诊断学问诊

合集下载

《诊断学问诊》课件

《诊断学问诊》课件
• 脉搏检查 • 肿块触诊
辅助检查的分类及应用
1
影像学检查
2
如X光、CT、MRI等检查,用于观察病人
体内的结构和器官。
3
实验室检查
如血液、尿液、生化等检查,用于获取 病人体内的生理指标。
生物体检查
如细菌培养、病毒检测等检查,用于检 测病人体内的病原体。
诊断思路和方法论
全面分析
综合病史、体格检查和辅助 检查的结果,进行全面分析, 找出影响病情的因素。
常用的病史采集方法
1 面访法
医生与病人面对面交流, 主动询问病史的方法。
2 问卷调查法
通过书面或电子问卷收集 病人的病史信息,方便整 理和分析。
3 家属陪询法
与病人的家属或亲友进行 交流,获取更全面的病史 资料。
常见的体格检查方法
观察
• 外观(肤色、体态) • 眼底
听诊
• 心听诊 • 肺听诊
触诊
要素筛选
根据病史和检查结果,筛选 出与疾病相关的要素。
疑点判断
对于不确定的情况,进行疑 点判断,进一步深入调查和 分析。ຫໍສະໝຸດ 临床实践中常见的误诊和漏诊
• 病史不完整或错误导致误诊。 • 体格检查不彻底或不准确导致误诊。 • 辅助检查结果解读错误导致误诊。 • 主观臆断或片面理解导致误诊。 • 疑点忽视或未进一步深入调查导致漏诊。
《诊断学问诊》PPT课件
通过本课件,我们将带领您深入了解诊断学问诊,它是病人获得及确认疾病 诊断的必要过程。了解以下内容:病史采集方法、体格检查方法、辅助检查 的分类及应用、诊断思路和方法论、常见的误诊和漏诊以及如何提高诊断能 力。
什么是诊断学问诊
诊断学问诊是医生通过收集和分析病人的病史、进行体格检查和辅助检查, 以确定疾病的过程。它是诊断的关键步骤,对于准确诊断和有效治疗至关重 要。

中医诊断学-ppt课件-第二章-问诊(2)

中医诊断学-ppt课件-第二章-问诊(2)

大腹痛:脾胃病变
腹 痛
小腹痛:大肠、膀胱、胞宫等病, 寒、热、气、
如湿热下注、瘀血阻滞等
血、食、石、
少腹痛:多指小腹两侧之疼痛,多 虫阻滞气机
属肝经病变 ,如寒滞肝脉
三 问疼痛(二)疼痛的部位【表3 】
疼痛 部位
病变所属脏腑经络
病理机制
肾的病变:如肾阴虚,
腰痛
肾阳虚;或肾虚,复受 风、寒、湿热之邪及挫
获取基 本信息
假定 诊断
获取诊 评估假 断信息 定诊断
通常临床医生根据就诊主要症状的类型作出几个 基础假定,接下来的问题是寻找支持或修订这些假 定的证据,然后评估该假定诊断。有经验的临床医 师可能要在假定诊断与评估间经历几个循环
第二节 问诊的内容
一般情况
姓名、性别、年龄、民族、籍贯、出生地、婚姻、通 讯地址(电话号码)、工作单位、职业、入院日期、 记录日期、病史陈述者及可靠程度等。若病史陈述者 不是本人,则应注明与患者的关系
1.起病情况与患病时间 每种疾病的起病或发作都有各自的特点,详细询问起病情
况对诊断疾病具有重要的鉴别作用。有的疾病起病急骤,如 脑栓塞、急性心绞痛和急性胃肠穿孔等;有的疾病则起病缓 慢,如肺结核、肿瘤、风湿性心瓣膜病等。疾病的起病常与 某些因素有关,如脑血栓形成常发生于睡眠时;脑出血、高 血压危象常发生于激动或紧张状态时。
阴汗:下焦湿热郁蒸
自汗:醒时经常出汗,活动尤甚的症 状。其病理机制如下:
气虚证 阳虚证
阳气 亏虚
肌表不固 玄府不密
自汗动 则尢甚
盗汗:睡则汗出,醒则汗止的症状。
病理机制:
阴虚或气 阴两虚 入睡卫阳 由表入里
阳亢内热 内热加重蒸津外泄
肌表不固

