt课件.
14
六、写一写,看谁的本领最大
写话要求:
1.为图画起一个题目, 写在第一行中间。
2. 正文开头空两格。 3.标点独立占一格。 4.字迹工整,用词准确,
句子通顺。
ppt课件.
15
七、读一读,谁的写话棒
读一读写好的句子,把不 通顺的地方修改过来。
ppt课件.
16
《看图写话歌》
看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动作和表情。 一丝一毫看得准,融入生活来想象。 原因经过加结果,事情过程才完成。 口头说通莫忘记,时间地点要说清。 记住看图写话歌,下笔流畅有神功。
ppt课件.
1
请同学们来猜一个谜语:
她一身绿衣裳,绿山绿水是花裙。桃花为她画粉妆,
柳枝小辫常甩动。她咯咯笑一笑,小河解冻水长流。(打
一季节名称)
春天
说词游戏。谁能说说有关春天的词语?
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 百花齐放 百鸟争鸣 五颜六色 万紫千红 鸟语花香 冰雪融化 泉水丁冬 草长莺飞
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人物: 明明和红红
事件: 种树
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植树
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春天来了,从 上到下观察:
(天气)
太阳:春光明媚、春暖花开、 春风拂面、风和日丽
树: 绿油油的
花儿:五红彩 艳缤艳纷的、五颜六色、
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刚才我们整体看 了图,现在谁能连起
来说说。
( 什么时候) 到了,(天气怎么 样),( 谁)和 (谁)来到(哪里) (干什么)。
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看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片
2、找----时间、地点、人物和事 件
3、想----结合图片,发挥想象, 丰富图片的内容。
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二、想一想:看谁的头脑最灵活
1.回忆学过的课文《邓小 平爷爷植树》,请学生仿 照课文的写法【板书:仿 (课文的写法)】,说一 说图中的人物是怎样植树 的?
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10
三、说一说,看谁的小嘴最棒
他们首先(
)
然后(
),接着
(
),最后
( ),一棵小树苗
就种好了。
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四、想一想:看谁的头脑最灵
2.小鸟飞来了,会 说些什么呢?我们 的小树又会说什么?
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五、说一说,看谁的小嘴最棒
小明累得______, 他一边_______,一 边看着种好的小树, 小明说:“_______”。 _______来了,高兴 地说:“________。” 小树点点头说: “__________ 。 ”
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2
要求:
仔细观察 图画,先说一 说,然后写成 一段话,注意 把句子写通顺、 写连贯。
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看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片
2、找----时间、地点、人物和事 件
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4
一、比一比,看 谁的眼睛最亮
:
画面中画的是什么 季节?你是怎么知 道的?
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5
地点:山里 公园里
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六、写一写,看谁的本领最大
写话要求:
1.为图画起一个题目, 写在第一行中间。
2. 正文开头空两格。 3.标点独立占一格。 4.字迹工整,用词准确,
句子通顺。
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七、读一读,谁的写话棒
读一读写好的句子,把不 通顺的地方修改过来。
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《看图写话歌》
看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动作和表情。 一丝一毫看得准,融入生活来想象。 原因经过加结果,事情过程才完成。 口头说通莫忘记,时间地点要说清。 记住看图写话歌,下笔流畅有神功。