历史岳麓版必修三 第1课《孔子与老子》课件5
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岳麓书社版高中历史必修三1.1《孔子与老子》 课件(24张)(共24张PPT)
孔子三千子弟,峨冠博带汉服,手捧韦编竹简, 高颂孔子语录.
新闻点击：国人不可不知的五句《论语》经典
2013.9.1南京夫子庙小学的250名新生在夫子庙举行 “开笔破蒙”典礼。阵阵礼乐声中，学校老师带着 新同学向孔子像行礼、诵读《论语》、学写“人” 字，并按传统习俗在孩子们的额头正中点上朱砂， 祝他们从此眼明心明好读书。
闻一多《祈祷》
学术超女：于丹
学术快男：姚 淦 铭
万世师表
（一）孔子其人
名丘,字仲尼,鲁国人。春秋时期的 思想家、政治理论家和教育家，儒 家学派创始人。从教40余年，三千 弟子，72贤人,一生坎坷,无权无势, 仅凭才学、道德精神赢得弟子深情 爱戴。其言行记录在《论语》中。
（二）孔子其说
（三）孔子其功
（一）孔子其人
（一）孔子其人
（春秋）思想家、政治理论家、教 育家，儒家学派创始人。
（二）孔子其说
1）政治思想:仁、礼、为政以德
2）教育思想:有教无类、因材施教、温故而知新
3）鬼 神 观: 敬而远之，关注人与社会
（一）孔子其人
（春秋）思想家、政治理论家、教 育家，儒家学派创始人。
（二）孔子其说
核心：仁、礼 为政以德、有教无类、敬鬼神而远之
必修Ⅲ 文化史 第一单元
“什么最能够代表中国的文化形象”？
文化就像一张名片，一 个民族如果没有自己的文 化，就会被蒸发掉，或者 淹没于世界之中。
那么，什么是中国的文 化名片？你认为哪些文化 符号能代表中国文化形象 呢。
央视公布的调查结果：
1.孔子 2.中国龙 3.故宫长城 4.春节 5.书法 6.中国针灸 7.瓷器 8.中国菜 9.中国功夫 10.京剧
6．儒家思想的创立者孔子，终其一生他的学说也
岳麓版高中历史必修三第一单元第1课《孔子与老子》课件(27张)(共27张PPT)
一、孔子的学说
孔子简介：
孔子 名丘，字仲尼，春 秋时期鲁国人，思想家、 政治家和教育家，儒家 学派创始人。
孔子是这样概括自己一生 的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
一、孔子的学说
1、思想：
孔子思想核心： “仁”
老子的哲学思想和政治主张 1、哲学思想：“道”是世界的本源;辨证法 思想——事物是矛盾对立的，但可以互相转 化 2、政治主张：“无为而治” “以无事取天 下”
老子的思想影响(如何评价?)
提示: 1、哲学思想：第一个探讨宇宙本源; 对中国文化(哲学\伦理学\思维方式\道 德人格)产生了深远影响 2、“无为而治”的主张有消极的因素
孔子周 游列国
孔子拜谒老子
《道德经》石刻书法
赵 孟 頫 书 法 作 品 《 道 德 经 》 部 分
二、老子的学说
秋时期楚国人， 思想家。道家学派 创始人。
《道德经》陶艺书法现身广州
二、老子的学说
老子哲学思想的核心： 1.“道”是万物的本源,道生万
我读《论语》之——仁 樊迟问仁。子曰：“爱人。” 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
2020/5/14
长子一中宋丽琴
思想：
孔子思想核心： “礼”
我读《论语》之——礼 子曰：“周监于二代，郁郁乎文载，吾从周。” 孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 子曰：“必也正名乎。” “名不正言不顺，言不顺则事不成 。”
2020/5/14
岳麓版高中历史必修三第一单元第1课《孔子与老子》课件(24张)(共24张PPT)
（1）“仁”的主要内容： 仁者爱人
• 孔子的思想（一） ———政治思想
1.“仁” ：仁者爱人
? 实现途径：
必须遵循“忠恕”之道
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。意刑杀；
（2）对所有人而言：提倡广泛地理解和体 贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩 序。
• 一、孔子的思想（一） ——— 政治思想
核 1.“仁”：仁者爱人 心
2.“礼”：克己复礼
3、提倡“为政以德”
1. 仁：
﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 ﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” ﹡子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ﹡子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰： “其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