诊断学重点知识点

诊断学重点知识点

诊断学重点第一章问诊一、问诊的内容1.一般项目2.主诉:主诉是患者感受最主要的、最痛苦或最明显的症状和体征,也就是本次就诊最主要的原因及持续的时间。

如“反复上腹隐痛5年,大便色黑一日”“多饮、多食,多尿,消瘦1年。

”3.现病史:现病史是病史中最重要的部分,也是诊断疾病的主要依据,需详细询问及记录。

(1)起病情况与患病时间。

(2)主要症状特点:包括主要症状发生的部位、性质、程度、持续时间、缓解或加重的因素等。

(3)伴随症状。

(4)病情发展与演变。

(5)诊治经过。

(6)一般情况。

4.既往史:患者既往的健康情况及患过的疾病、外伤手术、预防接种、对药物及食物的过敏史等。

询问有无传染病及地方病史。

5.系统回顾:呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、造血系统、内分泌及代谢、神经精神系统、肌肉骨骼系统。

6.个人史:社会经历、职业及工作条件、习惯与嗜好、冶游史及性病史。

第二章常见症状第一节发热1.病因:(1)感染性发热:常见的病原体有细菌,病毒,支原体,立克次体,螺旋体,真菌,寄生虫等。

(2)非感染性发热:无菌性坏死物质的吸收、抗原-抗体反应、内分泌与代谢疾病、皮肤散热减少、体温调节中枢功能失常、自主神经功能紊乱。

2.热型及临床意义:(1)稽留热:体温持续在39~40℃以上的高水平,达数日或数周。

24小时内体温波动范围不超过1℃,常见于肺炎链球菌肺炎、伤寒及斑疹伤寒高热期。

(2)弛张热:又称败血症热型。

体温持续在39℃以上,24小时内波动范围达2℃以上,但均高于正常体温。

常见于败血症、风湿热、重症肺结核及化脓性炎症等。

(3)间歇热:高热期与无热期交替出现,体温骤升达高峰后持续数小时,又迅速降至正常水平,无热期(间歇期)可持续1日至数日,如此反复交替。

见于疟疾、急性肾盂肾炎等。

3.伴随症状:伴口唇单纯疱疹:常见于肺炎链球菌肺炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性感冒、间日疟等。

第二节咳嗽与咳痰1.咳嗽特点:金属声调咳嗽可因纵隔肿瘤或支气管癌等直接压迫气管所致。

诊断学 问诊

诊断学 问诊

绪论一、诊断学的内容1.病史采集(history taking) 即问诊,是通过医生与患者进行提问与回答了解疾病发生与发展的过程。

只要患者神志清晰,无论在门诊或住院的场合下均可进行。

许多疾病经过详细的病史采集,配合系统的体格检查,即可提出初步诊断(primary diagnosis)。

2.症状和体征症状(symptom)是患者病后对机体生理功能异常的自身体验和感觉。

如瘙痒、疼痛、心悸、气短、胀闷、恶心和眩晕等,这种异常感觉出现的早期,临床上往往尚未能客观地查出,但在问诊时则可由患者的陈述中获得。

症状是病史的重要组成部分,研究症状的发生、发展及演变,对作出初步诊断或印象(impression),可发挥重要的作用。

体征(sign)是患者的体表或内部结构发生可察觉的改变,如皮肤黄染、肝脾肿大、心脏杂音和肺部哕音等。

症状和体征可单独出现或同时存在。

体征对临床诊断的建立可发挥主导的作用。

3.体格检查(physical examination) 是医生用自己的感官或传统的辅助器具(听诊器、叩诊锤、血压计、体温计等)对患者进行系统的观察和检查,揭示机体正常和异常征象的临床诊断方法。

进行体格检查时应做到既不使患者感到不适,又能获得准确结果,以期尽早达到明确诊断的目的。

4.实验室检查(1aboratory examination) 是通过物理、化学和生物学等实验室方法对患者的血液、体液、分泌物、排泄物、细胞取样和组织标本等进行检查,从而获得病原学、病理形态学或器官功能状态等资料,结合病史、临床症状和体征进行全面分析的诊断方法。

