人工养殖海马的开发与利用研究(徐永健等著)思维导图
神经生物学(新版)课件：海马的结构
腹侧海马的神经元连接
ACB，伏隔核；AMY，类皮质杏仁核区域；BST，终纹核基底； CEA、中央杏仁核；LSR，V的外侧隔核和腹侧部分喙；MEA，内 侧杏仁核；MPF，内侧前额叶皮质；SUBV，腹侧海马下托。
神经递质系统和海马
多巴胺：轴突从腹侧被盖区通过前脑内侧束、扣带回、海 马杏仁核连接； 5-羟色胺：从背中缝核和突触的边缘结构扩散； 去甲肾上腺素系统：分布广泛，与边缘系统联系； 胆碱能系统：分布广泛，与边缘系统相联系。
海马结构的固有关系：
背侧海马的神经元连接
ACA、前扣带回区；ACB，伏隔核；ATN，前丘脑复合体；CP、尾壳核；DGD， 齿状回的背侧； ; ENTl, ，内嗅皮层；GP，苍白球；LM，外侧乳头核；LSC外 侧隔核尾侧部；MM，内侧乳头核；MSC ，内侧隔物；PRE，前下托；POST， 后下托；RSP，扣带皮层；SNr，黑质网状部；SUBd，背下托；SUM，乳头状 核；VTA，腹侧被盖区。
矢状面
海马旁回 内嗅皮层 齿状回 脑下脚
冠状面
小鼠海马
海马的发育
海马区 背侧区 梨形区
新皮质 海马皮层 梨形皮层
背侧皮层 海马皮层 梨形皮层
海马：组织学
神经元大小
齿状回：
由三层细胞组成 分子层：终止在轴突末端； 颗粒层：由主细胞组成，产生齿状回的苔状纤维； 多形层或梭形细胞层：在齿状回中提供相关的连接。
人类的海马
1.杏仁核 2.海马神经纤维 3.海马头 4.侧脑室下角 5.海马体 6.海马尾 7.海马伞 8.海马神经纤维
海马头
1.海马头 2.海马趾 3.海马神经纤维 4.侧脑室下角 5. 环池
海马分为CA1、 CA2、CA3及CA4 区，各区之间的 构筑有差异， CA4有最大的锥 体细胞，CA3区 为大锥体细胞， CA1区的锥体细 胞最小，CA2为 移行区，由大小 锥体细胞组成。
《图说蜜蜂养殖关键技术》读书笔记思维导图
第三节 常 见蜜蜂真菌 性疾病及防 治
0 4
第四节 常 见蜜蜂寄生 虫病及防治
0 6
第六节 其 他常见蜂群 异常及防治 措施
0 5
第五节 蜜 蜂常见敌害 及防治
参考文献
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《图说蜜蜂养殖关键技术》
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本书关键字分析思维导图
蜜蜂
蜜
基本操作 病虫害
越冬
蜂场
产浆期
蜂群
技术
防治 生产
蜂箱
管理
相关
花期
活框 蜂
调整
场址
目录
01 本书编写人员名单
02
第一章 养蜂的基本操 作
03 第二章 蜂群春季管理
04 第三章 蜂群夏季管理
05 第四章 蜂群秋季管理
06 第五章 蜂群冬季管理
目录
07 第六章 中蜂的活框饲 养
08
第七章 花期蜂群生产 管理
09
第八章 产浆期的蜂群 管理
010
第九章 蜜蜂常见病虫 害及其防治……
011 参考文献
本书详细介绍了蜜蜂养殖中的关键技术。内容包括：蜜源的调查、蜂场场址的选择、蜂箱排列以及选购蜂群 和蜂群检查等养蜂的基本操作，春、夏、秋、冬一年四季蜂群的管理办法及注意事项，中华蜜蜂的活框饲养技术， 花期和产浆期的蜂群管理及相关蜂产品的采收技术，以及蜂群饲养过程中出现的一些主要病虫害及其有效防治方 法。本书通俗易懂，图文并茂，实用性较强，可供养蜂人员、养蜂科技工作者及农业院校相关专业师生，特别是 养蜂爱好者阅读参考。
高清版新课标高中生物思维导图
过程
光反应 暗反应
场所，条件 物质变化 能量变化
实质、意义
影响光合作用 的因素及应用
内部因素 外界因素
叶面积指数 叶龄 光照强度 温度 二氧化碳浓度 必需矿质元素
水
ATP的主要来源
概念
有氧呼吸
方式
比较
无氧呼吸
实质
意义
影响呼吸作用 的因素及应用
内部因素 环境因素
遗传因素 温度 氧气浓度 CO2浓度
含水量
DNA
分类 RNA
功能
糖类
元素 种类及作用
脂质
元素 种类及作用
有氧呼吸主要场所 光合作用的场所
