有效沟通,架起心灵桥梁

有效沟通，架起心灵桥梁

发表时间：2019-07-18T10:46:39.917Z 来源：《素质教育》2019年9月总第318期作者：赵田力[导读] 让学生在沟通过程中表达自己的想法，班主任才可以更好地进行班级管理规划。

山东省博兴乐安实验学校256500

摘要：小学班主任是班级管理与建设的引导者与组织者，班级管理是其重要的工作内容，也是推动班级建设的有效途径。良好的沟通是提升班级管理工作的重要途径，对学生的健康成长有着重要的意义。班主任只有掌握沟通的艺术，才能更好地与学生进行交流，让学生在沟通过程中表达自己的想法，班主任才可以更好地进行班级管理规划。

关键词：小学班主任沟通艺术内心

沟通是人与人之间交往的桥梁，只有教师和学生进行良好的沟通，才能够使班级的管理工作有序开展，并且使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。在沟通的过程中，教师要充分考虑学生的主体地位，根据学生实际情况和性格特点来制定合理的计划和制度，从而实现教师与学生之间的良好沟通，为班级今后的管理工作奠定良好的基础。

一、充分了解，做足沟通的准备工作

1.在日常教学中留心观察学生的言行、课堂表现、心态等，对学生的性格、心理状态作一个大概的评估。

2.通过班干部了解，与之进行沟通，从其他学生眼中了解目标学生日常表现，如其他科目的课堂表现、学习态度、与同学的关系等等。

3.从其他教师那里了解该科目教学中学生的学习态度、面临的困难。

4.通过家长了解，与之进行沟通，主动向家长询问学生在家里的表现情况，并将学生在校情况反馈给家长，同家长商讨合理的解决方法。

二、以生为本，尊重学生内心

一个人若是具有一颗宽容的心，这样才能够在人生发展过程中更加幸福。班主任教师具有宽容的内心能够感化班级内学生内心。小学阶段管理工作比较难，小学生正是好奇好动关键阶段，接受管理以及接受教育自觉性相对较差，常常容易遇到各种各样错误，非常多班主任由于无法忍受小学生所产生的麻烦，往往言语批评学生，但是管理效果并不是非常理想。教师需要平等地对待每个学生，无论学习成绩好还是学习成绩坏。小学阶段学生心智发育并不是非常成熟，教师对于学生的态度对学生学习状态具有非常直接的影响，那么班主任教师需要坚持一视同仁，避免出现偏见，对于成绩较为落后的学生则是给予悉心的教导，避免对学生未来成长产生负面影响。总之，班主任在班级管理过程中需要实现一视同仁，班主任教师和学生之间进行更加积极正面沟通，这样能够促使教师和学生之间进行良好沟通，对学生未来发展具有非常积极的影响。

三、确保真诚沟通，倾听学生心声

真诚是沟通艺术的一个重要核心，班主任对学生的沟通要付出真诚，而不是虚情假意的，认真地倾听学生的心声，用自己的魅力去影响学生，这样的沟通才是有效的，才有助于班级管理工作的开展。因此，小学班主任在平时要注重对学生进行全面细致的观察和了解，抓住各种细节，掌握学生的心理变化状况和个性特点，尤其是当学生在学习或生活上存在着问题以后，应该主动找学生进行私下交谈，对其付出真挚的关心和爱心，尽自己所能帮助其解决困难，使得学生感受到班主任对自己的关爱，这样当他们以后再次遇到困难的时候，也会主动寻求老师的帮助，因为班主任的真诚换来了学生的信任和依赖，这样就形成了一个良性的循环，双方的沟通更加紧密，关系进一步加深。

四、关心爱护，加强情感的交流沟通

情感是师生沟通过程中不可缺少的元素，如果班主任以完成任务的心态按照一定的流程、形式化地和学生沟通，学生很难打开心扉，也不能真正体会老师的用意，更不能接受老师的教育，也就无法真正达到沟通的目的。因此，班主任在和学生沟通时，应多一些关心、爱护、包容、谅解，用真心、真情获得学生的信任，打消学生对教师权威的顾虑，消除沟通障碍，促进沟通的顺利进行。一方面，班主任需要避免总是以严肃、严厉的形象和学生接触。另一方面，班主任应把握好沟通管理的度，一是时间上要把握好，每次沟通把握在15～35分钟之间，保证沟通顺利并且避免引发学生烦躁、逆反；二是沟通内容要把握好，每次沟通应在充分了解的基础上有针对性地进行，沟通时融入情感。

五、加强与学生家长的沟通交流

家长是学生成长过程中的第一位教师，同时也是班主任进行班级管理所不可缺少的必要帮手。因此，在小学班级管理中班主任就要着重加强与学生家长的交流，将家长引入到日常的班级管理中，注重学生在校外的家庭表现并将其与校内表现紧密结合，而后以此为资源基础与学生进行沟通，从而使班主任的班级管理能够更加全面和系统，提升师生沟通的实效性。

总之，小学班主任要顺应教育发展需要，注重自身沟通水平的提高，通过不断的理论学习和实践体会，不断寻找掌握与小学生进行有效沟通的方法技巧，使自身的沟通能力上升为一种沟通艺术的境界。以更加优秀的沟通能力和水平服务小学生的教育管理，为小学生的健康成长提供良好的环境。

参考文献

[1]孙海霞小学班主任管理工作中沟通艺术的体现[J].学周刊，2018，（14）。

[2]池雪琴小学班主任管理中的语言沟通艺术阐释[J].中国校外教育，2017，（25）。

[3]李春南沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用[J].中国校外教育，2016，（10）。