当实验室检查结果与临床表现不符时,应结合临床慎重考虑或进行必要的复查。

实验室检查偶尔阳性或数次阴性的结果,均不能作为肯定或否定临床诊断的依据。

5.辅助检查(assistant examination) 如心电图、肺功能和各种内镜检查,以及临床上常用的各种诊断操作技术等,这些辅助检查在临床上诊断疾病时,亦常发挥重要的作用。

诊断学(实验)问诊PPT课件

诊断学(实验)问诊PPT课件
病变部位
病变部位不同,需要选择的辅助检查项目也不同,如肺部病变可能需要进行X线胸片、CT 等检查,而脑部病变可能需要进行MRI、脑电图等检查。
检查目的
辅助检查项目的选择还需考虑检查目的,如为了明确诊断、评估病情严重程度、监测治疗 效果等。
辅助检查项目选择依据
疑似诊断
根据患者的疑似诊断,选择相应的辅助检查项目,如疑似心血管疾病的患者可能需要进行 心电图、心脏超声等检查。
01
02
03
04
胸部
检查胸廓形状、呼吸运动、心 尖搏动及心音等。
腹部
检查腹部外形、压痛、反跳痛 及肝脾大小等。
脊柱与四肢
检查脊柱弯曲度、四肢关节活 动度及肌张力等。
神经系统
检查意识状态、语言功能、感 觉及运动功能等。
重点查体内容
01
02
03
04
胸部
检查胸廓形状、呼吸运动、心 尖搏动及心音等。
腹部
检查腹部外形、压痛、反跳痛 及肝脾大小等。
断信息。
记录技巧
准确记录患者的陈述, 包括症状、病史、家族 史等,便于后续分析和
诊断。
问诊中注意事项
避免主观臆断
医生在问诊过程中应保持客观 态度,避免根据主观印象做出
诊断。
注意患者隐私保护
在问诊过程中,医生应尊重患 者隐私权,不泄露患者个人信 息和病情。
避免误导性提问
医生在提问时应避免使用具有 误导性的问题,以免影响患者 的回答和诊断结果。
01
02
03
疼痛性质
胀痛、刺痛、灼痛、绞痛 等,不同性质疼痛对应的 可能疾病。
疼痛部位
头痛、胸痛、腹痛、关节 痛等,各部位疼痛的常见 原因。
问诊要点

诊断学-第二篇 问诊

诊断学-第二篇 问诊

诊断学(第9版)
➢ 为了收集到尽可能准确的病史,有时医生要引证核实病人提供的信息 ➢ 仪表、礼节和友善的举止,有助于发展与病人的和谐关系,使病人感到温暖亲切,获
得病人的信任,甚至能使病人讲出原想隐瞒的敏感事情 ➢ 恰当地运用一些评价、赞扬与鼓励语言,可促使病人与医生的合作,使病人受到鼓舞
而积极提供信息 ➢ 询问病人的经济情况,关心病人有无来自家庭和工作单位经济和精神上的支持
(七)婚姻史
未婚或已婚,结婚年龄,配偶健康状况、性生活情况、夫妻关系等。
诊断学(第9版)
(八)月经史与生育史
初潮年龄 月行经经周期期((天天))末次月经时间(LMP)或绝经年龄 ➢ 妊娠与生育次数,人工或自然流产的次数,有无死产、手术产、围生期感染、
计划生育、避孕措施(安全期、避孕药、避孕环、子宫帽、阴茎套等)等。
诊断学(第9版)
(四)既往史
病人既往的健康状况和过去曾经患过的疾病(包括各种传染病)、外伤手术、预防注 射、过敏等,特别是与目前所患疾病有密切关系的情况。
(五)系统回顾
➢ 呼吸系统 ➢ 循环系统 ➢ 消化系统 ➢ 泌尿系统
➢ 血液系统 ➢ 内分泌及代谢系统 ➢ 神经系统 ➢ 肌肉骨骼系统
诊断学(第9版)
➢ 尽可能让病人充分地陈述和强调他认为重要的情况和感受,只有在病人的陈述离病情太远时,才 需要根据陈述的主要线索灵活地把话题转回,切不可生硬地打断病人的叙述
➢ 追溯首发症状开始的确切时间,直至目前的演变过程。如有几个症状同时出现,必须确定其先后 顺序
➢ 在问诊的两个项目之间使用过渡语言,即向病人说明将要讨论的新话题及其理由,使病人不会困 惑你为什么要改变话题以及为什么要询问这些情况
➢ 对任何病人一视同仁:不能因为病人的经济状况、社会地位、文化程度、家庭背景、性别、年 龄、种族等不同而采用不同的态度和言行