孔子思想的历史地位
虽然孔子在当时不受重视，但汉代大一统 之后经过学者的发扬和统治者的改造，逐渐形 成完整的儒家思想体系。汉代董仲舒提出“罢 黜百家，独尊儒术”后，儒学开始与政权的力 量结合，形成一统天下的局面，统治中国长达 2000多年。对中国封建社会和近现代社会产生 了深远的影响。
小结：
这节课我们学习了春秋时期著名思 想家孔子学说，让我们对孔子有了更深 的进一步的了解，到了战国时期，中国 思想界更是异彩纷呈，儒、墨、道、法、 兵等各执一词，自成一派。可以说，春 秋战国是中国历史上思想最自由、最活跃、最 富有创造力的时代，这些思想家生前或“遑遑 然如丧家之犬”；或骑青牛，过函谷，不知所 终，然而，他们的思想没有消失，这个伟大时 代的不朽精神也不会消失！
1
第 课
导入：
他是一个圣人,却怀有凡人 的情商；他是一个凡人，又 顶着圣人的光环！有人说他 是仁爱之师,也有人说他是丧 家之狗；有人说他成功,有人 说他很失败。千百年来,每个 人心中都有一个孔子,那么今 天我们就走进孔子，来了解 他和他的思想。。。
• 孔子的思想（一） ———政治思想
1.“仁” ：仁者爱人
? 实现途径：
必须遵循“忠恕”之道
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。意刑杀；
（2）对所有人而言：提倡广泛地理解和体 贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩 序。
• 一、孔子的思想（一） ——— 政治思想
核 1.“仁”：仁者爱人 心
2.“礼”：克己复礼
3、提倡“为政以德”
1. 仁：
﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 ﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” ﹡子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ﹡子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰： “其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
孔子思想的历史地位
虽然孔子在当时不受重视，但汉代大一统 之后经过学者的发扬和统治者的改造，逐渐形 成完整的儒家思想体系。汉代董仲舒提出“罢 黜百家，独尊儒术”后，儒学开始与政权的力 量结合，形成一统天下的局面，统治中国长达 2000多年。对中国封建社会和近现代社会产生 了深远的影响。
小结：
这节课我们学习了春秋时期著名思 想家孔子学说，让我们对孔子有了更深 的进一步的了解，到了战国时期，中国 思想界更是异彩纷呈，儒、墨、道、法、 兵等各执一词，自成一派。可以说，春 秋战国是中国历史上思想最自由、最活跃、最 富有创造力的时代，这些思想家生前或“遑遑 然如丧家之犬”；或骑青牛，过函谷，不知所 终，然而，他们的思想没有消失，这个伟大时 代的不朽精神也不会消失！
1
第 课
导入：
他是一个圣人,却怀有凡人 的情商；他是一个凡人，又 顶着圣人的光环！有人说他 是仁爱之师,也有人说他是丧 家之狗；有人说他成功,有人 说他很失败。千百年来,每个 人心中都有一个孔子,那么今 天我们就走进孔子，来了解 他和他的思想。。。
岳麓书社版高中历史必修三1.1《孔子和老子》课件(共25页)
1.“道”的哲学概念 2.辩证法思想 3.无为而治的政治主张
历史影响：
老子是中国哲学史上第一位探讨宇宙 起源的哲学家； 老子博大精深的思想体系对中国的哲 学、伦理学和中国人的思维方式、道德 人格都产生了深远的影响；
以柔克刚
以德抱怨
大智若愚
知人者智 天网恢恢
深藏若虚
自知者明 疏而不失
欲取先予
千里之行
（三）孔子的教育思想：
1、教育思想： 孔子的教育思想 学而时习之，不亦乐乎。 教学对象 学而不思则罔，思而不学则怠。 温故而知新，可以为师矣。 教学方法 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 学习方法 当仁不让于师。 有教无类。 因材施教。
2、成就总结：
六经：《诗》、《书》、 创办私学：有教无类，打破学在官府的垄断局面， 扩大教育范围，促进社会发展。（平民化） 《礼》、《乐》、《易》、 《春秋》 总结了一套先进的教学方法。 (因材施教)
欲擒故纵
始于足下
大器晚成
功成身退
思想核心：“仁”和“礼” 政治：“为政以德” 以“礼” 治国 教育：有教无类 哲学：“道” 辩证法思想
政治：“无为而治”
作业： 1、下列孔子的思想中最能体现以民为本 的是（ ） A、“仁”和“礼” B、 “仁”和 “德治” C、“克己复礼” D、 “忠恕”之道 2、孔子教育思想中客观上与其维护的统 治秩序自相矛盾的是（ ） A、有教无类 B、知之为知之 C、学而不思则惘 D、因材施教
