三年级语文拓展活动作业设计

丰富的课外生活

作业内容：开展一次活动，把自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画画…

设计意图：本次综合实践活动，激励学生自觉地在生活中学语文，用语文，不断提高语文的综合运用能力，给学生提供表现自己与同学交流学习成果的机会，让全体学生都能感受到在生活中学语文用语文的快乐。目的是通过记录课余生活这一形式，把课内外结合起来，把动脑、动口、动手结合起来，全面提高学生的语文素质。

操作方法：

1、引导学生选择两种记录活动的方式。

2、让学生对自己最近一段时间的课余生活做比较详细的记录。

3、引导学生交流。

①可于做了那些事②有哪些收获和感受③评一评那位同学的课余生活安排得好④自己今后课余生活的打算。⑤展示自己课余生活的内容和收获。

评价方式：1、以交流自己真实的课余生活做出详细的记录为标准，做出自我评价。

2、根据交流自己活动的标准和收获进行老师评价、小组评价。

保护环境

设计意图:本次实践活动是语文知识与能理的综合体现,眼借助于和语文密切相连的手段开展活动,促进听、读、写能力的整体发展，提高保护环境意识。

操作方法：

1、自由结合组成小组，共同商讨一下活动计划，想想展示的方式和内容，然后大家分头行动。

2、调查阶段：（一个周）

引导学生去了解家乡的环境，调查空气和水是否受到了污染以及人们位环保所作出的努力。

3、整理阶段：（一个周）

借助调查资料对所受的污染进行分门分类的整理，写出调查报告，内容包括调查时间、地点、人数、调查方式和所污染的种类。

4、展示台

（1）每人办出一份保护环境的手抄报。

（2）以小组为单位写出保护环境的标语。

（3）针对环境污染情况写出保护环境意见书。

评价方式：

1、针对学生是否全程参与活动进行自我评价。

2、针对自己写出的调查报告和办的手抄报进行小组评价。

3、对本次活动的学习成果的交流和展示进行家长和教师评价。

三年级语文拓展性作业设计（5）

1设计意图：

在活动中感受中国的悠久历史和灿烂文化，尽可能多的了解祖国传统文化，激发了解我国传统文化的兴趣及民族自豪感，培养保护宣传传统文化的意识与习惯。

2操作方法：

（1）调动学生已有的生活经验。

（2）通过阅读、上网查搜集资料。

（3）引导学生进行多种形式的交流。

3、评价方式：

（1）是否有主动搜集资料的习惯。

（2）鼓励搜集范围广的同学。

（3）按“自我评价”、“小组评价”、“家长评价”、“教师评价”的次序进行评价。

三年级语文拓展性作业设计（6）

1：设计意图：

成语画廊丰富多彩，那里风和日丽，青山绿水，那里万紫千红，奇花异草，那里生机勃勃，珍禽异兽，令人目不暇接，读后令人受益匪浅。设计这一活动是学习第六单元内容的拓展延伸，其目的是展现成语故事的魅力，让学生了解成语故事所蕴含的道理。

2：操作方法：

（1）：学生可以自己组建小组搜集成语故事，并记录下自己从中受到的启发。

（2）：充实、完善活动成果。

3：评价方式：

运用简练的语言或符号按自我评价、小组评价、家长评价、教师评价。

三年级语文拓展性作业设计（7）

1：设计意图：

环境与人们的生活息息相关，保护环境是一个永恒的主题，儿童是大自然的一员，是未来生活的主人，也是人类保护美好家园的希望所在。设计这一活动是学习第七单元内容的拓展延伸，其目的是让学生通过画环保宣传画和设计环保宣传标语，提高环境保护意识。2：操作方法：

（1）：学生可以自己组建小组开展一次调查周围环境的活动，先商定一个活动计划，想想展示的方式和内容，然后大家分头行动。（2）：充实、完善活动成果。

3：评价方式：

运用简练的语言或符号按自我评价、小组评价、家长评价、教师评价。

三年级语文拓展性作业设计（8）

要求：

1：调查周围同学们的压岁钱的收入及使用情况。

2：学会合理支配自己的压岁钱。

1：设计意图：

“过年”是孩子们最高兴的事了，压岁钱更是孩子最希望得到的。而且，随着人民生活水平的日益提高，压岁钱的数目也在不断增加，学会合理支配自己的压岁钱。设计这一活动是学习第八单元内容的拓展延伸，其目的是在活动中让学生学会合理支配自己的压岁钱，养成勤俭节约的好习惯

2：操作方法：

（1）：学生可以自己组建小组调查周围同学的压岁钱情况。

（2）：以调查报告的形式记录合理支配压岁钱的情况。

3：评价方式：

运用简练的语言或符号按自我评价、小组评价、家长评价、教师评价。