诊断学问诊流程

诊断学问诊流程

诊断学问诊流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!《诊断学问诊流程》一、准备工作阶段。

在进行诊断学问诊之前,需要做好充分的准备。

诊断学问诊基本流程

诊断学问诊基本流程

诊断学问诊基本流程英文回答:Diagnostic Examination: Basic Process of Patient Interview.The diagnostic examination is a crucial step in the healthcare process, allowing healthcare providers to gather information about a patient's symptoms, medical history, and other relevant factors to determine an accurate diagnosis and develop an appropriate treatment plan. The basic process of patient interview during a diagnostic examination typically involves the following steps:1. Introduction and rapport-building: The healthcare provider introduces themselves and establishes a rapport with the patient, creating a comfortable and open atmosphere for communication.2. Chief complaint and history of present illness: Thepatient describes their primary reason for seeking medical attention, known as the chief complaint. The healthcare provider then gathers a detailed history of the present illness, including the onset, duration, and severity of symptoms.3. Past medical history: The healthcare provider inquires about the patient's past medical history,including previous illnesses, surgeries, hospitalizations, and medications taken.4. Social history: The healthcare provider explores the patient's social history, including their living situation, occupation, social support, and lifestyle habits.5. Family history: The healthcare provider obtains information about the patient's family history, including any known genetic conditions or diseases that may have influenced their health.6. Physical examination: The healthcare provider performs a physical examination to assess the patient'soverall health and identify any physical signs or symptoms that may be relevant to the diagnosis.7. Diagnostic tests: If necessary, the healthcare provider may order diagnostic tests, such as blood tests, imaging studies, or biopsies, to further evaluate the patient's condition and confirm the diagnosis.8. Differential diagnosis and plan: Based on the information gathered during the interview and physical examination, the healthcare provider develops adifferential diagnosis, which is a list of possible diagnoses that could explain the patient's symptoms. The healthcare provider then discusses the differential diagnosis with the patient and determines the most likely diagnosis. A treatment plan is then developed and discussed with the patient.中文回答:诊断学问诊基本流程。

诊断学 第二篇 问诊

诊断学 第二篇 问诊
可用巧妙而仔细的各种方法检查病人的理解程度 ➢ 如病人问到一些问题,医生不清楚或不懂时,不能随便应付、不懂装懂,甚至
乱解释,也不要简单回答三个字“不知道” ➢ 问诊结束时,应谢谢病人的合作、告知病人或体语暗示医患合作的重要性,说
明下一步对病人的要求、接下来做什么、下次就诊时间或随访计划等
第二节
重点问诊的方法
诊断学
目录
第一章 问诊的重要性与医德要求 第二章 问诊的内容 第三章 问诊的方法与技巧
第一章
问诊的重要性与医德要求
目录
第一节 问诊的重要性 第二节 问诊的医德要求
重点难点
掌握 问诊的方法和技巧、问诊的主要内容。
熟悉 问诊的重要
➢ 问诊是医生通过对病人或相关人员的系统询问获取病史资料,经过综合分析而作出临床 判断的一种诊法。问诊是病史采集(history taking)的主要手段
➢ 重点病史采集(focused history taking)是指针对就诊的最主要或“单个”问题(现病史) 来问诊,并收集除现病史外的其他病史部分中与该问题密切相关的资料
➢ 重点问诊仍必须获得主要症状的以下资料:全面的时间演变和发生发展情况,即发生、发展、 性质、强度、频度、加重和缓解因素及相关症状等
➢ 通过问诊所获取的资料对了解疾病的发生、发展,诊治经过,既往健康状况和曾患疾病 的情况,对诊断具有极其重要的意义
➢ 采集病史是医生诊治病人的第一步,其重要性还在于它是医患沟通、建立良好医患关系 的最重要时机,正确的方法和良好的问诊技巧,使病人感到医生的亲切和可信,有信心 与医生合作,这对诊治疾病也十分重要
(二)主诉
为病人感受最主要的痛苦或最明显的症状或(和)体征,也就是本次就诊最 主要的原因及其持续时间。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