言， 非礼勿动。”
讨论：孔子关于礼的主张值得肯定吗？
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而 (2) 运用“仁”和”礼”的表现： 无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且 格。” 对于统治阶级： 【译文】孔子说：”用政令来治理百姓， —— 民本思想 “为政以德”即“德治” 用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于 对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德 引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不 仅会有羞耻之心，而且有归服之心。”
岳麓版高中历史必修三第一单元第1课《孔子与老子》优质课件(36张)(共36张PPT)
以上资料体现了老子怎样的辩证法思想？ 任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以 互相转化。
无为而治
【板书设计】
一、孔子及其思想
（一）孔子的主要活动和历史地位
（二）孔子的思想
1．“仁者爱人”和“为政以德” 2．“礼”的学说：等级与秩序 3．鬼神观：重人事，远鬼神 4、孔子的教育思想 二、老子及其思想
定社会秩序，推动社会和谐发展有重要 作用, 对中华民族传统伦理美德的形成 产生了积极的影响。
2．“礼”的学说：等级与秩序
礼 孔子学说之
仁
爱忠 人恕
正周 名礼
礼
﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”
《周礼》中，把所有仪礼概括为“五礼”，即：祭 礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼。在各种典礼、仪式 当中，不同社会地位的参与者都有各自不同的严格 的具体行为规范，通过这些行为规范区别尊卑、亲 疏礼。，周礼。 (实质：西周时期的等级名分制度)
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
孝，仁之本也。 入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。
仁 孔子学说之
爱忠
仁 人恕
仁的表现：
孔子像
对个人：广泛地理解和体贴他人，以此调整 人际关系：。 对统治者：统治者体察民情，反对苛政和任 意刑杀。
仁 孔子学说之
爱
仁人
处理人际关系的最高准则
孔子像
体现了人本思想，对调整人际关系，稳
不去干涉它）。 ” ----天道自然无为
老子所说的“道”是什么？有何积极意义？ “道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，道无形无 迹，玄妙莫测，是无意志，无为的自然本体。
老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学 家。他否定天命权威，崇尚自然，要求人们顺应自然。
无为而治
【板书设计】
一、孔子及其思想
（一）孔子的主要活动和历史地位
（二）孔子的思想
1．“仁者爱人”和“为政以德” 2．“礼”的学说：等级与秩序 3．鬼神观：重人事，远鬼神 4、孔子的教育思想 二、老子及其思想
定社会秩序，推动社会和谐发展有重要 作用, 对中华民族传统伦理美德的形成 产生了积极的影响。
2．“礼”的学说：等级与秩序
礼 孔子学说之
仁
爱忠 人恕
正周 名礼
礼
﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”
《周礼》中，把所有仪礼概括为“五礼”，即：祭 礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼。在各种典礼、仪式 当中，不同社会地位的参与者都有各自不同的严格 的具体行为规范，通过这些行为规范区别尊卑、亲 疏礼。，周礼。 (实质：西周时期的等级名分制度)
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
孝，仁之本也。 入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。
仁 孔子学说之
爱忠
仁 人恕
仁的表现：
孔子像
对个人：广泛地理解和体贴他人，以此调整 人际关系：。 对统治者：统治者体察民情，反对苛政和任 意刑杀。
仁 孔子学说之
爱
仁人
处理人际关系的最高准则
孔子像
体现了人本思想，对调整人际关系，稳
不去干涉它）。 ” ----天道自然无为