线粒体 叶绿体
双层膜 细胞器
对来自内质网的蛋白质 进行加工、分类和包装
高尔基体
增大膜面积，与蛋白质、脂质 和糖类的合成有关，蛋白质 的运输通道
维持渗透压，使细胞膨胀
内质网 液泡
单层膜 细胞器
含有多种水解酶，可 分解细胞器和病毒
染色质
结构 功能
遗传物质的载体
是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞膜 细胞壁
细胞的基 本结构
2/20
细胞骨架
组成 蛋白质纤维组成的网状结构
作用
在真核中维持细胞形态； 保持细胞内部结构的有序性
细胞质基质
成分
水、无机盐、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸和多种酶
状态 呈不断流动的胶质状
作用 活细胞代谢的主要场所
保护、物质交换、能量转换、 信息传递等；提供酶的附着位点； 使细胞内区域化
功能
生物膜系统
研究意义 实验：体验制备细胞膜的方法
纤维素和果胶 成分
保护和支持作用 功能
思维导图 海马
普通学习者学习英语，主要面临着三大难点：一是不知道自己要学什么，学到了什么，因为学英语好像没边儿没沿儿似的；二是经常是在痛苦中学英语，因为周边的每个伙伴好像学得也很难受；三是学习一段时间就撂挑子了，即使有再好的方法，学习者也无法坚持下去。
如何克服这三大难点，那就要靠我传授的、和。
三样法宝好像和学英语没有什么关联，其实是将未来学英语过程当中最可能出现的三大问题消灭在萌芽状态。
蝴蝶效应，其正式名称为…对初始条件的极端敏感性‟，意思是说：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能两周后会引起美国德克萨斯州一场龙卷风。
其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。
无独有偶，享誉全球的管理学家戴明博士（W Edwards Deming ）经过50多年的统计研究，也得出了一个非常相似的结论。
他指出，color=#ff0000>每一个程序都有一个起点、一个终点。
如果你保证该程序的前15％的正确（初始条件），那么你就至少能保证获得期望中的85％的产出。
换句话说，只要专注于任何事物的第一个15％的部分，剩下的85％就不费力气。
一定要牢记在心，最初阶段最重要！”蝴蝶效应‟当然不仅仅是应用于学英语，做其他任何事情，甚至是规划人生，也都存在着…蝴蝶效应‟目标设定、情绪调整和公开承诺书等这三样法宝在其他许多领域都可应用，是一个人成功的必备条件。
当一个人说要…坚持下去‟的时候，其中有一个隐含的逻辑前提，那就是学不下去了，学习很痛苦。
影响一个人身心的两大基础工具——语言和生理状态。
语言具有强大的力量，它可以深深地影响我们的情绪、感受、心态、志向等。
如果我们无法掌控自己的语言，那么语言就会掌控我们！用了什么样的词句，就会引发我们头脑中与该词相对应的感受与观念，而这些感受与观念会影响我们的判断和行为。
应用生态学
6-14
1.2 城市生态系统
能源结构与能量流动： 能源结构： —指能源生产量和消费量的种类构成及其比例关系。 • 反映区域生产技术发展水平的重要标志。
水核风 , 10.3 天然气 , 4.3 原油 , 8.9
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
原煤 , 76.5
70.8%
8.2% 1.9% 农业 工业 交通运输
阜阳师范学院生物与食品工程学院
生态学 第六章 应用生态学
6-35
3.2 污染生态效应及其评价
污染生态效应： —是指生态系统中由污染物引起的组分、结构 和功能的响应。 生态响应： • 抗性个体比例增加，遗传结构发生变化，经 过不断积累，提高种群对污染的适应水平， 并产生进化分化。 响应取决于作用强度和生物自身的特点
阜阳师范学院生物与食品工程学院
城 市 生 态 系 统
生态学 第六章 应用生态学
6-12
1.2 城市生态系统