现病史:
患病的全过程,也即疾病发生发展 演变诊治经过及转归。
起病的情况与发病的时间: 主要症状的特点
现 病 史
病因与诱因 病情的发展与演变. 伴随症状 诊治经过 病程中的一般情况
起病的情况与发病的时间: 起病情况:起病的缓急,起病的相 关因素。了解之后对疾病的诊断有鉴别 意义。患病时间:从起病到患病或就诊 的时间。如果有几个症状需追述到首发 症状的时间,并按时间先后顺序记录。
主要症状的特点:
主要症状出现的部位、性质、 持续时间、程度、缓急及加重的因 素。
病因与诱因:
不能以患者提供的似是而非
或自以为是的因素位准,应进行科 学的归纳和总结。
病情的发展与演变: 包括患病过程中主要症状 的变化或新症础上又同时出现的 一系列其他症状。 这些症状常常是鉴别诊断的依据, 或提示出现了并发症。 阴性症状:按一般规律在某一疾病 应该出现的伴随症状而实际上没有出现。 这些症状可作为诊断和鉴别诊断的 重要参考资料。
再 见

个人史:
社会经历:出生地、居住地、疫区停留 否、受教育程度、经济生活和业余爱好 职业及工作条件:工种、劳动条件环境、 对工业毒物的接触情况 习惯与嗜好:起居与卫生习惯、饮食规律与 质量、烟酒嗜好、麻醉药品毒品嗜好 冶游史:不洁性交性病史


婚姻史:
夫妻关系、性生活
婚姻状况、结婚年龄、配偶健康状况、
既往史:
包括既往的健康状况,过去曾经患 过的疾病、预防接种史、外伤、手术史、 药物食物过敏史,以及居住或生活地区 的主要传染病和地方病史。
系统回顾:
指各系统是否发生目前尚存在或已治 愈的疾病,及这些疾病与本次疾病之间是否 存在因果关系。
呼吸系统 循环系统 消化系统 造血系统

泌尿系统 内分泌系统及代谢 神经精神系统 肌肉骨骼系统
问诊的内容
一般项目 主诉 现病史 既往史 系统回顾 个人史
婚姻史
月经史
生育史
家族史
一般项目:
姓名、性别、年龄、籍贯、 出生 地、民族、婚姻、通讯地址、电话号码、 工作单位、职业、入院日期、记录日期、 病史陈述者、可靠程度。
主诉:
患者最主要的痛苦或最明显的症状体 征。(本次就诊的主要原因急持续时间) 主诉应用一两句加以概括,简明,尽 可能用病人自己描述的症状。症状较多 时结合整个病史,综合分析归纳出更能 反映患者患病特征的主诉。
月经史:
初朝年龄、月经周期、经期天数、经 血的量颜色、经期症状、末次月经时间、 闭经时间、绝经年龄 格式:
行经期
初潮年龄
月经周期
末次月经时间或绝经年龄
生育史:
妊娠与生育次数、人工或自然流
产的次数、有无死产、手术产、围产期
感染及计划生育状况
家族史:
父母亲、兄弟姐妹、子女的健康 状况,有无同样疾病、遗传病,已死 亡的直系亲属要问明死因及年龄。有 些还要问到父母双方的亲属。
诊治经过:
患者本次就诊前曾就诊于那些医疗单 位,接受过什么检查,结果如何,接受过 何种治疗(药物名称、剂量、用法、时 间),疗效如何。 这些资料可为诊治疾病提供参考。
病程中的一般情况:
包括精神、体力状态、食欲、食量 的改变、睡眠以及大小便的情况。 这些资料可评估患者病情的轻重及 预后,指导采取什么样的辅助治疗措施。
相关文档
最新文档