老子所说的“道”是什么？有何积极意义？ “道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，道无形无 迹，玄妙莫测，是无意志，无为的自然本体。
老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学 家。他否定天命权威，崇尚自然，要求人们顺应自然。
岳麓书社版高中历史必修三1.1《孔子与老子》 课件(35张)(共35张PPT)
典型题例：
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德， 齐之以礼，有耻且格。”这段论述当出自春秋 战国时期的 ： A.儒家 B.道家 C.法家 D.兵家 “用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百 姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用 道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会 有羞耻之心，而且有归服之心。” 其实，可以 从后面一句明显看出。儒家讲求的就是仁政与德 政，以及礼的树立。
第一课
孔子与老子
孔庙面积约9.6万平方米，与北京故宫、河北承德避暑山 庄合称中国三大古建筑群。曲阜的孔庙，与孔府、孔林并 称为“三孔”，1994年12月联合国教科文组织将其正式列 入《世界文化遗产名录》。
课标要求： 知道儒家和道家，了解孔子和老子两 位思想家，了解儒家思想的形成。 知识重点： 知道孔子的主要思想；理解孔子思想 的现实意义。 知识难点： 理解“仁”、“礼”、“道”等概念； 体会老子思想的智慧。
3.教育家孔子:
敏而好学，不耻下问学而时习之，不亦乎？教育对象： 有教无类
温故而知新，可以为师矣
教学方式： 因材施教
学习态度： 实事求是
三人行，必有我师焉
知之为知之，不知为不知
学习方法： 学思结合
独立思考，坚持真理
学而不思则罔，思而不学则殆
③.整理典籍
《论语》不属于孔子整理
《诗》、《书》、《礼》、《易》、 《乐》、《春秋》，史称“六经”。
二．老子 道家 1．简介：是春秋时期重要的思想家，是 学派的创始人，其思想主要保存在《道德经 》 （又称《老子》）一书中。 2．思想主张 （1）哲学：“道”是天地万物的本原，提出 “天法道，道法自然”的思想，摈除了“天命” 矛盾对立 的绝对权威；任何事物都有 的两个方面， 包含辩证法思想。 天道自然无为 ”的哲学思想出 （2）政治：从“ 发，倡导“ 无为而治”，以“无事取天下”。 3．评价：道家学派对中国文化，包括哲学、 伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生 了深远影响。
岳麓书社版高中历史必修三1.1《孔子与老子》课件(共38张PPT)
当 仁 不 让
问题： 1.孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何 没有人接受？
提示： 1.孔子“克己复礼”的主张体现了其思 想中保守的一面，它违背了社会发展的 规律。
问题： 2.儒家思想后来成为中国传统思想文化的 主流。但当时各国的国君为何没有采纳孔 子的主张？
提示： 2.孔子“仁礼德”的思想本身有进步性 的一面，后经发展顺应了统治者巩固统 治的需要，逐渐成为中国传统思想文化 的主流。
三中中中 者国国国 皆之之之 中境政教 国，，， 之得得得 所汉秦孔 以武皇子 为而而而 夏中后后后 曾国定行立 佑也。；； 。
——
第1课 孔子与老子
孔子画像
老子雕像
“东方圣地” 孔子故里— —曲阜
曲阜是 我国著名的 历史文化古 城,孔子故里。 西方学者将 孔子与耶稣、 释迦牟尼齐 称为“世界 三圣”,以赞 扬孔子集古 圣先贤之大 成。因而孔 子故乡曲阜 便被誉为 “东方圣
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
问题： 1.孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何 没有人接受？
提示： 1.孔子“克己复礼”的主张体现了其思 想中保守的一面，它违背了社会发展的 规律。
问题： 2.儒家思想后来成为中国传统思想文化的 主流。但当时各国的国君为何没有采纳孔 子的主张？
提示： 2.孔子“仁礼德”的思想本身有进步性 的一面，后经发展顺应了统治者巩固统 治的需要，逐渐成为中国传统思想文化 的主流。
三中中中 者国国国 皆之之之 中境政教 国，，， 之得得得 所汉秦孔 以武皇子 为而而而 夏中后后后 曾国定行立 佑也。；； 。
——
第1课 孔子与老子
孔子画像
老子雕像
“东方圣地” 孔子故里— —曲阜
曲阜是 我国著名的 历史文化古 城,孔子故里。 西方学者将 孔子与耶稣、 释迦牟尼齐 称为“世界 三圣”,以赞 扬孔子集古 圣先贤之大 成。因而孔 子故乡曲阜 便被誉为 “东方圣