自然生态系统 城 市 生 态 系 统 生命 非生命 经济活动 第一产业 第二产业 第三产业 文化 政治 科学 法律 政策
经济生态系统
社会生态系统
生态学角度的城市生态系统组成
阜阳师范学院生物与食品工程学院
6-32
3.1.1 污染生态学与环境生物学
污染生态学（pollution ecology）： —研究生物与被污染的环境之间相互作用规律 的科学。 环境生物学（environmental biology）： —研究生物与受人类干预的环境之间相互作用 的规律及其机理。
鬼城—切尔诺贝利：1986.4.26
13.0% 6.1%
0% 生活商业 其它
中国能源生产结构（2012年）
海洋生物学思维导图
海洋生物学思维导图1，海洋生物活性物质和毒素（1）常见的海洋生物1）海洋概述2）海洋生物概述3）海洋生物分类a．按生活习惯：海洋植物，动物，微生物b．按生态特征：浮游，底栖，游泳c．按分类学角度：原核生物，原生生物，真菌，海洋动物，植物 4）海洋微生物a．海洋病毒：噬菌体——烈性，温和两种b．海洋细菌：定义，基本特征，常见菌属，分布（G＋沉积岩，G －海水），海洋菌与陆地菌的比较，海洋细菌的特点（嗜盐性，适冷性，适压性，低营养性，趋化性与附着生长，发光性），常见菌属具体介绍（假单胞菌属，弧菌属，希瓦氏菌属）c．海洋放线菌：定义，药用d．海洋蓝细菌e．海洋真菌：海洋酵母菌，海洋霉菌f．海洋古菌：形态接近真细菌，两界五大类g．其他海洋微生物：黏细菌，螺旋体，衣原体，立克次氏体，原绿球藻5）海洋植物a．海藻：微藻，大型藻（绿藻，红藻，褐藻）b．海洋种子植物：海草，红树林6）海洋动物a．栉水母动物门b．腔肠动物门（刺胞动物门）：水母，珊瑚c．节肢动物门：甲壳，藤壶d．海绵动物门e．软体动物门：贝类，头足类，海兔f．苔藓动物门g．棘皮动物门h．脊索动物门：海鞘，鱼类（2）海洋生物活性物质1）概述2）活性多肽a．概述b．抗肿瘤肽：藻类，海绵，海鞘，海兔，其他（黏球菌、蓝绿藻、鲨鱼软骨、海豹骨骼肌肉）c．抗菌肽：鲎素，鲎试剂，鱼精蛋白，其他（甲壳属，贝类，海鞘，海绵，鱼类，微生物）d．降血压肽e．抗氧化肽：氧化与生命衰老学说，分子基础，基本制备工艺，抗氧化能力测定方法，几种重要的抗氧化肽（肌肽，谷胱甘肽）f．抗炎多肽3）活性多糖a. 概述b. 海洋植物多糖：多糖在藻体内存在的位置，藻体活性多糖的组成，海藻多糖的抗病毒作用，抗肿瘤作用，抗凝血作用，抗氧化作用，其他生理活性（溃疡，风湿病，肾结石，诱导成骨细胞分化），提取工艺，c. 海洋动物多糖：黏多糖及肝素，硫酸软骨素，透明质酸，甲壳素和壳聚糖（提取工艺，特性：成膜性、抑菌性，应用：果蔬饮料加工、食品工业废水处理、烘培食品、纺织、印染、医学敷科、药物缓释剂、仿制人造器官），海参多糖d. 海洋微生物多糖：单糖组成，生物学功能（抗肿瘤、抗病毒、抗氧化活性、抗凝血活性），构效关系（多糖分支度、多糖组成、分子量、溶解度、高级结构），4） w－3多不饱和脂肪酸a．概述b． DHA和EPA的生理功能：心血管，神经系统，抗肿瘤，抗炎c．生物来源5）其他海洋生物活性物质a．萜类化合物：海绵中，珊瑚中，海藻及其他中b．大环内酯类c．甾体及甾体皂苷d．生物碱e．特殊氨基酸f．聚醚类g．皂苷（3）海洋毒素物质1）概述a．利弊b．分类：按结构（多肽类，聚醚类，生物碱类），按靶点，按作用 c．来源：有毒藻类，有毒海绵动物，有毒腔肠动物，有毒软体动物，有毒棘皮动物，有毒鱼类2）河豚毒素a．结构性质b．来源c．作用机制d．应用e．提取：TTX微生物发酵法，组织浸提法，TTX粗品纯化技术f．检测：生物检测法，荧光，薄层层析，HPLC，免疫检测g．中毒与处理3）麻痹性贝类毒素a．概述b．结构与性质c．生物来源d．提取与检测方法：石房蛤毒素的提取，膝沟藻毒素提取e．中毒症状f．毒性机制g．麻痹性贝类毒素的控制与降解h．石房蛤毒素及其应用4）腹泻性贝类毒素a．概述b．结构性质c．生物来源d．提取检测方法e．中毒症状f．毒性机制5）西加毒素a．概述b．结构性质c．生物来源d．提取检测方法e．中毒症状f．毒性机制g．应用前景6）其他毒素a．芋螺毒素b．短裸甲藻毒素c．海葵毒素d．水母毒素e．头足毒素f．海蛇毒素g．海兔毒素h．微囊藻毒素i．记忆缺损贝类毒素ASP（4）海洋微生物及其应用1）海洋微生物的基础知识a．概述b．微生物的分类单元与命名法则c．古菌：细胞壁，细胞膜，tRNA，核区，代表（嗜热酸古菌，嗜盐古菌，产甲烷古菌，d．真细菌：光能自养型，化能自养型（硝化细菌、硫化细菌、甲烷氧化细菌），化能异养型（G＋、G－）e．真核微生物：真菌，真核微藻，原生生物（微小鞭毛虫，异鞭毛虫、混合营养型微小鞭毛虫、腰鞭毛虫，变形虫）2）海洋微生物的研究方法a．概述b．分离步骤：取样前准备，取样点选择，样品收集，分离培养，培养条件c．基于16SrRNA的研究技术3）海洋微生物的次级代谢产物大环内酯类，环肽化合物，环肽抗生素，生物碱，含卤化合物4）海洋微生物的应用a． w－3系不饱和脂肪酸的微生物产生a1．产EPA和DHA的海洋微生物（真菌，微藻，细菌）a2 微生物多不饱和脂肪酸的合成途径（真菌与藻类，细菌）a3 影响微生物体内多烯不饱和脂肪酸和成因素（碳源、NaCl浓度，磷及微量元素）b．海洋微生物酶抑制剂琼脂酶，卡拉胶酶，纤维素酶，高内切葡聚糖酶，酯类水解酶，低温脂肪酶，褐藻酸裂解酶，蛋白酶，碱性磷酸酶，溶菌酶，氢化酶，Taq聚合酶，Pfr聚合酶2，海洋药物学（1）海洋生物活性化合物的药理作用评价1）药理作用评价的基本概念a．药物与药理作用：药物，药理作用（药物作用的基本模式），药物的选择性b．药物活性与药物作用靶点c．药物安全性与治疗指数2）药理作用评价的一般技术和方法a．药物研究的基本原则（随机原则，对照原则，重复原则）b．药理研究的方法（离体试验，在体试验）3）常见药效评价技术和方法a．药效评价的目的b．药效研究的模型：模型的重要性，常见模型，模型选择c．主要药效学研究技术：实验方法（至少三种），观测指标，实验动物，受试药物，给药剂量与途径，对照，统计处理，结果总结4）药动学研究a．药动学概念b．药动学研究的目的和意义c．药动学研究的内容：药物的体内过程（吸收、分布、代谢、消除），速率论，药动学模型d．临床前药物的药动学研究：研究目的，实验动物选择，给药途径，生物药品中药物浓度的测定方法建立（灵敏度，特异性，重现性，精密度），标准曲线，回收率e．检测方法的选择f．药动学实验设计及其参数计算g．药物分布（小鼠大暑）h．药物排泄（尿排泄，粪便排泄，胆汁排泄）i．生物转化j．与血浆蛋白结合实验k．生物利用度（2）药用微藻的工业化培养1）工业化药用海洋微藻的药理学研究进程a.海藻中的主要活性成分b.3大主要经济微藻：螺旋藻，小球藻，杜氏藻c.雨生红球藻2）药用海洋微藻的大规模工业化培养技术a.微藻的营养模式b.微藻的培养技术：光能自养型——敞开式培养，密闭式光生物反应器培养（管道，光纤，平板）；异养培养技术混养培养技术c.培养流程：保种（液体，固体培养基，固定化）——消毒——培养液制备（选择、制备）——接种——培养过程中日常管理及注意事项——采收d.微藻生产培养生物制品存在的问题3）微藻培养生产代谢产物应用举例a.生物柴油及w3系脂肪酸——影响因素（温度，光照，氮源，CO2，磷源）b.杜氏藻培养生产b-胡萝卜素——应用（医药、食品添加剂、日用化妆品、饲料添加剂）——合成（化学合成，天然产物提取，生物发酵）。
海兔现代研究开发与应用PPT课件
(7E)-1-乙酸基-8-氯-7-二氯甲基-7-烯-4-酮-3-甲基辛烷 (Ⅰ)
(7Z)-1-乙酸基-8-氯-7-二氯甲基-7-烯-4-酮-3-甲基辛烷(Ⅱ)
多卤代单萜类
成分活性研究
• 林厚文等采用MTT法实验，测定化合物对早 幼粒细胞白血病HL-60和人单核细胞白血病 U937的抑制作用，两个化合物都表现出中 等强度的细胞毒活性，在体外表现出显著 的抗癌活性。
习性
• 喜欢在海水清澈、水流畅通、海藻丛生的 环境中生活，以各种海藻为食
• 有一套很特殊的避敌本领，就是吃什么颜 色的海藻身体就变成什么颜色
• 如一种吃红藻的海兔身体呈玫瑰红色，吃墨角藻的 海兔身体就呈棕绿色。