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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C、手工业者的要求
D、富裕商人的要求
哲学思想 1、哲学思想：“道”是天地万物的本原和规律 “道生一，一生二，二生三，三生万物”
“人法地，地法天，天法道，道法自然”
（摒除了“天命”的绝对权威）
《老子》之
辩证法思想
材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
材料二：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾， 音声相和，前后相随。 材料三：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。柔弱 胜刚强。 以上资料体现了老子怎样的思想主张？
(2)根据材料二，概括孔子的思想主张。
提倡“仁”和“礼”；“为政以德”，反对苛政 材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。 和任意刑杀。
南则风靡于安南(即越南)……孔子之道，又流行于欧美。英、法、 德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世 界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞 胜。 ——(日)岛献吉郎《诸子百家考》
老子名言欣赏
以柔克刚
以德抱怨
大智若愚
深藏若虚
辩者不善
欲取先予
善者不辩
欲擒故纵
信言不美
遇弱示强
美言不信
遇强示弱
善士者不武，善战者不怒。
——老子《道德经》
对老子思想的评价
1、老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。 2、主张 “无为而治” ，体现以人为本,具有合理性进步 积极 性。
3、对中国文化，包括哲学、伦理学、中国人的思维方式、
思考
仁
“仁”
爱 人
忠 恕
为 政 以 德
克 已 复 正 礼 名
礼
自律
仁与礼的关系？
“仁者爱人” 道德、修养 “克己复礼” 规范、准则 内在自觉
外在约束 他律
“礼”
政治思想
阅读以下孔子名言，总结其治国之道？
《 论 语 》
子日：“为政以德，譬如北辰，居其所而 众星共之。” ——《为政篇》 子日：“道之以政，齐之以刑，民免而无 耻，道之以德，齐之以礼。有耻且格。” ——《为政篇》
人 物 孔子
学 派
儒 家
政治 思想
仁、礼、 为政以 德
哲学 思想
敬鬼神 而远之
教育 思想
历史 影响
有教无类、 中国传统文 化的主流； 因材施教、 在世界文化 注重学习方 史上有重要 影响。 法 第一个探讨 宇宙本原； 对中国文化 产生深远影 响。
老子
道 家
无为而治
道是万物 本原
辩证法
1．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是： A. 满足新兴地主阶级的政治需要 B. 抑制统治者的暴政 C. 成为各国变法的理论依据 D. 奠定“非攻”主张的思想基础
2004年全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌
韩国大学生祭拜孔子
孔子在巴黎
法国文化部长说到“孔子属 于全世界，属于全人类。”
西 方 社 会 兴 起 了 一 阵 孔 子 文 化 热 。
孔子在柏林
为什么孔子这么受世人追捧、崇拜呢？
第1课
孔子与老子
课标要求：
了解孔子等思想家以及儒家思 想的形成。
孔子简介
核心
礼
西周等级 名份制度
实施方法
“克己复礼” “正名”
齐景公问礼，孔子曰“君君、臣臣、父 父、子子”
想一想：礼的主张维护的是哪一阶级的利益？ 结合当时的社会现状，这一思想主张在当时 是进步的还是保守的？
仁
爱 人
忠 恕
为 政 以 德
克 已 复 正 礼 名
礼
克制自己，使行为符合周礼的要求。 按照周礼的制度把当时已混淆了的社会 等级秩序矫正过来。 使大家贵贱有序、各守其份，这样社会 就稳定了。
孔子的教育成就
创办私学，有教无类，打破学在官府的垄断局面， 扩大教育范围，培养了人才，促进社会发展； 总结出一套先进的教育和学习方法； 整理六经，继承传播文化。 （《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）
孔子的名言
文质彬彬，然后君子 有朋自远方来，不亦悦乎
君子坦荡荡，小人长戚戚
己所不欲，勿施与人 三人行，必有吾师矣 三军可夺帅也，大丈夫不可以夺志 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧.