• 有的海兔体表还长有绒毛状和树枝状的突起，从而 使得海兔的体型、体色及花纹与栖息环境中的海藻 十分相近，这样就为它自己避免了不少麻烦和危险。
D-10功效及前景
• D-10主要用于小细胞肺癌、卵巢癌、黑素瘤和 前列腺等实体瘤的治疗，目前已进入Ⅱ期临床。
• 由于具有确切的作用机制及温和的毒性反应，D10 很有可能成为联合用药的首选药物之一。
• 但由于其易发生神经病变再加上天然的D-10较少， 因此，我们也应该进行人工合成，然后加以修饰， 来提高其抗肿瘤作用，减少其毒副作用
4
现代开发
5
小结
基本信息
中文 海兔 学名
界 动物界
目 无盾目 科 海兔科(Aplysiidae)
门 软体动物门
分布
纲 腹足纲
区域
(Gastropoda)
亚纲 后鳃亚纲
(Opisthobranchia)
世界暖海区域，中国 暖海区也有出产，广 东、广西、福建、山 东、海南、厦门等沿 海渔民进行人工养殖。
2021年七年级生物学上下册思维导图和知识点
思维图导航 认识生命第一单元结识生命第1、2章生命世界摸索生命..形形色色的生物;{生物多样性《〔物种多样性：〔遗传多样性： 「生态系统多样性：厂•.应激性：「生物的飙匕丰戟L 繁殖.• 新陈代谢： 厂.非生物因叢I〔生态因表J 生物因世生物与环境的招互影响X卜〔生物对环墳的影响:N 生物对环境的适应： 〔环境对生物的影响： :生物学是探究生命的科学 H 生物学的发展历程）”观察法：;厂调宜法:U 发现并提出问题〕 r 收隼与问题相关的信息: :作出假设； 〔设计卖验方室； Q 〔实施实验并记录I ［、:分析实验现象〕 3得出结论：U 分类法） 9文献法；考点全解读 考点毕生物多样性 ，只拉马克提出生物学名词］.{X 林奈与生物分类： 厂〔哈维与血液循西卜:DNA 分子双螺旋结构的发现〕〔人类基因组计划〕生物多样性涉及物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。
其中物种多样 性强调是生物种类0种各样，遗传多样性重要强调是同种生物不同个体基因不同，固然也 涉及生物种间基因不同，生态系统多样性中要弄淸生态系统构成涉及生物因素和非生物因 素，地球上有最大生态系统（生物圈）但没有最小生态系统。
考点二生物特性生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（涉及需要营养、能进行呼吸、可以排除体内产生废物）四个基本特性（其实依照背而所学咱们应当懂得生物遗产和变异也是其基本特性），这是咱们判断一种物体是不是生物根据；同步咱们还要可以依照详细情景描述判断属于生物那个基本特性。
考点三生物与环境关系生态因素涉及生物因素和非生物因素，某个生物环境指是除了这个生物外其她所有生物因素和非生物因素。
非生物因素对生物影响是一种高频考点，英中温度、光照、水分、上壤等都是考试范畴，这就规左咱们可以认真领悟情景材料（或诗句）内涵作出对的选取，生物对环境影响涉及有利和不利，咱们也应当可以辨别岀来：生物对环境适应重要是通过生物成果特性来适应。
考点四科学探究办法实验法是考试重点，除了熟记实验法环节外，咱们一立要注意：假设要根据收集到信息或已经获得知识作出较合理：设立实验时应注意：a设立对照实验、b设立单一变量（K 他条件不能影响实验对象正常生活）c实验材料达一左数量（避免偶尔性引起误差）；实验现象描述精确性和结论归纳对的性（实验结论是对实验现象分析、归纳和提高）。
思维导图在海洋生物技术课程教学中的应用初探
摘 要 海洋生物技术作为一门新兴的综合性学科，具有知识面宽、综合性强、知识更新快等特点。
对思维导图在海洋生物技术课程教学中的应用进行初步探索，利用思维导图开展教学活动，可以有效地激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性，提高学生分析问题和解决问题的综合能力，提高课堂教学效率。
关键词 海洋生物技术；思维导图；课件；单克隆抗体中图分类号：G642.3 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2020)12-0082-03Application of Mind Map in Teaching of Marine Biotechnology //FU Feng, GAO Li, SUN WeimingAbstract Marine biotechnology has the characteristics of wide scope of knowledge, strong comprehensiveness and fast knowledge upda-ting. This paper makes a preliminary exploration on the application of mind map in Marine biotechnology teaching. Using mind map to carry out teaching activities can eff ectively stimulate students’ interest in learning, enhance their initiative in learning, improve their com-prehensive ability of analyzing and solving problems, and improve classroom teaching effi ciency.Key words marine biotechnology; mind map; courseware; monoclo-nal antibody１ 前言海洋生物技术是以海洋生物为研究对象，以现代生物技术为手段，开发有用的生物产品以及定向改良海洋生物遗传特性的综合性科学技术。
安泽县二中八年级生物下册 第九单元 生物技术 第二十四章 现代生物技术 第一节 现代生物技术的应用教
第一节现代生物技术的应用教学目标知识目标1、举例说出转基因技术的应用。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
4、区分基因工程与细胞工程。
能力目标1、进一步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
2、让学生能利用所学知识解释生活实际问题。
3、培养学生实事求是的科学态度。
情感态度与价值观目标1、增强学生团结合作精神。
2、能正确理解对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
教学重、难点教学重点1、基因工程及转基因技术的应用。
2、细胞工程及克隆技术的应用。
教学难点1、转基因抗虫烟草培育过程。
2、多利羊的克隆过程。
课时计划1课时课前准备教师准备：准备PPT资料。
学生准备：1、到超市调查转基因食品。
2、搜集、分析各种相应文字资料。
教学流程一、导入新课师：多媒体展示《介绍生物技术》。
师：我们进入21世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？生：回答（发酵工程、基因工程和细胞工程等）。
师：你们回答的都非常好，今天我们就来认识一些现代生物技术。
二、讲授新课1、基因工程和转基因技术师：通过多媒体展示，我们知道了“基因工程”及“转基因技术”这两个名词，那它们代表的意义究竟是什么呢？它们离我们的生活远不远？设计思想首先让学生知道现代生物技术在实际生活中的应用，认识到它们与我们密切相关，引起学生强烈的学习兴趣，加强了他们的参与感。
又通过调查分析等形式，加强学生团结合作和探究科学的精神。
师：请同学们根据以下讲解，回答：“什么是基因工程和转基因技术？”师生共同讨论，交流，总结。
生：基因工程——是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
师：多媒体演示“巨型小鼠”产生的原因。
生：转基因技术——将人工分离，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。