北京孔庙的万世师表匾
教育思想 教学原则 “有教无类”—创办私学，扩大了教育范围 教学方法 学习方法 学习态度
“因材施教” “温故而知新”、“学而时习之” “学而不思则罔，思而不学则怠” “知之为知之，不知为不知”
“当仁不让于师”
学而不厌，诲人不倦
三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。
(3)材料三说明了什么问题？
说明孔子的思想对世界产生了深远影响。
孔子拜谒老子
老子简介
老君岩（宋代建于福建泉州清源山）
• 老子，姓李，名耳，字聃 • 春秋楚国人 • 思想家, 道家学派创始人
老子的学说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《老子》之
“道”
材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。” 材料二：“人法地，地法天，天法道，道法自然。 ” ①老子所说的“道”是什么？ “道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，人世间的万 事万物都是“道”派生出来的。“道”无形无迹，玄妙莫 测，是无意志的、无为的自然本体。 ②“天法道，道法自然”思想的提出，有什么积极意义？ 否定了“天命”的绝对权威。
单元学习提示:
1、两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演 变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就， 推动了世界文明的发展。 2、“史识”分析理解： “文化，是一定时期政治、经济的反映”。 (要善于分析说明思想文化形成的社会原因)
千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王。素王指谁？
任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以 互相转化。主张“以静制动”、“以弱胜强”。
哲学思想 2、辩证法
任何事物都有矛盾对立的两个方面
矛盾双方可以互相转化
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” “有无相生，难易相成，长短相形， 高下相盈，音声相和，前后相随”
《老子》之
政治主张
材料一：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民 老子倡导怎样的治国思想？ 具体含义是什么？ 自富，我无欲而民自朴。 ” 材料二：使人复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐 1、“无为而治”：（无为：不妄为，不胡作非为，不为所欲为） 其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 以“无事取天下”，反对威逼百姓。只有这样才能真
山东曲阜孔庙全景
孔子先后获得这些封号： 汉平帝谥孔子为“褒 成宣尼公” 唐玄宗封孔子 “文宣 王” 元代封他为“大成至 圣文宣王” 清代孔子被尊为 “大 成至圣文宣王先师”
世界看孔子：
联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的 十大文化名人之首（孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白
尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德）
敏而好学，不耻下问
孔子思想的地位影响
1.春秋战国和秦朝不受重视； 2、后经历代不断创新改造，汉朝至清朝一直 是正统思想； 3、对我国的政治、伦理、文化和民族性格产 生了深远影响；
4、在世界文化史上具有重要影响。
【课堂探究】 1．阅读下列材料： 材料一 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士吾亦为 之，如何可求，从吾所好。”“饭蔬食，饮水，曲肚而 枕之，乐在其中矣；不义且富贵，于我如浮云。”…… 子曰：“为仁(旧贵族)不富矣，为富(新地主和商人)不 仁矣。” (1)依据材料一，归纳孔子的经济主张。结合所学知识 分析孔子上述主张产生的经济背景。
道德人格产生了深远的影响。 1、“小国寡民”思想，是消极避世思想。 消极 2、道教把他尊为太上老君，把他神化，充满神秘色彩 。
课堂探究：
2、阅读下列材料： 材料一祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。孰知其极(最后的结果)? 材料二 民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之 有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。 材料三 小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国 相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 ——《道德经》 请回答： (1)从材料一中可看出老子的什么观点？ (2)从材料二、三中可看出老子的观点是什么？应如何认识？
为政以德
体贴民情、爱惜民力， 以德教化、反对苛政和任意刑杀。
思考： 如何看待孔子的“仁”和“德” ？
（1）主观目的： 缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。 A、提高人民的地位，促进生产 的发展。 B、有助于调解社 会人际关系，促进 社会稳定 (3)在阶级社会里是无法实现的．
（2）具有进步性：
哲学思想
孔子与穆罕默德、耶稣和释伽牟尼一起,被称为 缔造世界文化的“四圣”。 “人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年 前，从孔子那里寻找智慧。”
——世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子
孔子的思想“己所不欲，勿施于人”1993年 9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存 的基本原则写入《走向全球伦理宣言》
• 孔子，名丘，字仲尼
（前551—前479）
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春秋鲁国人 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人。
孔子的思想
核心
实施方法
仁
爱人
“忠恕” 之道
子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？” 子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”
己欲立而立人，己欲达而达人。
以古鉴今：富有爱心，尊重他人，求同存异。 宽恕恭谦，适度忍让，体谅别人。 与他人坦诚相待，主动与别人沟通
正取得“无不为“的效果。
老子倡导怎样的治国思想？ 具体含义是什么？
2、小国寡民：主张“鸡犬之声相闻，老死不相往来”原始 纯朴小国寡民的消极思想，具有保守性。
无 为 而 治
3、政治思想——无为而治、小国寡民
（1）无为而治； （2）无事取天下； （3）治大国如烹小鱼； （4）无为无不为 （5）小国寡民